2023學(xué)年完整公開課版上15貓說課稿

15、《貓》第二課時說課稿

尊敬的各位評委老師，大家好！今天我要說課的課題是《貓》，下面我將從七個方面和各位老師交流一下我這堂課的設(shè)計意圖。一、說教材《貓》是人教版小學(xué)語文四年級上冊第四組中的一篇課文。這個單元課文的描寫對象是動物，不同作家為我們刻畫了一個個不同的小動物，啟發(fā)著我們多觀察周圍的生活，多愛護(hù)小動物。而《貓》這篇課文主要講作者通過觀察貓的神態(tài)，動作，傾聽貓的叫聲，細(xì)致生動的描述了貓的古怪性格及滿月小貓的可愛形象，字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。二、說學(xué)情四年級是兒童成長的一個關(guān)鍵期，它在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，四年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變。他們書面言語水平逐步超過口頭言語水平，根據(jù)這一變化，在語文學(xué)習(xí)中要更加注重閱讀和思維的訓(xùn)練。說教法、學(xué)法教法：誦讀法：引導(dǎo)學(xué)生用多種形式誦讀課文，以讀為本，讀中感悟2、直觀演示法：利用幻燈片等手段進(jìn)行直觀演示，活躍課堂氣氛，理解課文中重點詞句。學(xué)法:主要是引導(dǎo)學(xué)生通過圈點批注，以及小組合作探究法來讀懂課文，讓學(xué)生眼口手腦并用，充分激發(fā)學(xué)生的思維。說教學(xué)目標(biāo)解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達(dá)出自己對貓的喜愛之情的。激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。五、說教學(xué)重難點

本文的教學(xué)重點是了解作者是怎樣寫出貓的性格特點的，難點是在閱讀中體會“貓的性格實在有些古怪”。六、說教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入【板書課題貓】（二）然后詢問課文主要講了貓的什么特點？（三）品讀課文，領(lǐng)悟情感學(xué)習(xí)第一自然段：又老實又貪玩又古怪的貓。學(xué)生以自讀勾畫的方式找到本段的中心句?！柏埖男愿駥嵲谟行┕殴?。”【板書古怪】學(xué)生再讀課文，看看貓的古怪具體體現(xiàn)在哪三個方面，將相關(guān)的詞語作上記號。說貓“盡職”是從哪個句子中感受到的呢？學(xué)生匯報，教師以課件形式展示——“可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！”學(xué)生以上臺上臺演示貓抓老鼠時的狀態(tài)，理解屏息凝視的含義。從時間上“一連就是幾個鐘頭”具體分析“盡職”的特點。用自己喜歡的方式帶著感情邊想象邊朗讀貓“老實、貪玩、盡職”三個方面的相關(guān)句子。學(xué)習(xí)第二自然段：會高興會不高興的貓讓學(xué)生嘗試使用第一段的方法來學(xué)習(xí)第二自然段，思考：貓高興時候的表現(xiàn)是怎樣的？不高興時候又是怎樣的？在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上分四人小組進(jìn)行交流討論。這時，身為教師的我走進(jìn)了學(xué)生小組當(dāng)中，充當(dāng)組員，引導(dǎo)那些表達(dá)能力較差的學(xué)生開口交流，遇到討論停滯不前的小組加以點撥指導(dǎo)，讓不同水平的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中進(jìn)行互補、互學(xué)，得到共同進(jìn)步。學(xué)生討論完，全班交流時，教師著重引導(dǎo)強調(diào)“蹭”的用法。將其與摩擦相比較，通過肢體的感受，讓他們了解到貓蹭人腿是在跟主人撒嬌。作者用小梅花來形容小腳印時把叫聲形容得悅耳動聽，進(jìn)一步感受到作者對貓的喜愛。學(xué)習(xí)第三自然段：既膽小又勇猛的貓說貓古怪，他還有一個矛盾的特點，學(xué)生找到相關(guān)詞語，并在語段中找出貓的具體表現(xiàn)。學(xué)習(xí)第四自然段：滿月的小貓很淘氣指名感情朗讀第四自然段，其他同學(xué)思考：滿月的小貓又有什么特點？你從文章中哪句話感受到這個特點的？學(xué)生匯報交流后，課件展示句子——它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落，你見了絕不會責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！引導(dǎo)學(xué)生理解，從這個句子中“絕不會責(zé)打它”就能夠感受到作者對貓充滿了像對朋友，家長，孩子一樣的愛。最后，通讀全文，進(jìn)一步的體會作者對貓的喜愛之情。（四）課堂小結(jié)，作業(yè)布置課堂小結(jié)是對本堂課所學(xué)知識的鞏固，我會提問學(xué)生本堂課都有哪些收獲，了解學(xué)生對于本堂課所學(xué)知識的掌握程度。課后作業(yè)是教與學(xué)的交匯點，是與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的對話。我希望通過作業(yè)的布置，強化學(xué)生對本文的理解，并能夠?qū)崿F(xiàn)知識的遷移。為此，我設(shè)計了開放式的作業(yè)：請選擇你最喜歡的一種小動物，經(jīng)過你的觀察，用一兩段話把小動物的特點記述下來，與同學(xué)們分享。以達(dá)到“課雖下，味還在，趣仍濃”的目的。七、說板書設(shè)計根據(jù)課文內(nèi)容和特點，我設(shè)計了這樣的板書：該板書設(shè)計直觀簡潔，抓住課文的內(nèi)容主線，表現(xiàn)作者的寫作思路，有利于幫助學(xué)生理解課文，突破難點。大