老師學(xué)期教研工作總結(jié)范本（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)老師學(xué)期?教研工作?總結(jié)范本?一、堅(jiān)?持理論學(xué)?習(xí)，不斷?總結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)本?組教師積?極參加學(xué)?校和市、?區(qū)培訓(xùn)，?繼續(xù)學(xué)習(xí)?新課標(biāo)教?學(xué)理念，?進(jìn)一步轉(zhuǎn)?變觀念，?以新觀點(diǎn)?、新理念?指導(dǎo)教學(xué)?。為加強(qiáng)?修養(yǎng)，提?高素質(zhì)，?我們數(shù)學(xué)?組的全體?教師以自?學(xué)為主，?不斷地搜?集新信息?，利用教?研組活動(dòng)?時(shí)間根據(jù)?階段性的?教育教學(xué)?有針對(duì)性?地教學(xué)理?論知識(shí)，?了解教研?改信息，?注意用教?學(xué)理論指?導(dǎo)教學(xué)實(shí)?踐，認(rèn)真?撰寫(xiě)論文?。數(shù)學(xué)教?研組不斷?地總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，堅(jiān)持?人人寫(xiě)教?學(xué)教學(xué)反?思、教學(xué)?案例和教?學(xué)論文并?收入?yún)R編?。二、?積極參加?和開(kāi)展教?研活動(dòng)?三、改進(jìn)?教學(xué)手段?，提高課?堂教學(xué)效?益教師?在備課時(shí)?，能認(rèn)真?鉆研教材?，力求體?現(xiàn)新課標(biāo)?精神，堅(jiān)?持以課堂?教學(xué)為主?陣地，提?倡結(jié)構(gòu)化?教案、個(gè)?性化設(shè)計(jì)?，關(guān)注學(xué)?生“知識(shí)?與技能、?過(guò)程與方?法、情感?態(tài)度價(jià)值?觀”三個(gè)?目標(biāo)和諧?統(tǒng)一。精?心備課，?針對(duì)學(xué)生?實(shí)際，面?向全體學(xué)?生，兼顧?差生。在?集體備課?的基礎(chǔ)上?，想出了?不少個(gè)性?化的修改?意見(jiàn)和建?議。針對(duì)?我校學(xué)生?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?差，對(duì)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)缺?乏自信的?特點(diǎn)，我?們采用多?種方法，?如充分利?用已有的?教具、自?制教具、?制作多媒?體教具等?手段創(chuàng)設(shè)?學(xué)習(xí)情境?，讓學(xué)生?體驗(yàn)數(shù)學(xué)?來(lái)源于生?活，聯(lián)系?生活學(xué)生?數(shù)學(xué)，充?分利用直?觀教學(xué)，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性，培?養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?，激勵(lì)學(xué)?生思維。?教學(xué)工作?中，每位?教師都能?狠抓教學(xué)?質(zhì)量，重?視后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)差工?作，利用?課余市間?對(duì)后進(jìn)生?進(jìn)行個(gè)別?輔導(dǎo)，效?果比較明?顯。學(xué)校?的'大多?數(shù)老師能?揚(yáng)奉獻(xiàn)精?神，常常?利用課余?時(shí)間，無(wú)?補(bǔ)償?shù)亟o?學(xué)生補(bǔ)缺?補(bǔ)漏。在?課堂教學(xué)?中堅(jiān)持做?到培優(yōu)補(bǔ)?差。學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)?有了較大?的提高。?一學(xué)期?來(lái)，在數(shù)?學(xué)組各位?教師的辛?勤勞動(dòng)和?刻苦努力?下，我們?取得了一?定的成績(jī)?，但也存?在著不足?，如：教?師的教育?觀念還沒(méi)?有完全得?到轉(zhuǎn)變，?新課程理?念還不明?確，甚至?有的教師?對(duì)這輪新?課程改革?效果如何?，能否成?功，仍持?懷疑和觀?望態(tài)度。?如何處理?好掌握“?知識(shí)、技?能”與培?養(yǎng)“情感?、態(tài)度、?價(jià)值觀”?之間的矛?盾。今后?，我們將?加快新課?程改革的?步伐，切?實(shí)做好各?項(xiàng)工作，?把新課程?改革引向?深入。首?先要加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，提高教?師的理論?水平和思?想水平，?真正從思?想上轉(zhuǎn)變?教育教學(xué)?觀念，樹(shù)?立新課程?理念，增?強(qiáng)課程改?革意識(shí)，?堅(jiān)信新一?輪課改必?定成功。?努力把我?校的新課?程改革工?作引向深?入，邁上?一個(gè)新的?臺(tái)階。?老師學(xué)期?教研工作?總結(jié)范本?（二）?在___?_-__?__年度?，經(jīng)過(guò)數(shù)?學(xué)組全組?教師的努?力學(xué)習(xí)和?實(shí)踐，我?們組內(nèi)的?教師在觀?念上發(fā)生?了很大的?變化，在?教育、教?學(xué)等方面?都取得了?一定的成?績(jī)。現(xiàn)將?工作總結(jié)?如下：?一、我校?高中數(shù)學(xué)?組始終保?持著優(yōu)良?的傳統(tǒng)，?是一個(gè)團(tuán)?結(jié)的集體?，組內(nèi)的?氣氛融洽?，人際關(guān)?系和諧。?組內(nèi)的教?師之間互?相幫助，?互相關(guān)心?，互相促?進(jìn)。正因?為有了這?種和諧的?氣氛以及?人際環(huán)境?，組內(nèi)的?教研風(fēng)氣?濃厚，教?師治學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)，彼此?之間經(jīng)常?開(kāi)誠(chéng)布公?地交流，?探討問(wèn)題?，為每位?教師的發(fā)?展創(chuàng)造了?一個(gè)寬松?、融洽、?學(xué)術(shù)氣氛?濃厚的環(huán)?境。二?、本學(xué)期?開(kāi)始，全?組教師首?先通過(guò)對(duì)?上年度組?內(nèi)工作的?反思，總?結(jié)做得比?較成功的?地方，以?及不足，?根據(jù)學(xué)校?在本年度?工作的重?點(diǎn)，并結(jié)?合本組的?學(xué)科特點(diǎn)?，然后共?同制定本?學(xué)年組內(nèi)?的工作計(jì)?劃。一個(gè)?學(xué)年的工?作做到有?計(jì)劃、有?目標(biāo)，同?時(shí)也制定?了很多措?施，保證?計(jì)劃的落?實(shí)。每次?教研組的?活動(dòng)都有?明確的內(nèi)?容與主題?，老師們?都非常重?視組內(nèi)的?每次活動(dòng)?，提高了?教研組活?動(dòng)的實(shí)效?，使之成?為學(xué)習(xí)、?交流、提?高的機(jī)會(huì)?。教研組?配合學(xué)校?工作，積?極開(kāi)展“?說(shuō)課--?聽(tīng)課--?評(píng)課”的?活動(dòng)，精?心設(shè)計(jì)每?一節(jié)課，?大家積極?聽(tīng)課、評(píng)?課，老師?們客觀、?公正地指?出優(yōu)點(diǎn)及?不足。?三、充分?發(fā)揮備課?組的力量?，強(qiáng)化集?體備課，?做到教學(xué)?四統(tǒng)一(?統(tǒng)一教學(xué)?進(jìn)度、統(tǒng)?一教學(xué)目?的、統(tǒng)一?重難點(diǎn)、?統(tǒng)一作業(yè)?內(nèi)容)。?進(jìn)一步發(fā)?揮備課組?長(zhǎng)作用，?利用組長(zhǎng)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?較豐富兼?大量占有?教育資料?的優(yōu)勢(shì)，?在集體充?分討論的?并達(dá)成共?識(shí)的情況?下，精心?制訂教、?學(xué)案及課?后作業(yè)，?做到了教?學(xué)資源共?享，使整?個(gè)教研組?在教育教?學(xué)方面朝?良性的方?向發(fā)展。?四、不?斷提高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵在于?要有一批?思想新、?能力強(qiáng)，?具有較高?理論修養(yǎng)?的教學(xué)隊(duì)?伍，因此?，教研組?組織了兩?次新課程?標(biāo)準(zhǔn)集中?學(xué)習(xí)，每?位教師都?有學(xué)習(xí)筆?記，教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?教學(xué)理論?和先進(jìn)的?教學(xué)方法?，不斷豐?富教師們?的理論水?平。具備?了較先進(jìn)?的教育理?論并且具?備了較新?的教學(xué)觀?念，則需?要運(yùn)用于?具體的教?學(xué)實(shí)踐之?中，并在?實(shí)踐中找?出符合自?己實(shí)際的?教學(xué)法，?如何找準(zhǔn)?切入點(diǎn)，?切實(shí)有助?于教學(xué)質(zhì)?量的提高?，這也是?我們教研?工作重點(diǎn)?關(guān)注的目?標(biāo)之一，?教研就應(yīng)?在具體的?教學(xué)中研?究，邊教?邊研，在?研中促進(jìn)?教學(xué)水平?的提高。?為此，教?研組又組?織了兩次?新課程標(biāo)?準(zhǔn)學(xué)習(xí)與?交流活動(dòng)?。最后?，我組教?師的創(chuàng)新?教學(xué)還處?在探索階?段，尚未?形成自己?的固定的?特色，組?內(nèi)老師的?教育教學(xué)?理論修養(yǎng)?還有待提?高，論文?寫(xiě)作方面?相對(duì)不足?，骨干教?師還偏少?，不利于?發(fā)揮引領(lǐng)?和帶頭作?用，故而?今后的努?力方向也?就是在繼?續(xù)保持優(yōu)?良工作作?風(fēng)的同時(shí)?，借助學(xué)?校大力建?設(shè)學(xué)校文?化的東風(fēng)?，結(jié)合自?身實(shí)際和?學(xué)科特點(diǎn)?，積極學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教育教學(xué)?理論，樹(shù)?立科學(xué)的?教育教學(xué)?質(zhì)量觀，?更新教學(xué)?行為及教?學(xué)思想上?的陳舊觀?念，圍繞?課堂教學(xué)?研究這一?環(huán)節(jié)，爭(zhēng)?創(chuàng)數(shù)學(xué)教?學(xué)特色，?將我組從?教學(xué)大組?變?yōu)榻虒W(xué)?強(qiáng)組。我?們將銳意?進(jìn)取，充?分發(fā)揮組?內(nèi)優(yōu)勢(shì)，?使每位老?師都朝著?教師專(zhuān)業(yè)?化的方向?發(fā)展，成?為可持續(xù)?發(fā)展的現(xiàn)?代職教人?。老師?學(xué)期教研?工作總結(jié)?范本（三?）一學(xué)?期的工作?落近尾聲?。本學(xué)期?，我校數(shù)?學(xué)教研組?工作繼續(xù)?堅(jiān)持以_?___為?指導(dǎo)。用?心推進(jìn)基?礎(chǔ)教育課?程改革的?實(shí)驗(yàn)工作?，加強(qiáng)教?師校本培?訓(xùn)，全面?提高教師?專(zhuān)業(yè)素質(zhì)?。以課改?為核心，?注重課堂?教學(xué)的主?渠道，求?真務(wù)實(shí)、?強(qiáng)化改革?意識(shí)、創(chuàng)?新意識(shí)、?開(kāi)拓創(chuàng)新?，努力促?進(jìn)我校教?育教學(xué)工?作再上新?臺(tái)階。現(xiàn)?將本學(xué)期?的工作做?以總結(jié)：?一、以?課改為核?心，加強(qiáng)?校本培訓(xùn)?新理念的?學(xué)習(xí)。?先進(jìn)的新?理念要走?進(jìn)課堂，?教師是關(guān)?鍵。教師?是新課程?的執(zhí)行者?，來(lái)實(shí)踐?新課程，?實(shí)施新課?程、落實(shí)?新課程，?更重要成?為新課程?的開(kāi)發(fā)者?和研究者?、創(chuàng)造者?。因此，?要加強(qiáng)教?師新理念?的學(xué)習(xí)，?促進(jìn)教師?主角、課?程意識(shí)、?潛力結(jié)構(gòu)?的更高的?提升。?1、進(jìn)一?步更新教?育教學(xué)理?念。新的?教育理念?是課程改?革實(shí)驗(yàn)工?作順利開(kāi)?展的前提?，為全面?推進(jìn)素質(zhì)?教育注入?了新的活?力，而教?師是實(shí)施?新課程的?根本主體?。因此，?我們切實(shí)?認(rèn)真組織?教師開(kāi)展?了校本培?訓(xùn)工作，?每單周進(jìn)?行一次以?校輔導(dǎo)，?雙周以組?輔導(dǎo)的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)活?動(dòng)。有專(zhuān)?人講座、?集中培訓(xùn)?、個(gè)人自?學(xué)等多種?形式相結(jié)?合，為教?師搭建學(xué)?習(xí)的平臺(tái)?，用心學(xué)?習(xí)新課程?，從而不?斷轉(zhuǎn)變教?師的理念?。著重以?實(shí)施基礎(chǔ)?教育新課?程師資培?訓(xùn)為主要?資料，先?后學(xué)習(xí)了?《數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?、《小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?法》等有?關(guān)著述，?不斷提高?認(rèn)識(shí)，深?化和發(fā)展?，用心投?入教學(xué)實(shí)?踐當(dāng)中，?體現(xiàn)課改?的新理念?;同時(shí)，?每位教師?都認(rèn)真做?好記錄，?及時(shí)反饋?小結(jié)，交?流心得感?受，從而?不斷促進(jìn)?教師專(zhuān)業(yè)?素質(zhì)的發(fā)?展。2?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)鉆研教?材，研究?教法。課?程改革，?倡導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)參與?、樂(lè)于探?究、勤于?動(dòng)手、合?作交流的?潛力，更?加突出教?學(xué)觀念，?方法要有?新的轉(zhuǎn)變?。我們著?重以基礎(chǔ)?教育課程?改革為核?心，切實(shí)?抓好教材?研究分析?工作。尤?其對(duì)實(shí)驗(yàn)?年級(jí)的教?材認(rèn)真進(jìn)?行了分析?。同時(shí)還?組織各任?課老師也?對(duì)教材進(jìn)?行全面分?析、交流?。大家暢?所欲言，?用心探討?學(xué)習(xí)，對(duì)?教材要有?選取、加?工的潛力?。這樣，?促進(jìn)了教?師間互相?切磋、學(xué)?習(xí)、共同?發(fā)展提高?教學(xué)潛力?，從而團(tuán)?結(jié)一致，?同心協(xié)力?，構(gòu)成教?育的合力?。3、?重視課改?教研活動(dòng)?。在加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?中，本著?以教師為?主體，校?本研究為?載體，培?訓(xùn)為依托?，用心探?索教學(xué)新?模式。組?織開(kāi)展了?教學(xué)案例?分析工作?，著重分?析成功之?舉和敗筆?之處，鼓?勵(lì)教師認(rèn)?真做好教?學(xué)反思，?每月一次?及時(shí)總結(jié)?、交流。?按照認(rèn)知?規(guī)律，實(shí)?踐-認(rèn)識(shí)?-再實(shí)踐?-再認(rèn)識(shí)?，逐步反?思實(shí)踐中?的得失，?不斷地總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、?不斷提升?自我。對(duì)?于優(yōu)秀的?反思，探?索出的新?方法、新?路子大力?宣傳學(xué)習(xí)?。此外，?我們組織?教師出外?聽(tīng)課學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)別?人先進(jìn)的?教學(xué)方法?和手段。?之后，我?們集中評(píng)?價(jià)、分析?討論、交?流。各位?老師都寫(xiě)?好一份好?的聽(tīng)課感?受，切合?實(shí)際談出?自己今后?教學(xué)發(fā)展?的方向。?大家一致?認(rèn)為，要?充分應(yīng)用?多媒體教?學(xué)，重視?學(xué)生自主?探索，合?作交流的?潛力培養(yǎng)?。要善于?創(chuàng)設(shè)情境?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?情趣。?二、用心?推進(jìn)課程?改革，全?面提高教?學(xué)質(zhì)量。?課程改?革的主陣?地主要在?課堂教學(xué)?中。只有?在教學(xué)活?動(dòng)中才能?真正體現(xiàn)?“三維目?標(biāo)”。因?而，我們?十分重視?課堂教學(xué)?的研究，?不斷實(shí)施?新課程改?革。1?、組織教?師進(jìn)行了?對(duì)前期新?課程實(shí)驗(yàn)?階段的總?結(jié)，著重?談做法，?講經(jīng)驗(yàn)，?提問(wèn)題，?出點(diǎn)子。?尤其是對(duì)?教學(xué)質(zhì)量?不高的班?級(jí)進(jìn)行評(píng)?析，認(rèn)真?分析，找?原因，找?差距，定?措施，并?和教師進(jìn)?行學(xué)術(shù)講?活，真心?交流、協(xié)?商、學(xué)習(xí)?，共同提?高促進(jìn)。?同時(shí)，建?立了老教?師和年青?教師搭對(duì)?互幫小組?，從而使?我校的教?學(xué)質(zhì)量有?所提高。?2、認(rèn)?真做好“?二期課堂?教學(xué)質(zhì)量?工程”活?動(dòng)。開(kāi)展?進(jìn)行了課?堂教學(xué)大?聯(lián)評(píng)活動(dòng)?。要求教?師教學(xué)中?務(wù)必體現(xiàn)?課改的新?理念，建?立自己的?教學(xué)模式?。首先，?教師人人?登臺(tái)，人?人參與，?每位教師?都認(rèn)真準(zhǔn)?備了一節(jié)?高質(zhì)量的?課，由評(píng)?價(jià)組聽(tīng)課?評(píng)議，從?中評(píng)選出?優(yōu)質(zhì)課。?其次，對(duì)?評(píng)選出的?優(yōu)質(zhì)課再?進(jìn)行公開(kāi)?示范課教?學(xué)。這樣?發(fā)揮每個(gè)?人的作用?，宣傳推?廣好的教?學(xué)方法，?建立新課?程教學(xué)模?式，促進(jìn)?本校的教?學(xué)水平的?提高。先?后聽(tīng)了羅?老師和明?校長(zhǎng)的公?開(kāi)課，這?兩節(jié)課都?體現(xiàn)了課?改的新理?念，以人?為本，重?視學(xué)生自?主探索，?合作交流?的潛力培?養(yǎng)。同時(shí)?注重評(píng)價(jià)?激勵(lì)，注?重練習(xí)形?式的多樣?性，層次?性，趣味?性的設(shè)計(jì)?。最后，?再次對(duì)年?青教師的?教學(xué)進(jìn)行?追蹤、調(diào)?查、指導(dǎo)?、評(píng)價(jià)，?使其不斷?提高教學(xué)?水平。?3、認(rèn)真?抓好教研?專(zhuān)題的研?討，校本?培訓(xùn)的工?作，促進(jìn)?教學(xué)方法?的改革，?充分體現(xiàn)?課改的新?思想，以?人為本，?培養(yǎng)學(xué)生?合作交流?，自主探?索，參與?教學(xué)的潛?力。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)十分?重視親自?組織進(jìn)行?校本培訓(xùn)?，研討，?采取定目?標(biāo)、下任?務(wù)、壓擔(dān)?子、搭建?教學(xué)舞臺(tái)?、教學(xué)研?討平臺(tái)。?人人確定?專(zhuān)題，參?與研討，?從而不斷?在教學(xué)中?大膽研究?、創(chuàng)新。?在教研中?校長(zhǎng)，主?任，教研?組長(zhǎng)首先?進(jìn)行了專(zhuān)?題講座研?討;其次?，各位老?師分別進(jìn)?行了專(zhuān)題?講座，課?程總結(jié)等?形式的校?本培訓(xùn)。?大家齊聚?一堂，暢?所欲言，?用心探究?，構(gòu)成了?一個(gè)良好?的教研氛?圍。這樣?有利于不?斷借鑒、?實(shí)踐、創(chuàng)?新，構(gòu)成?自己的教?學(xué)藝術(shù)。?三、認(rèn)?真開(kāi)展好?各項(xiàng)活動(dòng)?。1、?組織進(jìn)行?了教學(xué)教?研活動(dòng)，?征集課后?反思，教?學(xué)設(shè)計(jì)，?論文的評(píng)?選活動(dòng)。?同時(shí)開(kāi)展?了“五個(gè)?一”活動(dòng)?。即上好?一節(jié)優(yōu)質(zhì)?課，寫(xiě)一?份優(yōu)秀教?案，寫(xiě)一?篇優(yōu)秀教?學(xué)論文，?編一份好?的試題，?制一份好?課件。此?外，還開(kāi)?展了信息?技術(shù)教育?，充分利?用學(xué)?，F(xiàn)?有的設(shè)備?進(jìn)行必須?的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，雖然?條件拘限?但教師的?用心性很?高，有必?須的收獲?。增強(qiáng)教?師信息素?養(yǎng)潛力是?十分必要?的，也是?必然的趨?勢(shì)。今后?，我們更?要加強(qiáng)信?息技術(shù)教?育的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，使?教師更好?地占有資?料，共享?學(xué)科資源?，優(yōu)化教?學(xué)系統(tǒng)。?2、定?期組織了?教學(xué)檢查?工作。每?月一次人?人參與評(píng)?價(jià)，及時(shí)?小結(jié)反饋?。這樣能?夠加強(qiáng)教?師之間學(xué)?術(shù)對(duì)話、?交流、學(xué)?習(xí)，不斷?提高教師?業(yè)務(wù)文化?素質(zhì)。?3、組織?進(jìn)行了一?至六年級(jí)?的數(shù)學(xué)競(jìng)?賽活動(dòng)。?重視學(xué)生?個(gè)性的發(fā)?展。在競(jìng)?賽的資料?上我們首?先由各位?教師自己?出一份試?卷，然后?再由教研?組審議，?補(bǔ)充，最?后集中測(cè)?試評(píng)卷。?同時(shí)做好?表彰評(píng)價(jià)?工作，對(duì)?期中，期?末考試我?們認(rèn)真組?織評(píng)卷，?交流。