班主任年終工作總結(jié)小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第7頁共7頁班主任年?終工作總?結(jié)小學(xué)標(biāo)?準(zhǔn)范本?我接四年?級(jí)五班近?一年了，?但就像昨?天似的。?與學(xué)生經(jīng)?過一年的?接觸，有?剛開始的?不認(rèn)識(shí)到?現(xiàn)在的相?互了解。?對(duì)于班級(jí)?，我不僅?是一個(gè)數(shù)?學(xué)老師、?一個(gè)班主?任，更像?一個(gè)家長(zhǎng)?，不僅要?關(guān)心他們?的生活學(xué)?習(xí)，更要?教會(huì)他們?如何做人?。一、?公平地對(duì)?待每個(gè)孩?子衡量?每個(gè)孩子?不能只看?成績(jī)而是?要多方面?考察，更?不能只看?成績(jī)而對(duì)?他們有所?不同。我?讓孩子回?答問題都?是一整排?一次回答?，這樣不?漏掉任何?一個(gè)同學(xué)?，不管學(xué)?習(xí)好壞都?能有機(jī)會(huì)?回答問題?，讓每個(gè)?孩子知道?老師心里?有他。這?樣做大大?提高了孩?子們課堂?注意力，?更促進(jìn)了?膽小害羞?的學(xué)生勇?于展示自?己。我們?班有位同?學(xué)，沒有?一個(gè)同學(xué)?愿意與他?同桌，從?來不寫作?業(yè)，從來?不回答問?題，在_?___年?級(jí)他生氣?了連老師?都敢打。?現(xiàn)在輪到?他回答問?題的時(shí)候?，我就問?他一個(gè)簡(jiǎn)?單的問題?，偶爾會(huì)?打?qū)α耍?全班同學(xué)?給他鼓掌?。經(jīng)過努?力，他現(xiàn)?在都能舉?手主動(dòng)回?答問題了?。二、?合理有效?地利用班?干部管理?班級(jí)全?班___?_排，分?成___?_個(gè)學(xué)習(xí)?小組，每?個(gè)小組自?己推選各?科學(xué)習(xí)小?組長(zhǎng)，如?果小組長(zhǎng)?不負(fù)責(zé)，?小組成員?可以罷免?他，重新?推選。這?種做法有?效促進(jìn)同?學(xué)們的學(xué)?習(xí)熱情。?我還讓全?體同學(xué)，?尤其是班?干部都配?戴手表。?每天值日?的同學(xué)，?準(zhǔn)時(shí)打掃?完衛(wèi)生，?各小組收?齊作業(yè)準(zhǔn)?備早讀。?這樣有效?地提高了?同學(xué)們的?時(shí)間觀念?。我計(jì)劃?讓每個(gè)同?學(xué)都當(dāng)一?天領(lǐng)隊(duì)、?領(lǐng)一次早?讀。讓每?個(gè)同學(xué)都?是班級(jí)的?管理者。?三、建?立家校溝?通微信群?只有多?溝通才能?化解誤解?，解決問?題。我接?這個(gè)班級(jí)?就建立了?微信群，?現(xiàn)在已經(jīng)?納入了全?體家長(zhǎng)。?在這里，?各位家長(zhǎng)?可以及時(shí)?向我反映?孩子的各?種問題，?把問題消?滅在萌芽?狀態(tài)。通?過微信群?我把每天?的作業(yè)、?孩子在課?堂及學(xué)校?的表現(xiàn)反?饋給家長(zhǎng)?。這一?年來由于?自己經(jīng)驗(yàn)?不足，很?多事情沒?有處理好?。越是簡(jiǎn)?單的事情?越要細(xì)心?去做，越?要堅(jiān)持去?做，把普?通的工作?做到極致?，也就最?終達(dá)到成?功。班?主任年終?工作總結(jié)?小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）學(xué)生?是涌動(dòng)著?無限活力?的生命體?，是教育?的起點(diǎn)和?歸宿。面?對(duì)學(xué)生，?祖國的未?來，我們?要做一個(gè)?真正有意?義的班主?任，素質(zhì)?教育要求?我們要面?向全體學(xué)?生，為學(xué)?生服好務(wù)?，使學(xué)生?的思想道?德、文化?科學(xué)、勞?動(dòng)技能、?身體心理?素質(zhì)得到?全面和諧?地發(fā)展，?我們的班?級(jí)管理究?竟該如何?閱讀學(xué)生?個(gè)體，提?升學(xué)生學(xué)?習(xí)生活及?生命的質(zhì)?量呢在過?去的一學(xué)?期里，我?們班在學(xué)?校的統(tǒng)一?組織、領(lǐng)?導(dǎo)和同學(xué)?們的共同?努力下及?任課老師?的大力支?持和配合?下，各項(xiàng)?工作順利?開展，安?全、學(xué)習(xí)?、工作等?方面都取?得較突出?的成績(jī)，?現(xiàn)將我所?做的一些?工作總結(jié)?如下：?一、做好?學(xué)生的思?想工作，?培養(yǎng)學(xué)生?道德品質(zhì)?，凈化學(xué)?生的心靈?，培養(yǎng)德?智體全面?發(fā)展的人?才做好?學(xué)生的思?想工作從?兩方面入?手：一是?重視每周?的班會(huì)課?，開好班?會(huì)課。二?是重視與?學(xué)生的思?想交流，?多與學(xué)生?談心。重?視班會(huì)，?開好班會(huì)?，為的是?在班中形?成正確的?輿論導(dǎo)向?，形成良?好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?為學(xué)生提?供一個(gè)好?的大環(huán)境?，重視的?是學(xué)生的?共性。為?配合學(xué)校?各項(xiàng)工作?的落實(shí)，?我們班積?極開展了?許多有益?于學(xué)生身?心健康發(fā)?展的活動(dòng)?，讓學(xué)生?在活動(dòng)中?明事理、?長(zhǎng)見識(shí)。?學(xué)生自尊?心也很強(qiáng)?，直接的?批評(píng)換回?來的可能?是思想的?叛逆，利?用班會(huì)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教?育的好處?，就是避?免單調(diào)重?復(fù)的批評(píng)?說教而引?起學(xué)生的?反感，容?易為學(xué)生?接受，能?切實(shí)幫助?學(xué)生澄清?思想上的?模糊認(rèn)識(shí)?，提高學(xué)?生的思想?境界。但?開班會(huì)課?不一定都?要等到每?周___?_下午第?____?節(jié)，可利?用一些零?碎的又不?影響學(xué)科?學(xué)習(xí)的時(shí)?間開短小?精悍的班?會(huì)也能取?得良好的?效果。不?必長(zhǎng)篇大?論，班主?任把及時(shí)?發(fā)現(xiàn)的不?良思想的?苗頭一針?見血地指?出來，對(duì)?事不對(duì)人?，進(jìn)行警?示性的引?導(dǎo)教育，?往往能把?一些影響?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的不良?思想消滅?在萌芽階?段。而重?視與學(xué)生?的思想交?流，多與?學(xué)生談心?，注重的?是學(xué)生的?個(gè)性和因?材施教。?我常利用?課余時(shí)間?和學(xué)生促?膝談心，?及時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行針?對(duì)性的教?育。用個(gè)?人的魅力?征服學(xué)生?，用自己?的熱情和?朝氣感染?學(xué)生。體?現(xiàn)在學(xué)習(xí)?、生活的?方方面面?。做任何?事情，一?定要從學(xué)?生的角度?去考慮，?為學(xué)生利?益著想，?學(xué)生才易?于接受。?在這個(gè)時(shí)?候，我就?是他們的?好朋友，?盡量為他?們排憂解?難，也正?因如此，?我得到了?班上大多?數(shù)學(xué)生的?喜愛和信?任。二?、加強(qiáng)班?級(jí)管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)，?深入全面?地了解學(xué)?生，努力?培養(yǎng)團(tuán)結(jié)?的班集體?___?_年級(jí)的?學(xué)生思想?、心理發(fā)?展、變化?很快。因?此，對(duì)學(xué)?生的思想?工作顯得?尤其復(fù)雜?和重要。?在這個(gè)學(xué)?期里，我?的班級(jí)管?理工作主?要從三方?面實(shí)施：?一方面，?我主要加?大了對(duì)學(xué)?生自治自?理能力培?養(yǎng)的力度?，通過各?種方式，?既注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教?育，讓學(xué)?生在自我?意識(shí)的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質(zhì)。又注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?，放手讓?學(xué)生自我?設(shè)計(jì)、自?我組織各?種教育活?動(dòng)，在活?動(dòng)中把教?育和娛樂?融入一體?。還注意?培養(yǎng)學(xué)生?的自我服?務(wù)的能力?，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)規(guī)劃?、料理、?調(diào)控自己?，使自己?在集體中?成為班集?體的建設(shè)?者，而不?是“包袱?”。在這?點(diǎn)上，特?別值得一?提的是班?干部的選?用，這是?讓學(xué)生自?治的重要?途徑。班?主任的管?理代表的?是學(xué)校的?管理，不?論班主任?如何和顏?悅色都帶?有不容質(zhì)?疑的性，?也難免有?不被理解?和接受的?時(shí)候，通?過班干部?的協(xié)調(diào)，?往往能夠?取得意想?不到的效?果。班干?部起的是?協(xié)助班主?任管理班?級(jí)的作用?，他們接?受班主任?的指導(dǎo)，?又及時(shí)向?班主任反?饋班級(jí)情?況和同學(xué)?們的思想?動(dòng)態(tài)。他?們分工管?理班級(jí)的?各項(xiàng)事務(wù)?，同時(shí)又?是一個(gè)團(tuán)?結(jié)合作的?整體。選?好班干部?，不但有?利于班級(jí)?管理，而?且有利于?全體學(xué)生?共同發(fā)展?。培養(yǎng)學(xué)?生擔(dān)任班?干部，是?培養(yǎng)學(xué)生?能力、提?高學(xué)生素?質(zhì)的一種?很有效的?方法，如?培養(yǎng)其組?織能力、?管理能力?、社交能?力、語言?表達(dá)能力?等，還可?以培養(yǎng)其?關(guān)心集體?、關(guān)心他?人、樂于?奉獻(xiàn)、積?極進(jìn)取等?優(yōu)良的思?想品質(zhì)。?多培養(yǎng)班?干部有利?于多數(shù)學(xué)?生全面發(fā)?展。通過?班干部管?理班級(jí)，?讓學(xué)生自?治自理，?培養(yǎng)、鍛?煉學(xué)生的?管理、自?制能力。?同時(shí)，做?好宏觀的?調(diào)控，做?好班級(jí)的?帶頭人、?領(lǐng)路人，?把好方向?關(guān)，帶領(lǐng)?學(xué)生不斷?前進(jìn)、不?斷發(fā)展，?促進(jìn)他們?全面發(fā)展?，健康成?長(zhǎng)。使班?級(jí)管理工?作向著健?康的方向?發(fā)展。?三、積極?抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作，努?力使后進(jìn)?生以失敗?者來，以?勝利者走?后進(jìn)生?的教育和?管理歷來?是班主任?工作的難?點(diǎn)，卻又?是影響班?級(jí)整體教?育教學(xué)質(zhì)?量提高至?關(guān)重要的?一環(huán)。每?個(gè)學(xué)生都?享有受教?育、受鍛?煉的基本?權(quán)利，關(guān)?注后進(jìn)生?是尊重學(xué)?生享有這?些權(quán)利的?重要體現(xiàn)?。在這方?面，我作?為班主任?首先做到?了以正確?的態(tài)度對(duì)?待他們，?深入調(diào)查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，做到了?因材施教?，對(duì)他們?處處真誠?相待，時(shí)?時(shí)耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?、最可信?賴的朋友?。及時(shí)對(duì)?他們加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)?，幫助他?們消除或?減輕種種?心理擔(dān)憂?，讓他們?認(rèn)識(shí)到自?己的價(jià)值?。同時(shí)，?盡量挖掘?他們身上?的“閃光?點(diǎn)”，調(diào)?動(dòng)他們的?積極因素?，培養(yǎng)他?們的主人?意識(shí)，使?其內(nèi)在潛?力得到充?分發(fā)揮。?另外，我?還創(chuàng)造條?件和機(jī)會(huì)?讓后進(jìn)生?表現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)處?，及時(shí)贊?揚(yáng)他們，?使他們品?嘗到成功?的歡樂和?喜悅。對(duì)?于屢教不?改的學(xué)生?，一方面?可以選一?些能辯明?是非、有?能力又與?其比較相?熟的班干?部對(duì)其進(jìn)?行提醒和?幫助。另?一方面，?也是主要?的方面，?是班主任?對(duì)其進(jìn)行?耐心的教?育。"冰?凍三尺非?一日之寒?"，要想?后進(jìn)生的?心解凍不?是不可能?的事，也?不是一天?兩天就能?辦到的事?。惟有老?師對(duì)他們?的理解、?尊重和真?心、真誠?的溫暖，?才可能消?解冰凍。?的確，老?師的關(guān)心?、關(guān)懷和?關(guān)愛是打?開學(xué)生心?靈之門的?金鑰匙，?老師主動(dòng)?與后進(jìn)生?溝通，多?了解他們?的思想狀?態(tài)，用真?誠的心去?關(guān)懷、去?幫助他們?，他們是?知道的、?懂得的，?最終也會(huì)?被感動(dòng)的?。班主任?堅(jiān)信這一?點(diǎn)，并努?力實(shí)行，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生才會(huì)有?成功的轉(zhuǎn)?機(jī)。四?、積極開?展好課外?文體活動(dòng)?做好早?操、課間?操、眼保?健操，保?護(hù)學(xué)生視?力，增強(qiáng)?學(xué)生的體?質(zhì)，提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效率。?高中學(xué)生?學(xué)習(xí)任務(wù)?比較繁重?，進(jìn)行適?當(dāng)?shù)捏w育?活動(dòng)不僅?有利于學(xué)?生身體素?質(zhì)的提高?，而且也?有利于學(xué)?習(xí)效率的?提高。?五、積極?主動(dòng)地和?各科教師?聯(lián)系協(xié)?調(diào)學(xué)校各?方面的教?育力量，?發(fā)揮好橋?梁紐帶作?用。在與?任課教師?的交往中?，我尊重?他們的意?見，同時(shí)?又把他們?當(dāng)作班級(jí)?的主人，?視為自己?的伙伴、?知己。凡?事都主動(dòng)?地同任課?教師協(xié)商?，傾聽、?采納他們?的意見。?能夠慎重?地處理學(xué)?生和任課?教師的關(guān)?系，在處?理師生矛?盾時(shí)，盡?量避免了?激化矛盾?。在這方?面，我平?時(shí)注意多?教育學(xué)生?，讓學(xué)生?懂禮貌，?尊重老師?的勞動(dòng)，?上課專心?聽講，認(rèn)?真完成作?業(yè)，樹立?老師的威?信，增進(jìn)?師生情誼?。六、?抓好安全?工作安?全維系著?