教研組的工作總結(jié)參考范文（3篇）

第10頁共10頁教研組的?工作總結(jié)?參考范文?本學(xué)期?小學(xué)數(shù)學(xué)?教研組工?作在上級?領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下，在?學(xué)校及教?務(wù)處的直?接領(lǐng)導(dǎo)下?，結(jié)合我?校的實(shí)際?情況，依?據(jù)開學(xué)初?制定的各?項(xiàng)教研計(jì)?劃，堅(jiān)持?以數(shù)學(xué)教?學(xué)課堂為?主陣地，?認(rèn)真__?__小學(xué)?數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)，抓?好各年級?的課堂常?規(guī)教育教?學(xué)，逐步?探索各年?級數(shù)學(xué)教?學(xué)課堂新?模式。以?課堂教學(xué)?質(zhì)量為切?入點(diǎn)，以?促進(jìn)學(xué)生?生動活潑?地學(xué)習(xí)為?主要方向?，努力提?高課堂教?學(xué)效率，?切實(shí)提高?教育教學(xué)?質(zhì)量。在?全體組員?的共同努?力下，踏?踏實(shí)實(shí)開?展一系列?的形式多?樣的活動?，使我校?數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量得到?穩(wěn)步上升?。忙忙碌?碌的一學(xué)?期又將結(jié)?束，現(xiàn)就?本學(xué)期開?展的工作?做如下總?結(jié)：一?、加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管?理，扎實(shí)?有效地開?展教學(xué)工?作。本?學(xué)期，我?組堅(jiān)持以?教學(xué)為中?心，強(qiáng)化?管理，進(jìn)?一步規(guī)范?教學(xué)行為?，并力求?常規(guī)與創(chuàng)?新有機(jī)結(jié)?合，每位?教師都有?嚴(yán)謹(jǐn)、扎?實(shí)、高效?的良好教?風(fēng)，并努?力培養(yǎng)學(xué)?生勤奮、?求真、善?問的良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。努力體?現(xiàn)以人為?本的思想?，教師認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一堂課，?并且積極?探究教材?的深度和?廣度、注?重教法與?學(xué)法的指?導(dǎo)，及時?研究教學(xué)?的重點(diǎn)、?難點(diǎn)，精?心設(shè)計(jì)課?堂的教學(xué)?過程，并?依據(jù)自己?的教學(xué)感?受做好教?學(xué)后記。?教師互學(xué)?互促，扎?扎實(shí)實(shí)做?好常規(guī)工?作，做好?教學(xué)的每?一件事，?切實(shí)抓好?單元過關(guān)?及期中質(zhì)?量檢測，?及時有效?的進(jìn)行期?中檢測分?析，召開?家長會，?家校共同?幫助孩子?查缺補(bǔ)漏?，積累學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)。?我校各數(shù)?學(xué)老師也?及時進(jìn)行?查漏補(bǔ)缺?，培優(yōu)輔?差，促進(jìn)?數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量的進(jìn)?一步提高?。二、?積極開展?教研活動?，提高課?堂教學(xué)效?益。1?、發(fā)揮團(tuán)?體教研的?優(yōu)勢，加?強(qiáng)邀請式?聽評課活?動的實(shí)效?性;鼓勵?學(xué)生家長?走進(jìn)我們?的課堂，?看看孩子?的課堂表?現(xiàn)，加強(qiáng)?家校聯(lián)系?，幫助孩?子展翅飛?翔。本學(xué)?期，每位?數(shù)學(xué)老師?都上了_?___節(jié)?公開課，?課后及時?在數(shù)學(xué)組?博客中進(jìn)?行交流：?上課老師?進(jìn)行課后?反思;聽?課老師進(jìn)?行評課，?針對上課?老師教學(xué)?中存在的?問題，各?教研組成?員提出了?許多改進(jìn)?建議。發(fā)?表自己的?見解。在?外出學(xué)習(xí)?的交流活?動中，通?過聽課、?交流、參?觀、學(xué)習(xí)?，使我們?數(shù)學(xué)組教?師開闊了?視野，對?如何在課?堂教學(xué)中?關(guān)注學(xué)生?、關(guān)注課?堂，處理?生成與預(yù)?設(shè)等問題?有了直觀?的認(rèn)識，?激發(fā)了教?師更深層?次的思索?。2、?外出學(xué)習(xí)?感悟：_?___年?____?月___?_號，我?校三年級?-五年級?____?位老師到?濱城區(qū)授?田英才學(xué)?園聽課學(xué)?習(xí)，聆聽?各位老師?的“生本?課堂”，?關(guān)注學(xué)生?在課堂上?的表現(xiàn)，?在課堂中?的創(chuàng)新發(fā)?展。其中?趙新美老?師對我校?數(shù)學(xué)老師?進(jìn)行了二?次培訓(xùn)，?使我們認(rèn)?識到：課?堂是師生?的，需要?師生一起?來創(chuàng)新。?___?_年__?__月_?___號?，我校一?年級組張?艷和趙珊?珊，二年?級組胡國?靜和劉娟?娟四位老?師在濱城?區(qū)逸夫小?學(xué)聽取了?吳正憲老?師的一堂?課和針對?解讀數(shù)學(xué)?新課標(biāo)的?講座。胡?國靜老師?對我們進(jìn)?行了二次?培訓(xùn)，引?起我們對?吳正憲老?師執(zhí)教的?魅力課堂?的回味，?使我們對?小學(xué)數(shù)學(xué)?新課標(biāo)進(jìn)?一步的認(rèn)?識。_?___年?____?月___?_日-_?___月?____?日，王海?平到博興?博奧小學(xué)?參加了《?濱州市小?學(xué)數(shù)學(xué)思?想方法教?學(xué)研討會?》會上觀?看了__?__位教?師的課堂?展示，每?節(jié)課都展?示了數(shù)學(xué)?方法在課?堂教學(xué)中?的滲透。?____?位教師進(jìn)?行了專題?發(fā)言，交?流了自己?在課堂教?學(xué)中的經(jīng)?驗(yàn)。最后?徐主任作?專題發(fā)言?：《掀起?你的蓋頭?來，讓我?看看你的?臉》-對?數(shù)學(xué)思想?方法及其?教學(xué)的幾?點(diǎn)思考。?回到學(xué)校?王海平對?我校數(shù)學(xué)?老師進(jìn)行?了二次培?訓(xùn)，并且?在本校數(shù)?學(xué)教研組?博客中進(jìn)?行交流探?討……我?校數(shù)學(xué)組?老師珍惜?外出學(xué)習(xí)?的機(jī)會，?及時充電?，更新理?念，構(gòu)建?高效課堂?。三、?具體開展?的活動。?1、學(xué)?期初制定?了數(shù)學(xué)組?教研計(jì)劃?，各組員?制定了數(shù)?學(xué)學(xué)科的?教學(xué)計(jì)劃?。2、?組織開展?了全組的?邀請式聽?評課教學(xué)?活動，每?位老師均?上一節(jié)公?開課，并?進(jìn)行網(wǎng)上?聽評課研?討。3?、及時參?加區(qū)教研?室組織的?各項(xiàng)外出?學(xué)習(xí)，參?與學(xué)習(xí)的?數(shù)學(xué)老師?進(jìn)行了交?流匯報(bào)，?二次培訓(xùn)?，使本組?數(shù)學(xué)老師?得以提升?自己的課?堂教學(xué)。?4、組?織進(jìn)行了?全校的數(shù)?學(xué)期中檢?測工作。?5、組?織、指導(dǎo)?期末復(fù)習(xí)?，進(jìn)行期?末考試。?四、存?在的不足?與改進(jìn)的?方向。?1、運(yùn)用?理論指導(dǎo)?實(shí)踐不夠?。今后繼?續(xù)加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?理論學(xué)習(xí)?和實(shí)踐學(xué)?習(xí)相結(jié)合?，提升教?師數(shù)學(xué)專?業(yè)素養(yǎng)，?使大家的?課堂教學(xué)?藝術(shù)進(jìn)一?步得到提?高。2?、課題探?索研究工?作力度不?夠，在今?后的教研?工作中，?繼續(xù)把加?強(qiáng)課題的?研究作為?一。3?、今后工?作重點(diǎn)：?本學(xué)期?通過一系?列的教研?活動，讓?每一位老?師在數(shù)學(xué)?課堂上，?都有不同?程度的提?高，讓每?一個學(xué)生?在數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)方面都?取得了進(jìn)?步，這是?我們數(shù)學(xué)?教研組活?動的目的?。今后，?我們將以?更飽滿的?熱情投入?到未來的?工作中，?以求實(shí)的?態(tài)度、務(wù)?實(shí)的作風(fēng)?爭取更好?的成績。?教研組?的工作總?結(jié)參考范?文（二）?教研組?是學(xué)校開?展教學(xué)研?究活動的?主陣地，?也是同仁?們相互切?磋、相互?提高的一?個有利的?環(huán)境，對?于喜愛文?學(xué)的人來?說又是“?知音相聚?，何樂而?不為呢”?這學(xué)期?我擔(dān)任教?研組長工?作，深感?每個老師?擔(dān)任兩個?班的教學(xué)?工作看似?獨(dú)立的，?但就一個?學(xué)科來說?，它的整?體性又是?很強(qiáng)的。?況且，高?中三年不?必須是一?位老師教?，全組的?老師一齊?學(xué)習(xí)，探?討，不僅?僅使自己?有所提高?，而且對?整個高中?的教學(xué)環(huán)?節(jié)起著鏈?接的作用?。開學(xué)初?，我們制?定組了工?作計(jì)劃，?一學(xué)期下?來，我們?全組老師?在新的課?改精神及?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、教務(wù)處?、教科處?的指導(dǎo)下?，用心地?工作，發(fā)?奮地實(shí)施?著計(jì)劃，?并很好地?完成了一?些計(jì)劃外?的工作。?我想從如?下幾個方?應(yīng)對本學(xué)?期的教研?組工作做?個總結(jié)。?一、立?足“課改?”，追逐?知識前沿?教學(xué)開?學(xué)初，我?們每位老?師認(rèn)真研?讀了《語?文新課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?了解了每?個年級段?的教學(xué)目?標(biāo)和要求?。為讓老?師能更好?地學(xué)習(xí)、?實(shí)踐新課?程理念，?我們開展?了新課程?理論下的?課堂教學(xué)?標(biāo)準(zhǔn)討論?，并以多?種方式來?學(xué)習(xí)新課?程，把握?新課程。?從而幫忙?教師轉(zhuǎn)變?觀念，構(gòu)?成新的課?程觀、教?師觀、教?學(xué)觀、課?堂觀、質(zhì)?量觀，認(rèn)?識到教改?不只是教?材的改變?，而最重?要的是教?師觀念的?轉(zhuǎn)變和教?法的改變?：“以學(xué)?生發(fā)展為?本”。透?過不斷的?學(xué)習(xí)、討?論、交流?，教研組?全體成員?提高了思?想認(rèn)識，?我們對語?文教改有?了這三個?方面的打?算：學(xué)好?教材，超?越教材;?立足課堂?，超越課?堂;尊重?教師，超?越教師。?，讓學(xué)生?擴(kuò)大篇章?的積累，?培養(yǎng)學(xué)生?讀書的興?趣，養(yǎng)成?讀書的習(xí)?慣，教師?要引領(lǐng)學(xué)?生開展豐?富多彩的?語文實(shí)踐?活動，讓?學(xué)生有一?副好口才?，一手好?字，一篇?好文章。?在這些方?面我們投?入了不少?精力。在?教學(xué)上充?分利用網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)與?課堂教學(xué)?的整合，?既有了容?量，又有?了效率。?二、堅(jiān)?持育人先?礪志，事?事認(rèn)真的?原則，扎?扎實(shí)實(shí)的?做好教學(xué)?工作。?作為一位?語文教師?，要將優(yōu)?秀的文章?、人文思?想說給學(xué)?生，要將?這些文章?里閃耀著?的人性的?光輝傳遞?給后一代?，那麼他?們自己首?先就要是?一個有著?高尚品德?的人，否?則是教不?好書的。?我們組里?的老師，?在平時的?工作學(xué)習(xí)?中，在一?言一行中?，都很注?意礪煉自?己的品格?，用高標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己，?在學(xué)生面?前能以身?作則，不?遲到不早?退，常讀?書、勤學(xué)?習(xí)，在學(xué)?生中樹立?起勤奮好?學(xué)的形象?。不論在?高一、高?二還是在?高三辦公?室，都能?看到他們?埋頭備課?、學(xué)習(xí)、?改作業(yè)的?場面。全?組成員能?夠認(rèn)真參?加學(xué)校及?教研組的?活動，踏?踏實(shí)實(shí)的?完成教務(wù)?處布置的?任務(wù)，認(rèn)?真地分析?月考、期?中考試等?試卷，找?差距、找?原因、訂?措施，爭?取下一步?的工作有?所進(jìn)展。?在教學(xué)過?程中，我?組成員，?都能認(rèn)真?備課，開?學(xué)時每位?老師都制?定了自己?的教學(xué)計(jì)?劃，高一?還做了新?課程拓展?課的計(jì)劃?，在教學(xué)?過程的設(shè)?置上，各?位老師，?都能精心?的選取教?學(xué)方法，?設(shè)計(jì)專題?訓(xùn)練。?幾位老師?的教案，?我看了感?到他們都?很認(rèn)真，?他們?yōu)榱?上好一節(jié)?課，查了?超多的資?料，寫了?幾遍教案?，這種精?神是上好?課的先決?條件。在?這學(xué)期的?教研組計(jì)?劃中，我?們特意強(qiáng)?調(diào)了備課?環(huán)節(jié)中的?學(xué)情分析?及教后感?，一學(xué)期?下來，各?位老師都?在發(fā)奮地?實(shí)施。我?聽了他們?的課，感?到各人都?有特色。?但一個共?同點(diǎn)，那?就是都在?認(rèn)真鉆研?教材，認(rèn)?真分析學(xué)?生的狀況?，都在盡?可能的調(diào)?動學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的?興趣，發(fā)?展學(xué)生的?創(chuàng)造潛質(zhì)?和實(shí)際運(yùn)?用潛質(zhì)，?而且在備?課中能注?意結(jié)合實(shí)?際，探索?，創(chuàng)新，?并能充分?控制教材?中的德育?因素，做?到“文以?載道“。?第二，?我們每位?老師都能?認(rèn)真上課?，充分利?用課堂教?學(xué)，提高?課堂教學(xué)?效率。在?課堂上，?精講多練?，以學(xué)生?為主體，?突出因材?施教，突?出興趣激?發(fā)，不但?完成了教?學(xué)任務(wù)，?而且還能?調(diào)動學(xué)生?的用心性?。批改作?業(yè)是我們?每個老師?都要做的?，語文老?師提起批?改作文就?要皺眉，?不論學(xué)生?寫的好還?是差，都?得一字一?句的看，?還要寫評?語，但我?們還是認(rèn)?認(rèn)真真的?批改、及?時講評、?及時反饋?，耐心指?導(dǎo)。除了?平時的課?文的作業(yè)?，我們還?能結(jié)合潛?質(zhì)訓(xùn)練，?在各年級?都展開了?寫隨筆的?習(xí)慣，每?周都認(rèn)真?批閱，坦?誠的與他?們交談思?想，這一?方面使學(xué)?生有了練?筆的機(jī)會?，另一方?面也使他?們顯露了?自己的思?想。敞?開了心扉?，放松了?情緒，對?學(xué)生的身?心健康也?有很大的?好處，另?外，我們?能夠真心?的、認(rèn)認(rèn)?真真地對?待差生，?認(rèn)真輔導(dǎo)?，做好提?優(yōu)補(bǔ)差的?工作。辦?公室我們?經(jīng)?？吹?語文老師?抽同學(xué)背?書、默寫?，督促他?們學(xué)習(xí)，?第___?_節(jié)課后?還留幾個?學(xué)習(xí)滯后?的同學(xué)補(bǔ)?習(xí)。這樣?，使教學(xué)?既注意了?學(xué)生的整?體發(fā)展，?又注意了?他們的個?體發(fā)展。?另外，我?們都能用?心參加區(qū)?組織的教?研活動。?總之，?我組全體?成員在這?一學(xué)期中?，都能夠?認(rèn)真堅(jiān)于?職守，在?自己的工?作崗位上?，用飽滿?的學(xué)習(xí)熱?情和強(qiáng)烈?的工作職?責(zé)感、社?會職責(zé)感?去教學(xué)，?也以此“?為人師表?”，培養(yǎng)?“德才雙?馨”的社?會建設(shè)人?才。三?、本學(xué)期?我組開展?的各種活?動這學(xué)?期以來，?我組在校?領(lǐng)導(dǎo)及教?務(wù)處的帶?動下，為?“配合二?期教改”?，將語文?課堂教學(xué)?及拓展性?教學(xué)、教?育科研結(jié)?合起來，?從生活實(shí)?踐出發(fā)，?開展了多?項(xiàng)活動，?以豐富語?文學(xué)習(xí)的?資料，使?語文學(xué)習(xí)?真正成為?社會性、?人文性的?大語文。?1、舉?行了兩個?研究性學(xué)?習(xí)結(jié)題報(bào)?告會。?2、本學(xué)?期我組迎?奧運(yùn)作文?競賽活動?。四、?眾手澆灌?科研之花??？蒲?是現(xiàn)代教?育的重要?一環(huán)，它?是我們的?教育工作?由感性認(rèn)?識進(jìn)入理?性認(rèn)識這?一更高層?次的一個?標(biāo)志。要?更好地教?學(xué)，務(wù)必?去研究教?育，研究?教材，研?究教法，?研究教學(xué)?過程、手?段等等。?雖然大家?的日常教?學(xué)工作都?很忙，但?全組老師?還是用心?投入，認(rèn)?真去做。?這學(xué)期?每次組內(nèi)?活動教師?都是一召?即到，大?家在一齊?認(rèn)真的研?討，相互?指正，相?互肯定，?相互促進(jìn)?，我們雖?然不能稱?為“大文?人”，但?我們都是?學(xué)、教中?文的，都?在力求使?自己的精?神境界更?加貼合培?養(yǎng)人的“?師者的標(biāo)?準(zhǔn)”，使?自己的學(xué)?業(yè)更加廣?博深厚。?總之，?這學(xué)期，?我組的教?師，用心?地投入教?學(xué)、教改?及教研活?動中，大?家齊心協(xié)?力，使我?組成為一?個真正的?整體，每?一個年級?的問題都?是我們整?個語文組?的問題，?整個語文?教學(xué)的職?責(zé)。下?學(xué)期我們?會更加發(fā)?奮建設(shè)一?個有中華?文化精神?的有特色?的教研組?。教研?組的工作?總結(jié)參考?范文（三?）本學(xué)?期，本教?研組按照?期初工作?計(jì)劃，以?促進(jìn)教師?專業(yè)成長?、全面提?高學(xué)生的?語文素養(yǎng)?為目標(biāo)，?靈活、踏?實(shí)、有效?地開展活?動：以優(yōu)?化語文課?堂教學(xué)為?中心，著?力研究語?文課堂教?學(xué)中存在?的具體問?題;以豐?富多樣的?活動為載?體，促進(jìn)?教師修煉?內(nèi)功，提?高業(yè)務(wù)素?質(zhì)。在全?體成員的?共同努力?下，我們?圓滿地完?成了本學(xué)?期的語文?教研工作?。一、?引導(dǎo)自主?學(xué)習(xí)豐?厚底蘊(yùn)要?培養(yǎng)高素?質(zhì)的學(xué)生?，教師必?須先提高?自身素質(zhì)?;要教會?學(xué)生學(xué)習(xí)?，教師自?己必須先?學(xué)會學(xué)習(xí)?。加強(qiáng)?學(xué)習(xí)是適?應(yīng)多種文?化“傳喻?”方式并?存的時代?需要，是?教師實(shí)施?課程改革?的需要，?不學(xué)習(xí)難?為人師。?在教師學(xué)?習(xí)方面，?我們實(shí)行?以教師自?主學(xué)習(xí)為?主的方式?，在自主?學(xué)習(xí)時，?我們提倡?教師以閱?讀專業(yè)書?籍和課堂?觀摩研討?為主要內(nèi)?容，講究?多記錄，?多反思，?多實(shí)踐。?每月組織?一次讀書?筆記展覽?或?qū)W習(xí)心?得交流。?這樣，既?解放了教?師，又成?就了教師?，提升了?教師的語?文水平和?專業(yè)素養(yǎng)?。二、?關(guān)注課堂?實(shí)踐，提?高效益教?學(xué)對話的?主陣地在?課堂。?絕大多數(shù)?教師能夠?精心磨課?洗課，把?智慧揮灑?在課堂，?讓學(xué)生享?受課堂學(xué)?習(xí)的幸福?。每位教?師都按計(jì)?劃鄭重其?事地上了?教研課。?課堂上，?教師們能?體現(xiàn)課程?性質(zhì)特點(diǎn)?，準(zhǔn)確把?握教材，?建立融洽?的師生關(guān)?系，課堂?氛圍和諧?、熱烈，?各顯特色?，精彩紛?呈。課后?，教師們?能反思課?堂教學(xué)，?