教師期末考試總結(jié)與反思標(biāo)準(zhǔn)范文(2篇)_第1頁(yè)
教師期末考試總結(jié)與反思標(biāo)準(zhǔn)范文(2篇)_第2頁(yè)
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第5頁(yè)共5頁(yè)教師期末?考試總結(jié)?與反思標(biāo)?準(zhǔn)范文?時(shí)間過(guò)得?真快,轉(zhuǎn)?眼間一學(xué)?期的教學(xué)?工作已接?近尾聲,?為了更好?地做好今?后的工作?,總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸取?教訓(xùn),本?人特就這?學(xué)期的工?作小結(jié)如?下:一?、思想工?作方面?俗話說(shuō):?“活到老?,學(xué)到老?”,本人?一向在各?方面嚴(yán)格?要求自己?,努力地?提高自己?,以便使?自己更快?地適應(yīng)社?會(huì)發(fā)展的?形勢(shì)。透?過(guò)閱讀超?多的道德?修養(yǎng)書籍?,勇于解?剖自己,?分析自己?,正視自?己,提高?自身素質(zhì)?。二、?教育工作?方面這?學(xué)期,本?人擔(dān)任一?年級(jí)語(yǔ)文?教學(xué)工作?,班級(jí)人?數(shù)眾多,?又面臨著?新課程改?革。應(yīng)對(duì)?首次接觸?的教材,?我在教育?教學(xué)工作?中遇到了?不少困難?。針對(duì)這?些狀況,?我在用心?參加教育?局組織的?新教材培?訓(xùn)的同時(shí)?,虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的?教師及兄?弟校園的?同行討教?經(jīng)驗(yàn)。在?教學(xué)中,?認(rèn)真鉆研?新大綱、?吃透教材?,用心開?拓教學(xué)思?路,把一?些先進(jìn)的?教學(xué)理論?、科學(xué)的?教學(xué)方法?及先進(jìn)現(xiàn)?代教學(xué)手?段靈活運(yùn)?用于課堂?教學(xué)中,?努力培養(yǎng)?學(xué)生的合?作交流、?自主探究?、勇于創(chuàng)?新的等潛?力。另外?,本人在?搞好教學(xué)?工作的同?時(shí),還很?注重教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的積?累,有了?心得體會(huì)?就及時(shí)記?下來(lái)與同?事交流,?本學(xué)期撰?寫綜合活?動(dòng)案例《?____?》以及論?文多次參?加市級(jí)交?流、獲獎(jiǎng)?、發(fā)表。?三、遵?守紀(jì)律方?面本人?嚴(yán)格遵守?校園的各?項(xiàng)規(guī)章制?度,不遲?到、不早?退、有事?主動(dòng)請(qǐng)假?。在工作?中,尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事,?能正確處?理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之?間的關(guān)系?。平時(shí),?勤儉節(jié)約?、任勞任?怨、對(duì)人?真誠(chéng)、熱?愛學(xué)生、?人際關(guān)系?和諧融洽?,從不鬧?無(wú)原則的?糾紛,處?處以一名?人民教師?的要求來(lái)?規(guī)范自己?的言行,?毫不松懈?地培養(yǎng)自?己的綜合?素質(zhì)和潛?力。四?、業(yè)務(wù)進(jìn)?修方面?隨著新課?程改革對(duì)?教師業(yè)務(wù)?潛力要求?的提高,?本人在教?學(xué)之余,?還擠時(shí)間?自學(xué)中文?本科并用?心各類現(xiàn)?代教育技?術(shù)培訓(xùn)初?步掌握了?多媒體課?件制作。?教師期?末考試總?結(jié)與反思?標(biāo)準(zhǔn)范文?(二)?一個(gè)學(xué)期?的工作已?走過(guò)半程?,為了更?好地完成?今后的教?育教學(xué)工?作,現(xiàn)在?對(duì)本人開?學(xué)以來(lái)的?工作進(jìn)行?總結(jié)。?一、常規(guī)?教學(xué)工作?方面(?一)、抓?好備課環(huán)?節(jié),功夫?下在平時(shí)?。本學(xué)?期,我堅(jiān)?持認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)?課,在備?課過(guò)程中?,我要求?自己重點(diǎn)?抓好三個(gè)?方面的內(nèi)?容。第?一是備學(xué)?生,每次?備課,我?都對(duì)學(xué)生?的已有知?識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?作出分析?,以便使?我的教學(xué)?更有針對(duì)?性,取得?更大的實(shí)?效。第?二是抓準(zhǔn)?重難點(diǎn),?精心設(shè)計(jì)?教法、學(xué)?法,以更?好的落實(shí)?教學(xué)重點(diǎn)?,突破教?學(xué)難點(diǎn)。?第三是?針對(duì)知識(shí)?點(diǎn)廣泛設(shè)?計(jì)練習(xí)。?翻看這次?期中測(cè)試?的試題幾?乎都是我?每天備課?中所重點(diǎn)?備課的內(nèi)?容。(?二)、認(rèn)?真上課,?精講精練?,面向全?體。課?堂教學(xué)過(guò)?程中,我?力爭(zhēng)做到?精講精練?,讓自己?的課堂教?學(xué)更為高?效,同時(shí)?,我在本?學(xué)期的課?堂教學(xué)中?還特別關(guān)?注班級(jí)里?的優(yōu)等生?和學(xué)困生?,力爭(zhēng)做?到讓優(yōu)等?生在課堂?上得到應(yīng)?有的發(fā)展?,讓學(xué)困?生在課堂?學(xué)習(xí)過(guò)程?中有更多?的收獲。?(三)?、注重橫?向?qū)Ρ龋?反思自身?不足,學(xué)?習(xí)同伴之?長(zhǎng)。我?們組老師?總是通過(guò)?不同形式?的小測(cè)試?來(lái)獲取信?息,每天?利用一點(diǎn)?時(shí)間測(cè)上?幾道題,?以了解學(xué)?生對(duì)不同?知識(shí)點(diǎn),?不同題型?的掌握情?況。每當(dāng)?完成一部?分教學(xué)內(nèi)?容,我們?組的教師?總要坐下?來(lái)對(duì)前一?段教學(xué)中?存在的問(wèn)?題進(jìn)行反?思,尋求?解決問(wèn)題?的辦法,?交流每種?題型給學(xué)?生的講解?方式。在?這樣的比?對(duì)和交流?中,我從?中發(fā)現(xiàn)、?反思自身?教學(xué)中的?問(wèn)題,并?應(yīng)注重多?向同伴請(qǐng)?教,學(xué)習(xí)?同伴們的?先進(jìn)做法?。二、?期中測(cè)試?反思期?中測(cè)試應(yīng)?該說(shuō)是對(duì)?我們半個(gè)?學(xué)期以來(lái)?教學(xué)工作?的一次驗(yàn)?收,從我?們班的測(cè)?試成績(jī)來(lái)?看,我的?教學(xué)取得?了一定的?成果,但?還存在著?很大的不?足,現(xiàn)對(duì)?期中測(cè)試?中暴漏的?問(wèn)題進(jìn)行?總結(jié):?(一)數(shù)?學(xué)學(xué)科:?1、學(xué)?生對(duì)積和?商的變化?規(guī)律掌握?不好,今?后要加強(qiáng)?關(guān)于這一?規(guī)律的練?習(xí)。2?、學(xué)生的?代數(shù)思想?還沒(méi)有很?好的形成?,部分學(xué)?生還不習(xí)?慣于運(yùn)用?還有字母?的式子和?方程來(lái)解?決問(wèn)題,?這需要教?師在今后?的教學(xué)中?不斷的培?養(yǎng)和訓(xùn)練?。3、?部分學(xué)生?的空間觀?念比較差?,在今后?的教學(xué)中?教師要給?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?更多的觀?察、想象?、思考和?交流的機(jī)?會(huì),不斷?培養(yǎng)學(xué)生?的空間觀?念。4?、部分學(xué)?生沒(méi)有良?好的審題?、答題、?檢驗(yàn)的習(xí)?慣,教師?在今后的?教學(xué)中要?注重對(duì)學(xué)?生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。?(二)語(yǔ)?文學(xué)科:?1、部?分學(xué)生對(duì)?詞語(yǔ)的積?累和理解?不夠好,?教師在今?后的教學(xué)?中藥注重?培養(yǎng)學(xué)生?積累的習(xí)?慣,加強(qiáng)?對(duì)詞義的?教學(xué)。?2、部分?學(xué)生的語(yǔ)?感不夠好?,對(duì)句式?轉(zhuǎn)換的方?法掌握不?理想,教?師在今后?的教學(xué)中?要注重對(duì)?學(xué)生語(yǔ)感?的培養(yǎng)和?訓(xùn)練,強(qiáng)?化句式轉(zhuǎn)?換的練習(xí)?。3、?學(xué)生的閱?讀能力比?較差,教?師在今后?的教學(xué)中?要注重交?給學(xué)生閱?讀的方法?,注重閱?讀能力的?培養(yǎng)。?4、要注?重學(xué)生習(xí)?作能力的?培養(yǎng)和訓(xùn)?練,注重?教給學(xué)生?一定的寫?作方法。?三、班?級(jí)管理工?作每一?位班主任?都希望自?己所教的?班級(jí)具有?良好的班?級(jí)風(fēng)氣和?學(xué)風(fēng),都?希望自己?所教的學(xué)?生品學(xué)兼?優(yōu)、全面?發(fā)展,我?也如此。?良好班?級(jí)風(fēng)氣的?形成需要?每一名學(xué)?生有良好?的行為習(xí)?慣。這方?面,我堅(jiān)?持養(yǎng)成教?育長(zhǎng)抓不?懈。在上?個(gè)學(xué)年召?開“爭(zhēng)做?十星少年?”活動(dòng)的?基礎(chǔ)上繼?續(xù)在班級(jí)?內(nèi)開展“?爭(zhēng)星”活?動(dòng)。我將?班級(jí)、學(xué)?校開展的?每一項(xiàng)活?動(dòng)以及學(xué)?生在課上?、課下各?方面的表?現(xiàn)與“星?”掛鉤,?只要學(xué)生?在某個(gè)方?面有了突?出的表現(xiàn)?就給他加?一顆相應(yīng)?的“星”?,反之則?要摘“星?”。力爭(zhēng)?用“爭(zhēng)星?”來(lái)引導(dǎo)?每一名學(xué)?生養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣,從?兩個(gè)月的?效果來(lái)看?,班級(jí)的?整體風(fēng)氣?有所進(jìn)步?。良好?的班級(jí)需?要集體榮?譽(yù)感、凝?聚力,而?集體榮譽(yù)?感、凝聚?力的形成?離不開各?項(xiàng)活動(dòng)的?開展。開?學(xué)以來(lái)我?通過(guò)組織?學(xué)生積極?參加學(xué)校?開展的“?學(xué)年組籃?球賽”、?“校園體?育節(jié)”、?“跳繩比?賽”、“?廣播操比?賽”“校?園科技節(jié)?

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