




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
記敘文閱讀專題(一)南寧四十一中天天給樹唱歌聚焦中考(南寧市)5年內(nèi)記敘文07年:《櫻桃樹下》——寫人記事類08年:《偉大的悲劇》——寫人記事類09年:《雨荷》《暗香》比較閱讀——寫景狀物類10年:《民工父親的“幸福”》——寫人記事類11年:《那年冬天好大雪》——寫人記事類熱門題材——以寫人記事為主的散文或小說07年08年09年10年11年梳理故事情節(jié)\概括要點▲▲▲文章標(biāo)題▲根據(jù)文章內(nèi)容仿寫句子賞析句中加點詞語▲▲▲▲▲賞析文中句子▲▲▲▲▲賞析語段分析文章給你的啟示分析人物性格標(biāo)點的使用▲結(jié)合文章內(nèi)容,聯(lián)系歷史或現(xiàn)實舉一個具體的例子▲▲文章寫作手法、表達方式▲▲南寧近5年中考記敘類現(xiàn)代文考點一覽
2011南寧真題回顧《那年冬天好大雪》:25.這篇小說也可以取名為“借錢”或“湊錢”,但作者卻以“那年冬天好大雪”為題,請說說這樣擬題的用意。(4分)
2011年各地中考語文試題中,有30余套涉及到“標(biāo)題”這一考點。標(biāo)題,文章的眼睛.它是文章內(nèi)容、思想感情的高度概括,是提供給讀者窺視文章的一扇窗子。中考中,往往會從標(biāo)題上出題,考查對作品理解的深度記敘文閱讀復(fù)習(xí)標(biāo)題的含義及作用常見主要考法1、標(biāo)題的含義是什么?
2、這個標(biāo)題的作用是什么?3、這個標(biāo)題好不好?為什么?真題重現(xiàn)題目“鹿的父親”的含義是什么?請根據(jù)文意簡要回答。
——2011貴港卷《鹿的父親》閱讀全文,談?wù)勀銓?biāo)題“心靈百葉窗”的理解。
——2011甘肅蘭州《心靈的百葉窗》.標(biāo)題的含義真題重現(xiàn)標(biāo)題的作用文章以“苦瓜”為題有什么作用?
——2011山東菏澤市《苦瓜》
小說以“舊餐桌上的美好時光”為題目有什么作用?
——2011廣州《舊餐桌上的美好時光》
結(jié)合全文內(nèi)容,說明文章標(biāo)題“會跳舞的向日葵”的含義和作用。
——2011寧夏《會跳舞的向日葵》請結(jié)合文章,探究標(biāo)題“每朵花本應(yīng)芬芳”的妙處。
——2011福建龍巖《每朵花本應(yīng)芬芳》有人認(rèn)為把文章題目改為“世界上最偉大的母愛”更好,你怎么看?請簡述理由。
——2011紹興市《愛之望》真題重現(xiàn)對文題的綜合考察題型一揣摩標(biāo)題的含義:
經(jīng)典回顧
大目標(biāo)化解成小目標(biāo),一個個擊破,取得最后成功。(引申義)《走一步,再走一步》表層含義:深層含義:父親鼓勵我一步步走下懸崖解析:揣摩標(biāo)題關(guān)鍵字“走”
聯(lián)系文章內(nèi)容看文題指的是:全文寫“我”爬上懸崖卻恐懼得不敢爬下來,后來是在父親指點鼓勵下“我每次只移動一小步,慢慢爬下懸崖。”
結(jié)合文末主旨句分析,“每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時……我提醒自己,不要想著遠在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達我所要到的地方?!币虼宋念}具有更深層的含義,暗含人生哲理。表層含義:深層含義:
《爸爸的花兒落了》實指夾竹桃凋謝象征愛花的父親去世了,也預(yù)示我長大了(象征義)解析:揣摩標(biāo)題關(guān)鍵詞“花兒落了”結(jié)合課文內(nèi)容和文末主旨句揣摩標(biāo)題深意,“走過院子,看那垂落的夾竹桃,我默念著:爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。”
因此文題也暗含著另一層含義:我在爸爸去世之時,終于體會到自己已經(jīng)長大了,不再是小孩子了。表層含義:深層含義:
《變色龍》善于變色的蜥蜴見風(fēng)使舵的沙皇警察(比喻義),有強烈的諷刺性解析:揣摩標(biāo)題關(guān)鍵詞“變色”變色龍是蜥蜴類的一種,能隨時改變皮膚的顏色,以適應(yīng)環(huán)境的需要。聯(lián)系課文內(nèi)容,小說主人公奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人事件中圍繞“小狗的主人是誰”態(tài)度發(fā)生五次變化,這種反復(fù)無常的態(tài)度和變色龍極為相似。因此,文題的含義其實是指像奧楚蔑洛夫這樣見風(fēng)使舵、趨炎附勢、媚上欺下的沙皇警察。(結(jié)合主旨)
(小結(jié)一)理解標(biāo)題的含義①表層含義:從理解文章標(biāo)題的關(guān)鍵詞的本義、字面義入手②深層含義:聯(lián)系文章內(nèi)容、主旨,得出標(biāo)題的深層含義深化演練一2011天津《花開的聲音》題目“花開的聲音”的深層含義是什么?怎樣才能聽到這種聲音?(4分)
答案:文明之花開放的聲音(2分)保持純凈、潔白的心態(tài),于細微處諦聽,對美好的事物要付出關(guān)愛。(2分)深化演練二
眉山卷《拔掉那顆蛀牙》標(biāo)題有何深刻含義?(2分)眉山卷《拔掉那顆蛀牙》標(biāo)題有何深刻含義?(2分)“蛀牙”比喻她對父母對家人的“恨”,以及自己的自閉(性格畸形發(fā)展)。(標(biāo)題本身是個比喻句,分析比喻義)告訴人們無論在什么時候,對什么人,學(xué)會去“愛”,付出愛,才能健康、快樂、幸福。(因為只要人人都
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 體育賽事贊助合同書
- 2025年個體戶購車合同范本
- 規(guī)范版2025年天然氣購銷合同文本
- 貨物運輸合同樣本:集裝箱拖車篇
- 2025年企業(yè)勞動合同書規(guī)范文本
- 2025年醫(yī)院陪護工勞動力合同
- 上市公司合資經(jīng)營合同樣本
- 2025年協(xié)作工業(yè)土地開發(fā)合同規(guī)范
- 戰(zhàn)略合作合同:獨家經(jīng)銷條款(國貿(mào))
- 2025年交通工具租賃合同精簡版
- 復(fù)工復(fù)產(chǎn)前專項辨識評估報告
- 《水稻高產(chǎn)栽培技術(shù)》全套課件
- 嗆咳患者的護理
- 涼山州西昌市人民醫(yī)院招聘筆試真題2023
- 住建局條文解讀新規(guī)JGJT46-2024《施工現(xiàn)場臨時用電安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》
- 中國古代舞蹈史課件
- DB3502T 078-2022 代建工作規(guī)程
- 冠心病課件完整版本
- 光伏發(fā)電+儲能項目三期項目建筑安裝工程投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- 生活垃圾轉(zhuǎn)運站技術(shù)規(guī)范 CJJT47-2016知識培訓(xùn)
- 課前三分鐘有效利用活動方案
評論
0/150
提交評論