學(xué)會(huì)自救和求救課件教科版

新課導(dǎo)入1、遇到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)求救和自救。

2、遇到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)冷靜機(jī)智地保護(hù)自己。

一名15歲的女孩被劫持，關(guān)在一幢大樓8層的房間里。在孤立無援的絕境中，她靈機(jī)一動(dòng)，寫了一張求救紙條放進(jìn)衣兜里，并把衣服從窗口扔了出去。衣服飄落引起了行人的注意，當(dāng)人們撿起衣服并發(fā)現(xiàn)紙條后，立即撥打了“110”，女孩因此被成功解救。思考：這則案例給了我們哪些啟示？

自救和求救是我們必須掌握的生存手段。學(xué)會(huì)一些有效的救援手段和方法很重要。新課導(dǎo)入1、遇到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)求救和自救。道德與法治（教科版）七年級(jí)上冊(cè)第四單元誰為我們護(hù)航第二課時(shí)學(xué)會(huì)自救和求救

第九課學(xué)會(huì)自我保護(hù)郴州市蘇仙中學(xué)何良進(jìn)道德與法治（教科版）七年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)學(xué)會(huì)自救和

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握面對(duì)各種災(zāi)害和來自他人侵害的自救和求救的原則和方法，了解應(yīng)對(duì)地震的方法，火災(zāi)的逃生常識(shí)，以及溺水的自救措施，學(xué)會(huì)撥打110報(bào)警電話。2、能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實(shí)際的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭(zhēng)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)自救和求救的重要性和必要性，形成自救和求救的意識(shí)、勇氣和信心。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握面對(duì)各種災(zāi)害和來自他人侵害的活動(dòng)

保持警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，是青少年保護(hù)自己的預(yù)防措施。但是，在實(shí)際生活中，我們很難做到完全避開所有的危險(xiǎn)。當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，能夠有效地求救和自救至關(guān)重要。無論是面對(duì)各種災(zāi)害還是來自他人的侵害，我們都要掌握一些基本的自救、求救的原則和方法。1、閱讀教材P72《如何應(yīng)對(duì)危機(jī)》。2、分小組活動(dòng)，各小組自己選擇一個(gè)危機(jī)場(chǎng)景，討論自我保護(hù)的辦法。3、小組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的討論結(jié)果。一、面對(duì)危險(xiǎn)，基本的自救、求救的原則和方法活動(dòng)保持警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，是青少年保護(hù)自己的預(yù)二、不同的災(zāi)害需要不同的應(yīng)對(duì)方法

當(dāng)?shù)卣稹⒒馂?zāi)或水災(zāi)等災(zāi)害發(fā)生時(shí)，如果我們能夠采取正確的行動(dòng)，往往能在危急時(shí)刻拯救我們自己乃至他人的生命。二、不同的災(zāi)害需要不同的應(yīng)對(duì)方法當(dāng)?shù)卣?、火?zāi)或水災(zāi)地震逃生辦法①如果在平房中，要迅速鉆到床下、桌下，同時(shí)用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部，等地震間隙時(shí)，再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。②在樓房中，最安全有效的辦法是及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如廚房、廁所等。③在教室中，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出?？拷T的同學(xué)可以盡快跑到教室外；中間及后排的同學(xué)可以盡快躲到課桌下，用書包護(hù)住頭部；靠墻的同學(xué)要緊靠墻跟，雙手護(hù)住頭部。④在街上，絕對(duì)不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn)，也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險(xiǎn)地方停留。國(guó)內(nèi)外很多震例表明，在地震發(fā)生過程中，在短短的幾十秒內(nèi)，人們匆忙進(jìn)入或離開建筑物時(shí)，砸死砸傷的幾率最大。⑤如果地震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡量尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。地震逃生辦法①如果在平房中，要迅速鉆到床下、桌下，同時(shí)用被褥火災(zāi)逃生辦法1、讀一讀P73《火災(zāi)逃生須知》。2、思考：除此以外，你還知道哪些火災(zāi)逃生知識(shí)？（1）發(fā)生火災(zāi)時(shí)不要驚慌，請(qǐng)立即撥打火警電話119。（2）火災(zāi)來臨時(shí)，切莫忘記屋頂、陽臺(tái)等避難場(chǎng)所。（3）發(fā)生火災(zāi)時(shí)可利用疏散樓梯、陽臺(tái)、落水管等逃生自救。（4）報(bào)火警時(shí)應(yīng)沉著、準(zhǔn)確講清起火地區(qū)、街道、房屋門牌號(hào)碼或單位。（5）逃生線路若被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，采取自救措施，不可盲目跳樓。（6）家用電器或線路著火，要盡快切斷電源。（7）大火封住房門時(shí)，不要盲目開門逃生，請(qǐng)將門縫塞嚴(yán)，潑水降溫，呼救待援。

火災(zāi)逃生辦法1、讀一讀P73《火災(zāi)逃生須知》。2、思考：除此應(yīng)對(duì)溺水辦法1、溺水自救（1）讀一讀P74《溺水自救須知》。（2）思考：除此以外，你還知道哪些溺水自救常識(shí)？2、給溺水者提供幫助讀一讀P74《發(fā)現(xiàn)有人溺水了怎么辦》①落水后不要心慌意亂，一定要保持頭腦清醒，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救。②放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援。③身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓。④切記：千萬不能將手上舉或拼命掙扎，因?yàn)檫@樣反而容易使人下沉。

應(yīng)對(duì)溺水辦法1、溺水自救2、給溺水者提供幫助①落水后不要心慌自主學(xué)習(xí)閱讀教材P75至76有關(guān)內(nèi)容,思考下列問題：

在我們的周圍，有好事，也有壞事；有好人，也有壞人。當(dāng)我們?cè)庥鏊藢?duì)我們實(shí)施侵害時(shí)，我們應(yīng)該怎樣自救？

自主學(xué)習(xí)閱讀教材P75至76有關(guān)內(nèi)容,思考下列問題：三、遭遇他人侵害時(shí)的自救辦法歸納1、保持冷靜。2、學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，做一個(gè)智勇雙全的少年。3、懂得取舍之道，牢記“生命第一、財(cái)產(chǎn)第二”。4、可以打破一些在正常情況下必須遵守的規(guī)則。三、遭遇他人侵害時(shí)的自救辦法歸納1、保持冷靜。2、學(xué)會(huì)審時(shí)度閱讀思考

閱讀教材P75“初中生小何的父母，……被警方全部追回”，思考下列問題：上述案例告訴我們什么道理？

告訴我們：

①面對(duì)歹徒的侵害，要學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，做一個(gè)智勇雙全的少年；②要懂得取舍之道，牢記“生命第一，財(cái)產(chǎn)第二”。閱讀思考閱讀教材P75“初中生小何的父母，……被閱讀思考

閱讀教材P76“七年級(jí)女生雯雯……男子立刻被派出所里的民警抓獲?！彼伎枷铝袉栴}：上述案例告訴我們什么道理？

告訴我們：面對(duì)不法侵害時(shí)，要用智慧保護(hù)自己，可以打破一些在正常情況下必須遵守的規(guī)則。像雯雯一樣，在與壞人周旋的過程中，可以說謊、欺騙等。閱讀思考閱讀教材P76“七年級(jí)女生雯雯……男子立分享P76你還知道哪些青少年智勇雙全應(yīng)對(duì)侵害的例子？分享P76你還知道哪些青少年智勇雙全應(yīng)對(duì)侵害的例子？自主學(xué)習(xí)閱讀教材P76至78有關(guān)內(nèi)容,思考下列問題：

當(dāng)侵害發(fā)生時(shí)，我們除了要在保持冷靜的同時(shí)與不法分子斗智斗勇、積極自救以外，也要學(xué)會(huì)積極向他人求救。我們應(yīng)該怎樣向他人求救？

自主學(xué)習(xí)閱讀教材P76至78有關(guān)內(nèi)容,思考下列問題：歸納四、遭遇不法侵害時(shí)向他人求救的方法

當(dāng)壞人對(duì)我們實(shí)施侵害的時(shí)候，我們要盡可能抓住一切自救和求救的機(jī)會(huì)。1、向成年人求救。2、直接向人民警察尋求幫助。3、撥打“110”報(bào)警電話。歸納四、遭遇不法侵害時(shí)向他人求救的方法當(dāng)壞人對(duì)我閱讀思考

閱讀教材P77“1998年11月18日晚，……我肯定會(huì)幫助她?！彼伎枷铝袉栴}：上述案例告訴我們什么道理？

警示我們：當(dāng)自己遭遇不法侵害時(shí)，要盡可能地抓住一切機(jī)會(huì)來自救和求救，要善于向成年人求救。閱讀思考閱讀教材P77“1998年11月18日晚閱讀思考

閱讀教材P77“某列火車從火車站開出不久，……平安地回到了家中?！彼伎枷铝袉栴}：上述案例告訴我們什么道理？

告訴我們：當(dāng)自己遭遇不法侵害時(shí)，要積極地采取自救和求救措施，保護(hù)自己的生命不受侵害，要善于向人民警察尋求幫助。閱讀思考閱讀教材P77“某列火車從火車站開出不久閱讀思考

閱讀教材P78《學(xué)會(huì)報(bào)警》，思考下列問題：（1）什么情況下可以撥打“110”報(bào)警？

（2）撥打“110”報(bào)警電話要注意哪些問題？歸納見教材P78（略）閱讀思考閱讀教材P78《學(xué)會(huì)報(bào)警》，思考下列問題活動(dòng)P76

搜集青少年保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，結(jié)合本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，制作“自救自護(hù)卡片”并相互交流。

自護(hù)秘笈健康成長(zhǎng)需自護(hù)，安全意識(shí)記心間。未雨綢繆防災(zāi)害，預(yù)防措施做在前。是非善惡明分辨，提高警惕識(shí)危險(xiǎn)。身在何處告父母，隨時(shí)聯(lián)系保安全。

活動(dòng)P76搜集青少年保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，結(jié)合青少年自我保護(hù)手冊(cè)1、獨(dú)自在家時(shí)，不給陌生人開門。2、不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不瀏覽內(nèi)容不健康的網(wǎng)頁，慎重會(huì)見網(wǎng)友。3、在公共場(chǎng)所或參加大型活動(dòng)時(shí)，注意緊急疏散路線，注意防盜、防搶、防擁擠踩踏。4、遇到雷電、暴風(fēng)雨不在樹下躲藏，不接打手機(jī)；遇到洪水、山體滑坡、泥石流等自然災(zāi)害時(shí)，應(yīng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶，及時(shí)求助。5、不到河、塘、堰游泳，要到正規(guī)的游泳場(chǎng)所游泳，嚴(yán)防溺水。6、不乘坐超員車輛、非法營(yíng)運(yùn)車輛、無牌證車輛，不騎摩托車。青少年自我保護(hù)手冊(cè)1、獨(dú)自在家時(shí)，不給陌生人開門。課堂小結(jié)學(xué)會(huì)自救和求救一、基本的自救、求救原則和方法二、不同的災(zāi)害需要不同的應(yīng)對(duì)方法三、面對(duì)不法侵害時(shí)的自救方法四、面對(duì)不法侵害時(shí)的求救方法1、保持冷靜。2、學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)。3、懂得取舍之道。4、打破正常規(guī)則。1、大膽向成年人求救。2、善于向警察尋求幫助。3、撥打“110”報(bào)警電話。課堂小結(jié)學(xué)會(huì)自救一、基本的自救、求救原則和方法二、不同的災(zāi)害讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩人]要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國(guó)作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；