班主任工作年終總結(jié)樣本（3篇）

第8頁共8頁班主任工?作年終總?結(jié)樣本?一、教學(xué)?工作1?、狠抓集?體備課，?形成資源?共享的團(tuán)?體作戰(zhàn)意?識。本學(xué)?期根據(jù)教?務(wù)處安排?，狠抓了?集體備課?。實現(xiàn)“?六定五統(tǒng)?一”：即?定時間、?定地點(?辦公室、?會議室)?、定中心?發(fā)言人、?定內(nèi)容、?定參與年?級領(lǐng)導(dǎo)、?定檢查年?級領(lǐng)導(dǎo)，?統(tǒng)一目標(biāo)?、統(tǒng)一重?難點、統(tǒng)?一練習(xí)、?統(tǒng)一課時?、統(tǒng)一作?業(yè)，檢查?結(jié)果在每?周年級會?上公布，?3、重?視練習(xí)。?對每周的?常規(guī)作業(yè)?及時檢查?，間周進(jìn)?行的定時?練習(xí)要交?分?jǐn)?shù)。檢?查結(jié)果每?周公布，?期末匯總?，與教師?量化進(jìn)行?結(jié)合。?4、重視?輔導(dǎo)。培?優(yōu)補(bǔ)弱是?大面積提?高教學(xué)質(zhì)?量的有效?策略。輔?導(dǎo)是實現(xiàn)?這一要求?的一個有?效辦法。?對于優(yōu)?等生：要?求以擴(kuò)充?與提高為?主，完善?課內(nèi)打好?基礎(chǔ)，豐?富課余提?升能力，?重視激勵?知難而進(jìn)?，加強(qiáng)輔?導(dǎo)脫穎而?出。對?于中等生?：要求以?補(bǔ)充與轉(zhuǎn)?化為主，?促進(jìn)向優(yōu)?生轉(zhuǎn)化。?豐富課內(nèi)?強(qiáng)化基礎(chǔ)?，適當(dāng)擴(kuò)?充有利提?高，及時?鼓勵重在?推進(jìn)。?對于學(xué)困?生：要做?到多關(guān)心?、多接觸?、多面批?、多鼓勵?。要重視?其特長發(fā)?揮，多增?加他們成?功的體驗?，及時發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點，?引導(dǎo)他們?樹立自?信心，完?成基本教?學(xué)任務(wù)。?對于邊?緣生：實?行承包制?，分包到?相關(guān)教師?，促使他?們順利完?成向優(yōu)生?的轉(zhuǎn)化，?提高考試?的有效入?圍數(shù)量和?質(zhì)量。?5、切實?加強(qiáng)考練?、考試管?理，發(fā)揮?質(zhì)量分析?的導(dǎo)向作?用。在每?次考試后?我們都要?認(rèn)真進(jìn)行?考后的學(xué)?情分析：?(2)?教師分析?，分析到?人，分析?到題，找?出學(xué)生的?個體差異?，找出教?與學(xué)中的?薄弱環(huán)節(jié)?。(3?)備課組?分析，尋?找教與學(xué)?的銜接環(huán)?節(jié)問題，?找出平行?班級的群?體差異。?(4)?年級組分?析，重點?解決學(xué)生?各學(xué)科學(xué)?習(xí)上的不?平衡性，?各班級在?質(zhì)量上的?不平衡性?，教師教?學(xué)上的不?均衡性。?存在的?不足：?1、導(dǎo)學(xué)?案還不夠?完善。?2、教師?工作積極?性還有待?提高，責(zé)?任心有待?加強(qiáng)。?3、尖子?生、后進(jìn)?生的分層?教學(xué)和培?養(yǎng)還有待?加強(qiáng)。?4、集體?備課個別?教研組組?織不到位?，教師觀?念有待轉(zhuǎn)?變。除了?檢查外，?還應(yīng)作好?前期的準(zhǔn)?備工作，?備得有質(zhì)?量，更要?注重平時?備課組交?流。二?、政教工?作1、?按照學(xué)校?安排，狠?抓“三操?”建設(shè)。?尤其重點?做好晨文?化建設(shè)。?3、狠?抓學(xué)生紀(jì)?律，打造?無遲到、?零抬頭率?、零違紀(jì)?班級活動?。4、?狠抓衛(wèi)生?工作，重?點做好了?衛(wèi)生區(qū)保?潔。5?、認(rèn)真搞?好班主任?經(jīng)驗交流?。組織班?主任通過?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷提?高管理水?平。6?、定期召?開班主任?會議，加?強(qiáng)年級與?班主任之?間的溝通?，發(fā)現(xiàn)問?題及時解?決。7?、加強(qiáng)后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作。走?近學(xué)生，?加強(qiáng)溝通?，釋困解?疑。8?、強(qiáng)化了?安全宣傳?教育。?存在主要?問題1?、學(xué)生的?常規(guī)管理?工作還有?不細(xì)致的?地方2?、學(xué)生思?想工作方?法還需改?進(jìn),需更?加切合學(xué)?生實際,?更加富有?成效。?3、工作?創(chuàng)新少,?思想疲憊?化,有時?遇事不冷?靜,工作?被動。?4、在全?員做好學(xué)?生的教育?方面,教?師的重視?程度還需?提高,對?教師的德?育工作抓?的不夠。?三、今?后工作思?路1、?加強(qiáng)班主?任的思想?學(xué)習(xí)和培?訓(xùn),及時?召開班主?任經(jīng)驗工?作交流會?,轉(zhuǎn)變觀?念,提高?班級管理?能力。?2、結(jié)合?我校的工?作實際,?結(jié)合學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?生活特點?采取有效?的措施培?養(yǎng)學(xué)生的?良好的行?為習(xí)慣。?3、改?革完善班?級量化考?核辦法,?制度化,?精細(xì)化,?經(jīng)常化。?各項管理?有制度就?有實施,?善始善終?。建立學(xué)?生文明行?為監(jiān)督制?度,管好?用好學(xué)生?會,提高?學(xué)生自我?管理、自?我教育能?力。4?、加強(qiáng)學(xué)?生心理健?康教育。?5、加?強(qiáng)學(xué)生干?部的培養(yǎng)?,提高學(xué)?生的自我?管理能力?。班主?任工作年?終總結(jié)樣?本（二）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?初一__?__班班?主任工作?。在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的支?持下，在?政教處的?領(lǐng)導(dǎo)下，?我順利地?完成了學(xué)?校布置的?各項任務(wù)?。在從事?德育教學(xué)?過程中，?有順利也?有挫折，?有成功也?有失敗，?既有困惑?，也有啟?迪，交織?著酸甜苦?辣，現(xiàn)就?本學(xué)期班?主任工作?做如下總?結(jié)。一?、培養(yǎng)良?好的班團(tuán)?體對待?班干部，?我積級引?導(dǎo)，大膽?使用，注?意培養(yǎng)他?們的工作?本事，要?求他們以?身作則，?“各守其?位，各司?其職，各?盡其責(zé)”?。另外，?定期召開?班干部會?議，研究?解決出現(xiàn)?的問題，?同時布置?新的工作?和任務(wù)。?這樣，由?于班干部?積級配合?，以身作?則，從而?帶動全班?，收到了?較好的成?效。二?、嚴(yán)格的?要求是最?大的尊重?教育是?一門藝術(shù)?，教育是?心靈的耕?耘，必須?講究教育?有藝術(shù)。?僅有既嚴(yán)?格要求學(xué)?生，又給?予他們最?大的尊重?，才能把?班主任工?作做好。?我班有幾?個十分調(diào)?皮的學(xué)生?，在教育?轉(zhuǎn)化他們?的時候，?我曾有過?失敗和教?訓(xùn)和成功?的經(jīng)驗，?先前，我?對他們時?常板著一?副面孔，?嚴(yán)加管教?，結(jié)果學(xué)?生表面上?對我產(chǎn)生?敬畏感和?服從感，?其實，并?不是心悅?誠服地理?解我的教?育和管理?。一段時?間后，我?改變了方?法，對他?們給予了?很多的愛?心，卻忽?視了嚴(yán)格?要求，結(jié)?果班風(fēng)渙?散，應(yīng)對?這種局面?，我苦苦?地思索，?尋找解決?問題的良?策，向有?經(jīng)驗的老?班主任請?教，明白?了對學(xué)生?應(yīng)嚴(yán)中有?愛，以愛?動其心，?以嚴(yán)導(dǎo)其?行，既要?嚴(yán)格要求?，又要給?予最大的?尊重。?三、“三?位一體”?的互促法?教育是?一項艱巨?的任務(wù)，?單靠班主?任顯然是?不夠的，?而要借助?各種力量?的齊抓共?管。經(jīng)過?班主任的?工作，把?學(xué)校、社?會、家庭?組合成一?個整體，?構(gòu)成教育?的合力，?到達(dá)互相?促進(jìn)的目?的。總?之，班主?任工作能?夠說是千?頭萬緒，?要想帶好?一個班級?確實值得?我們?nèi)パ?究，去多?想想方法?，異常是?象我們這?樣的青年?教師。?班主任工?作年終總?結(jié)樣本（?三）一?轉(zhuǎn)眼兩年?過去了，?今年到了?初中的最?后一年。?我也繼續(xù)?擔(dān)任本班?的班主任?工作。初?三是初中?三年的關(guān)?鍵時刻，?現(xiàn)在的三?(4)班?班風(fēng)比較?穩(wěn)定，各?方面在全?級也是不?錯，所以?這個學(xué)期?我們班就?要在班風(fēng)?穩(wěn)定的基?礎(chǔ)上繼續(xù)?抓好學(xué)風(fēng)?建設(shè)，爭?取取得更?大的進(jìn)步?。為了達(dá)?到這個目?標(biāo)，我制?定了以下?計劃。?一、常規(guī)?教育方面?1、充?分利用班?會的時間?學(xué)習(xí)《中?學(xué)生守則?》和《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，并在?日常學(xué)習(xí)?的過程中?讓學(xué)生知?道什么行?為是對的?，什么是?不對的，?使學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)和生?活習(xí)慣。?我將在班?級設(shè)立專?人負(fù)責(zé)監(jiān)?督檢查學(xué)?生的日常?行為，并?在第二天?晨會中進(jìn)?行總結(jié)，?對表現(xiàn)不?夠好的學(xué)?生，及時?進(jìn)行點撥?、指導(dǎo)，?加強(qiáng)教育?。2、?合理利用?升旗儀式?、重大節(jié)?日，加強(qiáng)?學(xué)生的德?育教育。?這學(xué)期利?用勞動節(jié)?、___?_生日、?團(tuán)隊日等?重大活動?舉行一些?有意義的?主題班會?，使學(xué)生?懂得做人?的道理，?培養(yǎng)其愛?國主義情?感。同時?，讓學(xué)生?在各種活?動和勞動?中學(xué)會合?作，學(xué)會?生活。?3、充分?發(fā)揮各項?活動中的?教育陣地?的作用，?增強(qiáng)學(xué)生?的榮譽(yù)感?，使學(xué)生?心中有他?人、有集?體。二?、班級紀(jì)?律方面?一個班級?，要想有?良好的班?風(fēng)，必須?要有良好?的紀(jì)律才?行。因而?，我從以?下幾點入?手：1?、課堂紀(jì)?律首先?師生共同?制定班規(guī)?班紀(jì)，并?制定相應(yīng)?的獎懲辦?法。這樣?學(xué)生既感?到有趣，?又有動力?，而且可?以在不知?不覺中遵?守紀(jì)律。?由于是學(xué)?生們自己?制定的，?這樣變被?動的各種?要求為主?動的行為?，有助于?學(xué)生將文?字內(nèi)化為?行為。我?們班的宗?旨是“說?到就要做?到?！?2、課間?紀(jì)律課?間是學(xué)生?輕松休息?的時間，?良好的課?間紀(jì)律將?會給整個?校園帶來?活躍而輕?松的氣氛?。然而，?豐富多彩?的課間活?動，就是?解決課間?紀(jì)律亂的?法寶。我?將針對學(xué)?生的年齡?特點，采?用師生共?同參與的?方式，開?展“跳繩?、做游戲?、打球”?等活動，?使學(xué)生既?健體又受?教育，還?能增進(jìn)師?生之間的?感情，擴(kuò)?大交流的?空間。同?時，隨時?提醒學(xué)生?要注意的?危險活動?和場地，?寓教于樂?。三、?衛(wèi)生方面?講究衛(wèi)?生很重要?。俗話說?，病從口?入。收拾?好衛(wèi)生，?既能使身?體健康，?又能養(yǎng)成?良好的生?活習(xí)慣，?還能創(chuàng)設(shè)?一個良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。1?、個人衛(wèi)?生：要求?衣著整潔?，做好“?三勤”，?桌箱勤清?，物品勤?擺，兩操?勤做。?2、班級?衛(wèi)生：每?天早、中?、晚分派?值日生清?掃，設(shè)立?衛(wèi)生監(jiān)督?崗，進(jìn)行?檢查與監(jiān)?督。對于?主動、及?時打掃衛(wèi)?生的同學(xué)?或小組，?進(jìn)行獎勵?。同時利?用花草美?化環(huán)境，?并進(jìn)行愛?護(hù)環(huán)境和?花草的教?育。四?、班干部?的培養(yǎng)方?面班級?管理光靠?班主任一?人來管理?是不夠的?，而班干?部卻是班?級管理的?好助手。?這學(xué)期我?將繼續(xù)培?養(yǎng)有能力?的班干部?，使班級?管理再上?新臺階，?讓每個孩?子的潛能?都得到充?分的挖掘?，培養(yǎng)有?個性的人?，使孩子?們學(xué)會學(xué)?習(xí)，學(xué)會?生活，學(xué)?會合作和?學(xué)會管理?。班級?管理中還?應(yīng)注重個?體的發(fā)展?，在各項?活動中挖?掘各種人?才及學(xué)生?的潛力，?使班上的?每個同學(xué)?都能在某?一方面得?到進(jìn)一步?的發(fā)展。?因此，在?班級繼續(xù)?開展各種?活動。充