二十、送東陽(yáng)馬生序

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專題一

文言文閱讀二十、送東陽(yáng)馬生序點(diǎn)擊鏈接至二十、《送東陽(yáng)馬生序》

Word文件知識(shí)梳理1.通假字

(1)至舍，四支僵勁不能動(dòng)（2012婁底）________通________，意思是：____________(2)同舍生皆被綺繡（2012婁底）________通________，意思是：____________穿支肢肢體被披2.古今異義(1)錄畢，走[F]送之（2012張家界）古義：今義：行走(2)嘗趨[F]百里外古義：____________今義：趨向(3)媵人持湯[F]沃灌（2012張家界）古義：____________今義：食物煮后所得的汁水(4)主人日再食古義：____________今義：又一次，繼續(xù)

兩次跑，這里指趕快走奔熱水3.詞類活用(1)名詞用作狀語(yǔ)①手自筆[F]錄原意：筆，在文中的意思：____________②主人日[F]再食原意：太陽(yáng)，在文中的意思：____________(2)名詞用作動(dòng)詞

腰白玉之環(huán)原意：人身體的部位，在文中的意思：_________

腰上系著用筆每天4.一詞多義(1)從從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)___________當(dāng)余之從[F]師也___________

(2)色未嘗稍降辭色

___________

色[F]愈恭___________

(3)若燁然若[F]神人___________不知口體之奉不若人也___________

(4)至色愈恭，禮愈至

___________

至[F]舍，四支僵勁不能動(dòng)___________

到向跟隨神色表情好像如，比得上周到5.其他重點(diǎn)實(shí)詞(1)余幼時(shí)即嗜學(xué)嗜：____________(2)無(wú)從致書(shū)以觀致[F]：____________觀：____________(3)每假借于藏書(shū)之家假借：____________(4)弗之怠怠：____________懈怠，放松喜歡，愛(ài)好取得，買(mǎi)到看借。假，借

(5)走送之，不敢稍逾約稍[F]：____________

逾約：(6)又患無(wú)碩師名人與游患[F]：____________游：(7)嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)嘗[F]：____________(8)門(mén)人弟子填其室填(2012婁底)：____________

塞滿，充滿稍稍、稍微超過(guò)約定的期限擔(dān)心交往，外出求學(xué)曾經(jīng)(9)未嘗稍降辭色降：____________

(10)援疑質(zhì)理援：____________

質(zhì)：____________(11)俯身傾耳以請(qǐng)請(qǐng)：____________(12)不敢出一言以復(fù)復(fù)：____________(13)俟其欣悅俟[F]：____________(14)負(fù)篋曳屣負(fù)：____________曳：____________拖著減，減退引述詢問(wèn)詢問(wèn)，請(qǐng)教回答等待背著(15)至舍舍：____________(16)以衾擁覆衾[F]：____________

(17)寓逆旅寓[F]：____________

逆旅：____________(18)右備容臭臭(2012婁底)：本義是氣味，這里指香料居室被子寄居旅館(19)燁然若神人燁然：____________(20)略無(wú)慕艷意慕艷：____________

(21)不知口體之奉不若人也奉：____________

(22)父母歲有裘葛之遺遺[F]：____________

(23)非天質(zhì)之卑天質(zhì)：____________卑：____________

低下光彩鮮明的樣子艷羨，十分羨慕供養(yǎng)贈(zèng)送，接濟(jì)天然資質(zhì)(24)生以鄉(xiāng)人子謁余謁：____________

(25)撰長(zhǎng)書(shū)以為贄撰[F]：____________

贄：(26)言和而色夷夷：____________

(27)其將歸見(jiàn)其親也親：____________

父母拜見(jiàn)寫(xiě)古代初次拜見(jiàn)尊長(zhǎng)時(shí)所送的禮物平和6.文言虛詞

(1)以以衾擁覆____________

以是人多以書(shū)假余____________無(wú)從致書(shū)以觀____________計(jì)日以還

以中有足樂(lè)者_(dá)___________

(2)之每假借于藏書(shū)之家____________錄畢，走送之當(dāng)余之從師主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯介詞，用連詞，因此表順承，可不譯因?yàn)橹~，的代詞，它(所借之書(shū))來(lái)7.句子朗讀節(jié)奏(1)余因得/遍觀群書(shū)(2)嘗趨百里外/從鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)8.文意理解

(1)選文多次提到太學(xué)生學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，其用意是什么？(2012婁底)為了說(shuō)明業(yè)有所精，德有所成，關(guān)鍵在于用心專一的道理。(用原文“其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉？”回答亦可)(2)作者多次將自己與“太學(xué)生”進(jìn)行對(duì)比，請(qǐng)任意找出兩組，并簡(jiǎn)析其作用。(2015桂林)示例：①太學(xué)生“日有廩稍之供”“歲有裘葛之遺”，與作者“無(wú)鮮肥滋味之享”“缊袍敝衣”對(duì)比。②太學(xué)生“未有問(wèn)而不告，求而不得者”，與作者求教時(shí)“未嘗稍降辭色”對(duì)比。作用：突出作者求學(xué)的艱難和太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越。(3)為什么“余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意”？請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。(2012丹東)以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。(4)從作者的成長(zhǎng)中我們不難看出，除勤奮刻苦外，他還有許多可貴的品質(zhì)值得我們借鑒，請(qǐng)你把體會(huì)最深的兩點(diǎn)寫(xiě)在下面。(2011長(zhǎng)春)①誠(chéng)實(shí)守信。作者向人借書(shū)，從來(lái)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)歸還，不違約，所以能借到更多的書(shū)讀。②有禮有節(jié)。作者向“德隆望尊”求教時(shí)，總是“色愈恭，禮愈至”，故能得到更多的收獲。③安貧樂(lè)道。同舍生都衣著華麗，作者卻無(wú)艷羨之意，堅(jiān)守學(xué)習(xí)之道。④勤奮刻苦。為獲取更多知識(shí)，作者不辭百里向賢者請(qǐng)教。寒暑無(wú)間，一心向?qū)W，終有所成。一、(2012張家界)閱讀《送東陽(yáng)馬生序》第一段，完成1～4題。(11分)1.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)(1)錄畢，走送之走：________(2)媵人持湯沃灌湯：________熱水跑金題演練2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。(2分)(1)以是人多以書(shū)假余。

(2)不知口體之奉不若人也并不覺(jué)得吃的穿的比不上別人。因此人家都愿意借書(shū)給我。3.選段從行、住、________、________四方面寫(xiě)出了余幼時(shí)求學(xué)________的情形，但這些之所以未能動(dòng)搖求學(xué)意志，那是“__________________________”(最后一處用原文回答)。(4分，每空1分)4.你認(rèn)為作者“雖愚，卒獲有所聞”的原因是什么？(結(jié)合文段回答，至少兩點(diǎn)，可用自己的語(yǔ)言概括)(3分)示例：(1)不畏家貧借書(shū)學(xué)習(xí)，由“家貧，無(wú)從致書(shū)以觀……弗之怠”可知；(2)想盡辦法千方百計(jì)向老師請(qǐng)教，由“又患無(wú)碩師名人與游……俟其欣悅，則又請(qǐng)焉”可知。吃穿艱難以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也二、(2017預(yù)測(cè))閱讀《送東陽(yáng)馬生序》，完成1～4題。(12分)1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意義。(2分)(1)無(wú)從致書(shū)以觀()(2)不敢出一言以復(fù)（)取得，這里指買(mǎi)到回答2.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分)()A.久而乃和乃不知有漢B.門(mén)人弟子填其室望其旗靡C.無(wú)凍餒之患矣此則岳陽(yáng)樓之大觀也D.求而不得者也而復(fù)問(wèn)其妾【解析】A項(xiàng)中兩個(gè)“乃”意義和用法分別是：連詞，才；副詞，竟然。B項(xiàng)兩個(gè)“其”意義和用法分別是：代詞，他的；代詞，代指齊國(guó)軍隊(duì)。C項(xiàng)兩個(gè)“之”意義和用法相同，均為結(jié)構(gòu)助詞，的。D項(xiàng)兩個(gè)“而”意義和用法分別為：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；連詞，表遞進(jìn)。C

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)

(1)嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。

(2)至舍，四支僵勁不能動(dòng)。(我)到了住所，四肢都凍僵了不能動(dòng)彈。

我曾經(jīng)跑到百里之外，拿著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜械赖聦W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。4.本文作者求學(xué)條件艱苦，但是最終學(xué)有所成，這告訴我們?cè)鯓拥牡览恚空?qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。(4分)學(xué)習(xí)條件的好壞對(duì)學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生影響，但不是決定性的因素，促使學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，是長(zhǎng)期堅(jiān)持“勤且艱”，專心致志。啟示：我們的生活條件比作者優(yōu)越很多，我們應(yīng)利用這優(yōu)越的條件，學(xué)習(xí)作者刻苦勤奮的精神，使自己學(xué)有所成。三、