塞翁失馬(微課件)-人教版

塞翁失馬(微ppt課件)-人教版塞翁失馬(微ppt課件)-人教版塞翁失馬塞翁失馬【教學(xué)目標(biāo)】1、反復(fù)誦讀課文，積累文言詞語(yǔ)。2、自主學(xué)習(xí)，合作探究問(wèn)題，多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維的能力。【教學(xué)目標(biāo)】預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè)

《塞翁失馬》

選自《淮南子》，《淮南子》是由西漢淮南王劉安及其門(mén)客編著。這部書(shū)在闡明哲理時(shí)，涉及很多奇物異類(lèi)、鬼神靈怪，所以保存了一部神話材料，曲折地反映了遠(yuǎn)古人民的生活和思想?！度淌яR》選自《淮南子》，《淮南子》是由西漢淮南塞（）翁遽（）其父（）將（）胡駿馬好（）騎以跛（）之故墮（）而折（）其髀（）sàìjùfǔjiānghàobǒduòshébì讀準(zhǔn)字音塞（）翁遽（）sàìjùfǔjiā2、解釋下列劃線字。馬無(wú)故亡（逃跑）而入胡人皆吊（安慰）之居（經(jīng)過(guò)）數(shù)月其馬將（帶領(lǐng)）胡駿馬而歸此何遽不為福乎（怎么就）死者十九（十分之九，指絕大部分）2、解釋下列劃線字。一.讀準(zhǔn)、讀順一.讀準(zhǔn)、讀順二.讀中質(zhì)疑

邊讀邊將疑難字詞或句子進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)，大膽質(zhì)疑,遇有疑難時(shí)可使用以下三條求助熱線:1注釋;2同學(xué);3組長(zhǎng)記錄,提交老師。二.讀中質(zhì)疑邊讀邊將疑難字詞或句子進(jìn)行圈點(diǎn)三、故事大王屬于誰(shuí)？溫馨提示1、故事應(yīng)基本符合課文內(nèi)容。2、可展開(kāi)合理想象，補(bǔ)充人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等。3、聲音響亮。三、故事大王屬于誰(shuí)？溫馨提示四、讀了這篇課文老師有強(qiáng)烈的感覺(jué)。覺(jué)得寓言是一個(gè)魔袋，口子雖小，內(nèi)涵卻豐富。這篇寓言除了故事精彩，你還發(fā)現(xiàn)了什么？四、讀了這篇課文老師有強(qiáng)烈的感覺(jué)。覺(jué)得寓言是一個(gè)魔袋，口子雖

你是否有過(guò)類(lèi)似“塞翁失馬”的經(jīng)歷?你是如何面對(duì)的?請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),談?wù)勥@則寓言還可以給我們哪些啟示?五、談體驗(yàn)?zāi)闶欠裼羞^(guò)類(lèi)似“塞翁失馬”的經(jīng)歷?你是如何面對(duì)

考試成績(jī)公布了，小雪是最后一名。得知這一消息后，她悶悶不樂(lè)。面對(duì)這種情況你怎樣安慰她？考試成績(jī)公布了，小雪是最后一名。得知這一消息后，她1、你能說(shuō)出多少個(gè)帶“馬”字的成語(yǔ)？2、搜集出自寓言故事的成語(yǔ)若干。3、課外閱讀《淮南子》《伊索寓言》向你推薦：網(wǎng)址：http//www.yunyanzhj.com作業(yè)：1、你能說(shuō)出多少個(gè)帶“馬”字的成語(yǔ)？作業(yè)：

天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。遇禍，努力尋求轉(zhuǎn)化，化禍為福；逢福，客觀冷靜分析，防患未然。天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。遇禍，努力尋求轉(zhuǎn)讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。---歌德書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書(shū)籍是巨大的力量。---列寧好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書(shū)有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書(shū)上所沒(méi)有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書(shū)，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書(shū)，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書(shū)，勝于匆促地閱讀一卷書(shū)。---麥考利[英國(guó)作家]讀書(shū)而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書(shū)而不能運(yùn)用，則所讀書(shū)等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書(shū)籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人。---高爾基讀書(shū)越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書(shū)讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專(zhuān)。---魯迅讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。---吳晗看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。---顧頡剛書(shū)猶藥也，善讀之可以