班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)班級(jí)讀書?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?高爾基?說(shuō)過(guò)：“?書是人類?進(jìn)步的階?梯?！焙?書，像長(zhǎng)?者，諄諄?教導(dǎo);似?導(dǎo)師，循?循善誘;?如朋友，?心心相印?。積累語(yǔ)?言，豐富?知識(shí)，而?且能陶冶?情操，受?益終生。?本學(xué)期開?展讀書活?動(dòng)，親近?書本，喜?愛讀書，?學(xué)會(huì)讀書?，逐漸養(yǎng)?成熱愛書?籍，博覽?群書的好?習(xí)慣，營(yíng)?造了書香?校園，達(dá)?到了活動(dòng)?的目的。?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、深入宣?傳，營(yíng)造?讀書學(xué)習(xí)?的良好氛?圍。學(xué)?校利用晨?會(huì)舉行了?隆重的啟?動(dòng)儀式，?隨后我班?召開主題?班會(huì)、出?主題黑板?報(bào)、制作?格言、名?人名言，?多渠道、?深層次宣?傳讀書的?重要意義?，通過(guò)宣?傳營(yíng)造文?化氛圍，?提高學(xué)生?的認(rèn)識(shí)，?為落實(shí)讀?書節(jié)方案?的各項(xiàng)活?動(dòng)奠定了?基礎(chǔ)。?二、落實(shí)?責(zé)任，確?保讀書節(jié)?活動(dòng)的順?利開展。?為確保?“讀書節(jié)?”活動(dòng)有?效、有序?地開展，?根據(jù)活動(dòng)?方案，落?實(shí)責(zé)任。?結(jié)合本班?特色，制?定了任務(wù)?明確，便?于操作的?活動(dòng)計(jì)劃?，形成有?計(jì)劃、有?部署的讀?書活動(dòng)，?確保了讀?書節(jié)活動(dòng)?的順利實(shí)?施。三?、創(chuàng)新活?動(dòng)，為每?位學(xué)生的?成長(zhǎng)導(dǎo)航?。在讀?書節(jié)活動(dòng)?中，著眼?于提高教?育質(zhì)量和?促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)?展，以形?成人人好?讀書，人?人讀好書?的終身學(xué)?習(xí)目標(biāo)，?開展了一?系列豐富?多彩、靈?活多樣的?讀書學(xué)習(xí)?活動(dòng)，收?到了較好?的效果。?(一)?捐贈(zèng)圖書?，建立了?班級(jí)“圖?書部落”?讀書吧。?全班__?__個(gè)同?學(xué)將一摞?摞自己最?喜愛的書?用紅絲帶?扎上鮮艷?美麗的蝴?蝶結(jié)捐獻(xiàn)?給了班級(jí)?圖書館，?讓更多的?同學(xué)們能?分享這些?書籍給我?們帶來(lái)的?快樂(lè)和知?識(shí)。成立?了班級(jí)圖?書管理小?組，開展?借閱管理?活動(dòng)，舉?行了好書?交換活動(dòng)?，同學(xué)們?形成了好?書先讀為?快的愉悅?讀書氛圍?，暢游書?海，各班?洋溢著濃?濃的讀書?氣氛。?(二)召?開主題班?會(huì)，不斷?把讀書活?動(dòng)推向深?入。按照?活動(dòng)方案?分別召開?了動(dòng)員會(huì)?、讀書經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)?、采蜜釀?蜜、古詩(shī)?詞誦讀、?讀書節(jié)活?動(dòng)總結(jié)會(huì)?等系列主?題班會(huì)。?在活動(dòng)中?，大家談?到了自己?閱讀的收?獲，并向?大家推薦?怎樣選擇?好書，選?擇適合自?己閱讀的?好書;怎?樣合理利?用課余時(shí)?間有序讀?書。通過(guò)?交流，同?學(xué)們互取?所長(zhǎng)，學(xué)?到了更多?讀書知識(shí)?和方法，?加深了愛?書、用書?的思想認(rèn)?識(shí)，同時(shí)?又促進(jìn)了?同學(xué)間讀?書競(jìng)賽活?動(dòng)的自覺(jué)?形成。?(三)“?書香班級(jí)?”與“閱?讀之星”?評(píng)比。為?樹立學(xué)生?身邊的榜?樣，通過(guò)?班內(nèi)推薦?，評(píng)選出?學(xué)校讀書?之星和書?香班級(jí)。?(四)?以“好書?伴我成長(zhǎng)?”為主題?的黑板報(bào)?。四、?活動(dòng)效果?與改進(jìn)之?處1、?初步培養(yǎng)?了學(xué)生良?好的讀書?閱讀習(xí)慣?、提升了?修養(yǎng)。通?過(guò)讀書節(jié)?活動(dòng)，使?每個(gè)學(xué)生?“讀好書?，凈化心?靈，啟迪?人生”。?通過(guò)讀書?反省自我?、提升自?我，成為?一個(gè)有修?養(yǎng)的人。?2、通?過(guò)開展讀?書節(jié)活動(dòng)?，班級(jí)的?文化氛圍?更加濃厚?。教室里?，書聲朗?朗，歌聲?嘹亮。課?堂紀(jì)律好?轉(zhuǎn)了，課?間學(xué)生有?事可做了?，同學(xué)們?能靜心學(xué)?習(xí)，小主?人意識(shí)增?強(qiáng)了，日?常行為習(xí)?慣也規(guī)范?了?！?讀書節(jié)”?活動(dòng)雖已?結(jié)束，但?活動(dòng)的開?展，將對(duì)?每個(gè)學(xué)生?的健康成?長(zhǎng)產(chǎn)生深?遠(yuǎn)的意義?。讀書學(xué)?習(xí)活動(dòng)是?一項(xiàng)長(zhǎng)期?、有效、?文明、健?康的教育?工程。今?后，要進(jìn)?一步深入?開展讀書?活動(dòng)，營(yíng)?造濃厚的?讀書氛圍?，培養(yǎng)良?好的讀書?習(xí)慣，倡?導(dǎo)讀書明?理、讀書?求知、讀?書成才的?新風(fēng)尚，?在全班形?成人人讀?書的良好?風(fēng)氣。?與書相伴?的人生，?一定有質(zhì)?量，有生?機(jī);書香?飄溢的校?園，一定?有內(nèi)涵，?有發(fā)展。?班級(jí)讀?書活動(dòng)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?問(wèn)渠哪?得清如許?，為有源?頭活水來(lái)?為營(yíng)造班?級(jí)愛讀書?、讀好書?的良好學(xué)?習(xí)氛圍，?提高全班?學(xué)生的閱?讀理解能?力，建設(shè)?學(xué)習(xí)型的?先進(jìn)班集?體，我班?開展了主?題為“我?讀書我快?樂(lè)”的讀?書活動(dòng)，?以下是我?班開展這?次讀書活?動(dòng)的總結(jié)?。一、?主要收獲?從大家?交流的情?況來(lái)看，?讀書活動(dòng)?取得了積?極的效果?。大部分?學(xué)生能根?據(jù)學(xué)校要?求及班級(jí)?制定的讀?書計(jì)劃進(jìn)?行了選擇?性閱讀。?--有?學(xué)生談到?，讀課外?書對(duì)自己?幫助很大?。讀課外?書能豐富?課外書能?豐富課外?生活，提?高自己的?寫作能力?。--?有學(xué)生認(rèn)?為，看了?課外書使?他了解了?很多知識(shí)?，懂得了?很多道理?，學(xué)到了?很多為人?處事的好?方法。?--有同?學(xué)在閱讀?《魯濱遜?漂流記》?后，感受?比較深，?她說(shuō)：我?們從小就?要愛學(xué)習(xí)?，有志氣?，在遇到?困難時(shí)要?挺身而出?，失敗時(shí)?也不能氣?餒，要不?斷探索。?只有經(jīng)歷?了種種困?難、又在?不斷探索?的人，只?有憑著智?慧、又不?懈努力的?人，才能?像魯濱遜?一樣做出?普通人難?以做到的?事情。我?們現(xiàn)在還?處在人生?的學(xué)習(xí)階?段，還沒(méi)?有能力取?得像魯濱?遜那樣的?成就。我?們能做到?的是像魯?濱遜那樣?刻苦學(xué)習(xí)?，勇于探?索。只有?現(xiàn)在掌握?了豐富的?知識(shí)，長(zhǎng)?大了才能?為國(guó)家效?力。二?、幾點(diǎn)體?會(huì)這次?讀書活動(dòng)?，營(yíng)造了?濃厚的讀?書氛圍，?活躍了緊?張的學(xué)習(xí)?氣氛，大?家都覺(jué)得?收獲很多?，體會(huì)也?很深。?一是大家?普遍感到?“開卷有?益”。大?家覺(jué)得，?人的知識(shí)?主要還是?從書本中?得來(lái)的，?平時(shí)讀書?沒(méi)有制約?，往往少?有目的，?比較隨意?，比較盲?目，學(xué)習(xí)?效果也不?怎么樣，?今年采用?這種讀書?方式，有?目的，有?檢查，這?對(duì)大家很?有促進(jìn)。?二是大?家逐步養(yǎng)?成讀書的?習(xí)慣。通?過(guò)有組織?的讀書活?動(dòng)，大家?覺(jué)得還是?讀書有意?思，培養(yǎng)?了讀書的?興趣，養(yǎng)?成了讀書?的習(xí)慣。?不論是為?“嗜好”?讀書，還?是為“學(xué)?習(xí)”讀書?，都會(huì)給?人帶來(lái)樂(lè)?趣，成為?一種良好?的生活方?式，使人?受用終生?。三是?大家分享?了每位同?學(xué)的學(xué)習(xí)?成果。兩?個(gè)人交換?思想，每?個(gè)人就有?了兩個(gè)思?想。開展?讀書心得?交流，大?家都從他?人那里獲?得學(xué)習(xí)收?獲和體會(huì)?，大大拓?展了學(xué)習(xí)?效用，使?得學(xué)習(xí)收?獲取得最?大化。?四是大家?表現(xiàn)了積?極的參與?熱情。組?織大家學(xué)?習(xí)，每個(gè)?人都很重?視，平時(shí)?學(xué)習(xí)再忙?，還是抽?出空來(lái)看?看書、讀?讀報(bào)，不?斷充實(shí)自?己的課外?知識(shí)，開?闊自己的?眼界，多?方面、多?渠道開展?學(xué)習(xí)，向?成為學(xué)習(xí)?型個(gè)人的?目標(biāo)邁進(jìn)?了一大步?。當(dāng)然?，我們這?次活動(dòng)還?有不足的?地方，從?設(shè)計(jì)和組?織來(lái)說(shuō)，?還是初步?的，剛剛?起步;對(duì)?活動(dòng)本身?，有學(xué)生?認(rèn)識(shí)比較?深刻，有?學(xué)生還不?夠深刻;?讀書交流?的表現(xiàn)也?不是很平?衡，有同?學(xué)不僅平?時(shí)讀書認(rèn)?真，而且?交流準(zhǔn)備?也很充分?，撰寫了?發(fā)言提綱?，有同學(xué)?則有任務(wù)?觀念，表?現(xiàn)出比較?被動(dòng)的態(tài)?度，為了?任務(wù)而讀?書。今后?，我們將?繼續(xù)開展?主題讀書?活動(dòng)，進(jìn)?一步規(guī)范?讀書活動(dòng)?的組織，?培養(yǎng)大家?良好的讀?書習(xí)慣，?營(yíng)造濃厚?的學(xué)習(xí)氛?圍，通過(guò)?培養(yǎng)學(xué)習(xí)?型個(gè)人，?建設(shè)學(xué)習(xí)?型的先進(jìn)?班集體，?為爭(zhēng)創(chuàng)“?書香班級(jí)?”而努力?。讀書?，使孩子?們成了生?活的主人?，他們的?獨(dú)立精神?、自我意?識(shí)在多樣?的讀書活?動(dòng)中日益?彰顯;讀?書，使孩?子們成了?善交流、?會(huì)合作的?人，他們?的團(tuán)隊(duì)精?神、責(zé)任?意識(shí)在逐?步形成;?讀書，使?孩子們成?了有思想?，有個(gè)性?的人;讀?書，更使?孩子們懂?得了許多?做人的道?理，明白?了人生的?價(jià)值、生?命的意義?。的確，?讀書的孩?子越來(lái)越?聰明。但?是由于我?們班學(xué)生?都比較愛?動(dòng)，并且?習(xí)慣并不?是一朝一