上教案第一節(jié)人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)

中衛(wèi)市第三中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè)教案教學(xué)課題第一節(jié)人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)（=1\*ROMANI）教材分析首先介紹組成人體商檢系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位——神經(jīng)元。讓學(xué)生通過(guò)觀察神經(jīng)元的裝片，結(jié)合神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，了解神經(jīng)元的各部分結(jié)構(gòu)、功能和分布。接著，教材從宏觀上簡(jiǎn)述組成神經(jīng)系統(tǒng)的各部分的結(jié)構(gòu)和功能。這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)，教材在內(nèi)容的安排上，先講大腦，后講小腦、腦干，這樣的安排，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，便于學(xué)生更好地理解。在這部分內(nèi)容中，教材重點(diǎn)講述了大腦半球的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和它在人的生活中所起的重要作用，明確指出大腦皮質(zhì)是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞。關(guān)于脊髓的結(jié)構(gòu)和功能這部分內(nèi)容，教材簡(jiǎn)約說(shuō)明了脊髓是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的低級(jí)部位，在正常情況下，是受大腦控制的。教材這樣編排的意圖是：讓學(xué)生從微觀和宏觀上，對(duì)人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的其他知識(shí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1．描述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能和分布2、描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成層次以及腦、脊髓的位置、結(jié)構(gòu)和主要功能能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)功能體驗(yàn)生命之精彩。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):神經(jīng)系統(tǒng)的組成，功能及神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，功能難點(diǎn)：神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)特征教學(xué)方法采用實(shí)驗(yàn)、觀察、探究、討論分析等方法五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課講授新課人體來(lái)自內(nèi)外環(huán)境的信息會(huì)作相應(yīng)的反應(yīng)，這些反應(yīng)都離不開神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)是怎樣進(jìn)行的呢？這與神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)。一、人體的神經(jīng)系統(tǒng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P31內(nèi)容認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位——神經(jīng)元。閱讀討論什么是神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)元的作用。1、觀察神經(jīng)元：=1\*GB3①、展示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖，指導(dǎo)學(xué)生了解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)。=2\*GB3②、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，找出神經(jīng)的概念。2、觀察神經(jīng)系統(tǒng)的組成：=1\*GB3①、展示神經(jīng)系統(tǒng)的組成掛圖，指導(dǎo)學(xué)生閱讀神經(jīng)系統(tǒng)由哪幾部分組成？=2\*GB3②、展示腦的掛圖，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P33討論回答腦由哪幾部分組成？學(xué)生討論大腦、小腦、腦干的結(jié)構(gòu)及功能。=3\*GB3③展示脊髓的掛圖，對(duì)比大腦的結(jié)構(gòu)討論脊髓的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能。