上語文園地四教案

同心縣第一小學(xué)活頁教案（課題首頁）課題語文園地四課時(shí)4課時(shí)課型新授課授課日期第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.交流自己喜歡的動物。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實(shí)。

2.寫一寫自己喜歡的動物，要求具體寫出動物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。寫好后與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)彼此的長處，互相修改習(xí)作。

3.學(xué)習(xí)掌握透過字面理解作者思想感情的方法，并在說話、作文中運(yùn)用。

4.積累帶動物名稱的成語。學(xué)習(xí)重點(diǎn)口語交際習(xí)作學(xué)習(xí)難點(diǎn)習(xí)作教學(xué)方法先學(xué)后教輔助手段多媒體板書設(shè)計(jì)習(xí)作：幾方面總到分舉實(shí)例擬人化用反語

教案附頁附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（∨）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（∨）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改第一課時(shí)

口語交際

一、談話導(dǎo)入

高傲的白鵝,性格古怪的貓,慈祥、盡職的母雞……在喜愛他們的作者筆下,一只只小動物栩栩如生.同學(xué)們，你有自己喜歡的動物嗎?在于動物的相處中,你一定覺得很有趣吧!今天,我們通過交流,共同分享這些樂趣,好嗎?

二、全班交流

說出自己最喜歡的動物的名稱。

三、分組交流

1:分組：喜歡同一種動物的同學(xué)自由組成一組。

2出示要求：

a)具體說出動物的特點(diǎn)；

b)表達(dá)真情實(shí)感；

c)認(rèn)真聽，進(jìn)行評議。

3分組交流。

四、全班匯報(bào)

匯報(bào)提示：

1形式：可結(jié)合展示“觀察記錄”“動物照片”“動物畫像”或表演，進(jìn)行發(fā)言。

2內(nèi)容：可從外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息等方面說說特點(diǎn)。

評價(jià)提示：

可采用問答、發(fā)表看法、評選等方式，促進(jìn)學(xué)生積極互動。

五、拓展延伸

喜歡同一種動物的同學(xué)自由組成一組，把自己的“觀察記錄”“動物照片”“動物畫像”等材料組合成一份手抄報(bào)，向大家展示自己最喜歡的動物。同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改第二、三課時(shí)

作文

一.展示臺

展示各組完成的手抄報(bào)，激發(fā)興趣。

l明確習(xí)作要求

學(xué)生自讀習(xí)作提示，:明確要求：具體寫出動物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。

精彩回放

回憶自己和動物相處中發(fā)生的事。注意哪些情景給你留下的印象最深。

2與同桌交流印象最深的一幕。

習(xí)作與評議

學(xué)生試寫，教師巡視，了解情況，個(gè)別指導(dǎo)。

出示學(xué)生習(xí)作片段，引導(dǎo)評議，進(jìn)行修改。

四人小組輪流讀自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評議。教師巡視，及時(shí)點(diǎn)撥。

4每組推選一個(gè)精彩片斷，交流賞析。

修改習(xí)作，謄寫習(xí)作。

展示優(yōu)秀習(xí)作

優(yōu)秀習(xí)作貼在“學(xué)習(xí)園地”展示，其他同學(xué)參觀評議。

同心縣第一小學(xué)活頁教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改第四課時(shí)一.我的發(fā)現(xiàn)

1自由讀文中的三個(gè)句子。

2想一想：小林和小東有什么發(fā)現(xiàn)，你同意他們的看法嗎？為什么？

3小林說的“學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法”指的是什么？

4再從課文中找出類似的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)。

（1）自主發(fā)現(xiàn)；

（2）組內(nèi)交流。

5想想生活中是否有這樣的例子，進(jìn)行交流。

6聯(lián)系自己的習(xí)作，有運(yùn)用這種方法嗎？

二.日積月累

1自讀成語，要求讀的正確。

2你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)/。

3自選一個(gè)成語，講講成語的故事或意思。

4游戲：成語接龍

5競賽。每組推薦一名學(xué)生在括號里填上動物的名稱?？纯凑l是勝者。

九（）一毛對（）彈琴如（）得水（）死狐悲

杯弓（）影（）毛蒜皮（）立雞群指（）為馬

為（）作倀車水（）龍萬（）更新門可羅（）

()()點(diǎn)水順手牽（）哀（）遍野抱頭（）竄

三.課外延伸

嘗試積累帶有十二生肖的成語。同心縣第一小學(xué)活頁教案（教案附頁）第四單元測試題一、看拼音寫詞語。（8）Zhèng

zhòng

tǎng

ruò

cí

aǐ

fǎn

kàng

（

）

（

）

（

）

（

）Zāo

yāng

kāi

pì

líng

luàn

mǐn

jié（

）

（

）

（

）

（

）二、比較下面的字，再組詞。（10）侍（

）

厲（

）

頸（

）罐（

）

蹲（

）待（

）

歷（

）

勁（

）灌（

）

尊（

）三、填上動物名。（12）望子成

（）

龍飛

（）舞

老

()

識途

如

()添翼照()畫（）

()

刀小試

笨

()

先飛

呆若木()

膽小如

()

()心()肺

（）（）相爭（）目混珠

四、給帶點(diǎn)的詞找兩個(gè)近義詞，畫上橫線。（6）1.呵斥

訓(xùn)斥

排斥

斥責(zé)

呵欠2.傲慢

驕傲

緩慢

傲氣

高傲3.倘若

當(dāng)然

假如

如果

果然五、下列句子描述的是什么詞？請你把它們寫出來。（4）1.炫耀武力，顯示威風(fēng)。（

）2.形容沒有拘束，十分安閑舒適。（

）3.形容富有朝氣，充滿活力。（

）4、形容變化很多，很大。（

）六、我能通過理解課文，將下面的文段補(bǔ)充完整，再美美地讀一讀。（7）1.鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的

、

和

中；鵝的叫聲，音調(diào)

，似

；鵝的步調(diào)從容，

的，頗像

；鵝

地吃飯，必須有一個(gè)人在旁

，像

一樣。2.它還會

地叫喚，

，

，

。七、造句。（6）敏捷：

一絲不茍：

八、閱讀，并完成各題。（17）天鵝

我是在沼澤地里見到它——美麗的天鵝。

初時(shí)，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會驚動它。我凝視著它，在心里驚嘆它的美麗——潔白、輕盈。它白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好象一團(tuán)濃墨潑上去，也會整個(gè)滾落下來，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然浮在水面上，身子一動也不動，好象在傾聽，又好象在思索……也許任何一種飛禽都無法具有這種個(gè)性，它的美是獨(dú)特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無法使它風(fēng)采略有遜色，不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水，還是黑色的水更襯托出那圣潔的白色。我總算親眼看見了世界上還有如此純白的東西?？墒俏液鋈挥植幌嘈?，不相信天鵝會同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場畜牧隊(duì)一只走散的鵝。但同心縣第一小學(xué)活頁教案（教案附頁）第四單元測試題不是。它自己告訴我，它的確是一只天鵝，地地道道的天鵝——它抬起它那細(xì)長的脖子，眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野。它似乎完全沒有留下腳下的黑色。1.寫出下列詞語的反義詞。（3）輕盈——（

）

高傲——（

）

純潔——（

）2.用“

”畫出描寫天鵝羽毛的句子；用“~~~”畫出描寫天鵝神態(tài)的句子。（6）3.“我”被天鵝的美麗驚呆了。天鵝的美的一種什么樣的美？請用文中的詞語概括。（2）