走進父母班會教案

主題：用愛搭建溝通橋梁-----學會和父母溝通活動過程：一、活動導入：播放歌曲《懂你》，伴隨歌曲1：一曲婉轉的《懂你》，道出了多少為人子女者的心聲2:是誰，把我們帶到這美麗的世界？1是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？學生回答后，1：對，是爸爸媽媽2：慈愛的父母給予我們生命，也為我們付出了多少心血。1：面對十幾年的養(yǎng)育之恩，你可懂得感恩？2：面對十幾年的諄諄教導，你可深切領悟到他們的愛、和你的父母能否正常的溝通？1：愛是相聚的喜悅2：愛是深深的牽掛，1：愛是情與情的傳遞，2：愛是根連根的依偎，1:在愛的季節(jié)里，讓我們?yōu)閻鄹吒?2：在愛的季節(jié)里，讓我們用愛架起橋梁?。ㄉ酝＃?：現(xiàn)在我宣布：（合）八年一班“用愛搭建溝通橋梁”主題班會現(xiàn)在開始！1：全體起立合唱《世上只有媽媽好》2：班長宣布班會目的：父母是孩子最親近的人，但是，現(xiàn)今社會雙親與孩子的溝通卻存在著較大的障礙。尤其是進入初中階段，孩子在生理發(fā)生變化的同時，心理變化更為急速，他們急于擺脫來自家長方面的束縛，要求獨立的意識日漸強烈。父母們常?？鄲?，孩子基本不和家長說話，回到家里經常把自己一個人關在房間，家長很不容易知道孩子在想什么；孩子常常痛苦，父母呀，你們?yōu)槭裁床涣私馕夷?？是什么阻礙了親子間的溝通？如何利用一次活動幫助搭起溝通的橋梁？使學生初步掌握與父母溝通的一些方法與技巧，鼓勵學生主動與父母交流。了解自己在與父母溝通上的不足理解父母的心情與心理。掌握一些溝通的方法?；谝陨显颍野嗾匍_本次主題班會。1：是爸爸媽媽帶我們來到這個世界的，爸爸媽媽是最關愛我們的人，那么我們對父母又了解多少呢？課前填寫調查問卷調查一：學生與自己父母的關系，不需寫名字，請真實填寫。A親密B.比較緊張C.疏遠和一般調查二：你在與父母交往過程中有沒有下面幾種情況。1.經常與父母頂嘴A有B.沒有C.有時有2.父母苦口婆心地教育我，但有時我對他們的教育置之不理A有B.沒有C.有時有3.自己的苦惱從不向父母傾訴A有B.沒有C.有時有4.我不知道父母的生日A有B.沒有C.有時有5.有時會有離家出走的念頭A有B.沒有C.有時有6.從不主動關心父母的工作苦惱A有B.沒有C.有時有7.有時可以一個星期不理采父母A有B.沒有C.有時有8.學校召開家長會最好父母不要去A有B.沒有C.有時有9.很少在別人面前提到自己的父母A有B.沒有C.有時有10.向父母要錢時從沒考虐過父母的經濟困難A有B.沒有C.有時有填完馬上收齊，統(tǒng)計。

二．根據課前統(tǒng)計情況，可以看出我們對父母了解的太少、缺少和他們的溝通、缺少對他們的愛1：當嬰兒呱呱墜地的時候，這個世界多了一份母親的笑容，增添了一份父親的自豪。自那時開始，孩子與父母就建立了密不可分的關系。小時候的我們會說世界上爸爸媽媽最好，因為他們給了我們愛與安全感?？墒请S著我們一天天長大，我們會驚訝地發(fā)現(xiàn)童年時期最崇拜、最依賴的父母有些觀點和我們不一致，于是產生了心理困惑，由此可能帶來家庭生活中的一些不協(xié)調。那么，如何以家庭小主人的角色消除那些不協(xié)調，消除那些困惑，把我們的家庭變得更和睦更溫馨呢？今天，就讓我們來學習與父母溝通。2第一樂章：心之語訪談對父母了解多少爸爸媽媽平時喜歡做什么？3---4當你與父母意見有分歧時你會怎么辦？3---4大家談的這些我們也有親身的感受、在生活中我們對父母了解的太少啦、我們真的要和父母多溝通、表達我們的愛。三、第二樂章“愛之痕”我們的成長過程凝聚了父母無數(shù)的心血，生活中的點點滴滴，我們更應該銘記在心頭。孩子是父母的心頭肉，當孩子犯錯誤時，家長們的心理又何嘗好受呢？請看小品《挨打之后》1、小品《挨打之后》

學生：唉（嘆氣）我怎么有這么一個媽媽呀！今天一大早就又挨了一頓罵？更倒霉的是爸爸還打了我一掌。看來唯有游戲才是我的知己呀！我的命怎么這么苦呀！生活還有什么意義呀。（掏鑰匙，開門）哎，這有個紙條，看看是什么？（話外音：媽媽的話）媽：孩子，飯菜媽媽己經做好了，放在桌子上了。媽媽中午太忙，又得你自己照顧自己了。你趁熱快吃吧！早上都是媽媽不好，媽媽向你說聲對不起，請你原諒，你要相信媽媽永遠愛你，爸爸給你留的便條在電視機上，你也看一看吧！

學生：爸爸還留了條？

（話外音：爸爸）爸：親愛的兒子，現(xiàn)在還疼嗎？爸爸也是很后悔真的不應該打你，可爸爸是真著急呀！生怕你癡迷于網絡游戲，耽誤學習呀！兒子你長大了，應該理解爸爸的心情，爸爸和媽媽一樣，都會永遠愛你的。

1：同學們，這就是愛，無論寬愛還是嚴愛，出發(fā)點只有一個，都是希望孩子能在人生的道路上有搏擊風浪的臂膀，有駛向成功的航標。無論在什么情況下，他們都是無怨無悔，始終如一。這就是父母給我們的愛，比起這些沒有鮮花和掌聲的愛，同學們我們還能輕言不嗎？難道更還有比這種更偉大的嗎？［不能］）同學們,你們就不想說點什么嗎?學生：是呀，嚴是愛，松是害，這種嚴何嘗不寄托著父母對兒女深深的期盼，每個孩子都會感受到來自父母的點點滴滴的愛，生活中你們是否感受過父母給予的愛，誰愿意說呢？（讓我們和你一起分享你的幸福和快樂）學生1：記得有一天晚上，我很困，一頭倒在床上就睡著了，連被子都沒蓋，沒過多久我就凍醒了，縮成一團，但又懶得起來，這時候，門開了。媽媽走了進來，給我蓋上被子，親親我的額頭，當時，甭提我心里多甜了！

學生2：我媽媽每天四點多鐘就要去上菜，非常辛苦，但是她總是在上菜之前為我把飯做好，放在鍋里熱著，每當吃著熱呼呼的早飯時，都感覺到母親真得好偉大。

學生3：記得有一次放學后，我由于在路上貪玩，趕上了大雨，為了躲雨，天黑了還沒回家，爸爸非常著急，四處尋找，等他找到我時，他全身都濕透了，還不停地問我冷不冷，后來爸爸為此還病了好幾天，每當想起這件事，我就感動得哭。大家談的很好。說從了自己的親身會下面請聽父母給大家寫來的一封信找一學生朗讀《孩子，我為什么打你》同學們暢所欲言：請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？（請同學們大膽發(fā)言）2：沒有一個家長不疼愛自己的孩子！愿我們把這愛的印記永遠銘記在心里1；這些畫面在同學們的生活里或許曾經上演，或許有時我們也曾這樣頂撞過父母，摔門而去，也許在很多時候我們都是有悔改之心，想得到父母的諒解；很多時候我們也有自己的心聲想要跟父母傾述。卻苦惱于不知道怎樣跟父母溝通交流。那我們先一起來用心想想你對父母的辛苦知多少？學生談自己父母的辛苦3--42：說到父母的辛苦，我能感受到同學們的體會是頗深的，好多同學談起父母的辛苦都流下了眼淚，我知道大家都是愛自己的父母的。其實，我們要明白愛是建起溝通最好的橋梁，生活中，愛無邊，一句話語、一個行動、一點情懷，都能表達和解釋愛的真諦。請聽播放歌曲《天下父母心》送給在場所有人的父母。附歌詞：吃了多少苦受了多少累你們?yōu)閾狃B(yǎng)兒女遭了多少罪頭發(fā)白了不會再變黑皺紋添了不會再消退起過多少早貪過多少黑你們?yōu)榕囵B(yǎng)兒女多少心也被操碎眼睛花了走路已駝背牙齒掉了說話常瑣碎常言說可憐父母心直到我們有了兒女才能真正體會最感動就是天下父母心兒女長大要去飛老人怕給添累贅換一杯茶水鋪一下床被問一問飯菜合不合口味父母如今到了這個年歲健康長壽多少錢也買不回常言說可憐天下父母心直到我們有了兒女才能真正地體會最感動就是天下父母心老人健康長壽多少錢也買不回創(chuàng)設問題：動畫說明了什么？學生1：感受到父母對子女無私的愛、偉大的愛；學生2：讓我想起兩句詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；學生3；讓我想起自己的父母在農村辛苦的勞動。1是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養(yǎng)育之恩。人從呱呱墜地，到長大成人，誰能離開母親的呵護，教誨，影響和扶持？2：：子女的一個個足跡，那一個不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血？

1：每天，當你開始一天新的生活時，你是否為自己擁有一個鮮活的生命而心存感激，因為你的生日是“父憂母難”的日子，你來到世間第一聲的啼哭，所有的憂慮和苦痛都化作幸福的笑容！2每天，當你背著書包走向學校時，你是否從心底說過感謝？因為這是父母用他們的辛勞和汗水把你送進了求知的殿堂！父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？你讀懂這份希望了嗎？請聽《母親的贊歌》1：父母對我們的愛可能是嚴厲的，也可能是慈祥的。但歸根到底，他們是愛我們的，他們所做的一切都源于愛，所做的一切也都是因為愛。2：學會感恩，學會理解他人，理解爸爸、理解媽媽。是的，只有相互溝通，相互理解，我們才會有一個可愛的家，我們的生活才會永遠充滿關懷，充滿真情，充滿愛意，充滿溫馨，愛是搭建溝通最好的橋梁！第三樂章“寸草心”1、主持人（朗誦、配樂）媽媽是田野廣闊無垠爸爸是高山堅強偉岸母愛是溪流溫柔而又恬靜2：媽媽是田野廣闊無垠爸爸是高山堅強偉岸母愛是溪流溫柔而又恬靜父愛是海洋博大而又深沉我們在田野中嬉戲在高山中跋涉我們在溪流邊成長在大海中暢游春風吹綠草寸草報春暉下面請同學們“談一談父母親令你最感動的一件事或生活細節(jié)”。學生1：父母讓我們感動的事，數(shù)不勝數(shù)，最讓我感動的是父母頭上的幾根白發(fā)，幾道皺紋，這是為我們所操的，所做的事，任勞任怨，這是他們付出的體現(xiàn)，這難道還不能讓我們感動嗎？主持人點評：父母的白發(fā)讓我們感動學生2：那是冬天的一天，剛開始天氣比較溫暖，但剛開始上課不久，天就下起了雪，風也隨之而來，氣溫下降，我冷得直發(fā)抖。就在這時，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前，手中捧著我的衣服，而她自己不顧自己的感冒依然冒著風雪，令我感動不已。主持人點評：風雪中送衣讓我們感動。學生3：在暑假里，我被送入手術室時，父母的擔心讓他們布滿血絲，無微不至地照顧讓我深深得感動學生4：有一次半夜發(fā)高燒，父母抱著我滿街敲醫(yī)生的門，整晚都沒合上眼。主持人點評：父母無微不至的關懷讓我們感動。學生5：父親用節(jié)省買藥的錢在我生日的時候給我買了個蛋糕，讓我深深的感動……主持人聽了你的傾訴，我們情不自禁的為愛而感動，在這里，我代表全體同學對你說：“無論學習和生活遇到什么困難，我們大家都會幫助你，同時深深地祝福你的母親/父親幸福健康每一天。主持人：真是點點滴滴都是情??！只要我們有一顆細膩的心仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白，我們生活在愛的海洋里。下面讓我們一起聆聽父母的聲音在美妙的音樂伴奏聲中，播出家長準備好的錄音，讓孩子感受父母的愛。如：“這是你邁出的第一步，我真的很開心，馬上就照下了不少照片，現(xiàn)在看著你一天天長大，我們都很安慰。雖然現(xiàn)在我和你爸爸工作比較繁忙，但在百忙當中基本每晚都準備宵夜等你回來，見到你吃下去我就已經好開心了，我心中最大的期望就是你身體健康”。當這些家長深情地道出他們對孩子寄予的厚望時，所有的人都會被感動。父母的片言只語深深地扣動著大家的心弦。。第四樂章“學會愛的溝通”既然父母不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢？同學交流，主持人總結：方式一：主動交流

每天找一點時間，比如飯前或飯后，和爸爸媽媽主動談談自己的學校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，也可以和父母一起打球、逛街、看電視，與家人一起分享你的喜怒哀樂。方式二：承擔責任

在做好自己事情的同時，主動分擔一些家庭活，比如洗碗、倒垃圾、擦窗、干些農活等，趁機和老爸老媽聊聊天。方式三：控制情緒

與父母溝通不良，或者你有很大委屈時，不隨意發(fā)脾氣、頂嘴，試著平心靜氣地先聽完父母的想法，說不定你會了解父母大發(fā)雷霆背后的理由。若想動怒時，可以深呼吸、離開一會，或用涼水先洗把臉。換個時間和地點，再與父母溝通，會有意想不到的效果。方式四：如果你做得不對，不要逃避，不要沉默不理，主動道歉，往往會得到父母的理解?？赡苠e不在你，你有很大的委屈，但是先不去爭辯。也許父母過于勞累或工作生活中遇到了麻煩。換個時間和地點，再與父母溝通，會有意想不到的效果。方式五：給父母寫一封信

學會遇事多與父母討論，并就如何行動達成協(xié)議。例如父母會擔心子女沉迷網絡而荒廢學業(yè)，如果能就玩電腦的時間和學業(yè)的平衡作出討論和達成協(xié)議，問題和分歧便能解決了。方式六：時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

2一只木桶，最短的一片決定其容量；一個人，素質最差的一面決定其發(fā)展。那么，一個家庭，親子關系融洽與否，將決定一個孩子的發(fā)展方向和家庭的未來。因此，情感交流應該是家庭每天的必修課。這次的班會活動，為學生搭建了一座溝通的平臺，為孩子和父母架起了一座心靈的橋梁。心動不如行動，讓我們從改變自己開始!心靈表白：學生1：作為學生現(xiàn)在就要讀好書，以最好的成績那是對父母最好的報答學生2：長大后我要給父母最好的照顧，?；丶铱纯矗⒊鹆诉@首歌學生3：我是農村來，我知道生活的困難，我要給父母買最好的禮物……1：親愛的爸爸媽媽，您的關愛我們能體會，您的付出我們正在思考著回報。2：我們也知道我們曾經讓您失望過，曾經讓您傷透了心；1：可我們也深信：我們是您的驕傲，我們也曾經讓您的笑頰燦爛如花。2：親愛的同學們，我們的父母期望的并不多，我們的一句問候一次摻扶一杯茶水一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了，1：是啊，我們平時可別太吝嗇，我們對爸爸媽媽的愛一定要用我們的言行表現(xiàn)出來哦。2：那么，就讓我們一起高聲唱出我們的心聲——《愛的奉獻》（同時播放Flash背景音樂：《愛的奉獻》）班主任寄語：這首歌唱出了我們心中最想說的話。同學們組織的這次班會活動，我能感覺到大家的積極參與，我能感覺到同學們那顆火熱的滾燙的感恩之心。這次主題班會活動，使我們明白了父母的辛勞，體會了父母對我們的關愛，懂得了怎樣去感激孝敬我們的父母，活動中，我們學會了愛，理解了愛，懂得了愛，用愛搭建起溝通的橋梁。最后，老師送大家一句話，希望同學們在以后的生活中，“常有感恩之心，常懷感激之情，常踐感恩之行”。謝謝大家！主持1：有人說：“爸爸是山，媽媽是河，我是貫穿其中的一條小溪，山靠著水，水繞著山，共同構筑了溫馨港灣——家?！敝鞒?：父母對我們是百般呵護，千般寵愛，他們給了我們的是天底下最無私的愛，最慷慨的情，最深沉的期待。主持1：同學們，人們總說家長都望子成龍、望女成鳳。其實我想，我們的健康快樂地成長，才是普天下父母最大的心愿。主持2：古語說：“投之以李，報之以桃”父母為我們整日辛苦操勞，并肩負著生活的重擔，兩鬢早已染上綹綹白發(fā)，兩頰早已刻上了深深皺紋?！堑模P愛是一盞燈，體諒是一團火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母之間的愛更穩(wěn)固！如果大家都能懂得這一點，那么開頭的一幕或許就不會發(fā)生了。主持1：也許你曾經和父母發(fā)生過誤會，也許你曾經和父母發(fā)生過爭吵，不必煩惱，不必擔憂，因為愛與理解會融化這一切。讓我們用愛搭建溝通橋梁八年一班主題班會結束請領導老師退席一、班會目的

父母是孩子最親近的人，但是，現(xiàn)今社會雙親與孩子的溝通卻存在著較大的障礙。尤其是進入初中階段，孩子在生理發(fā)生變化的同時，心理變化更為急速，他們急于擺脫來自家長方面的束縛，要求獨立的意識日漸強烈。父母們常?？鄲?，孩子基本不和家長說話，回到家里經常把自己一個人關在房間，家長很不容易知道孩子在想什么；孩子常常痛苦，父母呀，你們?yōu)槭裁床涣私馕夷?？是什么阻礙了親子間的溝通？如何利用一次活動幫助搭起溝通的橋梁？使學生初步掌握與父母溝通的一些方法與技巧，鼓勵學生主動與父母交流。了解自己在與父母溝通上的不足理解父母的心情與心理。掌握一些溝通的方法?；谝陨显?，我設計了本次活動?；顒訙蕚洌航M織學生填寫調查問卷、制作課件、布置教室、排練小品等活動方式：小品、劇情表演、案例與分析、講述與討論、角色扮演活動過程《孩子，我為什么打你》：有一天與朋友聊天，我說，就是在文化大革命中當紅衛(wèi)兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：媽媽，你經常打一個人，那就是我……

那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。

在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。

第一次打你的起因，已經記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。

我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。

我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，那怕它將苛烈10倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。

打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……

我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手