2023學年完整公開課版angengingong教案

一年級上冊語文學科教案主備人課題ang、eng、ing、ong課時2教學內容教材20—21頁教學目標1、學會后鼻音ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)ying,讀準音，認清形，并正確書寫。2、熟練拼讀ang、eng、ing、ong與不同聲母組成的音節(jié)，準確拼讀聲介合母與韻母組成的音節(jié)。3、會認“羊、燈、星、龍”等四個字；能借助漢語拼音讀準兒歌的相關音節(jié)。4、根據(jù)教材中提示的音節(jié)，完整地講述情境圖的內容。教學重難點后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認字是本課教學的重點，ing、ong的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點。教學準備多媒體課件、拼音卡片教學過程：第一課時一、做游戲，復習前鼻韻母，激發(fā)興趣。

1、出示多媒體課件：找朋友（學生自己操作，要求學生把音節(jié)與相關的圖片連接起來，通過點按鼠標找朋友，并能準確拼讀出三拼音節(jié)。）

2、出示前鼻韻母an、en、in，認讀并提示發(fā)音要領：拿好口形，舌尖上抬，抵住上牙床，讓氣流從鼻子出來。教師范讀，體會發(fā)音要領，學生可以跟著模仿讀。

二、出示學習目標：1、學會后鼻音ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)ying,讀準音，認清形。2、正確書寫ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)ying。三、第一次先學后教：先學：出示多媒體課件，觀察圖片，山羊、臺燈、老鷹和鬧鐘，分析音節(jié)，比較后鼻韻母與前鼻韻母的異同（它們都是由一個單韻母和后鼻音ng組成的）同桌合作學習后鼻音ng，認清形。后教：指導發(fā)音方法。教師示范，學生觀察，模仿，反復練習。四、當堂檢測一：1.指名學生讀ang、eng、ing、ong。2.開火車讀ang、eng、ing、ong。五、第二次先學后教：先學：想一想y和后鼻音ing組成的音節(jié)叫什么？可以拼讀嗎？后教：y和后鼻音ing組成的音節(jié)叫整體認讀音節(jié)，不能拼讀。六、當堂檢測二;1.指名讀。2.開火車讀。七、第三次先學后教：先學：自己在練習本上練習寫后鼻音ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)ying，想一想怎樣把它寫規(guī)范？后教：示范書寫八、當堂檢測三：寫字書上書寫后鼻音ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)ying。九、作業(yè)：ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)ying各寫一行。第二課時一、復習鞏固：領讀后鼻音ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)ying二、出示學習目標：1、熟練拼讀ang、eng、ing、ong與不同聲母組成的音節(jié)，準確拼讀聲介合母與韻母組成的音節(jié)。2、會認“羊、燈、星、龍”等四個字；能借助漢語拼音讀準兒歌的相關音節(jié)。三、第一次先學后教：先學：同桌合作試著拼一拼ang、eng、ing、ong與不同聲母組成的音節(jié)。后教：出示zang、zhang、deng、meng、jing、xing、long、cong，教師指導讀。四、當堂檢測一：1、小老師帶讀音節(jié)zang、zhang、deng、meng、jing、xing、long、cong。2、齊讀音節(jié)zang、zhang、deng、meng、jing、xing、long、cong。五、第二次先學后教：先學：1、想一想聲介合母ji、qi、xi和韻母ong可以組成哪些音節(jié)。2、想一想ku、gu、hu和韻母ang可以組成哪些音節(jié)。后教：出示音節(jié)jiong、qiong、xiong、kuang、guang、huang，教師帶讀。六、當堂檢測二：1、小老師帶讀音節(jié)jiong、qiong、xiong、kuang、guang、huang。2、學生齊讀音節(jié)jiong、qiong、xiong、kuang、guang、huang。七、第三次先學后教：先學：同桌合作認讀“羊、燈、星、龍”等四個字，借助拼音讀準兒歌。后教：教師教讀兒歌，學習生字“羊、燈、星、龍”等。八、當堂檢測三：1、學生齊讀兒歌2、為生字“羊、燈、星、龍”找伙伴。九