江蘇省南京市建鄴區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

江蘇省南京市建鄴區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題一、句子默寫1．名句積累。（1）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？_______。（王灣《次北固山下》）（2）_______，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（3）問(wèn)渠那得清如許？_______。（朱熹《觀書(shū)有感》）（4）春天像健壯的青年，_______，_______。（朱自清《春》）（5）在老師的帶領(lǐng)下，我們品讀經(jīng)典，感悟生活：駐足泗水河邊，與孔子抒發(fā)“_______，不舍晝夜”的感慨；同曹操一起臨碣石，觀滄海，在“秋風(fēng)蕭瑟，_______”中賞自然之景；伴著峨眉山的秋月，跟_______（作者）一同遠(yuǎn)行，“夜發(fā)清溪向三峽，_______”，感交友之道；隨魯迅體驗(yàn)“鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，_______”的美好時(shí)光，憶童年之趣……二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合2．小語(yǔ)和小文是“與文學(xué)經(jīng)典有約”活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你一起參與主持詞的修改，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境完成下面問(wèn)題?！鹃_(kāi)場(chǎng)白】文學(xué)經(jīng)典，歷經(jīng)歲月滄桑依然zhàn（

）放光彩。像嘹（

）亮的歌聲，唱響時(shí)代；似陳年的老酒，貯（

）蓄醇香；如無(wú)瑕的翡翠，流傳百代。讀來(lái)，往往能bó（

）聞強(qiáng)識(shí)，涵養(yǎng)性情?！敬~】小語(yǔ)

所謂文學(xué)經(jīng)典，如曹丕所說(shuō)“經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”也。小文，你知道“經(jīng)”和“典”的漢字演變過(guò)程嗎？小文

那當(dāng)然，我特意查閱了青料，“經(jīng)”原作“坙”（圖一），好像織布機(jī)上排列著的縱線，后引中為傳統(tǒng)的具有權(quán)威性的著作，是一個(gè)名詞，如“四書(shū)五經(jīng)”中的“經(jīng)”；也可以引申為從事、治理，是一個(gè)①_______（詞性），如“經(jīng)緯天下”中的“經(jīng)”。按照這樣的方式，你能推斷出“典”的演變嗎？小語(yǔ)

圖二告訴我們，“典”的樣子像②_______，本義是重要的文獻(xiàn)或書(shū)籍，后來(lái)引申為準(zhǔn)則、制度等含義，如“經(jīng)典”“③_______”等詞語(yǔ)。

【結(jié)束語(yǔ)】文學(xué)經(jīng)典記載了一個(gè)個(gè)偉大而輝煌的時(shí)代。在《論語(yǔ)》中，我們讀到了春秋時(shí)先哲的思想；在《世說(shuō)新語(yǔ)》中，我們看到了魏晉的風(fēng)度……文學(xué)經(jīng)典猶如遠(yuǎn)古的化石，向我們?cè)V說(shuō)秘密；文學(xué)經(jīng)典猶如_______，_______。讓我們來(lái)一場(chǎng)與文學(xué)經(jīng)典的約會(huì)吧！(1)請(qǐng)給加點(diǎn)詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。①zhàn()放

②嘹(

)亮

③貯(

)蓄

④bó(

)聞強(qiáng)識(shí)(2)聯(lián)系語(yǔ)境，將【串詞】補(bǔ)充完整。①_______

②_______

③_______(3)根據(jù)語(yǔ)境，仿寫句子。三、語(yǔ)言表達(dá)3．“與文學(xué)經(jīng)典有約”活動(dòng)我們還邀請(qǐng)了葉老師參加，小語(yǔ)為此設(shè)計(jì)了一張邀請(qǐng)函，其中有兩處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并修改。邀請(qǐng)函尊敬的葉老師：為了更好地傳承文學(xué)經(jīng)典，七（1）班將于2022年10月28日上午十點(diǎn)在一樓小禮堂開(kāi)展“與經(jīng)典有約”名著閱讀分享活動(dòng)。誠(chéng)邀您蒞臨貴班，觀摩并發(fā)表您的拙見(jiàn)。望您不吝賜教。七（1）班班委會(huì)2022年11月1日（1）_______改為_(kāi)______

（2）_______改為_(kāi)______四、詩(shī)歌鑒賞4．品讀詩(shī)文，補(bǔ)全下表中的批注內(nèi)容。獲港早行①[元]許有壬水國(guó)宜秋晚，羈②愁感歲華。清霜醉?xiàng)魅~，淡月隱蘆花。漲落高低路，川平遠(yuǎn)近沙。炊煙青不斷，山崦③有人家。[注釋]①荻港；今安徽省獲港鎮(zhèn)，位于蕪湖市與銅陵市之間的長(zhǎng)江南岸。②羈：jī，停留，寄居在外。③山崦：yān，山坳，山曲。摘抄批注詩(shī)句內(nèi)容情感枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?？萏倮p繞著老樹(shù)，樹(shù)枝上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉。小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家。在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著游子前行。抒發(fā)了一個(gè)漂泊天涯的游子（1）_______的情感。清霜醉?xiàng)魅~，淡月隱蘆花。（2）_______抒發(fā)了一個(gè)乘舟早行的游子孤寂中不乏閑適的情感。五、對(duì)比閱讀甲子曰：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。（《論語(yǔ)·述而》）子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（《論語(yǔ)·雍也》）子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)·為政》）乙戴安道①就②范萱學(xué)，視范所為：范讀書(shū)亦讀書(shū)，范鈔③書(shū)亦鈔書(shū)。唯獨(dú)好畫，范以為無(wú)用，不宜勞思于此。戴乃畫《南都賦圖》；范看畢咨嗟④，甚以為有益，始重畫。（《世說(shuō)新語(yǔ)·巧藝六》）[注釋]①戴安道：東晉時(shí)期隱士、美術(shù)家、雕塑家，早年師從名儒范萱。②就：向。③鈔：同“抄”。④咨嗟（zī

jiē）：贊嘆、嘆息。5．參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。文言詞句方法提示字詞解釋（1）擇其善者而從之【參考成語(yǔ)】從善如流_______（2）甚以為有益【查閱詞典法】①水漫出來(lái)。②富裕，富足。③增加。④利益，好處。⑤更，更加。⑥漸漸地。_______（3）范看畢咨嗟【語(yǔ)境推測(cè)法】聯(lián)系上下文推斷_______6．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷一處）學(xué)

而

不

思

則

罔7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（1）知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（2）范以為無(wú)用，不宜勞思于此。8．兩則材料都談到了學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，但又有不同。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。六、現(xiàn)代文閱讀秋天李娟①樹(shù)林里地勢(shì)傾斜，低處東一個(gè)西一個(gè)到處泊著大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里面魚(yú)很多，但都是那種細(xì)細(xì)碎碎、永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的小魚(yú)苗子，一群一群精靈一樣整齊而迅疾地掠過(guò)，又突然像接到命令似的，全部倏然靜止，歷歷清晰地排列在一處。②水邊一簇一簇生著漂亮的水草。這種水草沒(méi)有旁逸斜出的枝子，一束束纖細(xì)地、整齊干凈地扎在水中。總覺(jué)得那更應(yīng)該是刺繡出來(lái)的事物，說(shuō)不出的精致、雕琢。③漂浮在水面的落葉，就好像靜止在空氣中央一樣，還在水底投下了清晰的陰影，陰影四周泛著亮光。④我發(fā)現(xiàn)，水一旦停止下來(lái)，就會(huì)——怎么說(shuō)呢，似乎就會(huì)很“輕”了，沒(méi)有分量似的……⑤靜下來(lái)的水，干凈透明。干凈得連水面的倒影都沒(méi)有，只有投向水底的陰影。水底的草，又深又密，鮮艷碧綠，不蒙灰塵。這樣的水，似乎不是注滿了那方空間，而是籠罩著那方空間——似乎是很稀薄的水，或者是稍微濃稠一點(diǎn)的空氣而已。⑥而流動(dòng)的水——比如離這池塘幾十步遠(yuǎn)的那條大河，喀依爾特河，攜著力量，閃耀著明亮的湛藍(lán)，一注一注地翻涌著，日夜不息地奔流。⑦在一些陰天里，這條河看起來(lái)似乎流淌得柔緩一些，顏色看起來(lái)也更深更厚重了，接近了綠色。還有一些日子，很奇怪地，不知道為什么這條河看起來(lái)又泛著明亮的銀灰色，非常寒冷的顏色。到了冬天，這條激情的河則會(huì)猛地安靜下來(lái)，波濤翻滾的水面被平平整整地鋪上了冰，積著厚厚的雪。于是河兩岸的村子一下子連到了一起，孩子們上學(xué)也方便多了，可以少繞好幾公里道呢。⑧在冬天，在大橋的第一個(gè)橋墩下，被鑿開(kāi)了一個(gè)一個(gè)大窟窿。清澈的河水冒著濃重的白色水汽，一波一波往上涌。我們都在那里挑水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的牛們，也稀稀落落排成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，一只一只通過(guò)狹窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。⑨不過(guò)現(xiàn)在是秋天。牛羊散在河邊，細(xì)心地啃食草地。河岸邊收割過(guò)的麥茬地泛著整齊的金黃，地勢(shì)起伏動(dòng)蕩。有一塊地正在被焚燒，青煙繚繞，煙氣蕩過(guò)來(lái)，聞起來(lái)是干燥的香氣。我穿過(guò)煙霧走進(jìn)麥茬地，啄木鳥(niǎo)“奪、奪、奪”的敲擊聲在高處回蕩。抬起頭來(lái)，麥田四周白樺林的林梢，用雪白和金黃的顏色深入藍(lán)天。⑩在金光燦爛的麥茬地里，一棵高大莊嚴(yán)的西伯利亞云杉筆直地站在秋天的正中央。只有它還蔥蘢碧綠地停留在夏季之中。大地金黃，遠(yuǎn)山的山巔已堆起了銀白的積雪。（選自李娟《這世間所有的白》，重慶出版社2012年版，有刪減）9．在作者筆下，秋天就像一幅幅美麗的圖畫，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容填空。秋天的水，很清，很美。水里有魚(yú)，水邊有水草，水面有落葉；靜下來(lái)的水，（1）_______；（2）_______，有力、湛藍(lán)、奔流。麥茬地里的云杉，站在秋天的正中央。10．仿照示例，對(duì)文中畫橫線的句子進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)并說(shuō)明理由。示例：小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！熳郧濉洞骸吩O(shè)計(jì)及理由：這句話可以重讀“偷偷”和“鉆”，表現(xiàn)出春草調(diào)皮的情態(tài)，突出春草的生命力。整個(gè)句子的感情基調(diào)是歡快的，讀出驚喜感。這種水草沒(méi)有旁逸斜出的枝子，一束束纖細(xì)地、整齊干凈地扎在水中。設(shè)計(jì)及理由：________________________________11．批注是讀書(shū)常用的方法，按要求完成下面任務(wù)。（1）從修辭的角度為文中畫波浪線的語(yǔ)句做批注?！驹摹坷锩骠~(yú)很多，但都是那種細(xì)細(xì)碎碎、永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的小魚(yú)苗子，一群一群精靈一樣整齊而迅疾地掠過(guò)，又突然像接到命令似的，全部倏然靜止，歷歷清晰地排列在一處。【批注】_____________________________（2）根據(jù)批注內(nèi)容，從原文找出相應(yīng)的語(yǔ)句，寫在方框內(nèi)。【原文】_________________【批注】這句話從視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度進(jìn)行了多感官描寫，寫出了麥茬被焚燒后煙霧朦朧飄蕩的樣子及其高處鳥(niǎo)兒的聲音帶來(lái)的高遠(yuǎn)，表現(xiàn)出麥茬地在秋天的詩(shī)意，表達(dá)了作者對(duì)這樣的景色的喜愛(ài)與欣賞。12．李娟長(zhǎng)期生活在新疆阿勒泰少數(shù)民族地區(qū)，她的散文多有對(duì)當(dāng)?shù)厣畹脑鷳B(tài)文學(xué)記錄。你認(rèn)為本文歸入以下哪個(gè)專題最恰當(dāng)？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。A．地貌氣候

B．民俗風(fēng)情

C．民族融合在“與文學(xué)經(jīng)典有約”的綜合性活動(dòng)中，小語(yǔ)對(duì)閱讀《朝花夕拾》產(chǎn)生了畏難情緒，小文請(qǐng)你幫她消除與經(jīng)典的隔膜?！静牧弦弧坑谑谴蠹曳砰_(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……。先生自己也念書(shū)。后來(lái)，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。先生讀書(shū)入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說(shuō)的繡像上一個(gè)個(gè)描下來(lái)，像習(xí)字時(shí)候的影寫一樣。讀的書(shū)多起來(lái)，畫的畫兒也多起來(lái)；書(shū)沒(méi)有讀成，畫的成績(jī)卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來(lái)，因?yàn)橐X用，賣給一個(gè)有錢的同窗了。他的父親是開(kāi)錫箔店的；聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒(méi)有了罷。（節(jié)選自《從百草園到三味書(shū)屋》）【材料二】過(guò)了十多天，或者一個(gè)月吧，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了!”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天?！业谋Ｄ?，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了吧。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷，僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!（節(jié)選自《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》）【材料三】應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了?！安诲e(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。（節(jié)選自《五猖會(huì)》）13．小文設(shè)計(jì)了下面的表格，請(qǐng)你來(lái)填。事例材料一壽鏡吾先生在三味書(shū)屋中大聲讀書(shū)，我卻趁他讀書(shū)入神時(shí)偷描繡像。材料二_____________________________________________________材料三我要去看五猖會(huì)，父親卻叫我背《鑒略》；背完書(shū)，我失去看會(huì)興致?！緦W(xué)習(xí)人物描寫】14．魯迅擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)潔的筆墨勾畫人物。小文摘錄了一個(gè)句子，請(qǐng)你來(lái)品。我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去?！舅伎既松鷨?wèn)題】15．小文發(fā)現(xiàn)三則材料中都一個(gè)有活潑可愛(ài)的“小”魯迅，更站著一個(gè)思想深刻的“大”魯迅，請(qǐng)你結(jié)合以上三則材料，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。16．通過(guò)以上研讀，小語(yǔ)覺(jué)得原本陌生的魯迅先生親切了許多。他認(rèn)為下面這幅漫畫符合心中的先生形象，請(qǐng)你用文字給魯迅先生“畫”一幅肖像（80字左右）。七、作文17．作文。一位詩(shī)人曾說(shuō)：“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情?！币淮紊⒉剑休d著中年人的責(zé)任；一朵菊花，飽含著有深沉的母愛(ài)；一個(gè)擁抱，拉近了師生的距離……的確，任何小事物都藏有大世界，任何細(xì)微處都含有真感情。以“在細(xì)微處”為題，寫一篇文章。要求：①立意正確，事件具體。②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。④不少于600字。參考答案：1．

歸雁洛陽(yáng)邊

不知何處吹蘆管

為有源頭活水來(lái)

有鐵一般的胳膊和腰腳

他領(lǐng)著我們上前去

逝者如斯夫

洪波涌起

李白

思君不見(jiàn)下渝州

肥胖的黃蜂伏在菜花上【詳解】考查名篇背誦，注意：雁、蘆、胳膊、逝、渝。2．(1)

綻

liáo

zhù

博(2)

動(dòng)詞

兩只手捧著“冊(cè)”/重要的文獻(xiàn)/書(shū)籍（意對(duì)即可）

引經(jīng)據(jù)典/典故/典雅/典范/典章(3)示例：歷史的明鏡，為我們凝結(jié)智慧/智慧的源泉，為我們積蓄力量?！驹斀狻浚?）本題考查字音字形。綻放（zhàn）：開(kāi)放；嘹亮（liáo）：形容聲音清脆洪亮；貯蓄（zhù

）：儲(chǔ)存，積聚；博聞強(qiáng)識(shí)（bó）：見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)。（2）本題基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用。結(jié)合“如‘四書(shū)五經(jīng)’中的‘經(jīng)’；也可以引申為從事、治理，是一個(gè)

”可知，“引申為從事、治理”之意，詞性應(yīng)為動(dòng)詞；結(jié)合圖二可知，“典”的樣子像兩只手捧著一本書(shū)冊(cè)；結(jié)合“后來(lái)引申為準(zhǔn)則、制度等含義”可知，與“典”有關(guān)的詞語(yǔ)有：引經(jīng)據(jù)典，典故，典雅，典范，典章等。（3）本題考查仿寫句子。仿寫時(shí)，要注意句式一致，內(nèi)容相關(guān)。示例：文學(xué)經(jīng)典猶如深夜的明燈，為我們指明方向。3．

貴班

我班（敝班亦可）

拙見(jiàn)

高見(jiàn)【詳解】本題考查邀請(qǐng)函?！百F班”是對(duì)對(duì)方班級(jí)的敬稱，此處應(yīng)用“我班”。拙見(jiàn)：謙辭，稱自己的見(jiàn)解。此處應(yīng)用“高見(jiàn)”。4．

思念家鄉(xiāng)的悲涼，如果能答到“思念家鄉(xiāng)”即可。

秋天的早晨，寒霜來(lái)臨，只有楓葉，仿佛飲霜而醉，顏色更加艷麗，大片大片的蘆花，在淡淡的月光下仿像消失了形跡，和月色融為一體。【詳解】本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容與情感主旨。結(jié)合“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”的內(nèi)容可知，在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著游子前行，抒發(fā)了一個(gè)漂泊天涯的游子思念家鄉(xiāng)的情感；結(jié)合“清霜醉?xiàng)魅~，淡月隱蘆花”可知，詩(shī)句的意思是早晨，清涼的霜露使楓葉紅顏如醉；入夜，淺淡的月光使蘆花隱藏在一片微茫之中，與月色融為一體。據(jù)此概括內(nèi)容。5．

正確的，好的，

利益，好處

完

6．學(xué)而不思/則罔。

7．（1）知道它的人，不如愛(ài)好它的人；愛(ài)好它的人，又不如以它為樂(lè)的人。（2）范萱認(rèn)為（繪畫）是無(wú)用的，不應(yīng)該勞神費(fèi)心在這件事上。8．甲則材料記錄的是孔子的話，直接闡釋了學(xué)習(xí)過(guò)程中要虛心請(qǐng)教他人，要樂(lè)于學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)和思考相互結(jié)合等方面的道理。乙則材料則敘述了戴安道跟著范萱學(xué)習(xí)的故事，故事中戴安道用一幅《南都賦圖》讓范萱改變了對(duì)畫畫這一技藝的態(tài)度，從側(cè)面告訴我們學(xué)習(xí)中要相互學(xué)習(xí)的道理?！窘馕觥?．考查詞語(yǔ)釋義。（1）從善如流：聽(tīng)從好的意見(jiàn)像水往低處流一樣自然，形容樂(lè)于接受人家的勸告。善，正確的，好的。擇其善者而從之：選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)。（2）句意：認(rèn)為非常有好處。益，利益，好處。故選④。（3）句意：范宣看了，贊嘆不已。畢，完。聯(lián)系上下文語(yǔ)境，“戴乃畫《南都賦圖》”是敘述，交代了戴安道畫畫的事實(shí)，“甚以為有益”是范看后作出的評(píng)價(jià)。故“畢”是“完”的意思。6．考查斷句。句意：只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從。“罔”是“學(xué)而不思”的結(jié)果。故斷句為：學(xué)而不思/則罔。7．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)知，知道。之，代詞，它。好，愛(ài)好。樂(lè)，以……為樂(lè)。(2)以為，認(rèn)為。宜，應(yīng)該。于，在。此，指繪畫。8．考查比較閱讀。甲文中的“擇其善者而從之”強(qiáng)調(diào)了要積極學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，要謙虛好學(xué)。“好之者不如樂(lè)之者”強(qiáng)調(diào)了要以學(xué)習(xí)為樂(lè)，才能學(xué)有所成。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)了要把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來(lái)。根據(jù)乙文中的“范以為無(wú)用，不宜勞思于此。戴乃畫《南都賦圖》；范看畢咨嗟，甚以為有益，始重畫”可知，范萱一開(kāi)始認(rèn)為學(xué)畫沒(méi)有用處。直到戴安道畫了一幅畫讓他看，他才改變自己的想法，認(rèn)可了繪畫這一技藝。告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)中師生要相互學(xué)習(xí)，相互借鑒的道理。【點(diǎn)睛】參考譯文：甲：孔子說(shuō)：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)?！笨鬃诱f(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人?！笨鬃诱f(shuō)：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會(huì)心中充滿疑惑而無(wú)定見(jiàn)?！币遥捍靼驳赖椒缎@里向范宣學(xué)習(xí)，處處模仿范宣的所作所為，范宣讀書(shū)，他也讀書(shū)，范宣抄書(shū)，他也抄書(shū)。唯獨(dú)喜歡繪畫，范宣認(rèn)為沒(méi)有用處，不應(yīng)該在這方面費(fèi)心勞神。戴安道于是就畫了《南都賦圖》，范宣看了，贊嘆不已，認(rèn)為很有好處，這才重視繪畫。9．

干凈透明

流動(dòng)的水

10．這句話可以重讀