綜合實(shí)踐課教案8篇

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綜合實(shí)踐課教案篇1

一、我愛我家

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)調(diào)查、訪問，了解家庭成員的狀況，體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)家庭的喜愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。

2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培育測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)技能，同時(shí)感受參加家庭活動(dòng)的樂趣。

3、細(xì)心觀測(cè)生活，積極動(dòng)腦，進(jìn)行小發(fā)現(xiàn)和小制造，熬煉動(dòng)手技能。

4．增進(jìn)喜愛家庭和家人的情感，加強(qiáng)營(yíng)造和諧快樂的家庭氛圍的愿望。

活動(dòng)時(shí)間安排

3-4課時(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育整體設(shè)計(jì)和制作技能，養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習(xí)慣。

2、培育收集信息的技能，增進(jìn)對(duì)家庭成員狀況的了解。

3、增進(jìn)家庭成員之間的情感。

活動(dòng)過(guò)程

一、明確《家人檔案冊(cè)》內(nèi)容

1、了解和分析《檔案冊(cè)》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。

2、詢問家庭成員對(duì)《檔案冊(cè)》內(nèi)容的看法。

3、思索并確定自己要做的《檔案冊(cè)》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。

二、收集信息

1、利用各種方法獲得做《檔案冊(cè)》需要的信息。

2、可以通過(guò)回憶家庭生活、觀測(cè)家人舉止、詢問等方法了解想知道的信息。

3、引導(dǎo)同學(xué)從多方面進(jìn)行了解，如每個(gè)家庭成員的童年生活、愛好愛好、性格特點(diǎn)、工作成果等，避開同學(xué)思索的問題過(guò)于狹窄，使《檔案冊(cè)》內(nèi)容更豐富。

三、制作并溝通各自設(shè)計(jì)的《檔案冊(cè)》

1、編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。

2、設(shè)計(jì)封面、封底，裝訂成冊(cè)。

3、溝通、展示

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

老師可引導(dǎo)同學(xué)從《檔案冊(cè)》內(nèi)容是否豐富且能表達(dá)家庭成員的特點(diǎn)、版式設(shè)計(jì)是否有新意、獵取信息的途徑是否多樣等角度開展自評(píng)、互評(píng)。老師還可以引導(dǎo)同學(xué)感受不同家庭的差異〔家庭狀況〕和共性〔親情的暖和〕。最末，可以請(qǐng)同學(xué)談?wù)劷?jīng)過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)家人有哪些進(jìn)一步的了解，培育同學(xué)喜愛家庭、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。

活動(dòng)二布置我們的家

活動(dòng)時(shí)間安排

4課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育細(xì)心觀測(cè)、發(fā)覺問題的技能。

2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、有用等角度布置家庭環(huán)境。

3、培育測(cè)量和整體設(shè)計(jì)的技能。

4、培育喜愛生活、喜愛家庭的情感。

活動(dòng)過(guò)程

一、找出家庭布置方面的不足

1、觀測(cè)家中的各個(gè)房間，結(jié)合日常生活中遇到過(guò)的不方便之處，寫下所發(fā)覺的問題。

2、詢問父母對(duì)現(xiàn)有布置的看法。

二、提出布置的初步設(shè)想

1、針對(duì)家里各個(gè)房間布置不合理之處，思索在可能的條件下如何改進(jìn)。

2、所想的改進(jìn)方案要合理、有用、可行。

三、進(jìn)行測(cè)量，確定最終的布置計(jì)劃

1、測(cè)量房間、家具的尺寸。

2、調(diào)整原先的部分設(shè)想，形成布置計(jì)劃。

3、畫出各房間的布置簡(jiǎn)圖。

四、溝通與完善

1、介紹自己的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)說(shuō)明設(shè)計(jì)的特別之處。

2、依據(jù)其他同學(xué)的建議，對(duì)布置計(jì)劃作修改。

3、動(dòng)手布置。

五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

對(duì)于同學(xué)的最終作品應(yīng)予以確定，同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)留意傾聽他人的看法，擅長(zhǎng)汲取好的建議。此外，老師應(yīng)提示同學(xué)：能依據(jù)現(xiàn)實(shí)需要考慮問題且擁有性格化的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，切不可抄襲仿照他人的設(shè)想。

活動(dòng)三家庭生活小幫手

活動(dòng)時(shí)間安排

3-4課時(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、主動(dòng)觀測(cè)、發(fā)覺家庭生活中會(huì)遇到的一些物品運(yùn)用不方便的狀況，并有意識(shí)地進(jìn)行改進(jìn)。

2、通過(guò)自己的想象制造，嘗試進(jìn)行小發(fā)現(xiàn)，解決家庭生活中的一些小問題，熬煉動(dòng)手技能。

活動(dòng)過(guò)程

一、發(fā)覺問題

1、在班里溝通各自查找到的家庭生活中的“小麻煩”。

2、各人確定自己打算首先解決哪個(gè)“小麻煩”。

二、找出緣由，提出解決方法

1、分析問題產(chǎn)生的緣由。

2、列出設(shè)想的各種解決方法，通過(guò)比較分析，選出最正確方案。

三、設(shè)計(jì)制作實(shí)物，并在班上作展示

1、制作好實(shí)物，并加以測(cè)試。

2、預(yù)備作品展示，配以說(shuō)明書介紹。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)同學(xué)對(duì)自己的制作過(guò)程作總結(jié)，回想遇到的困難和所采用的解決方法。老師還可以引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)家人或班上其他同學(xué)對(duì)新發(fā)現(xiàn)的評(píng)價(jià)反思自己的小發(fā)現(xiàn)，聽取他們的建議，積極思考如何完善自己的發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)，使其真正具有有用性。

綜合實(shí)踐課教案篇2

活動(dòng)背景：

“愛護(hù)眼睛”是海燕版綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包五班級(jí)上冊(cè)的活動(dòng)主題。

據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)青少年近視率達(dá)40%，高校生近視率超過(guò)70%……這說(shuō)明愛護(hù)眼睛、預(yù)防近視已經(jīng)迫不及待。針對(duì)現(xiàn)在的同學(xué)近視程度低齡化，且人數(shù)變多這一現(xiàn)象，有須要讓同學(xué)明白愛護(hù)眼睛的重要性，同時(shí)學(xué)到一些簡(jiǎn)約的須要的愛護(hù)措施。五班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)具備了肯定的探究技能，對(duì)此較感愛好?；顒?dòng)中同學(xué)主要從近視的緣由，護(hù)眼的方法等方面進(jìn)行活動(dòng)探究。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)認(rèn)識(shí)“近視眼”的危害，了解近視率居高不下的緣由，并進(jìn)行有效的預(yù)防。

2、通過(guò)本次活動(dòng)，提高同學(xué)的探究技能、社會(huì)調(diào)查技能及動(dòng)手實(shí)踐技能。

3、通過(guò)本次活動(dòng)，培育同學(xué)良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，懂得愛護(hù)視力的重要性，營(yíng)造科學(xué)用眼的環(huán)境。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

掌控愛護(hù)視力的方法，懂得愛護(hù)視力的重要性。

活動(dòng)過(guò)程：

目標(biāo)：會(huì)提出關(guān)于眼睛的問題并能夠?qū)栴}進(jìn)行篩選、歸納成討論的子課題。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、同學(xué)自主搜集有關(guān)愛護(hù)眼睛的資料，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)愛護(hù)眼睛產(chǎn)生愛好與疑問，激發(fā)同學(xué)的探究欲望。

2、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)“愛護(hù)眼睛”這一主題進(jìn)行分解，指導(dǎo)同學(xué)從自身技能、討論條件、預(yù)期討論成果等多個(gè)方面綜合考慮，確立可討論的“近視成因及分類的討論”、“近視防治方法的討論”等子課題。

3、指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自身特長(zhǎng)和愛好成立活動(dòng)小組。

4、指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)活動(dòng)主題的需要制定活動(dòng)計(jì)劃。

綜合實(shí)踐課教案篇3

一教學(xué)目標(biāo)：

1知識(shí)與技能：能依據(jù)給定的數(shù)量關(guān)系列出方程，解答問題，并能依據(jù)解出的數(shù)據(jù)結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題提出解題策略。

2過(guò)程與方法：通過(guò)審題，讀懂表格和題意，列方程，體會(huì)方程是描述現(xiàn)實(shí)世界有效的數(shù)學(xué)模型，結(jié)合小組爭(zhēng)論，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)踐技能。

3情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀：培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用技能，提高數(shù)學(xué)思想方法，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

二重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讀懂題目中的表格和題意，依據(jù)題意列出方程，解出〔1〕〔2〕班各有多少人，這是問題的核心部分。

難點(diǎn)；正確的構(gòu)思出盤活資源的方法，以及最末的腦筋急轉(zhuǎn)彎式的提問

三教學(xué)流程

〔一〕復(fù)習(xí)

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了列二元一次方程組解決實(shí)際問題，請(qǐng)大家回憶列方程組解應(yīng)用題的一般步驟是什么？其中關(guān)鍵步驟是什么？

〔二〕新授

1今日我們所要討論的問題是課本第34頁(yè)習(xí)題7.3的第2題。

長(zhǎng)風(fēng)樂園的門票規(guī)定如下表所列：

某校初一〔1〕〔2〕兩個(gè)班共104人去游長(zhǎng)風(fēng)樂園，其中〔1〕班人數(shù)較少，不到５０人，〔2〕班人數(shù)較多，有５０多人，經(jīng)估算，假如兩個(gè)班都以班為單位分別購(gòu)票，那么一共應(yīng)付1240元，假如兩個(gè)班聯(lián)合起來(lái)，作為一個(gè)團(tuán)體購(gòu)票，那么可以節(jié)約不少錢，問兩班各有多少名同學(xué)？

購(gòu)票人數(shù)

1-50

51-100

100人以上

每人門票價(jià)

13元

11元

9元

2由同學(xué)依據(jù)已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，找出已知量、未知量，分析等量關(guān)系，爭(zhēng)論解題方法：

*+y=104

13*+11y=1240

設(shè)：初一〔1〕班有*人，初一〔2〕班有y人，由題意得

*=48

y=56

〔三〕開展

1在同學(xué)門解出問題的前提下再提出問題〔小組爭(zhēng)論〕

假如一瓶飲料３元，空瓶回收價(jià)為13個(gè)１元，聰慧的你能出一個(gè)點(diǎn)子盤活這1240元，讓兩個(gè)班的同學(xué)都有門票和飲料嗎？請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明一下你的好點(diǎn)子！

兩個(gè)班104人作為一個(gè)團(tuán)體購(gòu)票，需要1049=936元，

節(jié)約了1240-936=304元，

買飲料需要1043=312元，相差8元

喝完之后將空瓶收回，那么回收價(jià)為10413=8元，剛剛好！

反思：這是純數(shù)學(xué)的思索方式，沒有實(shí)際意義，飲料是進(jìn)去后邊玩邊喝的，不應(yīng)當(dāng)像在完成任務(wù)似的在門口就喝完回收，假如由老師〔或班長(zhǎng)〕先墊上8元，同學(xué)們就能把飲料帶進(jìn)公園了，但不能順手亂丟，需要帶到門口兌換〔環(huán)保教育〕。

2腦筋急轉(zhuǎn)彎：

假如〔1〕班想要單獨(dú)買票，請(qǐng)你幫他想出一個(gè)比較經(jīng)濟(jì)的購(gòu)買方案：

簡(jiǎn)約說(shuō)明

初一〔1〕班48人原想買48張票需要：４８１３＝624元，

但假設(shè)買５１張票，每張只需１１元，只要：５１１１＝561元，節(jié)約了６２４－５６１＝６３元，更經(jīng)濟(jì)

至于多出的3張票想怎么辦就怎么辦，無(wú)所謂

四小結(jié)

〔１〕通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你獲得了什么數(shù)學(xué)知識(shí)？

〔２〕對(duì)你影響最深的問題是哪一個(gè)，你有什么看法？

綜合實(shí)踐課教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)本次活動(dòng)，了解自己身邊廢物污染的狀況，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到作為廢物的垃圾對(duì)環(huán)境污染的危害。

2、學(xué)會(huì)利用廢舊物品制作工藝品，美化生活。培育同學(xué)的制造力和動(dòng)手技能

3、了解學(xué)校綠色小銀行活動(dòng)意義，提倡同學(xué)積極參加到綠色小銀行的活動(dòng)中去。加強(qiáng)同學(xué)愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)利用廢舊物品制作工藝品，培育同學(xué)的制造力和動(dòng)手技能，加強(qiáng)同學(xué)愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，提倡同學(xué)積極參加到綠色小銀行的`活動(dòng)中去，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。

三、教具、學(xué)具：

舊報(bào)紙易拉罐塑料瓶玻璃瓶藥盒廢布膠水針線彩筆雙面膠剪刀等。

四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

〔一〕活動(dòng)預(yù)備：

1、觀測(cè)周邊垃圾對(duì)環(huán)境的破壞。有條件的同學(xué)把它拍下來(lái)。

2、預(yù)備好舊報(bào)紙易拉罐塑料瓶玻璃瓶藥盒廢布膠水針線彩筆雙面膠剪刀等。

〔二〕活動(dòng)過(guò)程：

1、畫面導(dǎo)入

課件出示

⑴一組環(huán)境被嚴(yán)峻污染了的圖片。

⑵請(qǐng)同學(xué)幻燈出示自己拍到的周邊環(huán)境污染的照片。

⑶讓同學(xué)談?wù)勛约涸诜艑W(xué)路上觀測(cè)到的環(huán)境污染現(xiàn)象。

⑷談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā?/p>

?此教學(xué)環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到垃圾污染的嚴(yán)峻性和破壞性，懂得愛護(hù)環(huán)境的重要』

2、老師向同學(xué)出示一組學(xué)校環(huán)境精美的圖片

?圖片的差別帶動(dòng)了同學(xué)心理上的劇烈對(duì)比，美妙潔凈的環(huán)境令人愉悅，而渾濁骯臟的環(huán)境令人作嘔，同學(xué)在心情的對(duì)比中更能深刻明白愛護(hù)環(huán)境的重要性，也為此次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)?！?/p>

引導(dǎo)：正是由于有劇烈的環(huán)保意識(shí)，才使得我們的學(xué)校如此漂亮。這正是我們開展的實(shí)踐活動(dòng)———綠色小銀行，美化小學(xué)校。板書課題

3、我為“小銀行”添光芒

⑴課件展示學(xué)校綠色小銀行的開展?fàn)顩r。激發(fā)同學(xué)的溝通欲望：如何讓“小銀行”開展的繪聲繪色？

?通過(guò)這一教學(xué)環(huán)節(jié)讓同學(xué)明白：不光收舊利廢是環(huán)保行為，撿起一片紙，收起飲料瓶，清理垃圾箱，擦洗墻面不文明語(yǔ)言，不隨地吐痰等一些細(xì)小的行為都是在為“小銀行”添光加彩。』

⑵幻燈出示綠色小銀行活動(dòng)資料〔變賣廢品照片、各班小銀行月收入例表〕

請(qǐng)你做小行長(zhǎng)：如何運(yùn)用小銀行收費(fèi)？小組溝通制定規(guī)劃。

?引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自主支配運(yùn)用小銀行收費(fèi)，公開收支狀況，如：援助經(jīng)濟(jì)有困難的同學(xué)買學(xué)習(xí)用品，為班級(jí)買衛(wèi)生工具，給同學(xué)發(fā)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)品，援助孤寡老

人等，讓同學(xué)感受到小銀行收費(fèi)雖少，卻可以做會(huì)許多有意義的事情，即培育了同學(xué)援助他人的優(yōu)秀品質(zhì)，又激發(fā)了同學(xué)參加小銀行活動(dòng)的積極性?！?/p>

4、環(huán)保大行動(dòng)落實(shí)

我們?cè)谡J(rèn)識(shí)了垃圾的類別和危害后，就應(yīng)當(dāng)積極行動(dòng)起來(lái)，為了我們地球媽媽的健康，為了我們共同生活的這一片天地，愛護(hù)環(huán)境，保衛(wèi)地球?，F(xiàn)在就用我們的聰慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來(lái)查找挽救環(huán)境的良藥。以小組為單位，大家共同探討，溝通共享。

〔1〕以小組為單位，創(chuàng)寫環(huán)保的公益廣告。

〔2〕奇思妙想，聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)生活中的糜費(fèi)現(xiàn)象如何改善？

如：一次性筷子是對(duì)木材的極大糜費(fèi)，可以發(fā)現(xiàn)可食用的各種味道的筷子，既減削了糜費(fèi)有促進(jìn)了消費(fèi)。啟發(fā)同學(xué)從各個(gè)方面想象。

〔3〕在學(xué)校里號(hào)召大家合理丟棄垃圾，不要污染環(huán)境。

5、生活中有很多東西是可以回收利用的，也有很多東西可以制作成小玩具、小裝飾，來(lái)美化我們的生活。

課件出示：廢舊物品制作的小玩具、小裝飾

展示幾件手工制作，激發(fā)同學(xué)的動(dòng)手創(chuàng)作的欲望

下面讓我們也來(lái)試一試：

〔1〕取出一些廢棄物：舊報(bào)紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等

〔同學(xué)可以組為單位帶來(lái)材料〕

〔2〕請(qǐng)你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？

〔組內(nèi)爭(zhēng)論，自己思索〕

〔3〕同學(xué)分組進(jìn)行制作

同學(xué)可以自己獨(dú)立制作，也可以全組共同制作〕

?老師要在同學(xué)制作的過(guò)程中巡察，提示同學(xué)留意安全，援助同學(xué)進(jìn)行一些難度較大的制作，并維持紀(jì)律。對(duì)于速度較慢的同學(xué)要進(jìn)行援助和提示。假如有的同學(xué)制作完成，可隨時(shí)展示，實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，既加強(qiáng)了同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，提高了同學(xué)動(dòng)手制做水平，又培育了他們的審美技能與想象創(chuàng)新精神，發(fā)揮了他們的聰慧，進(jìn)展了他們的性格?！?/p>

〔4〕活動(dòng)后展示作品，評(píng)出各獎(jiǎng)項(xiàng)。

作品舉例：雪碧的瓶子改制成的花籃；

舊報(bào)紙做的燈罩；

碎布條做成的拖把；

易拉罐做成的煙灰缸；

沒用的cd做成的裝飾門簾；

小藥盒做成的針線盒；

同學(xué)們的手真巧，原來(lái)我們可以用我們的雙手變廢為寶。請(qǐng)大家在自己的作品上寫上要求大家愛護(hù)環(huán)境的話語(yǔ)，然后評(píng)出最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)和優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等假設(shè)干獎(jiǎng)項(xiàng)。

?設(shè)獎(jiǎng)的目的不僅確定了同學(xué)的聰慧，也激發(fā)了他們創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的愛好。』

〔三〕活動(dòng)總結(jié)

環(huán)保及自然資源與我們的生存休戚相關(guān)。環(huán)保不只是一句口號(hào)、一種觀念，而應(yīng)當(dāng)是一種生活方式。大家應(yīng)當(dāng)把環(huán)境愛護(hù)意識(shí)付諸每個(gè)小小的行動(dòng)，少一分破壞，多一分建設(shè)，珍惜任何可以再利用的資源，通過(guò)我們的眼睛觀測(cè)，我們的頭腦思索，我們的心靈體會(huì)，把廢棄物中可以再利用的豐富資源，用我們的聰慧聰慧與靈活雙手，給予它們新的藝術(shù)生命力！同學(xué)們，讓我們用自己的慧思巧手，將它們"化腐朽為奇妙"吧！

〔四〕活動(dòng)延伸

從我做起，從身邊的小事做起，時(shí)時(shí)刻刻提示自己要愛惜環(huán)境，并落實(shí)到日常的生活中去。你在這次活動(dòng)結(jié)束后，還會(huì)繼續(xù)怎樣做呢？

〔1〕爭(zhēng)取多一點(diǎn)時(shí)間和機(jī)會(huì)呼吁全校師生行動(dòng)起來(lái)；

〔2〕留心觀測(cè)，發(fā)覺有嚴(yán)峻污染的環(huán)境要實(shí)時(shí)向有關(guān)部門反映；

〔3〕向社會(huì)中的各界宣揚(yáng)環(huán)保知識(shí)；

〔4〕嚴(yán)格監(jiān)督自己以及身邊的親人，妥當(dāng)處理生活垃圾，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

綜合實(shí)踐課教案篇5

教學(xué)

目標(biāo)

1、依據(jù)自己對(duì)媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情。

2、和媽媽談?wù)勑?，進(jìn)一步了解媽媽的生活與工作，并把狀況記錄下來(lái)。

教材分析

重點(diǎn)

難點(diǎn)

寫一寫有關(guān)媽媽的事情，進(jìn)一步了解媽媽的生活與工作。

課前

預(yù)備

和媽媽談?wù)勑?，并做好記錄?/p>

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入。

媽媽是我們最親近的人，我們從小就享受著媽媽對(duì)我們的關(guān)懷和照看。同學(xué)們，你們了解自己的媽媽嗎？

二、教學(xué)過(guò)程。

1、依據(jù)自己對(duì)媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情：

媽媽的年齡，媽媽最喜愛吃的東西，媽媽最喜愛做的事情，媽媽最大的心愿……

2、齊來(lái)寫一寫“我的媽媽”?！部梢詫懸粚懽约簨寢尩耐饷?、性格特點(diǎn)等〕

3、依據(jù)自己的記憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情。

4、四人小組爭(zhēng)論：我對(duì)媽媽的感受。然后派代表面對(duì)全班講一講。最末師小結(jié)。

5、就課前預(yù)習(xí)，匯報(bào)對(duì)媽媽生活與工作的了解，以及媽媽一天的作息時(shí)間、工作和家務(wù)狀況的調(diào)查：

a、四人小組內(nèi)匯報(bào)。

b、由小組長(zhǎng)匯總小組成員看法后向全班匯報(bào)。

c、師小結(jié)。

三、師總結(jié)：本節(jié)課，同學(xué)們都能按要求了解了自己的母親，很好！

四、布置作業(yè)：

回家后把最想跟媽媽說(shuō)的話告知媽媽。

教學(xué)后記

課時(shí)計(jì)劃

第周星期年月日

課題

生活中的藝術(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、觀賞插花藝術(shù)，初步懂得插花。

2、能運(yùn)用材料進(jìn)行水果拼盤。

3、培育同學(xué)的動(dòng)手潛力，提高同學(xué)的審美情趣。

二、教學(xué)資料。

1、插花。

2、水果拼盤。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

培育同學(xué)的審美潛力。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

我們的生活豐富多彩，它由五光十色的藝術(shù)編織而成。插花和水果拼盤就是生活中常見的手工藝術(shù)品。

二、板題：插花。

三、爭(zhēng)論。

1、中國(guó)的插花起源，進(jìn)展過(guò)程。

2、中國(guó)古代插花藝術(shù)有什么造型。

3、古代插花藝術(shù)與現(xiàn)代插花藝術(shù)的差別。

四、認(rèn)識(shí)插花的種類，各自的特點(diǎn)。

五、指導(dǎo)同學(xué)插花。

1、預(yù)備工作要做好。

2、務(wù)必掌控有關(guān)知識(shí)。

3、插花步驟和方法。

六、評(píng)比出最正確作品。

七、將自己的作品送給親友，并寫上祝愿語(yǔ)。

八、總結(jié)，表?yè)P(yáng)有關(guān)同學(xué)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

水果內(nèi)含豐富的營(yíng)養(yǎng)成分。你做過(guò)水果拼盤嗎？這天，我們學(xué)習(xí)水果拼盤。

二、板書課題：水果拼盤。

三、出示有關(guān)拼盤，同學(xué)觀賞，并說(shuō)出有關(guān)特點(diǎn)。

四、貼出有關(guān)水果拼盤作品圖片。

五、寫出做拼盤時(shí)所要留意的事項(xiàng)。

六、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)拼盤。

1、拼盤步驟。

2、拼盤詳細(xì)做法。

七、水果拼盤制作競(jìng)賽。

八、同學(xué)評(píng)出最正確作品。

九、總結(jié)。

十、教學(xué)反思。

綜合實(shí)踐課教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本次活動(dòng)，能讓兒童對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文興味更濃，激發(fā)兒童對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的探究。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

教學(xué)預(yù)備：

要讓同學(xué)做好充份的預(yù)備，比如匯報(bào)表演，作品展覽等等。

教學(xué)過(guò)程：

本次活動(dòng)是同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一次拓展和綜合，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)競(jìng)賽中不斷的呈現(xiàn)自我，挖掘語(yǔ)文學(xué)習(xí)的潛力。

1、要預(yù)先做好預(yù)備

為了調(diào)動(dòng)同學(xué)參加活動(dòng)的愛好和積極性，老師可與同學(xué)進(jìn)行這樣的談話：“期末了，我們開個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果溝通會(huì)，好嗎?語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有好多樂趣，在這次活動(dòng)中同學(xué)們應(yīng)當(dāng)動(dòng)動(dòng)腦筋，讓我們共同參加，一起進(jìn)行一些小小的活動(dòng)吧。

2、組織各類活動(dòng)：

經(jīng)過(guò)老師的談話，同學(xué)們對(duì)開展語(yǔ)文游戲活動(dòng)興致盎然，老師在活動(dòng)前選好主持人，然后有條不紊的組織孩子們進(jìn)行“猜字謎、成語(yǔ)接龍、背誦詩(shī)文、情境表演(課本劇)、腦筋急轉(zhuǎn)彎、幽默小品”等等，在活動(dòng)后，評(píng)比出“故事大王”“最正確主持”“朗誦明星”等。

3、匯報(bào)

同學(xué)在這類綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)是制造性的，他們肯定是興奮至極的，可以讓他們?yōu)榇藢懸黄《涛摹?/p>

綜合實(shí)踐課教案篇7

活動(dòng)背景

1、中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五，恰值三秋之半，又稱秋節(jié)，仲秋節(jié)，八月節(jié)。中秋節(jié)又稱團(tuán)聚節(jié)，由家人團(tuán)聚，團(tuán)聚，親睦相處，達(dá)到社會(huì)親睦，民族團(tuán)結(jié)，國(guó)家統(tǒng)一?！昂Ｉ仙髟拢煅墓泊藭r(shí)”月圓之日，又是親人團(tuán)聚，團(tuán)聚之時(shí)。自古以來(lái)，團(tuán)結(jié)，團(tuán)聚，慶豐收，就是中秋節(jié)的主題

2、活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來(lái)以及民間習(xí)俗紀(jì)念的內(nèi)涵。了解中華民族的節(jié)日文化習(xí)俗，能對(duì)節(jié)日形成一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)

2、過(guò)程與方法

初步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)有目的的搜集材料，整理材料，分析材料

通過(guò)查閱書籍，報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問題

能運(yùn)用多種方式獵取資料，合理整理資料，對(duì)資料進(jìn)行歸類

3、情感立場(chǎng)價(jià)值觀

培育同學(xué)正確的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)民族自尊心和驕傲感通過(guò)與同學(xué)的合作溝通，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際能立于主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性

通過(guò)動(dòng)手做月餅提高勞動(dòng)技能與操作技能，體驗(yàn)勝利的樂趣

通過(guò)自主探究，合作溝通激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛國(guó)主義情感

了解中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史和珍貴的財(cái)寶

活動(dòng)實(shí)施

1，實(shí)施時(shí)間：20**年2月4月

2，實(shí)施方法：一，利用網(wǎng)絡(luò)，電視，書籍等獵取信息

二，調(diào)查訪問，開展調(diào)查討論

三，親自動(dòng)手試驗(yàn)，學(xué)習(xí)做月餅

3，實(shí)施過(guò)程

第一階段：?jiǎn)?dòng)階段

從已知到未知，激發(fā)探究愛好

1，談話確定總課題和分課題

〔1〕從古詩(shī)《靜夜思李白》及有關(guān)中秋節(jié)幻燈片引出節(jié)日，開展?fàn)幷摚ぐl(fā)同學(xué)深入調(diào)查的愛好。

〔2〕引導(dǎo)同學(xué)在爭(zhēng)論中確定調(diào)查內(nèi)容產(chǎn)生子課題。

〔3〕把同學(xué)提出的問題寫在黑板上，引導(dǎo)同學(xué)歸納問題，篩選可行性的問題并形成調(diào)查課題：總課題：子課題：1.節(jié)日來(lái)歷2.節(jié)日習(xí)俗3節(jié)日故事4節(jié)日詩(shī)詞5節(jié)日食品6節(jié)日物品

2、建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題討論方案

〔1〕同學(xué)依據(jù)自己的愛好愛好，特長(zhǎng)等自由組合成討論小隊(duì)，確定各小組組名，分6個(gè)小組調(diào)查

〔2〕以小組為單位，初步爭(zhēng)論，設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案

3、溝通課題方案，指導(dǎo)完善

綜合實(shí)踐課教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)圍繞"紙和我們的生活"這一主題討論，激發(fā)同學(xué)探究欲望，愛好以及培育環(huán)境愛護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)省用紙的習(xí)慣，同時(shí)在討論實(shí)踐中培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，鼓舞同學(xué)勤于思索，勇于創(chuàng)新。

2、培育運(yùn)用調(diào)查、訪問獵取信息的技能，查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段察記錄、訪談?dòng)涗?、變廢為寶的動(dòng)手技能、以及創(chuàng)意設(shè)想的技能，并在實(shí)踐中加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作技能和人際交往技能。

3、了解紙的歷史，紙與人類生活的親密關(guān)系。

教學(xué)重、難點(diǎn)：培育同學(xué)運(yùn)用調(diào)查、訪問獵取信息的技能以及在實(shí)踐中加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作技能和人際交往技能

教學(xué)預(yù)備：

1、收集好各種種類的紙或備用的廢紙。

2、討論學(xué)習(xí)的資料(成果)

3、預(yù)備各種紙藝的觀賞作品。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、引出討論課題，老師談話導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們看看今日老師為你們帶來(lái)了一些什么，這些東西都是用什么做的呢?(老師把帶來(lái)的紙做物品放在同學(xué)桌面，請(qǐng)同學(xué)觀測(cè)。)(板書：紙。)

2、請(qǐng)同學(xué)們打開書包看一看，再想一想，哪樣?xùn)|西最多?我們生活當(dāng)中到處離不開這些用紙做紙的物品。

3、通過(guò)老師與同學(xué)說(shuō)說(shuō)生活上的紙，讓同學(xué)初步感