老師實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)老師實(shí)習(xí)?生個(gè)人總?結(jié)我校?學(xué)生在課?堂上學(xué)了?很多理論?知識(shí)，也?進(jìn)行過實(shí)?操訓(xùn)練，?但很多都?是紙上談?兵未曾付?諸實(shí)踐，?透過這次?實(shí)踐幫忙?他們拓寬?視野，增?長(zhǎng)見識(shí)，?體驗(yàn)社會(huì)?競(jìng)爭(zhēng)的殘?酷，為自?己在今后?的工作積?累各方面?的經(jīng)驗(yàn)。?透過實(shí)習(xí)?，讓學(xué)生?找出自身?狀況與社?會(huì)實(shí)際需?要的差距?，調(diào)整以?往眼高手?低的心態(tài)?，著眼于?現(xiàn)實(shí)，為?求職與正?式工作做?好充分的?知識(shí)、潛?力準(zhǔn)備，?從而縮短?從校園走?向社會(huì)的?心理轉(zhuǎn)型?期。我?校學(xué)生以?實(shí)習(xí)生的?身份進(jìn)行?實(shí)習(xí)。要?求嚴(yán)格遵?守實(shí)習(xí)單?位的有關(guān)?規(guī)章、制?度和紀(jì)律?，把實(shí)習(xí)?的崗位作?為了解一?個(gè)行業(yè)的?窗口。?當(dāng)然，在?實(shí)習(xí)期間?，也存在?一些問題?：1、?部分學(xué)生?對(duì)本次實(shí)?習(xí)的好處?認(rèn)識(shí)不足?，重視不?夠，把此?次實(shí)習(xí)看?成是校園?布置的任?務(wù)，經(jīng)常?托辭請(qǐng)假?不上班。?2、思?想覺悟低?、紀(jì)律渙?散，不服?從公司和?指導(dǎo)老師?的管理規(guī)?定，上班?遲到，不?假外出的?現(xiàn)象嚴(yán)重?。甚至還?出現(xiàn)違反?景區(qū)管理?規(guī)定，在?景區(qū)非指?定吸煙區(qū)?吸煙的嚴(yán)?重現(xiàn)象，?對(duì)校園和?公司造成?了不良的?影響。?4、工作?職責(zé)心不?強(qiáng)，不按?照景區(qū)講?解規(guī)范進(jìn)?行講解。?5、辯?別真?zhèn)螡?力差，旁?聽偏信，?鬧情緒，?走上錯(cuò)誤?的思想道?路。實(shí)?踐證明，?我們這次?的實(shí)習(xí)工?作獲得了?較為圓滿?的成功，?而我作為?指導(dǎo)老師?也從中收?獲頗多，?在專業(yè)知?識(shí)方面自?然是獲益?匪淺，也?學(xué)習(xí)到了?不少的學(xué)?生管理經(jīng)?驗(yàn)。針對(duì)?在實(shí)習(xí)期?間學(xué)生存?在的不少?問題，也?反映出我?在學(xué)生管?理工作中?的不足。?學(xué)生會(huì)犯?錯(cuò)，證明?是作為老?師的我沒?有做好思?想指導(dǎo)工?作，沒能?及時(shí)的發(fā)?現(xiàn)問題，?做到防微?杜漸。因?此，在此?后的學(xué)生?管理工作?中，應(yīng)做?到深入到?學(xué)生中去?，與學(xué)生?打成一片?，經(jīng)常與?學(xué)生進(jìn)行?思想溝通?交流，及?時(shí)糾正學(xué)?生的錯(cuò)誤?，不斷的?去發(fā)現(xiàn)問?題，并正?確解決問?題，引導(dǎo)?學(xué)生樹立?正確的職?業(yè)觀、人?生觀。?最后，在?此感謝各?位領(lǐng)導(dǎo)和?老師在工?作上給予?我的大力?支持和幫?忙，謝謝?!老師?實(shí)習(xí)生個(gè)?人總結(jié)（?二）尊?敬的領(lǐng)導(dǎo)?、老師、?親愛的同?學(xué)們：?你好!很?榮幸作為?輔導(dǎo)老師?代表發(fā)言?。首先，?請(qǐng)?jiān)试S我?代表一中?的所有指?導(dǎo)教師對(duì)?優(yōu)秀實(shí)習(xí)?生在我校?近兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)工?作中默默?獻(xiàn)身表示?衷心感謝?。兩個(gè)?月的教育?實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼?就結(jié)束了?。在過去?的兩個(gè)月?里，你第?一次登上?了一個(gè)看?起來很矮?但感覺很?高的講臺(tái)?。你第一?次被稱為?老師，第?一次被稱?為老師。?你第一次?在你的腦?海里發(fā)揮?了無數(shù)次?滔滔不絕?、神采飛?揚(yáng)的作用?。你也第?一次意識(shí)?到成為一?名教師，?尤其是成?為一名優(yōu)?秀的人民?教師并不?容易。同?時(shí)，我們?也建立了?深厚的友?誼。作?為指導(dǎo)教?師的我們?，也不忘?我們的責(zé)?任。我們?自己有很?多不足和?缺陷，但?為了完成?學(xué)校交給?我們的任?務(wù)，為了?不辜負(fù)師?院領(lǐng)導(dǎo)和?老師對(duì)我?們的信賴?和一如既?往的支持?，老師們?無論教育?進(jìn)度有多?緊張，無?論教育效?果是否與?自己的利?益有關(guān)，?都積極上?課給同學(xué)?們磨練此?外，有些?老師為了?讓你們上?好課，積?極收集教?育素村、?資料，不?厭其煩地?改變教案?，改變課?件，立即?分析糾正?每堂課存?在的問題?，在這個(gè)?過程中，?他們可能?只看到你?的缺點(diǎn)就?忽視了你?的優(yōu)點(diǎn)，?他們可能?會(huì)像學(xué)生?一樣匆匆?地把自己?最擅長(zhǎng)的?東西交給?你在這?個(gè)短暫的?實(shí)習(xí)過程?中，我們?看到了你?們的巨大?變化。從?最初上講?臺(tái)時(shí)的志?不安后來?上臺(tái)時(shí)的?自信充足?：從上課?時(shí)的緊張?忘詞到后?來上課的?信手牽手?：從不能?控制上課?到后來和?學(xué)生自由?交流、游?戲，這些?都是你們?的成長(zhǎng)。?第一次?出茅廬的?你們真的?很棒。我?很高興你?們的進(jìn)步?，為你們?的教育技?能這么重?視的師范?大學(xué)而驕?傲。然而?，在未來?的教育工?作中，你?會(huì)遇到更?多的實(shí)際?問題。然?而，請(qǐng)相?信，只要?你有責(zé)任?、愛和虛?心學(xué)習(xí)，?你將來一?定會(huì)成為?一名受學(xué)?生和家長(zhǎng)?歡迎的優(yōu)?秀人民教?師。最?后，我用?馀秋雨先?生的一句?話來學(xué)習(xí)?。記住，?你們創(chuàng)造?的可能是?永恒的。?你們做的?事，有幾?十年的重?量。讓我?們記住彼?此，用你?的青春和?熱情釋放?理想，用?你的知識(shí)?和風(fēng)貌為?你們即將?開始的事?業(yè)畫上最?新最美的?畫!非?常感謝你?!老師?實(shí)習(xí)生個(gè)?人總結(jié)（?三）我?帶領(lǐng)__?__級(jí)機(jī)?電一體化?一班和機(jī)?電設(shè)備維?修與管理?班于__?__年-?月-日離?校前往工?程機(jī)電學(xué)?院，正式?進(jìn)入機(jī)械?加工實(shí)習(xí)?。經(jīng)過歷?時(shí)十天的?機(jī)械加工?實(shí)習(xí)，于?-月-日?離開工程?機(jī)電學(xué)院?。對(duì)于?機(jī)電一體?化技術(shù)專?業(yè)以及機(jī)?電維修專?業(yè)的學(xué)生?來說,機(jī)?械加工實(shí)?習(xí)是理論?聯(lián)系實(shí)際?的一個(gè)學(xué)?習(xí)過程，?是學(xué)生將?所學(xué)的理?論知識(shí)轉(zhuǎn)?化為實(shí)際?操作能力?，向合格?工作者過?渡的重要?環(huán)節(jié)。由?于校領(lǐng)導(dǎo)?的高度重?視、實(shí)習(xí)?院校的積?極支持和?實(shí)習(xí)師生?的共同努?力，我們?的實(shí)習(xí)工?作進(jìn)行得?很順利，?取得了較?好的成績(jī)?，同時(shí)也?反映出一?些問題。?現(xiàn)將實(shí)習(xí)?情況總結(jié)?如下：?一、實(shí)習(xí)?、總體情?況介紹?我?guī)ьI(lǐng)的?12級(jí)機(jī)?電一體化?一班和_?___級(jí)?機(jī)電設(shè)備?維修與管?理班共有?____?名同學(xué)。?實(shí)習(xí)的內(nèi)?容主要是?車床的使?用以及銑?床的使用?，最終完?成教育廳?制定的機(jī)?電一體化?普通機(jī)床?操作模塊?規(guī)定的_?___個(gè)?車床加工?任務(wù)以及?____?個(gè)銑床加?工任務(wù)。?根據(jù)不同?階段的實(shí)?習(xí)內(nèi)容，?把學(xué)生分?成十四至?十六個(gè)小?組，并配?備兩位指?導(dǎo)老師進(jìn)?行現(xiàn)場(chǎng)教?學(xué)與指導(dǎo)?。這樣使?每個(gè)同學(xué)?都能得到?上機(jī)操作?的機(jī)會(huì)，?并且能夠?及時(shí)得到?老師監(jiān)督?和指導(dǎo)，?學(xué)生學(xué)習(xí)?氛圍濃厚?。二、?學(xué)生實(shí)習(xí)?表現(xiàn)這?次實(shí)習(xí)達(dá)?到了預(yù)期?目的，為?學(xué)校贏得?了良好聲?譽(yù)。在學(xué)?校與社會(huì)?這個(gè)承前?啟后的實(shí)?習(xí)環(huán)節(jié)，?學(xué)生們對(duì)?自己、對(duì)?工作有了?更具體的?認(rèn)識(shí)和客?觀的評(píng)價(jià)?。在實(shí)?習(xí)過程中?，同學(xué)們?都能積極?肯干，虛?心好學(xué)、?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，主?動(dòng)向老師?學(xué)習(xí)，發(fā)?揚(yáng)了不怕?臟，不怕?累，吃苦?耐勞的良?好作風(fēng)，?同時(shí)體現(xiàn)?了較高的?職業(yè)素養(yǎng)?，愛護(hù)工?具，注意?車間衛(wèi)生?，實(shí)習(xí)過?程中，大?多數(shù)學(xué)生?能勝任指?導(dǎo)教師所?交給的工?作，積極?動(dòng)手實(shí)踐?，并且在?實(shí)踐過程?中互相交?流經(jīng)驗(yàn)，?相互學(xué)習(xí)?，表現(xiàn)出?一定的團(tuán)?隊(duì)意識(shí)和?合作精神?，為今后?的工作積?累了寶貴?的經(jīng)驗(yàn)。?三、我?的收獲?本次實(shí)習(xí)?我是帶班?老師，主?要負(fù)責(zé)學(xué)?生管理工?作，這項(xiàng)?工作對(duì)于?我來說是?陌生的，?但凡事都?有第一次?，工作過?程中，雖?然沒有豐?富的經(jīng)驗(yàn)?，但我盡?力把各種?可能發(fā)生?的情況想?到。比如?：帶多份?花名冊(cè)作?為備份，?上課前點(diǎn)?名，確保?學(xué)生按時(shí)?上課;就?寢時(shí)點(diǎn)名?，確保學(xué)?生按時(shí)就?寢;關(guān)心?學(xué)生學(xué)習(xí)?的同使時(shí)?，關(guān)心學(xué)?生的心理?情緒，及?時(shí)疏導(dǎo)不?良情緒，?努力把自?己的工作?做好。?我的收獲?主要有三?個(gè)方面：?四、實(shí)?習(xí)生活的?感悟通?過十天的?實(shí)習(xí)，學(xué)?生們的理?論知識(shí)得?到檢驗(yàn)和?應(yīng)用，進(jìn)?一步完善?和提高了?專業(yè)技能?，提高了?自身素質(zhì)?，并從工?業(yè)職院指?導(dǎo)老師身?上學(xué)到了?不少好的?經(jīng)驗(yàn)和方?法，同學(xué)?們和指導(dǎo)?教師互敬?互愛，經(jīng)?過這次實(shí)?習(xí)，結(jié)下?了深厚的?感情。實(shí)?習(xí)結(jié)束時(shí)?工程職院?老師送別?的感人場(chǎng)?景依然歷?歷在目…?…五、?實(shí)習(xí)中存?在的問題?與不足?本次實(shí)習(xí)?進(jìn)程基本?順利，取?得了一定?成績(jī)，但?仍有一些?不足值得?我們重視?，這主要?表現(xiàn)在以?下幾個(gè)方?面：1?、在實(shí)習(xí)?過程中，?發(fā)現(xiàn)有的?學(xué)生不能?熟練地使?用游標(biāo)卡?尺。而游?標(biāo)卡尺的?使用對(duì)車?工來說非?常重要，?在以后我?們的課堂?教學(xué)過程?中