小班教案《消滅大灰狼》反思

第小班教案《消滅大灰狼》反思小班教案《消滅大灰狼》反思

1、小班教案《消滅大灰狼》反思活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)投沙包，鍛煉小孩視力瞄準(zhǔn)、手臂力量。

2、體會(huì)消滅壞人的快樂心情。

3、增強(qiáng)集體團(tuán)結(jié)的精神。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：小孩在練習(xí)投沙包中，視力、手臂的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：小孩參與的積極性、紀(jì)律不混亂、面對(duì)壞勢(shì)力的信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

沙包2個(gè)，畫畫2幅，光碟1張。

活動(dòng)過程：

一、開始環(huán)節(jié)：

1、讓學(xué)生觀看《喜洋洋和灰太狼》動(dòng)畫光碟。

2、引入：你們看懂什么了誰是好人誰是壞人喜洋洋怎么對(duì)付大灰狼的他勇敢、聰明嗎

二、基本環(huán)節(jié)：

1、談話：如果真的來一只可惡的大灰狼，小朋友應(yīng)該怎么辦

2、出示大灰狼圖畫2幅，上貼墻壁高度合適。

3、拿出沙包2個(gè)，分兩組。

4、讓小朋友瞄準(zhǔn)大灰狼丟沙包，丟準(zhǔn)大灰狼就能消滅它。

5、活動(dòng)小結(jié)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

今后面對(duì)壞人，我們要聰明勇敢，告訴大人，匯報(bào)警察叔叔。

四、延伸環(huán)節(jié)：

小朋友回家以后，和大人說說、問問安全問題。

教學(xué)反思

1、觀看光碟、游戲活動(dòng)，整個(gè)過程輕松快樂，小孩在愉快中積極參與，興趣提高，又在實(shí)踐學(xué)習(xí)，又得到鍛煉，兩者兼得。老師要在這當(dāng)中，組織引導(dǎo)，保持課堂紀(jì)律。

2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，這節(jié)課，99%的小朋友都積極參加活動(dòng)，投沙包一次完以后，又想繼續(xù)投，身心都得到良好地發(fā)展。

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，在平時(shí)教學(xué)中，本班小朋友都比較喜歡我的課，使得本身比較有信心，上課與小朋友配合默契，輕松自如。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，投沙包示范，投中投不中都講解清楚，組織活動(dòng)紀(jì)律有序進(jìn)行，還理科的語言肢體動(dòng)作表揚(yáng)。

3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：活動(dòng)效果很好，因?yàn)檗r(nóng)村條件有限，平時(shí)課堂很少有類似的活動(dòng)，每次我的活動(dòng)課都得到小孩的喜歡。

4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更精心設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，讓小孩更快的接受，有更多的時(shí)間做更多有利提高的事情，上課之前，針對(duì)1個(gè)不敢參與的小朋友了解鼓勵(lì)他也參加，使得全班參與率100%。

2、小班教案《大西瓜》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕圓形的西瓜和添畫西瓜上的紋路。

2、鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：西瓜實(shí)物，背景圖一張，音樂磁帶。

2、學(xué)具：西瓜操作紙若干、記號(hào)筆若干。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

手撕畫大西瓜的創(chuàng)作，能用撕貼和添畫的方式豐富畫面。

撕圓形的西瓜。

活動(dòng)過程：

一、出示西瓜，教師引導(dǎo)幼兒觀察西瓜

1.教師：寶寶們，你們喜歡吃西瓜嗎(出示西瓜)西瓜長(zhǎng)什么樣子的

幼兒交流，教師小結(jié)。

[通過提問“西爪長(zhǎng)什么樣子”喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，充分讓幼兒說一說，并通過交流總結(jié)出西瓜的外形特征。]

二、探索斷點(diǎn)式撕西瓜的方法

1.教師示范撕西瓜的方法：

師：看，這里有一片西瓜地，西瓜地里有許多西瓜，誰來找找看，西瓜在哪里

教學(xué)反思

邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運(yùn)用到歌曲

1、通過觀看演示圖片，感知5的數(shù)量，正確講述象聲詞。

2、理解故事，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話，樂意表達(dá)自己喜歡的情節(jié)和畫面。

3、體驗(yàn)小動(dòng)物間美好和諧的情感。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、大樹背景、操作圖片(5個(gè)鳥窩、5只烏鴉、5只小豬)。

2、體操圈5個(gè)、5張小椅子。

3、輕音樂：雨的印記。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入。

師：寶寶們每天早上是誰喊你起床的對(duì)你說了些什么

師：今天，老師也給大家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的故事。叫《起床啦》。

二、觀看演示圖片，引導(dǎo)幼兒初步感知閱讀畫面內(nèi)容。

師：小朋友看一看，這張圖片上你看到了誰(小豬)有幾只小豬(5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù))

師：你還看見誰了(烏鴉)有幾只烏鴉(5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù))烏鴉住在哪里(鳥窩里)樹梢上有幾只鳥窩(5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù))

師：老師把小朋友看見的圖片連成了一段好聽的話。教師講述故事的前兩節(jié)。

師：5只小豬還在睡覺，我們請(qǐng)烏鴉把它叫醒吧。(操作圖片：烏鴉從樹上飛下來落在小豬的屁股上，篤篤篤)

師：烏鴉是怎么叫小豬起床的烏鴉用嘴啄小豬的屁股時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音(引導(dǎo)幼兒說出象聲詞“篤”)

師：我們一起來學(xué)烏鴉啄小豬的屁股吧。小豬有沒有被烏鴉叫醒

師：小豬還沒有醒過來，烏鴉會(huì)對(duì)著它的大耳朵說一句什么好聽的話(幼兒想象后回答)

師：我們一起和烏鴉把小豬叫醒吧。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說：起床啦，起床啦，太陽曬到屁股啦。)

師：骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌，5只小豬翻個(gè)身，醒來了。(操作圖片)

師：小豬翻身起床的時(shí)候發(fā)出了什么聲音(引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞“骨碌”，并與小豬的個(gè)數(shù)相匹配)

師：小豬醒過來了，會(huì)對(duì)烏鴉說什么

三、教師完整講述故事，感知有趣的故事情節(jié)。

師：這真是個(gè)有趣的故事，讓我們看著圖片再來聽一遍吧。

四、故事表演《起床啦》。

師：你們想不想也來學(xué)一學(xué)故事里5只有趣的烏鴉和小豬呢

1、個(gè)別表演。

教師出示5個(gè)體操圈當(dāng)鳥窩，請(qǐng)5名幼兒扮演烏鴉、5名幼兒扮演小豬，教師和其余的幼兒講述故事。

2、集體表演。

教師請(qǐng)幼兒按自己的意愿分成烏鴉組和小豬組，再次表演故事，并鼓勵(lì)烏鴉和小豬大聲地講述故事中的語言。

【活動(dòng)反思】

這個(gè)活動(dòng)比較適合小班孩子的年齡特征，也比較符合我們班孩子的實(shí)際情況，好多孩子都懶床，早上爬不起，被爸爸媽媽叫醒了還要和大人鬧脾氣，因此我想通過這個(gè)故事，讓孩子們像小豬一樣，愉快的接受別人早上來叫醒你。

活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)：我根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)提問引入活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的語言環(huán)境，很好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和參與活動(dòng)的激情。第二環(huán)節(jié)，充分挖掘教具的可操作性，通過清晰形象地演示教具，幫助幼兒正確感知5的數(shù)量。講述相關(guān)的象聲詞，雙面小豬的設(shè)計(jì)，很形象生動(dòng)的理解和學(xué)習(xí)“骨碌”，很好地幫助幼兒理解了故事的情節(jié)，解決了活動(dòng)的重點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)老師完整的講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解了故事的全部情節(jié)，為下一環(huán)節(jié)的故事表演奠定了良好的基礎(chǔ)。最后，根據(jù)小班幼兒愛游戲的特點(diǎn)，采用分組扮演角色的方法，將幼兒分成烏鴉組和小豬組，幼兒通過邊講述邊表演，既提高了的口語表達(dá)能力，又充分滿足了幼兒的自我表現(xiàn)欲望，使活動(dòng)靜中有動(dòng)，使幼兒在動(dòng)中有發(fā)展，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，幼兒主體的教育理念。

但是，整個(gè)活動(dòng)下來發(fā)現(xiàn)也存在一些不足，在目標(biāo)的制定上光學(xué)習(xí)象聲詞，語言方面的要求太低了些，把學(xué)習(xí)對(duì)話也作為一個(gè)要求放入目標(biāo)，會(huì)顯得很合理豐富。在象聲詞的練習(xí)方面還不夠，應(yīng)讓孩子多練一練，動(dòng)一動(dòng)，學(xué)一學(xué)，為有趣的表演做準(zhǔn)備。

33、小班教案《水果舞會(huì)》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知幾種常見水果的特征。

2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、老師進(jìn)行交流。

3、了解水果的一些吃法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

準(zhǔn)備

1、水果若干散放在四周，水果拼盤若干份，干凈濕手帕若干塊。

2、請(qǐng)柬一個(gè)，舞會(huì)音樂

過程：

1、引起興趣，開火車到水果王國(guó)去參加水果舞會(huì)。

師：(出示請(qǐng)柬)今天老師收到郵遞員叔叔送來的一份請(qǐng)柬，原來是水果王國(guó)要開水果舞會(huì)，請(qǐng)我們小朋友一起去參加，你們想不想去那我們乘上火車出發(fā)吧!

2、找水果

師：水果王國(guó)到了!看，水果寶寶們都出來歡迎我們了，有哪些水果寶寶呀，(出示圖)誰來告訴老師。(指名回答)

你們想不想和水果寶寶做朋友呀!

請(qǐng)小朋友找一個(gè)水果做你的朋友吧!(幼兒去找水果寶寶)

請(qǐng)小朋友帶著你的水果寶寶一起坐到你的座位上來吧。

3、認(rèn)識(shí)水果、了解水果的外形特征。

(1)、說名稱

師、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看自己手中的水果寶寶，你能把它的名字告訴大家嗎

幼：我手里的水果寶寶是香蕉。

我手里的水果寶寶是蘋果。(香蕉、蘋果、梨、橘子)

(2)看顏色

師：呀，你們的水果寶寶今天可真漂亮，它穿的是什么顏色的衣服

幼：我的水果寶寶穿的是一件黃衣服。

我的水果寶寶穿的是一件紅衣服。(綠衣服、橘色衣服)

(3)說形狀

師：你的水果寶寶長(zhǎng)的是什么樣的呢我們一起來看看。

幼：我的香蕉水果寶寶像小船、像月牙、小橋、眉毛等。

我的蘋果水果寶寶是圓圓的、胖胖的像燈籠等。

(4)摸摸

師：現(xiàn)在請(qǐng)你摸一摸、親一親水果寶寶，告訴老師有什么感覺。

幼：我的水果寶寶皮膚很光滑。

我的水果寶寶皮膚毛毛的。

(硬硬的、有點(diǎn)軟軟的)

師小結(jié)：水果寶寶都有自己的名字，它們穿的衣服都不一樣，它們長(zhǎng)的也不一樣，有的長(zhǎng)、有的圓、有的扁，摸上去有的硬、有的軟、有的粗粗的、毛毛的。它們的味道一樣嗎你們想不想嘗一嘗。(想)

4：了解水果的一些吃法

師：這個(gè)香蕉怎么吃呢你有沒有吃過，誰來告訴老師

幼：把外面的皮剝掉，吃里面的肉，吃起來又香又甜。

師：誰來告訴我這個(gè)蘋果怎么吃呢

幼：先用水洗一洗，再用小刀把皮削掉，就可以吃了。(它的味道有香有甜，而且脆脆的)

師：那桔子怎么吃呢

幼：把皮剝掉，吃一囊一囊的肉，把仔吐出來。等

5：品嘗水果

(1)舞會(huì)開始了，跟著音樂跳舞

(2)品嘗水果，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)盤中的水果

活動(dòng)反思：

通過創(chuàng)設(shè)情境，水果王國(guó)的國(guó)王請(qǐng)小朋友去參加舞會(huì)導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒的興趣都非常高，開著小火車去認(rèn)識(shí)水果寶寶，跟水果寶寶做好朋友，就是在認(rèn)識(shí)水果的時(shí)候，我只讓幼兒摸一摸自己的水果寶寶，而沒有讓幼兒交換水果寶寶，去摸摸其他水果寶寶，在最后的環(huán)節(jié)，因?yàn)橐魳窙]有關(guān)掉，幼兒很興奮，一邊跳舞一邊吃水果，這樣存在一定的安全隱患，教師可以關(guān)閉音樂，引導(dǎo)幼兒安靜下來，再分享水果。

34、小班教案《扣鈕扣》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、知道衣服上有衣領(lǐng)、衣袖、扣扣眼和拉鏈。

2、學(xué)習(xí)穿衣服和扣扣子的方法。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)扣扣子的方法;難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊，才不會(huì)導(dǎo)致扣錯(cuò)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

收集各類衣物，如：學(xué)生制服、禮服、醫(yī)生制服、娃娃衣服等等。

活動(dòng)過程

1、老師穿一套平時(shí)不穿的衣服，如醫(yī)生制服，問幼兒;有誰知道老師身上穿的是什么衣服

2、拿出收集的衣服請(qǐng)幼兒猜猜這樣的衣服是誰穿的好不好看喜歡嗎

3、問幼兒會(huì)不會(huì)自己穿衣服并教給幼兒扣扣子、拉拉鏈的方法：扣扣子時(shí)扣子和扣眼要一一對(duì)齊好后，再?gòu)纳贤驴酆?，拉拉鏈時(shí)，先將拉鏈頭套好并握住，再將拉鏈往上拉。

4、讓幼兒動(dòng)手試試：自己穿衣服，自己扣扣子、拉拉鏈。

5、請(qǐng)幼兒嘗試：幫助對(duì)方穿衣服、扣扣子、拉拉鏈。

教學(xué)反思

活動(dòng)中幼兒都很樂意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣，大部分的幼兒都能完成任務(wù)，目標(biāo)基本達(dá)到。以下是我的反思的幾點(diǎn)不足：1、教師對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。

2、教師提要求的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊，才不會(huì)導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò)。

通過自理活動(dòng)的開展，讓幼兒在活動(dòng)中得到了快樂，同時(shí)幼兒的動(dòng)手能力也得到了提高，體現(xiàn)了玩中學(xué)。

35、小班教案《蝴蝶舞會(huì)》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能正確感知物體的不同特征，并進(jìn)行探索分類。

2.能用語言清晰地表達(dá)出分類標(biāo)準(zhǔn)。

3.能夠積極探索，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

4.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

能正確感知物體的不同特征，并進(jìn)行探索分類。

能用語言清晰地表述出分類標(biāo)準(zhǔn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.大小、顏色、斑紋不同的蝴蝶卡片，人手一份。

2.輕音樂《梁?！?。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分：

師幼扮演蝴蝶進(jìn)入教室，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。