老師教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿模板（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)老師教學(xué)?工作總結(jié)?發(fā)言稿模?板尊敬?的各位領(lǐng)?導(dǎo),老師?、同學(xué)們?：大家?下午好!?我有幸?作為教師?代表發(fā)言?,心情非?常激動(dòng)。?我能取得?這樣的成?績(jī),是與?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的信任、?鼓勵(lì)和培?養(yǎng),以及?同事們的?大力支持?分不開(kāi)的?。在此,?我向所有?關(guān)心和幫?助過(guò)我的?領(lǐng)導(dǎo)和同?事表示衷?心的感謝?!我是?一名平凡?的教育工?作者，從?事的是根?的工作，?我不羨慕?紅花的光?彩奪目，?也不忌妒?綠葉的欣?欣向榮，?要知道，?沒(méi)有根的?默默奉獻(xiàn)?，怎能有?豐收的秋?天。我不?求功名富?貴，不求?揚(yáng)名史冊(cè)?，只求在?三尺講臺(tái)?默默奉獻(xiàn)?自己的一?生?；厥?走過(guò)的路?，雖沒(méi)留?下可歌可?泣的動(dòng)人?事跡，卻?留下了“?全身心投?入”幾個(gè)?大字，這?就夠了，?我可以自?豪地說(shuō)：?“我是一?名光榮的?教師！”?教師是?偉大的，?可我并不?是一個(gè)偉?人!我只?是教育戰(zhàn)?線(xiàn)上的一?名船工，?無(wú)論春秋?冬夏，無(wú)?論烈日風(fēng)?暴，我不?能后退!?我只能在?這塊溪流?上把我的?學(xué)生一個(gè)?又一個(gè)地?送往彼岸?!我只能?在自己這?方土地上?一次又一?次地耕耘?我的人生?!不管?是職業(yè)選?擇了我，?還是我選?擇了職業(yè)?，對(duì)于這?份“太陽(yáng)?底下最光?輝的職業(yè)?”，我只?有不斷努?力，辛勤?耕耘，才?能在教學(xué)?實(shí)踐中不?斷進(jìn)取。?面對(duì)教學(xué)?中的種種?困難和沉?重的壓力?，我猶豫?過(guò)，也彷?徨過(guò)，但?每當(dāng)看到?學(xué)生童真?的笑顏或?在考試中?取得優(yōu)異?成績(jī)時(shí)，?我都感到?無(wú)比的欣?慰，我所?有艱苦的?付出都得?到了回報(bào)?。每當(dāng)聽(tīng)?到高一級(jí)?的學(xué)校里?，有我辛?勤培育的?學(xué)生時(shí)，?我就變得?非常自信?。選擇?教師這一?職業(yè)，我?無(wú)怨無(wú)悔?。記得童?年時(shí)代，?我最敬佩?的人是老?師，記得?最牢的一?句話(huà)是：?教師是人?類(lèi)靈魂的?工程師。?用筆耕耘?、用語(yǔ)言?播種、用?汗水澆灌?、用心血?滋潤(rùn)。今?天我也成?為了一名?老師，我?明白了教?好書(shū)，是?我的天職?，育好人?，才是我?追求的目?標(biāo)!我?深知教師?代表著一?個(gè)職業(yè)，?也代表著?一份責(zé)任?。世上很?少有像老?師這個(gè)職?業(yè)，承載?著千萬(wàn)家?庭的夢(mèng)想?和希望。?這就決定?了我的工?作雖然充?滿(mǎn)了艱辛?，但我必?須愛(ài)崗敬?業(yè)，默默?奉獻(xiàn);世?上很少有?像老師這?個(gè)職業(yè)，?需要用良?心和智慧?去塑造人?的心靈。?這就決定?了我需要?不斷的開(kāi)?拓進(jìn)取、?完善自我?。今天我?在這里鄭?重承諾-?我?們會(huì)無(wú)怨?無(wú)悔的堅(jiān)?守教師崗?位，用自?己的青春?和熱血捍?衛(wèi)教師職?業(yè)的神圣?！在這?個(gè)特殊的?日子里,?讓我重拾?往昔的故?事,感動(dòng)?著記憶中?的感動(dòng),?追求著理?想中的追?求,用我?的青春和?熱血,書(shū)?寫(xiě)我平凡?而美麗的?教師人生?!譜寫(xiě)我?們范縣第?一初級(jí)中?學(xué)的新篇?章！謝?謝大家！?老師教?學(xué)工作總?結(jié)發(fā)言稿?模板（二?）三尺?講臺(tái)，無(wú)?悔選擇?尊敬的學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)，?與會(huì)的各?位同仁大?家上午好?，很高興?也很榮幸?今天能夠?和大家坐?在這里一?起交流，?轉(zhuǎn)眼來(lái)到?南中已經(jīng)?有一個(gè)月?的時(shí)間，?回想這一?個(gè)多月的?生活，用?兩個(gè)詞來(lái)?概括就是?充實(shí)和快?樂(lè)，感受?著新鮮感?，也體會(huì)?著來(lái)自同?事和學(xué)生?的溫暖。?雖然這?里不是我?第一個(gè)工?作單位，?也不是自?己第一次?接觸教學(xué)?和班主任?工作，但?是初來(lái)乍?到時(shí)心里?還是不免?會(huì)有很多?的擔(dān)心與?不安，不?知道新同?事是不是?好相處，?不知道學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和行?為習(xí)慣如?何，不知?道自己之?前的教育?教學(xué)風(fēng)格?是否能夠?適用這里?的孩子，?后來(lái)的種?種事實(shí)完?全打消了?我心中的?疑惑，這?里的校領(lǐng)?導(dǎo)和藹可?親，支持?老師們的?工作，關(guān)?心老師們?的生活，?為老師們?的專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)提供了?各種平臺(tái)?。在此，?我想首先?對(duì)支持我?們工作、?關(guān)心我們?生活的學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)表?示深深地?感謝。?我愛(ài)我的?年級(jí)組，?這里的同?事淳樸真?誠(chéng)，一副?熱心腸，?例如照顧?我的丁老?師，幽默?搞笑的王?曉磊、高?巍巍老師?,像是大?姐姐一樣?可親可愛(ài)?的穆克勤?和張紅飛?老師，因?為他們，?使我很快?地適應(yīng)并?融入了南?尚樂(lè)中學(xué)?這個(gè)新的?家庭。?我也愛(ài)我?的三班，?這是一幫?稚氣未脫?的90后?孩子，他?們活潑好?動(dòng)，他們?真誠(chéng)善良?，當(dāng)然他?們也淘氣?，也貪玩?，也需要?老師對(duì)學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?行為習(xí)慣?加以引導(dǎo)?，當(dāng)我看?到中秋節(jié)?前夕他們?吃著班級(jí)?集體準(zhǔn)備?的月餅和?橘子時(shí)我?也跟著很?開(kāi)心，當(dāng)?我在中秋?節(jié)收到全?班所有_?___個(gè)?孩子的祝?福短信時(shí)?心里也很?溫暖，當(dāng)?我在感冒?的時(shí)候聽(tīng)?到學(xué)生叮?囑我多喝?水多吃水?果時(shí)心里?也很感激?，當(dāng)我看?到王赫、?曹博士他?們做值日?時(shí)被掃把?劃傷手時(shí)?也很心疼?，當(dāng)我收?到趙子豪?在___?_月初跟?我說(shuō)感謝?，說(shuō)要試?著聽(tīng)講學(xué)?習(xí)的短信?時(shí)心里也?很欣慰，?當(dāng)我拿著?相機(jī)給孩?子照相，?他們擺出?各種幼稚?的姿勢(shì)時(shí)?我也覺(jué)得?很可愛(ài)我?經(jīng)常對(duì)三?班的孩子?說(shuō)一句話(huà)?“你們好?好的，我?的工作才?快樂(lè)，才?有意義。?”也正是?因?yàn)槿?的孩子整?體很好，?所以我愿?意去琢?磨我的教?學(xué)，多花?時(shí)間用在?備課上，?愿意每周?拿出兩個(gè)?中午的休?息時(shí)間分?別為基礎(chǔ)?班和提高?班的孩子?補(bǔ)習(xí)，我?覺(jué)得這不?是在完成?學(xué)校的任?務(wù)也不是?在炫耀自?己的負(fù)責(zé)?，而是一?種基于對(duì)?孩子的喜?歡而去自?發(fā)做的事?情?？?之，一個(gè)?月以來(lái)我?收獲了很?多溫暖的?瞬間，也?留下了很?多難忘的?記憶，說(shuō)?到今后的?打算，我?想我會(huì)在?教學(xué)和班?主任工作?中加入更?多的思考?，努力成?為一個(gè)會(huì)?思考、重?德育、勤?管理、常?反思的老?師，努力?成為一個(gè)?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?扎實(shí)、教?學(xué)中不忘?德育、會(huì)?與學(xué)生溝?通的老師?，努力學(xué)?習(xí)和落實(shí)?學(xué)校提出?的三為主?課堂教學(xué)?模式，努?力讓自己?在課堂上?的每一句?話(huà)