高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版細(xì)胞的生命歷程名師精編課件

第3課細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變第3課高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教版細(xì)胞的生命歷程名師精編ppt課件考點(diǎn)一細(xì)胞的分化與細(xì)胞的全能性——[重點(diǎn)探究型]核心知識回顧1.細(xì)胞分化：(1)概念：在個體發(fā)育中，由_______________增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生___________的過程。一個或一種細(xì)胞穩(wěn)定性差異考點(diǎn)一細(xì)胞的分化與細(xì)胞的全能性——[重點(diǎn)探究型]一個或一種(2)過程圖解：(2)過程圖解：(3)特點(diǎn)。①普遍性：是生物界_________的生命現(xiàn)象。②持久性：細(xì)胞分化貫穿于生物體的整個生命進(jìn)程中，在_________達(dá)到最大限度。③穩(wěn)定性和不可逆性：一般來說分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡。普遍存在胚胎時(shí)期(3)特點(diǎn)。普遍存在胚胎時(shí)期(4)結(jié)果：產(chǎn)生出不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能的細(xì)胞，不同類型的細(xì)胞構(gòu)成不同的___________。(5)實(shí)質(zhì)：在個體發(fā)育過程中，不同的細(xì)胞中________________________(基因的選擇性表達(dá))。組織和器官遺傳信息的執(zhí)行情況不同(4)結(jié)果：產(chǎn)生出不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能的細(xì)胞，不同組織和器官(6)意義。①是生物_________的基礎(chǔ)。②使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種_________的效率。個體發(fā)育生理功能(6)意義。個體發(fā)育生理功能2.細(xì)胞分裂與細(xì)胞分化的區(qū)別和聯(lián)系：細(xì)胞分裂細(xì)胞分化區(qū)別使細(xì)胞數(shù)目增多使細(xì)胞種類增多細(xì)胞種類不變細(xì)胞數(shù)目不變聯(lián)系細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)2.細(xì)胞分裂與細(xì)胞分化的區(qū)別和聯(lián)系：細(xì)胞分裂細(xì)胞分化區(qū)別使細(xì)3.全能性：(1)概念：已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成_________的潛能。(2)基礎(chǔ)：每個細(xì)胞中有發(fā)育成生物體所需要的______________。(3)體現(xiàn)：細(xì)胞→_____。完整個體全套遺傳信息個體3.全能性：完整個體全套遺傳信息個體(4)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞全能性的差異。①分化的動物細(xì)胞的_______具有全能性，在一定的條件下經(jīng)過培養(yǎng)只能形成細(xì)胞群。②植物細(xì)胞在一定的條件下經(jīng)過培養(yǎng)可以形成植物體。(5)全能性高低的比較。①受精卵>卵細(xì)胞(精子)>體細(xì)胞(同種生物)②植物體細(xì)胞>動物體細(xì)胞細(xì)胞核(4)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞全能性的差異。細(xì)胞核【教材易漏邊角知識】必修1P120“與社會的聯(lián)系”為什么可利用干細(xì)胞培養(yǎng)組織、器官來修復(fù)受到損傷的組織、器官？____________________________________________________因?yàn)楦杉?xì)胞具有分裂分化的能力，可培養(yǎng)出組織或器官。【教材易漏邊角知識】必修1P120“與社會的聯(lián)系”因?yàn)楦杉?xì)胞【特別提醒】對細(xì)胞全能性及分化理解的三個提醒(1)種子萌發(fā)、壁虎斷尾再生均不能表現(xiàn)細(xì)胞的全能性，前者起點(diǎn)不是一個細(xì)胞，后者沒有產(chǎn)生新個體。(2)同一個體不同體細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同的根本原因是基因選擇性表達(dá)，而不是遺傳物質(zhì)的不同。同一個體的所有細(xì)胞來自同一細(xì)胞的有絲分裂?！咎貏e提醒】(3)一般來說，細(xì)胞分化程度越高，全能性越難以表達(dá)，細(xì)胞分化程度越低，全能性越高，但卵細(xì)胞的分化程度較高，其全能性也較高。(3)一般來說，細(xì)胞分化程度越高，全能性越難以表達(dá)，細(xì)胞分化高考探究歸納【高考典題示例】

(2016·全國卷Ⅱ)在細(xì)胞的生命歷程中，會出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象。下列敘述錯誤的是(

)世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號77982088高考探究歸納A.細(xì)胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻(xiàn)B.哺乳動物的造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的細(xì)胞C.細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果D.通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細(xì)胞培育成新的植株A.細(xì)胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻(xiàn)【解題指南】解答本題需要注意兩點(diǎn)：(1)理解有絲分裂在生物遺傳中的作用。(2)明確細(xì)胞分化與全能性的關(guān)系。【解析】選B。本題主要考查細(xì)胞分裂與分化及植物組織培養(yǎng)的有關(guān)知識。A項(xiàng)，細(xì)胞通過有絲分裂將自己的遺傳物質(zhì)進(jìn)行復(fù)制后平均分配到兩個子細(xì)胞中去，維【解題指南】解答本題需要注意兩點(diǎn)：持了生物性狀的遺傳，故正確。B項(xiàng)，哺乳動物造血干細(xì)胞屬于分化程度低的細(xì)胞，故錯誤。C項(xiàng)，同一生物不同細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)相同，形態(tài)功能不同是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)中基因的表達(dá)不同，故正確。D項(xiàng)，高度分化的葉肉細(xì)胞仍具有發(fā)育的全能性，經(jīng)過組織培養(yǎng)葉肉細(xì)胞可以發(fā)育成完整植株，故正確。持了生物性狀的遺傳，故正確。B項(xiàng)，哺乳動物造血干細(xì)胞屬于分化【高考母題變式】變式1圖形轉(zhuǎn)換下圖表示人體內(nèi)干細(xì)胞的增殖分化，據(jù)圖分析如下：【高考母題變式】(1)干細(xì)胞與白細(xì)胞的基因型_____(填“相同”或“不同”)，原因是________________________________________(2)干細(xì)胞與白細(xì)胞合成的mRNA和蛋白質(zhì)的種類_____(填“相同”或“不同”)，原因是____________________相同白細(xì)胞由干細(xì)胞通過有絲分裂和分化形成。不同基因的選擇性表達(dá)。(1)干細(xì)胞與白細(xì)胞的基因型_____(填“相同”或“不相同變式2結(jié)果分析典題D項(xiàng)的實(shí)現(xiàn)需經(jīng)過脫分化和再分化，第二步_____(填“需要”或“不需要”)光照，原因是________________________________________。需要再分化需要長葉，葉綠素的形成需要光照變式2結(jié)果分析需要再分化需要長葉，葉綠素的形成需要光照【備考方法規(guī)律】判斷細(xì)胞分化的技巧(1)分化后細(xì)胞的“一同、二不同”。一同：遺傳物質(zhì)(DNA)相同；二不同：mRNA和蛋白質(zhì)不同?！緜淇挤椒ㄒ?guī)律】(2)細(xì)胞分化后的兩個標(biāo)志。①分子水平：合成了某種細(xì)胞特有的蛋白質(zhì)，如唾液淀粉酶、胰島素等。②細(xì)胞水平：形成不同種類的細(xì)胞。(2)細(xì)胞分化后的兩個標(biāo)志。高考角度全練角度1

細(xì)胞分化的特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)1.(2016·海南高考)下列關(guān)于植物細(xì)胞的敘述，錯誤的是(

)A.高度分化的成熟葉肉細(xì)胞不具備發(fā)育成完整植株的潛能高考角度全練B.植物細(xì)胞在有氧條件下的呼吸終產(chǎn)物與無氧條件下的不同C.種子胚根和胚芽中的所有細(xì)胞都是由受精卵分裂分化而來的D.葉肉細(xì)胞和根尖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上的差異是細(xì)胞分化的結(jié)果B.植物細(xì)胞在有氧條件下的呼吸終產(chǎn)物與無氧條件下的不同【解題指南】解答本題需要注意兩點(diǎn)：(1)比較植物細(xì)胞的有氧呼吸與無氧呼吸過程。(2)理解植物細(xì)胞具有全能性的含義。【解析】選A。本題主要考查植物細(xì)胞的細(xì)胞呼吸、細(xì)胞全能性與細(xì)胞分化。A項(xiàng)，任何植物細(xì)胞都具備發(fā)育成完整植株的潛能，即具有全能性，故錯誤。B項(xiàng)，植【解題指南】解答本題需要注意兩點(diǎn)：物細(xì)胞在有氧條件下的呼吸終產(chǎn)物是CO2和H2O，無氧條件下的呼吸終產(chǎn)物是乳酸或CO2和酒精，故正確。C項(xiàng)，受精卵先進(jìn)行有絲分裂，然后分化形成胚(胚根、胚軸、胚芽和子葉)，故正確。D項(xiàng)，葉肉細(xì)胞和根尖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上不同，它們都是由受精卵經(jīng)過分裂分化形成的，故正確。物細(xì)胞在有氧條件下的呼吸終產(chǎn)物是CO2和H2O，無氧條件下的2.(2014·全國卷Ⅱ)同一動物個體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是(

)世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號77982089A.二者所處的細(xì)胞周期不同B.二者合成的特定蛋白不同C.二者所含有的基因組不同D.二者核DNA的復(fù)制方式不同2.(2014·全國卷Ⅱ)同一動物個體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功【解題指南】(1)題干關(guān)鍵詞：“同一動物個體”“主要原因”。(2)關(guān)鍵知識：細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化。【解析】選B。本題主要考查細(xì)胞分化的概念及實(shí)質(zhì)。A項(xiàng)中，神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞都是高度分化的細(xì)胞，通常沒有分裂能力，不存在細(xì)胞周期，錯誤。B項(xiàng)中，細(xì)胞【解題指南】(1)題干關(guān)鍵詞：“同一動物個體”“主要原因”。分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，在不同類型的細(xì)胞中表達(dá)的基因不一樣，也就是合成的特定蛋白不同，正確。C項(xiàng)中，同一動物個體不同類型的體細(xì)胞都來自一個受精卵的有絲分裂，細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)不會發(fā)生改變，所以基因組是相同的，錯誤。D項(xiàng)中，DNA復(fù)制方式都是半保留復(fù)制，發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞不分裂，核DNA不復(fù)制，錯誤。分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，在不同類型的細(xì)胞中表達(dá)的基因不一3.(2017·呼和浩特模擬)下列關(guān)于細(xì)胞分化及細(xì)胞分裂的敘述，錯誤的是(

)A.細(xì)胞分化不一定增加細(xì)胞的總面積和蛋白質(zhì)的種類B.生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果C.細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)D.細(xì)胞分化的結(jié)果是改變了細(xì)胞的數(shù)目3.(2017·呼和浩特模擬)下列關(guān)于細(xì)胞分化及細(xì)胞分裂的敘【解析】選D。細(xì)胞分化過程中細(xì)胞的總面積和蛋白質(zhì)的種類不一定增加；生物體的生長發(fā)育離不開細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化；細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)；細(xì)胞分化本身不增加細(xì)胞的數(shù)目，只是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生改變?！窘馕觥窟xD。細(xì)胞分化過程中細(xì)胞的總面積和蛋白質(zhì)的種類不一定角度2

細(xì)胞的全能性4.(2017·太原模擬)以下不能說明細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)是(

)A.將誘變處理的番茄種子培育成植株B.將紫羅蘭的葉肉細(xì)胞培育成植株C.將番茄與馬鈴薯細(xì)胞融合并培育成植株D.將轉(zhuǎn)基因的棉花細(xì)胞培育成植株角度2細(xì)胞的全能性【解析】選A。將種子培育成植株，是由生殖器官發(fā)育成個體，沒有體現(xiàn)細(xì)胞的全能性；將紫羅蘭的葉肉細(xì)胞培育成植株、將番茄與馬鈴薯細(xì)胞融合并培育成植株、將轉(zhuǎn)基因的棉花細(xì)胞培育成植株都是由一個細(xì)胞發(fā)育成新個體，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性?！窘馕觥窟xA。將種子培育成植株，是由生殖器官發(fā)育成個體，沒有5.(2017·南昌模擬)如圖是與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解，據(jù)圖回答下列問題：5.(2017·南昌模擬)如圖是與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解，(1)圖中A表示的是__________過程，B表示的是__________過程。(2)圖中b、c、d、e具有相同的______________。(3)圖中e能合成血紅蛋白，則b、c、d都___________(填“能”或“不能”)合成，其主要原因是__________________________________________。(1)圖中A表示的是__________過程，B表示的是__(4)若a為植物細(xì)胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體，說明d具有____________。(5)圖中的a、b、c、d、e這五種細(xì)胞相比，哪一種細(xì)胞的全能性最大？____________。(4)若a為植物細(xì)胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體，說(6)若c細(xì)胞代表人個體發(fā)育中尾部的細(xì)胞，則發(fā)育到一定階段該細(xì)胞會凋亡的原因是_________________；d細(xì)胞若是異常分化產(chǎn)生的癌細(xì)胞，則癌變的根本原因是____________________________。(7)b、c、d、e細(xì)胞不同的直接原因是__________(物質(zhì))不同。(6)若c細(xì)胞代表人個體發(fā)育中尾部的細(xì)胞，則發(fā)育到一定階段該【解析】(1)細(xì)胞增殖的結(jié)果是增加細(xì)胞的數(shù)目；細(xì)胞分化的結(jié)果是形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同的細(xì)胞。(2)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同的細(xì)胞，但它們的遺傳物質(zhì)相同?！窘馕觥?1)細(xì)胞增殖的結(jié)果是增加細(xì)胞的數(shù)目；細(xì)胞分化的結(jié)果(3)在不同類型的細(xì)胞中表達(dá)的基因不一樣，控制合成血紅蛋白的基因只能在紅細(xì)胞中表達(dá)。(4)全能性是指已分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能，d能發(fā)育成完整植株，說明d具有全能性。(5)圖中的a、b、c、d、e這五種細(xì)胞相比，分化程度最低的細(xì)胞全能性最大，因此細(xì)胞a的全能性最大。(3)在不同類型的細(xì)胞中表達(dá)的基因不一樣，控制合成血紅蛋白的(6)細(xì)胞凋亡的原因是基因控制的細(xì)胞編程性死亡；癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變。(7)b、c、d、e細(xì)胞不同的直接原因是蛋白質(zhì)不同。(6)細(xì)胞凋亡的原因是基因控制的細(xì)胞編程性死亡；癌變的根本原答案：(1)細(xì)胞增殖細(xì)胞分化(2)遺傳物質(zhì)(3)不能控制合成血紅蛋白的基因未表達(dá)(4)全能性(5)a(6)基因控制的細(xì)胞編程性死亡原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變(7)蛋白質(zhì)答案：(1)細(xì)胞增殖細(xì)胞分化【加固訓(xùn)練】1.(2017·西寧模擬)下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，正確的是(

)A.種子形成幼苗與細(xì)胞的分裂和分化直接相關(guān)B.紅細(xì)胞的形成與基因表達(dá)有關(guān)而與細(xì)胞分化無關(guān)C.胡蘿卜葉肉細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后不再具有全能性D.癌細(xì)胞的產(chǎn)生與細(xì)胞的畸形分化無直接關(guān)系【加固訓(xùn)練】【解析】選A。種子萌發(fā)的過程是細(xì)胞分裂和分化的過程，通過細(xì)胞分化形成植物體的各種器官；細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)；愈傷組織是由胡蘿卜葉肉細(xì)胞通過有絲分裂形成的，仍然具有全能性；癌細(xì)胞是細(xì)胞畸形分化的結(jié)果。【解析】選A。種子萌發(fā)的過程是細(xì)胞分裂和分化的過程，通過細(xì)胞2.(2017·常德模擬)下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，不正確的是(

)A.受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個體，因此全能性最高B.由于分化，在生物體內(nèi)細(xì)胞的全能性不能表達(dá)C.與受精卵一樣，卵細(xì)胞屬于未分化的細(xì)胞，分裂能力強(qiáng)，全能性高2.(2017·常德模擬)下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，不正確的D.在一定條件下，離體培養(yǎng)的植物細(xì)胞能表現(xiàn)出全能性【解析】選C。不同細(xì)胞的全能性不同，一般來說，分化程度越低的細(xì)胞，分裂能力越強(qiáng)，全能性越高。受精卵是未分化的細(xì)胞，在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個體，因此全能性最高；由于分化，在生物體D.在一定條件下，離體培養(yǎng)的植物細(xì)胞能表現(xiàn)出全能性內(nèi)細(xì)胞的全能性不能表達(dá)；卵細(xì)胞雖然屬于高度分化的細(xì)胞，但仍具有較強(qiáng)的全能性；植物細(xì)胞只有在離體的條件下，才能表現(xiàn)出細(xì)胞全能性。內(nèi)細(xì)胞的全能性不能表達(dá)；卵細(xì)胞雖然屬于高度分化的細(xì)胞，但仍具3.(2016·拉薩模擬)根據(jù)下面的圖示，完成下列問題：3.(2016·拉薩模擬)根據(jù)下面的圖示，完成下列問題：(1)圖中①②分別表示多細(xì)胞生物細(xì)胞分裂和________過程，是多細(xì)胞生物生長、發(fā)育、繁殖、遺傳和變異的基礎(chǔ)。(2)若細(xì)胞C是成熟的紅細(xì)胞，那么細(xì)胞A是________，主要分布在____________，對于白血病患者來說，醫(yī)學(xué)上常用____________的方法，使患者正常的造血及免疫功能得以重建。(1)圖中①②分別表示多細(xì)胞生物細(xì)胞分裂和________過(3)成熟紅細(xì)胞中無核、無__________(細(xì)胞器)，所以紅細(xì)胞中呼吸作用的方式為______________________(填反應(yīng)式)。原核細(xì)胞的無核與成熟紅細(xì)胞的無核相比，原核細(xì)胞具有____________。成熟紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧氣的能力與細(xì)胞內(nèi)含有的____________有關(guān)。(3)成熟紅細(xì)胞中無核、無__________(細(xì)胞器)，所【解析】(1)經(jīng)過②過程后，細(xì)胞形態(tài)發(fā)生了改變，故②為細(xì)胞分化過程。(2)紅細(xì)胞是由造血干細(xì)胞分化而來的，故A是造血干細(xì)胞。目前，白血病患者常通過骨髓移植，植入正常人的造血干細(xì)胞，使患者正常的造血及免疫功能得以重建。【解析】(1)經(jīng)過②過程后，細(xì)胞形態(tài)發(fā)生了改變，故②為細(xì)胞分(3)成熟紅細(xì)胞中無線粒體，故呼吸方式只能是無氧呼吸。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，原核細(xì)胞具有擬核。答案：(1)細(xì)胞分化(2)造血干細(xì)胞骨髓骨髓移植(造血干細(xì)胞移植)(3)線粒體C6H12O62C3H6O3+少量能量擬核血紅蛋白(3)成熟紅細(xì)胞中無線粒體，故呼吸方式只能是無氧呼考點(diǎn)二細(xì)胞的衰老、凋亡與癌變——[基礎(chǔ)夯實(shí)型]

核心知識回顧1.細(xì)胞衰老：(1)個體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系。①單細(xì)胞生物的細(xì)胞衰老或死亡___(填“是”或“不是”)個體的衰老或死亡。是考點(diǎn)二細(xì)胞的衰老、凋亡與癌變——[基礎(chǔ)夯實(shí)型]是②多細(xì)胞生物個體衰老的過程也是組成個體的細(xì)胞__________的過程。(2)細(xì)胞衰老的特征。①代謝的變化：普遍衰老水分酶活性呼吸速率物質(zhì)運(yùn)輸色素②多細(xì)胞生物個體衰老的過程也是組成個體的細(xì)胞___普遍衰老水②細(xì)胞核的變化：增大核膜染色質(zhì)加深②細(xì)胞核的變化：增大核膜染色質(zhì)加深2.細(xì)胞凋亡：(1)概念：由_____決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程。(2)實(shí)質(zhì)：_____控制的細(xì)胞編程性死亡。(3)類型。①個體發(fā)育中細(xì)胞_____性死亡。②成熟個體細(xì)胞的_________。③被病原體感染的細(xì)胞的_____。基因基因編程自然更新清除2.細(xì)胞凋亡：基因基因編程自然更新清除(4)意義。①保證多細(xì)胞生物體完成正常_____。②維持內(nèi)部環(huán)境的_____。③抵御外界各種因素的_____。發(fā)育穩(wěn)定干擾(4)意義。發(fā)育穩(wěn)定干擾3.細(xì)胞癌變：(1)細(xì)胞癌變的機(jī)理：3.細(xì)胞癌變：(2)癌細(xì)胞的特征：無限增殖形態(tài)結(jié)構(gòu)糖蛋白分散和轉(zhuǎn)移(2)癌細(xì)胞的特征：無限增殖形態(tài)結(jié)構(gòu)糖蛋白分散和轉(zhuǎn)移(3)致癌因子的類型與實(shí)例(連線)：

(3)致癌因子的類型與實(shí)例(連線)：(4)原癌基因與抑癌基因的作用。①原癌基因：主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)_________，控制細(xì)胞生長和分裂的進(jìn)程。②抑癌基因：主要是阻止細(xì)胞_____________。細(xì)胞周期不正常的增殖(4)原癌基因與抑癌基因的作用。細(xì)胞周期不正常的增殖(1)腫瘤干細(xì)胞與癌細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同(四川高考)。 ()分析：不同的細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同。(2)細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡對生物體是不利的。()分析：細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡都是生物體正常的生命現(xiàn)象，對生物體是有利的?！獭?1)腫瘤干細(xì)胞與癌細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同(四川√×(3)幼年個體體內(nèi)不發(fā)生細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡。(

)分析：細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡發(fā)生在生物體生命活動的整個生命歷程中。(4)細(xì)胞壞死與細(xì)胞凋亡是一回事，都是細(xì)胞的死亡。

()分析：細(xì)胞凋亡是受基因調(diào)控的主動死亡過程，細(xì)胞壞死是不正常的死亡?！痢?3)幼年個體體內(nèi)不發(fā)生細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡。()××(5)原癌基因和抑癌基因在正常體細(xì)胞中不表達(dá)，只在癌細(xì)胞中表達(dá)。 ()分析：原癌基因和抑癌基因與細(xì)胞周期等有關(guān)，在正常細(xì)胞中也表達(dá)?！?5)原癌基因和抑癌基因在正常體細(xì)胞中不表達(dá)，只在×高考角度全練角度1

細(xì)胞的衰老1.(2016·海南高考)下列關(guān)于人體細(xì)胞的敘述，錯誤的是(

)A.人的正常體細(xì)胞的分裂次數(shù)是有限的B.自由基攻擊蛋白質(zhì)可以引起細(xì)胞衰老C.細(xì)胞中衰老的線粒體可被溶酶體分解清除D.衰老細(xì)胞代謝速率加快是細(xì)胞內(nèi)水分減少引起的高考角度全練【解題指南】(1)隱含信息：蛋白質(zhì)活性降低引起細(xì)胞生命活動減弱是細(xì)胞衰老的原因之一。(2)關(guān)鍵知識：衰老細(xì)胞的特點(diǎn)、細(xì)胞不能無限增殖、溶酶體的功能?！窘忸}指南】(1)隱含信息：蛋白質(zhì)活性降低引起細(xì)胞生命活動減【解析】選D。本題主要考查細(xì)胞衰老的特點(diǎn)。A項(xiàng)，人的正常體細(xì)胞的分裂次數(shù)是有限的，細(xì)胞會隨著分裂次數(shù)的增加而逐漸衰老，故正確。B項(xiàng)，自由基產(chǎn)生后，攻擊蛋白質(zhì)，可以使蛋白質(zhì)活性下降，引起細(xì)胞衰老，故正確。C項(xiàng)，溶酶體中含有酸性水解酶，可以分解清除衰老的細(xì)胞器，故正確。D項(xiàng)，細(xì)胞衰老的特征之一是細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞新陳代謝速率減慢，故錯誤。【解析】選D。本題主要考查細(xì)胞衰老的特點(diǎn)。A項(xiàng)，人的正常體細(xì)角度2

細(xì)胞的凋亡2.(2015·海南高考)關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述，錯誤的是(

)A.細(xì)胞凋亡受細(xì)胞自身基因的調(diào)控B.細(xì)胞凋亡也稱為細(xì)胞編程性死亡C.細(xì)胞凋亡不出現(xiàn)在胚胎發(fā)育過程中D.被病原體感染的細(xì)胞可通過細(xì)胞凋亡清除角度2細(xì)胞的凋亡【解析】選C。本題考查細(xì)胞凋亡的有關(guān)知識。細(xì)胞凋亡受細(xì)胞自身基因的調(diào)控，是正常的細(xì)胞生命活動，也稱為細(xì)胞編程性死亡，A項(xiàng)、B項(xiàng)正確；細(xì)胞凋亡可出現(xiàn)在個體發(fā)育全過程中，C項(xiàng)錯誤；被病原體感染的細(xì)胞的清除，是通過細(xì)胞凋亡完成的，D項(xiàng)正確?！窘馕觥窟xC。本題考查細(xì)胞凋亡的有關(guān)知識。細(xì)胞凋亡受細(xì)胞自身角度3

細(xì)胞的癌變3.(2016·天津高考)在培養(yǎng)人食管癌細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，加入青蒿琥酯(Art)，隨著其濃度升高，凋亡蛋白Q表達(dá)量增多，癌細(xì)胞凋亡率升高。下列敘述錯誤的是(

)世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號77982090角度3細(xì)胞的癌變A.為初步了解Art對癌細(xì)胞的影響，可用顯微鏡觀察癌細(xì)胞的形態(tài)變化B.在癌細(xì)胞培養(yǎng)液中加入用放射性同位素標(biāo)記的Art，可確定Art能否進(jìn)入細(xì)胞C.為檢測Art對凋亡蛋白Q表達(dá)的影響，要設(shè)置不含Art的對照實(shí)驗(yàn)D.用凋亡蛋白Q飼喂患癌鼠，可確定該蛋白能否在動物體內(nèi)誘導(dǎo)癌細(xì)胞凋亡A.為初步了解Art對癌細(xì)胞的影響，可用顯微鏡觀察癌細(xì)胞的形【解題指南】解答本題需要注意三點(diǎn)：(1)明確青蒿琥酯與癌細(xì)胞凋亡的關(guān)系。(2)理解同位素標(biāo)記法的作用。(3)正確設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，分清實(shí)驗(yàn)組和對照組?！窘忸}指南】解答本題需要注意三點(diǎn)：【解析】選D。本題主要考查細(xì)胞癌變、凋亡、生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。A項(xiàng)，癌變的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化，這些變化可用顯微鏡觀察到，故正確。B項(xiàng)，用放射性同位素標(biāo)記Art，在癌細(xì)胞培養(yǎng)液中加入該物質(zhì)后，根據(jù)放射性位置可以確定Art能否進(jìn)入細(xì)胞，故正確。C項(xiàng)，生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一般要遵循對照原則，在檢測Art對【解析】選D。本題主要考查細(xì)胞癌變、凋亡、生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。A項(xiàng)凋亡蛋白Q表達(dá)的影響時(shí)，要設(shè)置含Art的實(shí)驗(yàn)組和不含Art的對照組，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力，故正確。D項(xiàng)，凋亡蛋白Q屬于蛋白質(zhì)，用凋亡蛋白Q飼喂患癌鼠，會在鼠的消化道里被消化分解成氨基酸而失去功能，故錯誤。凋亡蛋白Q表達(dá)的影響時(shí)，要設(shè)置含Art的實(shí)驗(yàn)組和不含Art的4.(2016·江蘇高考)下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是(

)A.線蟲發(fā)育過程中細(xì)胞數(shù)量減少，是細(xì)胞衰老死亡的結(jié)果B.惡性腫瘤細(xì)胞有無限增殖的特性，所以不易被化療藥物殺死4.(2016·江蘇高考)下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌C.人的造血干細(xì)胞是全能干細(xì)胞，可以分化為多種細(xì)胞D.體外培養(yǎng)時(shí)，兒童的成纖維細(xì)胞傳代次數(shù)多于成人的成纖維細(xì)胞C.人的造血干細(xì)胞是全能干細(xì)胞，可以分化為多種細(xì)胞【解題指南】解答本題需要明確兩點(diǎn)：(1)細(xì)胞衰老與細(xì)胞凋亡的特點(diǎn)不同。(2)惡性腫瘤細(xì)胞和成纖維細(xì)胞與環(huán)境的關(guān)系?！窘馕觥窟xD。本題主要考查細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的知識。線蟲發(fā)育過程中細(xì)胞數(shù)量減少，是細(xì)胞凋亡的結(jié)果，A項(xiàng)錯誤；惡性腫瘤細(xì)胞適應(yīng)不良環(huán)境的【解題指南】解答本題需要明確兩點(diǎn)：能力強(qiáng)，不易被化療藥物殺死，B項(xiàng)錯誤；人的造血干細(xì)胞屬于多能干細(xì)胞，C項(xiàng)錯誤；人的體細(xì)胞一般能分裂50～60次，兒童的成纖維細(xì)胞在體內(nèi)分裂的次數(shù)少于成人，故體外培養(yǎng)時(shí)兒童的成纖維細(xì)胞傳代次數(shù)多于成人的成纖維細(xì)胞，D項(xiàng)正確。能力強(qiáng)，不易被化療藥物殺死，B項(xiàng)錯誤；人的造血干細(xì)胞屬于多能【知識總結(jié)】細(xì)胞分裂、分化、癌變及衰老的關(guān)系(1)區(qū)別：項(xiàng)目結(jié)果遺傳物質(zhì)變化細(xì)胞分裂單細(xì)胞生物完成生殖，多細(xì)胞生物產(chǎn)生新細(xì)胞遺傳物質(zhì)復(fù)制后均分細(xì)胞分化可形成不同組織、器官遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變【知識總結(jié)】細(xì)胞分裂、分化、癌變及衰老的關(guān)系項(xiàng)目結(jié)果遺傳物項(xiàng)目結(jié)果遺傳物質(zhì)變化細(xì)胞癌變形成能無限增殖的癌細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變細(xì)胞衰老細(xì)胞正常死亡遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變項(xiàng)目結(jié)果遺傳物質(zhì)變化細(xì)胞癌變形成能無限增殖的癌細(xì)胞遺傳物質(zhì)(2)聯(lián)系：(2)聯(lián)系：5.(2017·濱州模擬)利用光學(xué)顯微鏡鑒定人體細(xì)胞是否發(fā)生癌變，下列最可靠的依據(jù)是(

)A.觀察細(xì)胞的形態(tài)是否改變B.觀察細(xì)胞內(nèi)的原癌基因是否突變C.觀察染色體數(shù)目是否改變D.觀察細(xì)胞膜外的糖蛋白是否減少5.(2017·濱州模擬)利用光學(xué)顯微鏡鑒定人體細(xì)胞是否發(fā)生【解析】選A。癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變，所以用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞的形態(tài)是否改變可以判斷細(xì)