第16講-擺小棒(學(xué)生版)

PAGE10愛心體現(xiàn)關(guān)懷;責(zé)任創(chuàng)造價(jià)值;誠信恒久感動(dòng).第十六講擺小棒這節(jié)課通過用火柴棒拼圖，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體會(huì)到火柴棍游戲的樂趣.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，啟發(fā)學(xué)生的思維，開發(fā)智力.知識(shí)點(diǎn)：1、通過添加、移動(dòng)火柴棍棒來變換圖形.這節(jié)課通過用火柴棒拼圖，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體會(huì)到火柴棍游戲的樂趣.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，啟發(fā)學(xué)生的思維，開發(fā)智力.知識(shí)點(diǎn)：1、通過添加、移動(dòng)火柴棍棒來變換圖形.2、學(xué)習(xí)簡單的火柴棒算式的組合.教學(xué)點(diǎn)為老師提供本節(jié)課的掛圖.學(xué)生教學(xué)點(diǎn)為老師提供本節(jié)課的掛圖.學(xué)生和老師自備火柴棒或牙簽.1、下面的圖形你能用小棒擺一擺嗎？1、下面的圖形你能用小棒擺一擺嗎？2、下面的數(shù)字你能用小棒擺一擺嗎？3、你能用火柴棒拼出一幅自己喜歡的圖案嗎？小朋友們，利用火柴棒可以擺圖形，可以擺數(shù)字，還可以擺出我們喜歡的各種圖案，火柴棒可真神奇！今天這節(jié)課我們就一起來玩火柴棒游戲，一起來研究這神奇的火柴棒里面的奧秘.我們知道，用4根小棒可以擺成一個(gè)正方形.你能用7根小棒擺成兩個(gè)大小一樣的正方形嗎？能用12根小棒擺成四個(gè)大小一樣的正方形嗎？鞏固拓展我們可以用3根火柴棍擺出一個(gè)三角形，你能否用5根火柴棍擺出兩個(gè)三角形，用7根火柴棍擺3個(gè)三角形，畫出擺法．巧變正方形. (1)下面是用12根火柴棒擺成的5個(gè)正方形.①拿走2根火柴棒，使原圖變成兩個(gè)正方形.②移動(dòng)3根火柴，使原圖變成三個(gè)正方形.巧變?nèi)切?(1)下圖是用9根火柴棒擺成的3個(gè)三角形.請你移動(dòng)3根火柴棒，變成5個(gè)三角形.一只蒼蠅被一個(gè)蒼蠅拍拍住了，你能移動(dòng)3根小棒，把蒼蠅放出來嗎?鞏固拓展下圖是一條“小魚”.(1)請你移動(dòng)兩根火柴棒使“小魚”變成頭朝上.(2)請你移動(dòng)三根火柴棒，使“小魚”變成頭朝右.下面是3道用火柴棒擺成的算式，請你各移動(dòng)一根火柴棒，使每道算式成立.下面的式子是不成立的，你能移動(dòng)1根小棒，使它們的等式成立嗎?鞏固拓展只許移動(dòng)一根火柴棒，使下式成立.（1）（2）（1）（2）（3）（4）只移動(dòng)2根火柴棒，使下面的算式成立.拓展與提高下圖是用18根小棒擺成的一個(gè)六角星，請你想一想，怎樣移動(dòng)其中6根，使它變成6個(gè)菱形．拓展與提高下圖是用18根小棒擺成的一個(gè)六角星，請你想一想，怎樣移動(dòng)其中6根，使它變成6個(gè)菱形．附加題（老師可根據(jù)自己的課堂進(jìn)度靈活處理講義內(nèi)容，附加題僅供老師參考使用.）下面是用16根火柴棒擺成的5個(gè)正方形.請你移走2根火柴棒，變成4個(gè)正方形.下面的算式顯然是錯(cuò)誤的，你能移動(dòng)一根小棒，使它變成等式嗎?用16根火柴棒擺成4個(gè)正方形，減少l根、2根、3根、4根火柴后，還可以擺成4個(gè)正方形，應(yīng)該怎樣擺法?

練習(xí)十六1.下面左圖是用火柴擺成的一把椅子，請你移動(dòng)一根火柴，使椅子倒過來.2.先用火柴擺出下面3個(gè)三角形，然后移動(dòng)3根，使他變成5個(gè)三角形.3.用火柴棒擺成頭朝上的龍蝦，移動(dòng)三根火柴，使它頭朝下.4.先用14根火柴棒搭成下圖的房子，再移動(dòng)其中2根火柴棒，把這座房子改成面向左.5.下圖是用小棒擺成的4個(gè)小三角形和1個(gè)大三角形，請移動(dòng)4根小棒，使原來大三角形的方向上下顛倒過來．6.每題移動(dòng)一根火柴棒，使等式成立.理發(fā)師最不喜歡的人是誰？什么布剪不斷，也不能做衣服？什么花在節(jié)日慶典的空中開放？有一種藥在什么地方都買不到，是什么藥呢？剛買的襪子為什么會(huì)有一個(gè)洞?什么事你明明沒有做，但卻要受罰？小明為何能用一只手讓車子停下來?有個(gè)東西它在一個(gè)角落里不動(dòng)，但卻可以走遍世界，是什么？