高三語文林教頭風雪山神廟11省名師優(yōu)質課賽課獲獎課件市賽課一等獎課件

amrun1/27林教頭風雪山神廟2/27作者及《水滸》：

施耐庵，生于1296年，卒于1370年，元末明初人。曾考中進士，作過兩年官，以后棄官回鄉(xiāng)閑居，從事寫作《水滸》又名《水滸傳》《忠義水滸傳》，成書于元末明初。這部章回小說是在《宣和遺事》、民間故事及話本基礎上，經(jīng)過施耐庵整理加工，進行再創(chuàng)作而完成。

它所寫宋江起義故事源于歷史真實?！端疂G傳》最早為一百回體，以后出現(xiàn)一百二十回本，增加了征田虎、征王慶故事。明末清初金圣嘆腰斬《水滸》，刪掉七十一回以后內(nèi)容，添上了“驚噩夢”結局，成為七十回本。七十回本《水滸》結構安排緊湊，人物性格鮮明，突出了其藝術價值。

《水滸》是我國文學史上第一部以農(nóng)民起義為題材優(yōu)異長篇小說它藝術地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義產(chǎn)生、發(fā)展經(jīng)過、直至失敗過程，歌頌了以宋江為首起義英雄反抗斗爭精神，揭露北宋王朝朝政黑暗腐敗。北宋末年，封建統(tǒng)治者昏聵淫逸，外族入侵，加之連年自然災害，民不聊生，正如書中所寫：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。家夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖！”（見《水滸》第十六回）于是大大小小農(nóng)民起義接連地暴發(fā)。a3/27《水滸傳》人物綽號往往表達人物性格。如“黑旋風”李逵、“及時雨”宋江、”金槍將“徐陵、”玉麒麟“盧俊義等，眾所周知林沖在故事里又叫“林教頭”，綽號“豹子頭”。這兩個稱呼是同一個人，他們有什么區(qū)分？明確：林教頭是一個表明身份稱呼?！氨宇^”，是像獵豹一樣兇猛、狠、勇敢，表達了林沖性格。思索：4/27找一找：找出文章中表達林沖獵豹樣性格描寫。

輕輕把石頭掇開，挺著花槍，一手拽開廟門，大喝一聲：”潑賊那里去！”三個人急要走時，驚得呆了，正走不動。林沖舉手，肐察一槍，先搠倒差撥。陸虞候叫聲饒命，嚇慌了手腳，走不動。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又戳倒了。翻身回來，陸虞候卻才行三四步。林沖喝聲道：”好賊！你待那里去？”批胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上閣著，喝道：”潑賊！我自來又和你無什么冤仇，你怎樣這等害我！正是’殺人可恕，情理難容?！标懹莺蚋娴溃骸辈桓尚∪耸?，太尉派遣，不敢不來?！绷譀_罵道：”奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事！且吃我一刀。”把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，……入廟里來，……穿了白布衫，系了胳膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要。提了槍，便出廟門投東去。5/27

林沖罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來害我！怎不干你事？且吃我一刀！”

把陸謙上身衣扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來，將心肝提在手里，回頭看時，差撥正爬將起來要走。

林沖按住，喝道：“你這廝原來也恁歹，且吃我一刀！”

又早把頭割下來，挑在槍上。

必來把富安，陸謙，頭都割下來，把尖刀插了，將三個人頭發(fā)結做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上。

課文刪節(jié)部分6/27到底發(fā)生什么事情讓林沖變得如此“殘忍”？

（請同學們快速瀏覽課文，完成下表）思索7/27滄州遇舊買刀尋敵酒店密謀身寒沽酒夜宿荒廟雪夜報仇草堂交接討論：

你認為哪個步驟能夠刪掉，哪個步驟該留，為何？點評：故事中步驟虛構普通有兩個作用，即塑造人物性格和推進情節(jié)發(fā)展。8/27一逼——相國寺里辱嬌妻

二逼——白虎堂上設奸計

三逼——野豬林中謀性命

四逼——火燒草場斷后路思索：回首看看林沖走過路，從東岳廟到梁山泊，是什么原因使這么一個逆來順受人走上了殺人反抗路？官逼民反9/27林沖性格從“忍”到

“狠”是一次完成嗎？10/27草堂交接買刀尋敵滄州遇舊忍怒安反忍辱求安安于現(xiàn)實狀況逆來順受反抗，嫉惡如仇怒起自心下慢身寒沽酒夜宿荒廟雪夜報仇忍（林教頭）狠（豹子頭）官逼官反社會黑暗板書設計：11/27林沖人物形象：

（在情節(jié)發(fā)展中塑造人物形象）忍辱負重安分守己心存幻想奮起反抗，嫉惡如仇狹肝義膽12/27情節(jié)內(nèi)容暗線明線性格序幕開端發(fā)展高潮結局滄州逢故人酒店定密謀買刀尋仇人看管草料場夜宿山神廟火燒草料場親手殺仇人雪夜上梁山謀害設計加害作囚徒大怒安心看守反抗（一逼再逼）（一忍再忍）軟弱忍辱激起怒火放松警覺得過且過隨遇而安英勇反抗13/27明線：林沖行動暗線：高俅一伙謀害（一忍再忍，忍無可忍）（一逼再逼，逼到死地）14/27人物形象：①安分守己，忍辱負重，隨遇而安②正直、善良、俠肝義膽③剛猛激烈，嫉惡如仇④細致、縝密復雜性多樣性矛盾性15/27林沖形象社會意義：

林沖原來是北宋京城80萬禁軍槍棒教頭，有一定社會地位，過著比較富足安定生活，這就決定了他妥協(xié)性和軟弱性，滿足現(xiàn)實狀況，缺乏反抗精神。當妻子被調戲，自己也被陷害時，他不是奮起反抗，而是忍辱負重，逆來順受。最終落草梁山，都因為一個“逼”字。16/27人物情節(jié)環(huán)境

社會政治極端黑暗、腐敗，善良本分人們生活、生命得不到保障，走投無路，不得不奮起反抗。林沖所走道路則是表達這個主題經(jīng)典。由此我們能夠認識到封建社會被壓迫者走上反抗道路必定性。17/27課文中關于風雪描寫和作用：直接描寫：①“正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來?！雹凇把┑乩锾ぶ榄倎y玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊?！雹邸翱茨茄?，到晚越下得緊了?！遍g接描寫：①“那兩間草屋已被雪壓倒了?！雹凇鞍焉砩涎┒读恕保埃ò撞忌溃┰缬形宸譂窳恕?。18/27

風雪對情節(jié)發(fā)展推進作用風雪

隔門偷聽途中見廟壓倒草廳投宿廟中大石倚門身寒沽酒19/27①風雪為人物活動渲染氣氛。②風雪也為情節(jié)發(fā)展提供一定條件。作用：★風雪是故事發(fā)展主要原因。20/27小結環(huán)境草料場茶酒店山神廟遇舊密謀落入陷阱實施陷害殺賊報仇走向滅亡陸謙人物林沖官逼民反21/27練習小二妻店中隔墻有意偷聽聽不全林教頭廟中隔門無意偷聽聽得真22/27拓展練習：

請你依據(jù)文章內(nèi)容為林沖寫副對聯(lián)！舉例：課文《藥》華家買要廣大民眾愚昧麻木夏家成藥革命志士寂寞悲傷課文《項鏈》喜愛虛榮換來十載苦痛巧設情節(jié)留下百年美名華夏舉悲一段佳話23/27英雄末路怎能安家樂業(yè)世道凄涼何不揭竿而起逼上梁山24/27

漫天風雪，無盡悲傷，

一壺濁酒，十分惆悵。

正義已死，

問蒼天，

路在何方？

熊熊烈火，長天茫茫，

壯士心，英雄淚，空飛揚！

一把刀，

一桿槍，