高二(6)班家長(zhǎng)會(huì)課件(汪愛(ài)新)

家校攜手共創(chuàng)佳績(jī)歡迎您的到來(lái)高二⑥班家長(zhǎng)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)共創(chuàng)明天齊心協(xié)力同育孩子

首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！您的孩子能取得進(jìn)步，獲得全面發(fā)展是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性地實(shí)施教育，能夠更好教育自己的子女成人與成材。我們的努力＋您的關(guān)愛(ài)＝孩子的成功召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的總體表現(xiàn):優(yōu)勢(shì):學(xué)生們的集體榮譽(yù)感較強(qiáng),同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,能較好地遵守校紀(jì)班規(guī)，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，勤奮踏實(shí)。不足:少數(shù)同學(xué)自習(xí)效率低下,個(gè)別學(xué)生自控能力差,對(duì)自身要求不高,不能認(rèn)真完成作業(yè)，上課遲到，多次被發(fā)現(xiàn)玩手機(jī)。自高一分班以來(lái)我們一直堅(jiān)持的工作1.嚴(yán)格制度，規(guī)范行為。2.樹立理想，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.傳授學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.既要成才，更要成人。5.重視安全教育，培養(yǎng)集體榮辱。期中期末考試、月考試成績(jī)1.上學(xué)期期中、期末考試成績(jī)2.本學(xué)期月考試成績(jī)讓我們一起分享孩子成功的喜悅！高二（上）期中文化總分前100名學(xué)生各班分布情況班級(jí)人數(shù)1501815022150351504315053150632150712150821510615115151321514101515115163151721518415191班級(jí)人數(shù)150111502615035150441505815062315077

151491515115167151701518515191高二（上）期末文化總分前100名學(xué)生各班分布情況本學(xué)期3月聯(lián)考文總前100名分布班級(jí)人數(shù)班級(jí)人數(shù)15011151171502815120150361513015048151410150551515015061915165150791517015080151861509015195151013總計(jì)6913個(gè)重點(diǎn)班比較班級(jí)語(yǔ)文排名數(shù)學(xué)排名英語(yǔ)排名文總排名15015131013150275651503911711150468871505110111015062211抽20人15073954抽18人15104622151111123615141244315161079915188112815191331312成績(jī)好同學(xué)的幾點(diǎn)共性：1.學(xué)習(xí)效率高，基礎(chǔ)扎實(shí)2.心態(tài)良好，平靜對(duì)待考試3.自制力強(qiáng)4.勤于思考，動(dòng)腦學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題1.學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題2.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)3.自信心不足4.學(xué)生壓力過(guò)大成績(jī)的背后1.肯定所有學(xué)生的努力2.保持和提高名次不容易3.進(jìn)步和退步是暫時(shí)的、相對(duì)的4.不以成績(jī)論英雄成績(jī)背后的問(wèn)題：1.偏科嚴(yán)重；2.部分同學(xué)上課自以為是，不夠?qū)Ｐ模踔脸霈F(xiàn)開(kāi)小差。有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫一個(gè)答案；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生始終沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)；3.放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí)；成績(jī)背后的問(wèn)題：4.考試心理承受能力差；5.不能合理安排時(shí)間；6.基礎(chǔ)薄弱，卻甚少問(wèn)老師或同學(xué)；7.部分同學(xué)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象；8.有早戀現(xiàn)象；9.學(xué)生自覺(jué)性不足，老師在與不在教室不一樣；10.手機(jī)綜合癥。家長(zhǎng)應(yīng)該知道的：關(guān)于分?jǐn)?shù)和壓力問(wèn)題分?jǐn)?shù)很重要，我們始終把學(xué)習(xí)成績(jī)看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個(gè)方面，但不應(yīng)該是我們教育的全部,更不應(yīng)該是我們?cè)u(píng)價(jià)孩子的唯一砝碼。需要的是交流，共同尋找解決問(wèn)題的措施。對(duì)自覺(jué)性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫?，但?duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績(jī)不是太理想的孩子，不要再施加壓力了（講究方法、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)），否則會(huì)適得其反。現(xiàn)在全國(guó)不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走而精神錯(cuò)亂、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)該引起我們老師和父母的高度重視?，F(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱。他們，需要我們呵護(hù)。學(xué)生現(xiàn)狀之憂慮點(diǎn)1.壓力過(guò)大，心態(tài)調(diào)整不好，影響了考試成績(jī)，甚至是平時(shí)的學(xué)習(xí)。2.存在瘸腿科目，影響整體成績(jī)的提高。3.處于生理危險(xiǎn)期而焦躁不安。4.學(xué)習(xí)態(tài)度好，但效率不高，不會(huì)合理利用時(shí)間。5.成績(jī)相比較稍后的學(xué)生自信心不夠。6.個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散。透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題:一、上課質(zhì)量決定成績(jī)

有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有預(yù)習(xí)，上課注意力不集中，做小動(dòng)作、講閑話，看窗外，不愿意做筆記，課堂效率低。透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題:二、效率產(chǎn)生差距

在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺(jué)性比較差，沒(méi)有充分利用午休時(shí)間和自習(xí)課時(shí)間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后，沒(méi)有及時(shí)回家，在外玩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒(méi)有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。先玩再學(xué)習(xí)。前松后緊，質(zhì)量差。透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題:三、作業(yè)質(zhì)量值得重視有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只有答案沒(méi)有過(guò)程；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜。作業(yè)時(shí)，懶得翻書，再看一眼，只求任務(wù)完成。如果有同學(xué)已經(jīng)完成時(shí)，要么拿起來(lái)就抄，否則就隨便亂寫搪塞老師。透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題:四、家庭配合很關(guān)鍵

學(xué)校教育離不開(kāi)正確家庭教育的配合，一分耕耘，一分收獲。倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。希望家長(zhǎng)主動(dòng)監(jiān)督其學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。教育是雙向的，必須家庭和學(xué)校積極配合才可能取得成效。下階段學(xué)校重點(diǎn)解決的問(wèn)題1.早戀2.手機(jī)中學(xué)生早戀的危害（一）1.早戀影響的是個(gè)人的學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)。早戀學(xué)生多數(shù)都是沿著“感情直線上升，成績(jī)直線下降”的軌跡運(yùn)動(dòng)的。早戀學(xué)生作業(yè)馬虎，情緒易波動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生提前就業(yè)，因?yàn)槲幕降?，只能從事一些臟、苦、累或危險(xiǎn)的工種。早戀必定分散學(xué)習(xí)精力，浪費(fèi)大好時(shí)光，這無(wú)異于置一生遠(yuǎn)大前途而不顧。這種所謂愛(ài)情，極可能葬送了青少年的才能、事業(yè)和前途，待到以后追悔莫及。中學(xué)生早戀的危害（二）2.出現(xiàn)過(guò)火行為，引發(fā)犯罪。中學(xué)生過(guò)早涉及愛(ài)情，也會(huì)給社會(huì)帶來(lái)不安定。流氓、毆斗、盜竊等社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生，有很大一部分是與學(xué)生的早戀有關(guān)。中學(xué)生氣盛，不肯輕易吃虧，特別是在女朋友面前，更不愿意丟臉，他們往往會(huì)因?yàn)閷?duì)方對(duì)女朋友說(shuō)了一句不禮貌的話，做出了一個(gè)不雅的舉動(dòng)而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。中學(xué)生早戀的危害（三）3.渙散意志，影響風(fēng)氣。在學(xué)校里，一個(gè)班級(jí)如果出現(xiàn)了男女學(xué)生談戀愛(ài)，會(huì)產(chǎn)生種種反響。一些人把早戀事件當(dāng)作課余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)，探聽(tīng)?wèi)賽?ài)者的行蹤和隱私活動(dòng)，相互傳播取笑，轉(zhuǎn)移了大家的學(xué)習(xí)興趣和注意力。有的甚至羨慕、向往、效仿先例，積極尋找和物色異性朋友，影響了學(xué)校的風(fēng)氣。另外，早戀的男女學(xué)生熱衷于單獨(dú)與戀人在一起，為避人耳目，他們常找一些沒(méi)有熟人、僻靜的曲徑幽巷，與戀人相依相偎，討厭別人的干擾。長(zhǎng)此以往，這種二人世界會(huì)逐漸脫離大眾，他們也很少與班級(jí)多數(shù)同學(xué)正常交往，與集體和同學(xué)逐步形成隔閡，把自己推到孤立的位置上去。中學(xué)生帶手機(jī)的危害中學(xué)生佩帶手機(jī)有害學(xué)習(xí)：1.與家人聯(lián)系

也許一些家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是好的，給孩子佩手機(jī)只是為了方便與孩子聯(lián)系。學(xué)生手中的手機(jī)的的確確有此功用，如果學(xué)生只是用手機(jī)來(lái)干這點(diǎn)事兒，那么手機(jī)對(duì)他幾乎沒(méi)有什么害處。可能帶來(lái)的害處是：①走讀學(xué)生（本地學(xué)生）：由于有了手機(jī)的便利，可能會(huì)拖延放學(xué)回家時(shí)間，養(yǎng)成貪玩的毛??；②住宿的學(xué)生：睹物思人，面對(duì)著家人送給他的手機(jī)，可能會(huì)時(shí)常勾起他的思鄉(xiāng)情緒，多少會(huì)影響學(xué)習(xí)。2.與好友聯(lián)系首先值得肯定的一點(diǎn)是，朋友之間正常的勾通與交流是有益無(wú)害的，包括通過(guò)手機(jī)的勾通與交流。但中學(xué)生一旦手機(jī)在手，這種勾通與交流往往就會(huì)變得頻繁甚至泛濫，有的學(xué)生索性把與朋友接打電話、收發(fā)短信當(dāng)成了自己的“事業(yè)”。浪費(fèi)金錢且不說(shuō)，這白白浪費(fèi)的時(shí)間是無(wú)法找回的，還談什么學(xué)習(xí)？試想，這樣的一個(gè)高科技產(chǎn)物在手，就連我們成人有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不當(dāng)?shù)倪^(guò)分使用，更何況小小的孩子呢？3.談情說(shuō)愛(ài)中學(xué)生“早戀”對(duì)學(xué)習(xí)的危害應(yīng)是大家公認(rèn)的，所以在這里不贅述。我要說(shuō)的是這手機(jī)已經(jīng)實(shí)實(shí)在在地成為了中學(xué)生“早戀”的“幫兇”。①手機(jī)是他們求愛(ài)的最佳工具。既避免了“飛鴿傳書”中間路途的風(fēng)險(xiǎn)，也省去了不少時(shí)間，又以最為隱密的方式傳去了最難以啟齒的話語(yǔ)。如此之便利，如此之高效的工具，何人不愛(ài)？②手機(jī)是他們談情的最好媒介。通過(guò)手機(jī)傳情、談情，打破了時(shí)間、空間的限制，可以實(shí)現(xiàn)一切時(shí)間、一切地點(diǎn)的談情說(shuō)愛(ài)，只要他們有心情。特別是通過(guò)短信的方式，更為隱密，且更方便傳達(dá)無(wú)法當(dāng)面啟齒的愛(ài)語(yǔ)，這短信實(shí)在功勞不小。③手機(jī)是他們朝思暮想的由頭。還要用到那個(gè)詞——“睹物思人”。平日時(shí)常用手機(jī)與對(duì)方勾通談情，每每看到手機(jī)，自然勾起對(duì)對(duì)方的思念，如此一來(lái)，他（她）還有心思學(xué)習(xí)嗎？④是他們與對(duì)方相約、相處的最好幫手。一旦有“約會(huì)”的打算，只要一個(gè)電話，有時(shí)未必需要對(duì)方接聽(tīng)，只要呼叫信號(hào)傳達(dá)對(duì)方，他們心有靈犀，自然會(huì)同時(shí)到達(dá)“老地方”，花前月下、海誓山盟自然不在話下。⑤是他們受到騷擾的“罪魁禍?zhǔn)住?。一些學(xué)生本來(lái)的學(xué)習(xí)生活很安寧，也很充實(shí)。但只有手機(jī)一上（特別是女生），那么求愛(ài)者就會(huì)紛至沓來(lái)，求愛(ài)短信鋪天蓋地，騷擾電話接二連三。一旦如此，她就別想安心學(xué)習(xí)了，最終的結(jié)果是陷入“早戀”的泥潭。4.考試作弊學(xué)生利用手機(jī)考場(chǎng)作弊已不是什么新鮮事。中學(xué)生手機(jī)考場(chǎng)作弊也是普遍現(xiàn)象?？荚囎鞅资遣粍诙@，是人人唾棄的丑陋行為。難道你家長(zhǎng)給孩子佩手機(jī)真就是為了培養(yǎng)孩子的作弊能力嗎？你家長(zhǎng)真的想讓孩子成為一個(gè)只會(huì)投機(jī)取巧而毫無(wú)本能的廢物嗎？但是，可笑的是，有些學(xué)生就是以考試要作弊為由向家長(zhǎng)索要手機(jī)，而有些家長(zhǎng)還真的為此給孩子買了手機(jī)。嗚呼！無(wú)法可想！5.惹是生非一些學(xué)生閑來(lái)無(wú)聊，用手機(jī)到處招惹是非，引發(fā)了一些不必要的矛盾和爭(zhēng)執(zhí)，甚至引發(fā)惡性的打斗事件。還有的學(xué)生與同學(xué)發(fā)生口角，本來(lái)事件并不大，可手機(jī)在手，就非要打電話找一下“能人”來(lái)平息，進(jìn)而顯示一下自己的“本事”，從而把事態(tài)鬧大，無(wú)法收拾。如若沒(méi)有這個(gè)手機(jī)，事情可能會(huì)好辦得多。6.課堂收發(fā)短信，接打電話這就是前面提到的把與朋友交流勾通當(dāng)“事業(yè)”的學(xué)生干的事，當(dāng)然“早戀”者也在其中。這樣的學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？7.利用手機(jī)在課堂上聽(tīng)歌、玩游戲大好時(shí)光，就被他們這樣浪費(fèi)了，可悲！8.吹噓炫耀一些家長(zhǎng)“豪氣”沖天，為孩子