實(shí)驗(yàn)幼兒園教職工績效考核工作實(shí)施方案

實(shí)驗(yàn)幼兒園教職工績效考核工作實(shí)施方案前言實(shí)驗(yàn)幼兒園作為一所精致的幼兒園，為了更好地推進(jìn)質(zhì)量教育，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育與學(xué)前教育的銜接，根據(jù)國家幼兒園教育相關(guān)法規(guī)規(guī)定及陳經(jīng)理的要求，特制定該績效考核工作實(shí)施方案，以促進(jìn)教職工之間的互助、互通和共同進(jìn)步?？己酥芷诤蛢?nèi)容考核周期為1年，從9月1日至次年8月31日，每年分別考核兩項(xiàng)內(nèi)容：教學(xué)質(zhì)量和工作態(tài)度。教學(xué)質(zhì)量考核教學(xué)質(zhì)量考核是對實(shí)驗(yàn)幼兒園教職工的工作質(zhì)量進(jìn)行評價的重要方面，考核內(nèi)容包括：課堂教學(xué)情況：考察老師每次上課的準(zhǔn)備情況、授課內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的反應(yīng)和教學(xué)質(zhì)量的反饋等。教學(xué)效果和學(xué)生發(fā)展情況：考察學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，如學(xué)習(xí)成績、身體素質(zhì)等。工作記錄和教育技能提升：評估教師的工作記錄、教育技能提升情況，如是否參加培訓(xùn)、是否獨(dú)立上課等。工作態(tài)度考核工作態(tài)度考核主要是對實(shí)驗(yàn)幼兒園教職工的工作態(tài)度進(jìn)行評價，考核內(nèi)容包括：工作積極性：考察是否熱情、主動和認(rèn)真地對待工作，能否積極主動地處理和解決問題、完成任務(wù)。工作效率：評估工作時間和效率，以工作完成質(zhì)量和定時任務(wù)完成情況為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)。工作表現(xiàn)：考察工作紀(jì)律表現(xiàn)，如是否遵守規(guī)章制度、是否有違紀(jì)行為等。考核方法考核采用自我評價、同事評價和上級評價相結(jié)合的方法，綜合評判考核對象的績效狀況。自我評價所有教職工參加考核前，需先進(jìn)行一次自我評價，以分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高績效水平。自我評價主要包括以下4個方面：教學(xué)質(zhì)量自我評價記錄：備注每次上課時間、上課講授內(nèi)容、教學(xué)方式、難點(diǎn)，結(jié)合班級管理狀況進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量自我評價。工作計(jì)劃和任務(wù)完成情況自我評價：備注工作計(jì)劃明細(xì)、完成時間表、完成結(jié)果，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行自我評價。工作態(tài)度自我評價：主動總結(jié)工作態(tài)度表現(xiàn)記錄，評估自己所欠缺的工作態(tài)度哲學(xué)，掌握正確的工作態(tài)度。教育技能提升自我評價：記錄教育技能提升計(jì)劃，進(jìn)行自我評價。同事評價同事評價即相互評價，組織考核組成員對同事進(jìn)行評價，評價方式分為書面評價和口頭評價。書面評價以評估表的形式呈現(xiàn)，填寫日期、評價人和被評價人等基本信息，評價分為6個等級：優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格、待改進(jìn)。口頭評價可在小組或班級會議上開展，對教職工進(jìn)行點(diǎn)評和評估，以提高評價的準(zhǔn)確度和真實(shí)性。上級評價上級評價是對下屬進(jìn)行評價，其重要性在領(lǐng)導(dǎo)資源的優(yōu)勢上。實(shí)驗(yàn)幼兒園分級管理制度，從班級教師考核到副園長、園長考核，都需要上級領(lǐng)導(dǎo)參與。上級評價主要涉及對教職工工作質(zhì)量、工作態(tài)度、工作計(jì)劃和工作表現(xiàn)等方面進(jìn)行評估?？己私Y(jié)果的處理和利用考核結(jié)果主要以部門和個人為單位進(jìn)行考核，通過考核結(jié)果，進(jìn)行薪酬的發(fā)放、部門和個人可以獲得相應(yīng)的認(rèn)定和表揚(yáng)，并進(jìn)行研究制定下一步教職工業(yè)績的提升方案等。部門考核結(jié)果的處理部門考核結(jié)果采用平均分?jǐn)?shù)法，對教職工進(jìn)行排名，以便發(fā)現(xiàn)人才、班子建設(shè)等?？己私Y(jié)果以部門為單位公布，對考核結(jié)果進(jìn)行分析，確定多項(xiàng)工作重點(diǎn)，進(jìn)行措施、解決問題。個人考核結(jié)果的處理個人考核成績是個體學(xué)習(xí)和成長的反映，采用績效主要根據(jù)考核成績來確定。在個人考核結(jié)果的處理中，采用按績效分類的原則，發(fā)揮良好的教職員工的先進(jìn)典型作用，鼓勵不斷提高績效水平。總結(jié)本方案依據(jù)實(shí)驗(yàn)幼兒園的實(shí)際情況，結(jié)合國家幼兒