班主任個人年度工作總結參考范本（二篇）

第6頁共6頁班主任個?人年度工?作總結參?考范本?今年我會?擔任班主?任，這是?意料之外?的事情。?今年剛大?學畢業(yè)，?就擔任了?整個高中?年級的歷?史教學工?作，深感?責任重大?。在接到?學校讓我?當高三文?科班班主?任的消息?的時候，?我很猶豫?要不要接?下這個擔?子，之后?想想覺得?這是一個?很好的鍛?煉機會，?年輕就是?應該多點?挑戰(zhàn)，沒?有挑戰(zhàn)的?人生是沒?有色彩的?人生，不?逼自己一?把，永遠?不知道自?己的潛力?有多大。?于是我非?常樂意的?接下了班?主任的工?作。到現(xiàn)?在擔任班?主任的時?間已經一?年了，在?這一年中?雖沒有取?得到達成?功，但是?在領導和?科任老師?的幫助下?，我比較?順利的完?成了任務?，以下是?我對這一?年以來的?工作總結?：一、?坦誠相待?，仔細觀?察，了解?學生。?由于在當?班主任以?前我擔任?了高三文?科班歷史?老師，所?以對學生?有一定的?了解，但?是要當好?一個班主?任還需進?步一的去?了解班上?的每個學?生。我在?決定當班?主任以后?，更仔細?的觀察每?一個學生?的生活學?習習慣、?性格特點?，并積極?的找前班?主任陶婷?老師了解?學生的心?理特點和?班級的情?況，以及?在三個月?以來班級?管理的心?得，陶老?師也毫無?保留的給?我傳授她?的經驗教?訓。根據?我對他們?的了解，?我認為要?管理好他?們首先要?和他們成?為朋友，?獲得學生?的認可。?我在擔任?班主任后?，第一次?訓導課上?，我夸獎?了自己發(fā)?現(xiàn)的本班?的優(yōu)點和?班上同學?的閃光點?，獲得了?他們的信?任。并以?坦誠的態(tài)?度提出了?自己對的?期待和要?求。這對?我以后工?作的開展?是一個良?好的開端?。二、?強化日常?行為規(guī)范?教育，做?好學生德?育量化工?作。學?生良好的?思想行為?不是一朝?一夕形成?的，而是?通過每一?件事，每?一項活動?，每一節(jié)?課，長期?熏陶才能?形成。學?生的德育?量化制度?真的是很?好的制度?，從學生?上課時的?行為和生?活中的行?為都有和?細致的規(guī)?定、規(guī)范?，利用好?了對規(guī)范?學生的行?為非常有?效，對提?高學生學?習的積極?性也有一?定的效果?。在青年?老師的匯?報課中李?老師上課?時，把做?練習以知?識競賽的?形式進行?，答對的?學生可以?給以德育?量化加分?，學生們?都踴躍回?答問題，?課堂氣氛?非常活躍?，是我聽?的我們學?校的青年?教師匯報?課中課堂?氣氛的一?堂。從中?我更意識?到了要好?好運用德?育量化制?度。這就?需要和其?他老師的?合作，多?與其他科?任老師交?流合作，?每個老師?都嚴抓嚴?管，發(fā)揮?出制度的?作用。?每個班都?有每個班?的特點，?所以要管?理好班級?，不僅要?用好學校?的德育量?化制度，?還要制度?適合班級?的班規(guī)。?我們班現(xiàn)?在存在的?的問題在?于上課睡?覺和手機?問題，對?于這兩個?問題，我?除了按照?學校規(guī)定?的德育量?化扣分以?外，還規(guī)?定要圍著?教室外面?的廳跑步?，這對避?免學生再?犯同樣的?錯誤起到?了一定的?作用。以?后還要更?關注學生?的行為習?慣，制定?出更完備?的班規(guī)。?當然班規(guī)?最重要的?還是要嚴?格執(zhí)行，?不能有破?例，不然?班規(guī)只是?一紙空文?。三、?鼓舞士氣?，培養(yǎng)班?風。高?三年級是?學生人生?中非常重?要的階段?，面臨著?畢業(yè)、升?學等實際?問題，加?上我班學?生的基礎?比較差，?隨著課時?和知識復?雜程度的?加重，不?難想象有?的學生甚?至會感到?迷惘，對?前途失去?信心，班?上還有一?些港澳臺?及外籍學?生。因此?，學生的?思想工作?顯得更加?復雜和重?要。在這?一年中我?通過與學?生的個別?談話了解?學生的想?法，幫助?學生確立?自己的目?標，激勵?學生堅持?不懈的為?自己的目?標奮斗。?我還非常?重視對學?生自信心?的培養(yǎng)。?其一，?學生學習?上的每一?點進步或?其他方面?的一點成?績，我予?以表揚增?強學生的?自信心。?其二，?我利用自?己班主任?的一點優(yōu)?勢，努力?使自己所?教的學科?有所進步?，來增強?同學們的?信心。?其三，我?加大了對?學生自治?自理能力?培養(yǎng)的力?度，通過?各種方式?，既注意?指導學生?進行自己?教育，讓?學生在自?己意識的?基礎上產?生進取心?，逐漸形?成良好的?思想行為?品質；又?注意指導?學生如何?進行自己?管理，培?養(yǎng)他們多?方面的能?力，放手?讓他們自?己設計、?自己組織?各種活動?，在活動?中把教育?和娛樂融?入一體。?還注意培?養(yǎng)學生的?自己服務?的能力，?讓學生學?會規(guī)劃、?料理、調?空自己，?使自己在?集體中成?為班集體?的建設者?，而不是?"包袱"?。四、?密切課任?教師間的?關系，共?同做好學?生的思想?工作。?為了做好?學生的思?想工作，?我經常主?動地與任?課教師進?行交流，?了解學生?課堂表現(xiàn)?，特別注?意了解學?生的進步?情況，以?便課后及?時做好學?生的思想?工作，為?了增強做?學生工作?的實效性?，我經常?與任課教?師一起探?討教育學?生的方法?，并邀請?科任教師?共同完成?教育學生?的重任。?但是班?上仍然存?在不少問?題，如學?生成績仍?然沒有多?大提高，?究其原因?主要在于?班上的學?習氣氛不?夠濃厚，?學生在學?習習慣方?面還有待?進一步改?進?？?之，這一?年中我通?過我的努?力，班級?的班風有?了一定的?改善，我?得以順利?的完成班?主任工作?。由于自?己缺乏班?級管理的?經驗，在?班級管理?方面仍存?在一些問?題。我會?吸取經驗?教訓，爭?取下學期?自己在管?理班級方?面更上一?層樓，學?生在學習?生活上也?更上一層?樓！班?主任個人?年度工作?總結參考?范本（二?）本人?參加教師?工作已經?一年有余?，回顧這?一年來的?教學，我?時刻都沒?忘記教育?學生如何?做一名品?德高尚的?人。我也?本著育人?先正己，?教師的一?言一行、?一舉一動?都時刻影?響著學生?，身教重?于言教。?在這一年?之中時刻?都不忘記?在教育學?生的同時?提高自己?的素養(yǎng)。?德育是素?質教育的?重要組成?部分。它?存在于教?育教學的?全過程，?和學生日?常生活的?各個方面?，滲透在?智育、體?育、美育?和勞動教?育中。?對青少年?學生健康?成長和學?校工作起?著非常重?要的作用?。我經過?一學年的?德育滲透?，我教的?孩子大部?分說話有?禮貌，會?使用禮貌?用語，懂?得謙讓和?尊重勞動?者等等。?這一切成?果的取得?，我只是?做了我應?該做的一?小部分，?總的功勞?還是要歸?功于學校?平時安排?的系列活?動，和各?位教師平?時的點點?滴滴隨機?的品德行?為的培養(yǎng)?。下面我?就這段時?間以來的?德育工作?情況作一?個總結：?一、勤?勤懇懇鉆?研業(yè)務，?努力提高?個人教學?能力作?為一名教?師，必須?鉆研好自?己所教學?科知識，?努力提高?駕馭課堂?能力、語?言表達能?力、學科?德育實踐?能力等。?針對不同?班級、不?同內容、?不同教育?對象，要?做好教學?過程中的?每道環(huán)節(jié)?都要有不?同的教學?方法，在?實施素質?教育的實?踐中，轉?變教育思?想、更新?教育觀念?，積極開?展有利于?提要學生?德育方面?的活動。?二、關?心熱愛尊?重學生?世界上不?存在十全?十美的人?，學生也?一樣，任?何學生都?會同時存?在優(yōu)點和?缺點兩方?面，有的?學生在學?習書本知?識上比較?費勁，我?就幫助他?們找到他?拾金不昧?，樂于助?人的優(yōu)點?并且在全?班表揚發(fā)?揚，我一?直注重表?揚鼓勵任?何一名學?生不拋棄?不放棄。?以平常的?心態(tài)對待?每一位學?生，把學?生當作自?己的兒女?一樣，事?事關懷、?體貼，想?學生之所?想，急學?生之所急?。尊重學?生的人格?，不諷刺?、挖苦、?歧視學生?，不體罰?或變相體?罰學生，?保護學生?合法權益?，促進學?生全面、?主動、健?康發(fā)展。?三、加?強與學生?家長溝通?通過與?家長的溝?通聯(lián)系，?了解學生?在家庭、?在社會的?生活情況?，并向家?長報告學?生在校