在職法律碩士民事訴訟法學(xué)

法律碩士民事訴訟法學(xué)講義專題一：民事糾紛解決機(jī)制的多元化趨勢(shì)一、糾紛的內(nèi)涵（一）糾紛的概念：1、一般意義上的糾紛：糾紛：按照社會(huì)學(xué)家的通常理解，是指“各派之間直接的和公開的旨在遏制各自對(duì)手并實(shí)現(xiàn)自己目的的互動(dòng)。”糾紛所應(yīng)具備的條件：（1）糾紛主體必須是具體特定的行為主體；（2）糾紛形成的動(dòng)機(jī)必須植根于實(shí)際生活中的真正利害關(guān)系的對(duì)立；（3）雙方當(dāng)事人必須互相意識(shí)到對(duì)方的行為并實(shí)施一定的行為，并且這種行為外化為社會(huì)性問題。糾紛的不同發(fā)展階段：第一階段：?jiǎn)蜗虻摹靶膽巡粷M”或“前沖突階段；第二階段：雙向的沖突階段；第三階段：有第三者介入的“糾紛”階段。2、法律意義上的糾紛：沖突的法學(xué)本質(zhì)應(yīng)當(dāng)是：主體的行為與社會(huì)既定秩序和制度以及主流道德意識(shí)的不協(xié)調(diào)或?qū)χ姆磁选ＵJ(rèn)為“社會(huì)沖突”這個(gè)概念包括三個(gè)命題：（1）沖突必須表現(xiàn)為主體的特定行為。（2）任何沖突都是與既定秩序和制度以及主流道德意識(shí)所不相容的。（3）沖突的影響決定與行為與既定秩序和制度以及主流道德意識(shí)相悖的程度。（二）糾紛的性質(zhì)1、客觀性。2、普遍性。（三）糾紛發(fā)生的原因1、主觀原因。2、客觀原因。（四）民事糾紛及其特點(diǎn)1、它發(fā)生在平等主體之間。2、它以民事權(quán)利義務(wù)為爭(zhēng)議的內(nèi)容。3、它以違反民事實(shí)體法的規(guī)定為形成原因。4、它的解決具有可處分性。二、傳統(tǒng)的糾紛解決制度兩種分類方式：1、分為：（1）根據(jù)合意的糾紛解決方式。（2）根據(jù)決定的糾紛解決方式。2、分為：自力救濟(jì)、社會(huì)救濟(jì)和公力救濟(jì)。（1）自決和和解（2）調(diào)解和仲裁（3）民事訴訟三、訴訟的社會(huì)功能與弊端（一）訴訟的社會(huì)功能1、解決糾紛、調(diào)整利益沖突，保護(hù)社會(huì)主體的合法權(quán)益。2、確認(rèn)、實(shí)現(xiàn)或發(fā)展法律規(guī)范。3、維護(hù)整個(gè)社會(huì)的政治秩序和國(guó)家權(quán)力的合法性。（二）訴訟的弊端1、關(guān)于訴訟弊端的著名論述。2、關(guān)于訴訟有限性的體現(xiàn)。（1）并非一切糾紛都能夠通過司法的途徑解決；（2）并非一切糾紛都能夠通過司法得到公正的解決；（3）即使司法裁判做到了公正，還必須關(guān)注司法裁判延伸之下的結(jié)果。（4）法律制裁手段的有限性也會(huì)造成結(jié)果與人們的理想發(fā)生偏差。四、我國(guó)現(xiàn)行糾紛解決機(jī)制（一）我國(guó)現(xiàn)行糾紛解決方式的特點(diǎn)1、訴訟資源供不應(yīng)求——法院面臨“訴訟爆炸”之困。2、非訴訟糾紛解決資源嚴(yán)重被閑置——替代性糾紛解決機(jī)制亟待勃興。（二）現(xiàn)行糾紛解決機(jī)制失衡的原因1、對(duì)法治的盲目崇拜。2、國(guó)家配置司法資源的失衡。3、現(xiàn)有非訴訟機(jī)制自身存在的缺陷。4、現(xiàn)有糾紛解決機(jī)制內(nèi)部體系失調(diào)。（三）訴訟作為主流的糾紛解決方式的必然性1、訴訟的定義和本質(zhì)2、訴訟的一般特征（1）裁決機(jī)構(gòu)的獨(dú)立性和中立性；（2）沖突主體的平等性和對(duì)抗性；（3）訴訟活動(dòng)的嚴(yán)格規(guī)范性；（4）訴訟結(jié)果的明顯強(qiáng)制性。五、非訴訟糾紛解決機(jī)制與訴訟的關(guān)系（一）非訴訟糾紛解決機(jī)制的特點(diǎn)1、替代性。2、選擇性。3、功能性。（二）非訴訟糾紛解決機(jī)制的類別1、司法性的ADR。2、行政性ADR。3、民間性ADR。（三）非訴訟糾紛解決機(jī)制的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：1、意思自治。2、靈活性。3、談判結(jié)構(gòu)。4、以利益為中心。5、運(yùn)用管理技巧。6、降低交易成本。缺點(diǎn)：1、可能出現(xiàn)“廉價(jià)正義”。2、缺乏規(guī)范性和制度的保障。3、過分發(fā)展或強(qiáng)調(diào)ADR會(huì)導(dǎo)致社會(huì)忽視審判的功能。六、多元化糾紛解決機(jī)制的建構(gòu)（一）糾紛解決機(jī)制多元化之成因1、案件類型的多元化2、當(dāng)事人價(jià)值追求的多元化——以處分權(quán)位根據(jù)，在糾紛解決過程中體現(xiàn)為程序選擇權(quán)（二）訴訟與替代性糾紛解決機(jī)制的關(guān)系的協(xié)調(diào)首先，應(yīng)當(dāng)擯棄訴訟萬(wàn)能論。其次，法院通過不同方式為替代性糾紛解決機(jī)制提供指導(dǎo)，進(jìn)行監(jiān)督。最后，訴訟與替代性糾紛解決機(jī)制應(yīng)當(dāng)更好的互動(dòng)與互補(bǔ)。（三）法院在多元化糾紛解決機(jī)制構(gòu)建中的角色定位——“能動(dòng)司法”或“被動(dòng)司法”1、關(guān)于司法權(quán)被動(dòng)性的論述。2、關(guān)于司法權(quán)能動(dòng)性的論述。3、定位：“被動(dòng)司法”or“能動(dòng)司法”？當(dāng)事人的程序選擇權(quán)1、選擇民事糾紛解決方式的權(quán)利。2、選擇管轄法院的權(quán)利。3、選擇簡(jiǎn)易程序與普通程序的權(quán)利。4、選擇第一審程序與第二審程序的權(quán)利。5、選擇結(jié)案方式的權(quán)利。6、選擇訴訟程序與非訟程序的權(quán)利。7、選擇言辭審理和書面審理的權(quán)利。8、其他民事程序選擇權(quán)。第二專題民事訴訟法學(xué)基本理論問題研究基本理論的范疇：民事訴訟價(jià)值理論；民事訴訟目的理論；訴權(quán)理論；訴訟標(biāo)的理論和既判力理論。其內(nèi)部的邏輯關(guān)系：價(jià)值論是基礎(chǔ)和核心；不同的價(jià)值觀會(huì)產(chǎn)生不同的目的論；在不同價(jià)值觀和目的論的指導(dǎo)下，所產(chǎn)生的不同的訴訟制度和規(guī)則會(huì)體現(xiàn)出對(duì)當(dāng)事人訴權(quán)保障的充分程度，從而產(chǎn)生內(nèi)容各異的訴權(quán)理論；當(dāng)事人行使訴權(quán)、法院對(duì)當(dāng)事人訴權(quán)的保障是圍繞訴訟標(biāo)的的提出、確定和裁判來(lái)進(jìn)行的，即訴訟標(biāo)的理論；訴訟終結(jié)，法院會(huì)做出終局性的司法結(jié)論，這就是關(guān)于判決的效力，即既判力的理論。一、民事訴訟價(jià)值論

——也即民事訴訟程序的價(jià)值一、訴訟程序的重要性1、訴訟程序本身存在于否，關(guān)系到國(guó)家能否通過司法的方式、手段解決社會(huì)存在的糾紛、犯罪，最終關(guān)系到國(guó)家和社會(huì)秩序的安定問題。2、從個(gè)人的角度看，訴訟程序是個(gè)人權(quán)利實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。3、從社會(huì)的角度看，程序設(shè)置的本身和程序被利用的本身，已經(jīng)形成了社會(huì)秩序得以維持的重要部分——訴訟體系。由于訴訟程序的特有性質(zhì)——強(qiáng)制性和終局性，決定了訴訟程序在解決社會(huì)問題體系中的決定性作用。二、民事訴訟程序的價(jià)值（一）訴訟程序的價(jià)值（法律價(jià)值）（二）民事訴訟程序的價(jià)值1、公正性。2、效益性。公正與效益的關(guān)系一致性：公正是有效益的公正；效益是堅(jiān)守公正的效益。沖突性：①過分追求效益會(huì)造成訴訟程序過分簡(jiǎn)化或者使訴訟程序的推進(jìn)過于快捷，這都可能導(dǎo)致公平正義無(wú)法在訴訟過程和結(jié)果中得以體現(xiàn)。②對(duì)公平正義的追求可能會(huì)使程序的復(fù)雜程序增加，這就意味著訴訟資源耗費(fèi)的增大和訴訟進(jìn)度的延緩，有悖于效益價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。二、民事訴訟目的論思考：是否可以將民事訴訟目的等同于人民法院進(jìn)行民事訴訟的目的或當(dāng)事人進(jìn)行民事訴訟的目的？是指立法者基于其客觀需要和對(duì)民事訴訟本質(zhì)屬性及其規(guī)律的認(rèn)識(shí)，而預(yù)先設(shè)定的民事訴訟活動(dòng)的理想目標(biāo)。一、各國(guó)關(guān)于民事訴訟目的論的學(xué)說1、權(quán)利保護(hù)說。2、維護(hù)司法秩序說。3、糾紛解決說。4、多元說。5、程序保障說。6、擱置說。7、利益保障說。二、我國(guó)學(xué)者關(guān)于民事訴訟目的論的學(xué)說由于我國(guó)民事訴訟目的論的研究還處于起步階段，其研究成果并為超出各國(guó)有關(guān)民事訴訟目的論的爭(zhēng)論范圍。三、民事訴權(quán)理論一、關(guān)于訴權(quán)的學(xué)說：1、訴權(quán)私權(quán)說。2、公法訴權(quán)說。（1）抽象的訴權(quán)說。（2）具體的訴權(quán)說。3、司法行為請(qǐng)求權(quán)說。利弊得失：自己分析二、訴權(quán)的內(nèi)涵：無(wú)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，主要有四種觀點(diǎn)：

1、訴權(quán)就是當(dāng)事人進(jìn)行訴訟的權(quán)利。

2、訴權(quán)就是原告所享有的請(qǐng)求法院保護(hù)其民事權(quán)益的權(quán)利或權(quán)能。

3、訴權(quán)是起訴權(quán)和應(yīng)訴權(quán)的總稱。

4、訴權(quán)是當(dāng)事人進(jìn)行民事訴訟的基本權(quán)利。包括程序意義上的訴權(quán)和實(shí)體意義上的訴權(quán)。訴權(quán)的雙重涵義：程序意義上的訴權(quán)：是指當(dāng)事人進(jìn)行訴訟，實(shí)施訴訟行為的權(quán)利。實(shí)體意義上的訴權(quán)：是指當(dāng)事人通過訴訟實(shí)現(xiàn)其訴訟請(qǐng)求的權(quán)利。三、訴權(quán)的特征：（采譚兵《民訴法》）1、訴權(quán)是以憲法、民事實(shí)體法和民事訴訟法為根據(jù)的。2、訴權(quán)為糾紛的當(dāng)事人平等享有。3、訴權(quán)的行使貫穿于訴訟程序的全過程。（審判程序和執(zhí)行程序）4、訴權(quán)的內(nèi)容包括進(jìn)行訴訟的權(quán)利和滿足訴訟請(qǐng)求的權(quán)利（希望獲得勝訴判決的權(quán)利），且這兩種權(quán)利分別受到民事程序法和民事實(shí)體法的調(diào)整。四、訴權(quán)與實(shí)體權(quán)利、訴訟權(quán)利、審判權(quán)的關(guān)系（一）訴權(quán)與訴訟權(quán)利、實(shí)體權(quán)利的關(guān)系（二）訴權(quán)與審判權(quán)的關(guān)系思考題：舉例說明如何保護(hù)訴權(quán)？四、訴訟標(biāo)的理論思考：

B打傷了A，于是A對(duì)B向法院提起了侵權(quán)損害賠償之訴，請(qǐng)求法院判決B向A賠償醫(yī)療費(fèi)5000元、精神損害費(fèi)兩千元。請(qǐng)問：本案中的訴訟標(biāo)的是什么？是訴的要素中一個(gè)重要而有爭(zhēng)議的部分。1、研究訴訟標(biāo)的的意義①可以正確確定訴訟時(shí)效。②訴訟標(biāo)的約束法院的裁判。③訴訟標(biāo)的是當(dāng)事人訴訟活動(dòng)的基礎(chǔ)和中心。④訴訟標(biāo)的是判斷“一事不再理”的標(biāo)準(zhǔn)。⑤訴訟標(biāo)的決定了既判力的客觀范圍。⑥訴訟標(biāo)的是判別訴的合并、分離、追加和變更的依據(jù)。2、有關(guān)“訴訟標(biāo)的”的爭(zhēng)論①舊實(shí)體法說。

②新訴訟標(biāo)的論。③新實(shí)體法說我國(guó)立法關(guān)于請(qǐng)求權(quán)競(jìng)合的解決方案：1、由原告就侵權(quán)之訴和違約之訴選擇其一起訴。見《合同法》122條：“因當(dāng)事人一方的違約行為，侵害對(duì)方人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)益的，受損害方有權(quán)選擇依照本法要求其承擔(dān)違約責(zé)任或者按照其他法律要求其承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任?！?、選擇之后，通過訴的變更獲得有效保護(hù)。《合同法解釋一》30條規(guī)定，債權(quán)人依照《合同法》第122條的規(guī)定向人民法院起訴時(shí)作出選擇后再一審開庭以前又變更訴訟請(qǐng)求的，人民法院應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)許。思考：什么是既判力？你認(rèn)為關(guān)于既判力的學(xué)說中哪種觀點(diǎn)最合理？五、既判力理論首次制度化：最高人民法院2001年《關(guān)于確定民事侵權(quán)精神損害賠償若干問題的解釋》第一次明確提到了在損害賠償訴訟中前訴對(duì)后訴的約束作用，初步將既判力制度化。判決的效力包括：1、拘束力：2、形式上的確定力：3、判決的執(zhí)行力：4、判決的形成力：5、實(shí)質(zhì)上的確定力：一、既判力制度的產(chǎn)生和演變二、關(guān)于既判力性質(zhì)的各種學(xué)說1、實(shí)體法說2、訴訟法說3、權(quán)利實(shí)在說4、新訴訟法說5、綜合既判力說三、既判力的作用——主要針對(duì)后訴而言1、當(dāng)事人不得在后訴中提出與前訴有既判力的判斷相反的主張，后訴法院也不得作出與前訴有既判力判斷相反的判決。2、后訴法院的裁判必須以前訴法院判決的內(nèi)容作為前提。四、既判力的客觀范圍1、原則：對(duì)終局判決中已經(jīng)確定的訴訟標(biāo)的有既判力2、既判力客觀范圍的擴(kuò)張與爭(zhēng)點(diǎn)效力擴(kuò)張?jiān)颍河捎谇霸V判決理由中的判斷沒有既判力，當(dāng)事人可以就該判斷事項(xiàng)另行提起訴訟，所以就可能發(fā)生后訴法院判決的結(jié)果與前訴判決理由相矛盾。擴(kuò)張面臨的問題：實(shí)際上將原告與被告之間的訴訟標(biāo)的也強(qiáng)制性加以擴(kuò)張，超出了當(dāng)事人雙方意思范圍，當(dāng)事人沒有納入訴訟標(biāo)的加以裁判的事項(xiàng)也受到了既判力的拘束，致使當(dāng)事人不可能對(duì)這些事項(xiàng)進(jìn)行訴訟。爭(zhēng)點(diǎn)效：不同于既判力，及于判決理由，即判決理由中各爭(zhēng)點(diǎn)的判斷在后訴中不得加以爭(zhēng)論。（好處：既可以保持既判力客觀范圍原則，又能夠避免重復(fù)訴訟和矛盾裁判）思考：我國(guó)的判決理由有無(wú)既判力？五、既判力的主觀范圍1、原則：只對(duì)提出請(qǐng)求及相對(duì)的當(dāng)事人有拘束力。2、例外：即既判力對(duì)第三人的擴(kuò)張，包括：①脫離訴訟系屬后當(dāng)事人的承繼人（也有的稱為繼承人）；②為當(dāng)事人或其承繼人利益占有訴訟標(biāo)的物的人3、不同判決或訴訟，既判力在主觀范圍上的擴(kuò)張不同①形成判決對(duì)于當(dāng)事人以外的人以外的一般第三人都有既判力；②給付判決一般只對(duì)特定第三人發(fā)生擴(kuò)張。六、既判力的時(shí)間范圍：已確定判決的既判力作用的時(shí)間界限1、大陸法系——將事實(shí)審言辭辯論終結(jié)之時(shí)作為既判力標(biāo)準(zhǔn)時(shí)2、我國(guó)——無(wú)規(guī)定、混亂（見張衛(wèi)平“關(guān)鍵詞展開”，P326）趨勢(shì)：在完善“約束性辯論原則”和“言詞辯論制度”的前提下，區(qū)分事實(shí)審與法律審，借鑒大陸法系規(guī)定。七、既判力在訴訟上的效果1、對(duì)后訴的拘束力。即已經(jīng)被確定判決裁判的實(shí)體權(quán)利或法律關(guān)系已具有既判力效果，只要沒有發(fā)生情事變更，法院在其他訴訟中不得作出與該裁判不一致的裁判。2、既判力的排除——再審制度3、既判力與判決的反射效力一個(gè)有既判力的判決作為事實(shí)對(duì)所有人的效力就是判決的實(shí)質(zhì)效力或反射效力。一般情況下，這種對(duì)世的效力不直接涉及當(dāng)事人以外的人，只有在他人之間存在的確定判決對(duì)自己產(chǎn)生利害作用時(shí)，這種效力才發(fā)生作用。如保證人因債務(wù)人對(duì)債權(quán)人的訴訟勝訴而處于有利的地位，這種對(duì)他人的影響僅僅是單純的事實(shí)反射，與判決的既判力是不同的。4、既判力與判決的參加效力——適用于第三人參加之訴的場(chǎng)合《日本民事訴訟法》第70條規(guī)定，判決對(duì)于參加人有效。判決對(duì)參加人的效力只在被參加人敗訴的情況下才發(fā)生。判決的效力只發(fā)生在參加人與被參加人之間，而不發(fā)生在參加人與對(duì)方當(dāng)事人之間?！c既判力明顯不同八、既判力論在中國(guó)的困境之原因1、既判力論與“客觀真實(shí)”、“有錯(cuò)必糾”之主流訴訟觀念發(fā)生沖突。2、再審制度的過度適用必然妨礙既判力理論和制度的形成。3、司法裁判權(quán)及判決的非權(quán)威性與既判力論不相容。4、中國(guó)缺少尊重既判力的歷史傳統(tǒng)。5、法官素質(zhì)和職業(yè)道德水平低下助長(zhǎng)了該現(xiàn)象。第三專題民事訴訟法基本原則一、當(dāng)事人訴訟權(quán)利平等原則（一）當(dāng)事人訴訟權(quán)利平等原則的含義與內(nèi)容：（二）當(dāng)事人訴訟權(quán)利平等原則的根據(jù)（三）當(dāng)事人訴訟權(quán)利平等原則之貫徹所面臨的障礙及其對(duì)策

二、辯論原則（一）我國(guó)立法規(guī)定的內(nèi)容（二）大陸法系國(guó)家辯論原則的基本內(nèi)容（三）辯論原則的根據(jù)（四）辯論原則與相關(guān)范疇的關(guān)系（五）我國(guó)辯論原則改造之障礙

三、處分原則

（一）內(nèi)容（二）處分權(quán)與審判權(quán)的關(guān)系（三）處分原則與相關(guān)程序制度的整合四、誠(chéng)實(shí)信用原則（一）是否適用于民事訴訟領(lǐng)域？（二）適用主體及其表現(xiàn)1、對(duì)當(dāng)事人的約束2、對(duì)法院的約束3、對(duì)其他訴訟參與人的約束第四專題立案調(diào)解制度探析

本專題由以下七部分構(gòu)成：

第一部分，法院立案調(diào)解的基本內(nèi)涵；第二部分，法院立案調(diào)解制度建構(gòu)的必要性分析；第三部分，法院立案調(diào)解制度建構(gòu)的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)；第四部分，當(dāng)前立案調(diào)解工作中存在的問題；第五部分，域外法院調(diào)解制度對(duì)我國(guó)立案調(diào)解制度的啟示；第六部分，我國(guó)法院立案調(diào)解制度的具體建構(gòu)模式；第七部分，推行法院立案調(diào)解制度的幾點(diǎn)思考

一、法院立案調(diào)解的基本內(nèi)涵（一）立案調(diào)解的概念（二）立案調(diào)解制度的特征1、在時(shí)間上2、在范圍上3、在調(diào)解人員上4、在結(jié)案周期上5、在效力上（三）與訴訟調(diào)解的區(qū)別二、法院立案調(diào)解制度建構(gòu)的必要性分析1、立案調(diào)解有利于緩解案多人少矛盾，實(shí)現(xiàn)司法資源有效配置；2、立案調(diào)解有利于實(shí)現(xiàn)正義，便于自覺履行；3、立案調(diào)解有利于快速解決糾紛，樹立司法公信；4、立案調(diào)解有利于化解矛盾，定紛止?fàn)帲龠M(jìn)社會(huì)和諧。三、法院立案調(diào)解制度建構(gòu)的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)（一）理論依據(jù)1、傳統(tǒng)和諧理念2、現(xiàn)代和諧理念3、“以人為本”理念的樹立（二）現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)1、目前已有的法律精神、規(guī)定及司法實(shí)踐2、追求效益最大化的理念深入人心3、多元糾紛解決機(jī)制日趨形成四、當(dāng)前立案調(diào)解工作中存在的問題1、立法上存在空白導(dǎo)致立案調(diào)解工作隨意性較大。2、人民法院內(nèi)部對(duì)立案調(diào)解存在一定的分歧，影響立案調(diào)解功能的正常發(fā)揮。3、立案調(diào)解法官與業(yè)務(wù)審判庭法官之間缺乏輪崗機(jī)制，立案調(diào)解法官辦案業(yè)務(wù)不熟練。4、立案調(diào)解工作缺乏相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。5、當(dāng)事人及其委托代理人不配合立案調(diào)解工作，也會(huì)影響立案調(diào)解工作的正常發(fā)揮。五、域外法院調(diào)解對(duì)我國(guó)立案調(diào)解制度的啟示1、調(diào)審適度分離，防止以判壓調(diào)2、擴(kuò)大調(diào)解人員范圍，建立調(diào)解人員名冊(cè)3、強(qiáng)調(diào)當(dāng)事人對(duì)程序的主導(dǎo)4、不排除法官介入和提出調(diào)解方案六、我國(guó)法院立案調(diào)解制度的具體建構(gòu)模式（一）立案調(diào)解遵循的原則1、自愿、合法的調(diào)解原則。2、高效、快捷、有限原則。3、公平、公正原則。（二）立案調(diào)解的適用范圍：最高人民法院《關(guān)于人民法院民事調(diào)解工作若干問題的規(guī)定》第二條、第十二條的規(guī)定。（三）立案調(diào)解的流程設(shè)計(jì)1、立案調(diào)解流程2、立案調(diào)解人員配置3、立案調(diào)解地點(diǎn)4、立案調(diào)解方式立案調(diào)解流程示意圖七、推行法院立案調(diào)解制度的幾點(diǎn)思考（一）建立法院立案調(diào)解制度的長(zhǎng)效機(jī)制1、建立法院立案調(diào)解與人民調(diào)解的銜接機(jī)制2、建立法院立案調(diào)解與訴訟調(diào)解的銜接機(jī)制（二）法官審判控制與當(dāng)事人程序選擇權(quán)1、保障當(dāng)事人的選擇權(quán)并不排除法院的積極作為2、賦予法官釋明權(quán)3、保障當(dāng)事人處分權(quán)行使（三）避免效率替代公正

立案調(diào)解快捷、高效解決糾紛，為提高程序效益，緩解訴訟壓力起到了一定積極作用。追求程序效益具有促進(jìn)訴訟公正之實(shí)現(xiàn)的積極作用，但它也包含著損害訴訟公正之實(shí)現(xiàn)的可能性。立案調(diào)解由于簡(jiǎn)化了訴訟程序，結(jié)案周期短，且以當(dāng)事人的合意為支撐，容易造成對(duì)某些事實(shí)的審查流于表面，為某些當(dāng)事人惡意串通、逃避法律責(zé)任提供可趁之機(jī)。因此，在立案調(diào)解過程中，要避免效率替代公正的現(xiàn)象發(fā)生。（四）建立法院立案調(diào)解制度的保障機(jī)制1、激勵(lì)當(dāng)事人選擇立案調(diào)解2、對(duì)律師的激勵(lì)機(jī)制3、對(duì)法官的激勵(lì)機(jī)制第五專題管轄制度所存在的問題以及管轄爭(zhēng)議的解決模式一、級(jí)別管轄制度的再完善（一）對(duì)現(xiàn)行法律框架下級(jí)別管轄制度的審視1、管轄權(quán)爭(zhēng)議解決模式的變化2、修正級(jí)別管轄恒定制度，體現(xiàn)了維持動(dòng)態(tài)平衡，實(shí)現(xiàn)個(gè)案實(shí)體正義的立法宗旨。3、對(duì)“管轄權(quán)的下行轉(zhuǎn)移”做了限制。4、明確了高院規(guī)定可以作為確定級(jí)別管轄的依據(jù)。

（二）級(jí)別管轄制度運(yùn)行的司法現(xiàn)狀及其成因分析1、法律規(guī)范層面的成因分析。（1）級(jí)別管轄的法律規(guī)定不符合法院職能分層理論的要求。（2）級(jí)別管轄標(biāo)準(zhǔn)的不確定性。（3）管轄權(quán)向下轉(zhuǎn)移規(guī)則的缺陷。2、社會(huì)現(xiàn)實(shí)層面的成因分析。（三）

重構(gòu)：以提升級(jí)別管轄制度的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)社會(huì)適應(yīng)性為目的1、取消最高院和高級(jí)法院的一審管轄權(quán)。2、修正級(jí)別管轄的確定標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)級(jí)別管轄向事物管轄的回歸。3、明確規(guī)定級(jí)別管轄的異議主體。4、建立濫用級(jí)別管轄異議權(quán)的防御制度。5、進(jìn)一步思考級(jí)別管轄與其他管轄制度之間的銜接問題。二、協(xié)議管轄1、行使權(quán)利的主體。2、行使權(quán)利的形式?！獣鎱f(xié)議3、行使權(quán)利的范圍。——五個(gè)法院4、行使權(quán)利的時(shí)間。——糾紛前或糾紛后5、對(duì)權(quán)利的限制。——只限于一審案件，且不得違反級(jí)別管轄和專屬管轄的規(guī)定學(xué)者建議：擴(kuò)大協(xié)議管轄的適用范圍三、管轄異議權(quán)：《民事訴訟法》38條、《若干規(guī)定》第5條（一）概念：是指當(dāng)事人認(rèn)為受訴人民法院對(duì)該案無(wú)管轄權(quán)，而向受訴人民法院提出的不服該法院管轄的意見或主張。（二）管轄權(quán)異議的條件1、提出異議的主體必須是本案的當(dāng)事人；2、管轄權(quán)異議的客體是第一審民事案件的管轄權(quán)；法律規(guī)范：1995年最高院《關(guān)于當(dāng)事人就級(jí)別管轄提出異議應(yīng)如何處理問題的函》：當(dāng)事人就級(jí)別管轄提出異議的，受訴法院應(yīng)認(rèn)真審查，確無(wú)管轄權(quán)的，應(yīng)將其移送有管轄權(quán)的法院并告知當(dāng)事人，但不作裁定。3、提出管轄權(quán)異議的時(shí)間須在提交答辯狀期間。（時(shí)間有例外）例外規(guī)定：《合同法》解釋（一）第30條：“債權(quán)人按照《合同法》第122條的規(guī)定向人民法院起訴時(shí)作出選擇后，在一審開庭以前又變更訴訟請(qǐng)求的，人民法院準(zhǔn)許后，對(duì)方當(dāng)事人可以提出管轄權(quán)異議?！弊⒁猓簩?duì)該種情況，經(jīng)審查異議成立的，人民法院應(yīng)當(dāng)駁回起訴。（三）對(duì)管轄權(quán)異議的處理（1）應(yīng)當(dāng)審查，并在15日內(nèi)作出異議是否成立的書面裁定。在裁定未生效之前，法院不應(yīng)當(dāng)對(duì)案件進(jìn)行實(shí)體審理。（2）異議成立的，裁定將案件移送有管轄權(quán)的人民法院；異議不成立的，裁定駁回。（3）管轄權(quán)異議裁定生效后，當(dāng)事人申請(qǐng)對(duì)該裁定再審的，不影響法院對(duì)案件的審理思考：原告的管轄異議權(quán)？一、爭(zhēng)論——原告管轄異議權(quán)的存否“否定說”認(rèn)為，原告無(wú)權(quán)提出管轄權(quán)異議：第一，原告是向受訴法院主動(dòng)提起訴訟的當(dāng)事人，不存在對(duì)管轄權(quán)有異議的問題；第二，《民事訴訟法》第38條規(guī)定管轄權(quán)異議應(yīng)當(dāng)在提交答辯狀期間提出，從立法的旨意看，是僅賦予被告提出管轄權(quán)異議的權(quán)利，因?yàn)樵媾c提交答辯狀無(wú)關(guān)；第三，原告對(duì)管轄有異議的情況只可能發(fā)生在共同訴訟中，且只限于受法院追加而參加訴訟的原告，但原告為二人以上時(shí)，一人之起訴行為的效力應(yīng)及于其他的共同原告，而不問其是否系案件受理后才被追加。

“肯定說”認(rèn)為，原告有權(quán)在特定情形下提出管轄權(quán)異議。章武生教授認(rèn)為原告在三種情況下可以提出異議：其一，是原告向無(wú)管轄權(quán)的法院起訴，待法院受理后，始知受訴法院對(duì)案件無(wú)管轄權(quán)，而向受訴法院提出管轄權(quán)異議。其二，是訴訟開始后，被追加進(jìn)來(lái)的共同原告對(duì)受訴法院的管轄權(quán)提出異議。其三，是受訴法院認(rèn)為被告的無(wú)管轄權(quán)抗辯成立，或依職權(quán)提出自己無(wú)管轄權(quán)，將案件移送，原告對(duì)移送管轄的裁定提出異議。較為合理的思路是，對(duì)于原告的管轄異議權(quán)在認(rèn)可的情況下給予必要限制，將其限定在合理的范圍之內(nèi)。

法律規(guī)范：1、最高人民法院1990年7月28日《關(guān)于第三人能否對(duì)管轄權(quán)提出異議問題的批復(fù)》規(guī)定：有獨(dú)立請(qǐng)求權(quán)第三人不宜作為管轄權(quán)異議的主體。2、最高人民法院《適用意見》第66條有明確規(guī)定：無(wú)獨(dú)立請(qǐng)求權(quán)第三人在一審中無(wú)權(quán)對(duì)案件的管轄權(quán)提出異議。二、限定——原告管轄異議權(quán)的范圍1、誤向無(wú)管轄權(quán)法院起訴的原告是否有權(quán)提出異議？

2、針對(duì)法院做出移送管轄和指定管轄的裁定原告是否有權(quán)提出異議？3、法院做出管轄權(quán)轉(zhuǎn)移的決定后原告是否有權(quán)提出異議？4、對(duì)于級(jí)別管轄原告是否有權(quán)提出異議？三、重構(gòu)——期待中的原告管轄權(quán)異議制度（一）原告提出管轄權(quán)異議的范圍。

具體應(yīng)包括：1、受訴法院在受理案件后發(fā)現(xiàn)自己無(wú)管轄權(quán)而依職權(quán)將案件移送到其他法院時(shí)，原告有權(quán)提出管轄權(quán)異議。2、對(duì)于法院轉(zhuǎn)移管轄權(quán)的行為，原告有權(quán)提出異議。3、對(duì)于級(jí)別管轄，原告有權(quán)提出異議。

（二）原告提出管轄權(quán)異議的次數(shù)。（三）原告提出管轄異議權(quán)的期間。原則上當(dāng)事人應(yīng)在案件進(jìn)入實(shí)體審理之前提出,但如果導(dǎo)致管轄權(quán)異議的事由是在案件進(jìn)入實(shí)體階段后發(fā)生的，也應(yīng)該允許原告提出異議。（四）原告提出管轄權(quán)異議后的處理機(jī)制。借鑒國(guó)外解決管轄權(quán)爭(zhēng)議過程中的附帶訴訟模式，通過提升在爭(zhēng)議解決程序當(dāng)事人主導(dǎo)地位的方法，如規(guī)定當(dāng)事人的選擇權(quán)、聽證程序，杜絕書面審理等，充實(shí)對(duì)當(dāng)事人管轄異議權(quán)的保護(hù)。

（五）管轄權(quán)異議裁定的穩(wěn)定性。（六）對(duì)原告濫用管轄異議權(quán)的防御制度。我國(guó)在修訂民事訴訟法時(shí)應(yīng)借鑒法國(guó)“敗訴處罰”制度，對(duì)于提出異議后敗訴的一方當(dāng)事人，科處一定的罰款。如果該方當(dāng)事人對(duì)法院無(wú)管轄權(quán)的抗辯有過失，并給對(duì)方當(dāng)事人造成了損害，上訴法院還可以做出裁定，要求其向?qū)Ψ疆?dāng)事人賠償損失。第六專題怎樣理解民事訴訟中的當(dāng)事人訴權(quán)理論、當(dāng)事人理論和舉證責(zé)任理論——民事訴訟法學(xué)理論三大基石民事案件分為兩類：1、非訟民事案件：宣告失蹤、宣告死亡案件，認(rèn)定公民無(wú)、限制行為能力案件，公示催告案件、督促案件2、民事權(quán)益爭(zhēng)議案件。在兩種不同案件中，當(dāng)事人的稱謂不同。案例思考：什么是當(dāng)事人？案例：甲的婆婆王某向法院提起訴訟，要求法院判決甲和乙（王某的兒子）離婚。此案中誰(shuí)是當(dāng)事人？一、對(duì)當(dāng)事人的一般界定（一）外國(guó)學(xué)者對(duì)當(dāng)事人的界定——兩個(gè)層面1、實(shí)際訴訟當(dāng)事人2、適格當(dāng)事人——正當(dāng)當(dāng)事人，對(duì)作為訴訟標(biāo)的的法律關(guān)系有管理權(quán)或處分權(quán)的當(dāng)事人3、二者關(guān)系（二）我國(guó)學(xué)者對(duì)當(dāng)事人概念的界定1、傳統(tǒng)觀念2、新觀點(diǎn)——當(dāng)事人即程序當(dāng)事人（三）當(dāng)事人基本結(jié)構(gòu)：原告和被告1、“兩造對(duì)立”的當(dāng)事人結(jié)構(gòu)2、當(dāng)事人的確定（四）當(dāng)事人能力指可以作為民事訴訟當(dāng)事人的能力或資格，是法定的抽象能力，又稱訴訟權(quán)利能力。1、當(dāng)事人能力與民事權(quán)利能力的關(guān)聯(lián)性2、當(dāng)事人能力與民事權(quán)利能力的分離性能夠取得當(dāng)事人資格而成為訴訟主體的人包括：（1）具有民事權(quán)利能力的主體；（2）不具有民事權(quán)利能力的非法人團(tuán)體；（3）訴訟代表人（眾多有共同利益的人的訴訟代表人）（4）職務(wù)上的當(dāng)事人（指檢察機(jī)關(guān)或社會(huì)組織為他人利益而充當(dāng)當(dāng)事人）（5）法律地位上的當(dāng)事人（五）訴訟行為能力以訴訟權(quán)利能力為前提，保障訴訟權(quán)利能力的實(shí)現(xiàn)也稱訴訟能力，指當(dāng)事人自己實(shí)施訴訟行為所必要的訴訟法上的能力。——有完全民事行為能力的人就有訴訟能力。二、正當(dāng)當(dāng)事人（一）正當(dāng)當(dāng)事人（當(dāng)事人適格）的概念及其功能

1、概念：指在具體事件的訴訟中，作為當(dāng)事人進(jìn)行起訴或被訴，且獲得本案判決的訴訟法上的權(quán)能或地位。2、功能（1）排除不適格的當(dāng)事人。（2）有利于實(shí)現(xiàn)判決的既判力和執(zhí)行力。（二）訴訟實(shí)施權(quán)的基礎(chǔ)1、管理權(quán)或處分權(quán)說2、訴的利益（三）非正當(dāng)當(dāng)事人及其更換1、含義2、非正當(dāng)當(dāng)事人更換的法理依據(jù)（四）當(dāng)事人的變更包括：1、法定的當(dāng)事人變更，即訴訟承擔(dān)。2、任意的當(dāng)事人變更——即非正當(dāng)當(dāng)事人更換第七專題證據(jù)法的目的“目的是全部法律的制造者，每條法律規(guī)則的產(chǎn)生都源于一種目的，即一種事實(shí)上的動(dòng)機(jī)?！钡谝还?jié)證據(jù)法的根本目的一、證據(jù)法的根本目的——發(fā)現(xiàn)真實(shí)二、發(fā)現(xiàn)真實(shí)與證據(jù)規(guī)則的制定（一）發(fā)現(xiàn)真實(shí)與證據(jù)的收集（二）發(fā)現(xiàn)真實(shí)與舉證期限（三）發(fā)現(xiàn)真實(shí)與非法證據(jù)的排除第二節(jié)證據(jù)法的其他目的一、程序公正二、訴訟效率三、解決糾紛四、保護(hù)其他權(quán)益

第八專題我國(guó)法院調(diào)解制度的現(xiàn)狀與改革出路一、法院調(diào)解制度概述（一）法院調(diào)解的現(xiàn)狀（二）法院調(diào)解與訴訟和解的區(qū)別二、我國(guó)法院調(diào)解制度存在的問題及其成因分析(一)關(guān)于法官的角色定位(二)關(guān)于法院調(diào)解應(yīng)遵循的原則(三)關(guān)于法院調(diào)解協(xié)議的效力三、法院調(diào)解制度的價(jià)值目標(biāo)(一)民事訴訟的價(jià)值目標(biāo)體系(二)法院調(diào)解制度的價(jià)值目標(biāo)分析四、實(shí)現(xiàn)法院調(diào)解制度價(jià)值目標(biāo)的程序保障(一)取消查清事實(shí)、分清是非的原則(二)完善對(duì)自愿原則的規(guī)定(三)賦予調(diào)解合法原則獨(dú)立的內(nèi)涵(四)實(shí)行調(diào)審分離的調(diào)解模式五、我國(guó)法院調(diào)解制度完善之構(gòu)想(一)借鑒國(guó)外相關(guān)制度的成功經(jīng)驗(yàn)1、日本。2、德國(guó)。3、臺(tái)灣。4、美國(guó)。(二)完善我國(guó)《民事訴訟法》及相關(guān)司法解釋中的有關(guān)規(guī)定1.采納“調(diào)審分離”的模式2.完善法院調(diào)解應(yīng)予遵循的原則3.賦予法院調(diào)解協(xié)議以應(yīng)有的法律效力兒童慢性咳嗽與處理1急性咳嗽，時(shí)間短于4周單擊此處添加文本具體內(nèi)容2亞急性咳嗽，時(shí)間介于4－8周單擊此處添加文本具體內(nèi)容3慢性咳嗽，時(shí)間超過8周單擊此處添加文本具體內(nèi)容一.定義CONTENTSONE1二.咳嗽感受器與部位三種感受器

RARlike（快速適應(yīng)性感受器，機(jī)械刺激為主）

Nociceptive（傷害感受器，化學(xué)刺激為主）

Polymodal（咳嗽感受器，機(jī)械刺激與酸）有髓神經(jīng)纖維口咽部、喉、支氣管樹、外耳道與鼓膜A

神經(jīng)纖維C神經(jīng)纖維C類神經(jīng)纖維感受器(VR1)無(wú)髓神經(jīng)纖維通過釋放神經(jīng)多肽，刺激RARs主要位于支氣管Opioidreceptor阿片受體,有μ、κ、δ和σ亞型麻醉鎮(zhèn)痛劑通過某些肽類物質(zhì)(如β-內(nèi)啡肽)及μ阿片受體抑制咳嗽呼吸道中也存在μ受體,參與了芬太尼誘發(fā)嗆咳過程慢性咳嗽經(jīng)常（16~62%）同時(shí)由一種以上病因引起UACS，哮喘，GERD是各年齡慢性咳嗽最常見的三種原因慢性咳嗽是57%哮喘和75%GERD的唯一癥狀大多數(shù)慢性咳嗽能明確病因，使治療有效率達(dá)84~98%三.慢性咳嗽的常見病因上呼吸道咳嗽綜合癥(UACS)

慢性鼻竇炎慢性鼻炎，包括過敏性鼻炎增殖體肥大吸入綜合癥

胃食道反流病(GERD)

會(huì)厭功能障礙支氣管源性疾病哮喘綜合征病毒感染后咳嗽心因性疾病兒童慢性咳嗽(胸片正常)的常見原因常見的支氣管源性疾病是兒童慢性咳嗽的第一大原因支氣管哮喘咳嗽變異性哮喘(CVA)

非哮喘性嗜酸細(xì)胞性支氣管炎(NAEB)<一>哮喘綜合征有慢性氣道炎癥，氣道高反應(yīng)，肺功能異常有咳嗽及喘息發(fā)作，以夜間和清晨為重有特應(yīng)性家族史對(duì)糖皮質(zhì)激素，抗白三烯受體拮抗藥及支氣管擴(kuò)張藥有效1.支氣管哮喘有慢性氣道炎癥，氣道高反應(yīng)，肺功能大多正常；中央氣道慢性炎癥和支氣管反應(yīng)增高平滑肌收縮刺激肌梭內(nèi)咳嗽感受器以咳嗽為主，偶爾有喘息發(fā)作以夜間和清晨為重對(duì)糖皮質(zhì)激素，抗白三烯受體拮抗藥，支氣管擴(kuò)張藥有效2.咳嗽變異性哮喘又稱過敏性咳嗽有慢性氣道炎癥，痰液嗜酸細(xì)胞>2.5~5%無(wú)氣道高反應(yīng)和肺功能異常僅有咳嗽，無(wú)喘息發(fā)作對(duì)糖皮質(zhì)激素，抗白三烯受體拮抗藥有效；支氣管擴(kuò)張藥無(wú)效3.嗜酸細(xì)胞性支氣管炎激素敏感性咳嗽常用的相關(guān)檢查支氣管舒張?jiān)囼?yàn)支氣管激發(fā)試驗(yàn)3％NaCl霧化吸入誘導(dǎo)咳嗽痰液咳出或吸出處理后計(jì)數(shù)嗜酸細(xì)胞數(shù)痰液嗜酸細(xì)胞>2.5~5%誘導(dǎo)痰嗜酸細(xì)胞計(jì)數(shù)RSV毛細(xì)支氣管炎與慢性咳嗽有密切關(guān)系RSV導(dǎo)致支氣管結(jié)構(gòu)或功能的持續(xù)損害RSV改變神經(jīng)敏感閾值，咳嗽感受器閾值降低RSV誘導(dǎo)RSV-IgE形成，ECP增高RSV誘發(fā)咳嗽(哮喘、肺發(fā)育不全、氣道吸入)<二>病毒感染后咳嗽以夜間及清晨咳嗽為主，可伴有喘息發(fā)作多持續(xù)3－8周，但對(duì)于早產(chǎn)兒、小于3個(gè)月的嬰兒及伴有基礎(chǔ)疾病的患兒持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)部分伴有特異體質(zhì)的患兒，對(duì)糖皮質(zhì)激素及白三烯拮抗藥物治療有效是兒童慢性咳嗽常見原因之一分泌物直接刺激鼻咽部分泌物反流刺激咽喉分泌物導(dǎo)致鼻咽喉部神經(jīng)敏感度增加<三>上呼吸道咳嗽綜合癥

慢性鼻炎過敏性鼻炎常年性非過敏性鼻炎血管運(yùn)動(dòng)性鼻炎感染性鼻炎慢性鼻竇炎增殖體肥大引起UACS的原因有：臨床表現(xiàn)喉部發(fā)癢、疼痛，咳粘液性痰及清嗓動(dòng)作有咽后壁分泌物流動(dòng)感咽后壁可見粘液樣分泌物咽部粘膜呈鵝卵石改變(結(jié)節(jié)狀淋巴濾泡)一代抗組胺藥物/鼻減充藥物有效胃食道反流酸性反流非酸性反流氣管食管瘺吞咽協(xié)調(diào)障礙<四>吸入綜合癥胃食道反流反流形式：食道下端咳嗽感受器反流到咽下部或喉部(咽喉部反流)吸入氣管或支氣管肺多見于小齡幼兒，表現(xiàn)為喂水或奶時(shí)的嗆咳部分見于神經(jīng)肌肉受損或發(fā)育異常的患兒上呼吸道感染后會(huì)加重癥狀進(jìn)食稠厚流質(zhì)或鼻飼能明顯改善癥狀吞咽協(xié)調(diào)障礙1.室內(nèi)環(huán)境空氣污染污穢或刺激性有害氣體；氣媒性過敏原2.在集體環(huán)境中生活

幼兒園和小學(xué)<五>慢性或反復(fù)呼吸道感染3.支氣管肺功能結(jié)構(gòu)異常氣道堵塞

支氣管異物、支氣管淋巴結(jié)壓迫、異位血管.氣道結(jié)構(gòu)異常原發(fā)性纖毛運(yùn)動(dòng)障礙慢性氣道炎癥麻疹肺炎后,先天性心臟病肺功能異常早產(chǎn)兒、支氣管發(fā)育不良胸部平片或CT：明確肺部病變鼻腔鏡：明確鼻炎及鼻竇炎鼻竇平片或CT：明確鼻竇炎吞鋇、同位素、食道下端pH測(cè)定：明確胃食道返流支氣管擴(kuò)張或激發(fā)試驗(yàn)：明確哮喘或病毒感染后咳嗽誘導(dǎo)痰液試驗(yàn)：明確嗜酸細(xì)胞支氣管炎纖支鏡檢查：明確異物超聲心動(dòng)圖檢查：心臟情況四.常用輔助診斷措施ONE1常見慢性咳嗽的處理方法過敏性鼻炎：鼻用糖皮質(zhì)激素抗組胺藥-減充劑/抗組胺藥避免過敏原/刺激物血管運(yùn)動(dòng)性鼻炎：鼻用嗅化異丙托品感染后鼻炎：第一代抗組胺藥-減充劑鼻用嗅化異丙托品慢性鼻竇炎：抗生素+抗組胺藥-減充劑

上呼吸道咳嗽綜合癥治療原則避免接觸過敏原;

阻斷或減輕炎癥反應(yīng)和分泌物的產(chǎn)生;

治療感染;

糾正結(jié)構(gòu)異常

診斷為UACS誘發(fā)咳嗽的患者,如果第一代抗組胺藥物和(或)減充血?jiǎng)?A/D)的經(jīng)驗(yàn)性治療沒有效果,下一步應(yīng)進(jìn)行鼻竇的影像學(xué)檢查吸入皮質(zhì)醇，減輕氣道炎癥和氣道反應(yīng)性白三烯受體拮抗劑，

受體激動(dòng)劑，治療夜間陣發(fā)性咳嗽一般不用祛痰藥、中樞性止咳藥和抗生素咳嗽變異性哮喘

(Coughvariantasthma)吸入性糖皮質(zhì)激素及白三烯拮抗藥物有效對(duì)支氣管擴(kuò)張藥物無(wú)效嗜酸細(xì)胞性支氣管炎避免反復(fù)呼吸道感染

受體激動(dòng)劑或溴化異丙托品緩解咳嗽必要時(shí)可吸入糖皮質(zhì)激素一般在1歲后逐漸好轉(zhuǎn)

感染后氣道高反應(yīng)性加強(qiáng)喂養(yǎng)指導(dǎo)稠厚食品鼻飼喂養(yǎng)吞咽協(xié)調(diào)障礙1.針對(duì)性抗病原治療2.治療局部慢性病灶3.調(diào)節(jié)機(jī)體免疫狀態(tài)4.加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)與鍛煉

慢性遷移性感染重視病史與體檢，包括耳鼻咽喉和消化系統(tǒng)疾病。根據(jù)病史與體檢結(jié)果選擇有關(guān)檢查，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。先檢查常見病，后少見病。診斷和治療兩者應(yīng)同步或順序進(jìn)行。如前者條件不具備時(shí)，根據(jù)臨床特征進(jìn)行診斷性治療，并根據(jù)治療反應(yīng)確定咳嗽病因，治療無(wú)效時(shí)再選擇有關(guān)檢查。慢性咳嗽的病因診斷原則

1．病史和查體，通過病史詢問縮小診斷范圍

2．常規(guī)X線胸片檢查

3．胸片有明顯病變者,可根據(jù)病變的形態(tài)、性質(zhì)選擇進(jìn)一步檢查。

4．胸片無(wú)明顯病變者，如被動(dòng)吸煙、環(huán)境刺激物，則脫離刺激物的接觸，觀察4周?？人匀晕淳徑饣驘o(wú)上述誘發(fā)因素，則進(jìn)入下一步診斷程序。

慢性咳嗽病因診斷流程具體步驟：5．肺通氣功能+支氣管激發(fā)試驗(yàn)，診斷和鑒別哮喘通氣功能正常、激發(fā)試驗(yàn)陰性，進(jìn)行誘導(dǎo)痰檢查

6．懷疑呼吸道過敏者，可行變應(yīng)原皮試、血清IgE

和咳嗽敏感性檢測(cè)。7．存在鼻后滴流或頻繁清喉時(shí)，可先按UACS治療，聯(lián)合使用第一代H1受體阻斷劑和鼻減充血?jiǎng)?。?duì)變應(yīng)性鼻炎可加用鼻腔吸入糖皮質(zhì)激素。治療1～2周癥狀無(wú)改善者，可攝鼻竇CT或鼻咽鏡

8．對(duì)于飲水或喂奶嗆咳者，可考慮改用稠厚食品，必要時(shí)進(jìn)行短期鼻飼喂養(yǎng)。

9．上述檢查仍未確診，或試驗(yàn)治療仍繼續(xù)咳嗽者，應(yīng)考慮進(jìn)行高分辨率CT和纖支鏡以及心臟超聲檢查，除外支氣管擴(kuò)張癥、支氣管內(nèi)膜結(jié)核及左心功能不全等疾病。

10．反復(fù)發(fā)作的慢性咳嗽患者，夜間不咳，較敏感，如上述各項(xiàng)檢查和針對(duì)性治療均無(wú)效時(shí)，應(yīng)除外心因性咳嗽。

注意點(diǎn)：

1．經(jīng)相應(yīng)治療后咳嗽緩解，病因診斷方能確立。

2．部分患者可同時(shí)存在多種病因。如果患者治療后，咳嗽癥狀部分緩解，應(yīng)考慮是否同時(shí)合并其它病因謝謝第三節(jié)分析文體特征和表現(xiàn)手法2大考點(diǎn)書法大家啟功自傳賞析中學(xué)生，副教授。博不精，專不透。名雖揚(yáng)，實(shí)不夠。高不成，低不就。癱偏‘左’，派曾‘右’。面微圓，皮欠厚。妻已亡，并無(wú)后。喪猶新，病照舊。六十六，非不壽。八寶山，漸相湊。計(jì)平生，謚曰陋。身與名，一起臭?！举p析】寓幽默于“三字經(jīng)”，名利淡薄，人生灑脫，真乃大師心態(tài)。1.實(shí)用類文本都有其鮮明的文體特征，傳記的文體特征體現(xiàn)為作品的真實(shí)性和生動(dòng)性。傳記的表現(xiàn)手法主要有以下幾個(gè)方面：人物表現(xiàn)的手法、結(jié)構(gòu)技巧、語(yǔ)言藝術(shù)和修辭手法。2.在實(shí)際考查中，對(duì)傳記中段落作用、細(xì)節(jié)描寫、人物陪襯以及環(huán)境描寫設(shè)題較多，對(duì)于材料的選擇與組織也常有涉及。3.考生復(fù)習(xí)時(shí)要善于借鑒小說和散文的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)抓住傳記的主旨、構(gòu)思以及語(yǔ)言特征來(lái)解答問題。傳記的文體特點(diǎn)是真實(shí)性和文學(xué)性。其中，真實(shí)性是傳記的第一特征，寫作時(shí)不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學(xué)性，它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，以達(dá)到傳神的目的。考點(diǎn)一分析文體特征從哪些方面分析傳記的文體特征？一、選材方面1.人物的時(shí)代性和代表性。傳記里的人物都是某時(shí)代某領(lǐng)域較

突出的人物。2.選材的真實(shí)性和典型性。傳記的材料比較翔實(shí)，作者從傳主

的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例，來(lái)表現(xiàn)傳主的人格特點(diǎn)，有

較強(qiáng)的說服力。3.傳記的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。[知能構(gòu)建]二、組材方面1.從時(shí)序角度思考。通過抓時(shí)間詞語(yǔ)，可以迅速理清文章脈絡(luò)，

把握人物的生活經(jīng)歷及思想演變過程。2.從詳略方面思考。組材是與主題密切相關(guān)的。對(duì)中心有用的，

與主題特別密切的材料，是主要內(nèi)容，則需濃墨重彩地渲染，

要詳細(xì)寫；與主題關(guān)系不很密切的材料，是次要內(nèi)容，則輕

描淡寫，甚至一筆帶過。三、句段作用和標(biāo)題效果類別作用或效果開頭段內(nèi)容：開篇點(diǎn)題，渲染氣氛，奠定基調(diào)，表明情感。結(jié)構(gòu)：總領(lǐng)下文，統(tǒng)攝全篇；與下文某處文字呼應(yīng)，為下文做鋪墊或埋下伏筆；與結(jié)尾呼應(yīng)。中間段內(nèi)容：如果比較短，它的作用一般是總結(jié)上文，照應(yīng)下文；如果比較長(zhǎng)，它的作用一般是擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題。結(jié)構(gòu)：過渡，承上啟下，為下文埋下伏筆、鋪墊蓄勢(shì)。結(jié)尾段內(nèi)容：點(diǎn)明中心，深化主題，畫龍點(diǎn)睛，升華感情、卒章顯志，啟發(fā)思考。結(jié)構(gòu)：照應(yīng)開頭；呼應(yīng)前文；使結(jié)構(gòu)首尾圓合。標(biāo)題①突出了敘述評(píng)議的對(duì)象。②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。③表現(xiàn)了傳主的精神或品質(zhì)。④點(diǎn)明了主旨，表達(dá)了作者的情感。⑤運(yùn)用修辭，使文章內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)深刻，增加了文章的厚度與深度。四、語(yǔ)言特色角度分析鑒賞傳記的類別自傳采用第一人稱，語(yǔ)言或幽默調(diào)侃或自然親切；他傳采用第三人稱，語(yǔ)言或樸實(shí)自然或文采斐然。語(yǔ)意和句式句子中的關(guān)鍵詞所包含的情感、態(tài)度等，整句與散句、推測(cè)與肯定、議論與抒情、祈使與反問等特殊句式，往往有著不同一般的表現(xiàn)力。這些都是分析語(yǔ)言的切入點(diǎn)。修辭的角度修辭一般是用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力的。抓住修辭特點(diǎn)，就能從語(yǔ)言的表達(dá)效果上加以體味。語(yǔ)言風(fēng)格含蓄與明快、文雅與通俗、生動(dòng)與樸實(shí)、富麗與素淡、簡(jiǎn)潔與繁復(fù)等。1.(2015·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。[即學(xué)即練]朱東潤(rùn)自傳1896年我出生在江蘇泰興一個(gè)失業(yè)店員的家庭，早年生活艱苦，所受的教育也存在著一定的波折。21歲我到梧州擔(dān)任廣西第二中學(xué)的外語(yǔ)教師，23歲調(diào)任南通師范學(xué)校教師。1929年4月間，我到武漢大學(xué)擔(dān)任外語(yǔ)講師，從此我就成為大學(xué)教師。那時(shí)武漢大學(xué)的文學(xué)院長(zhǎng)是聞一多教授，他看到中文系的教師實(shí)在太復(fù)雜，總想來(lái)一些變動(dòng)。用近年的說法，這叫作摻沙子。我的命運(yùn)是作為沙子而到中文系開課的。大約是1939年吧，一所內(nèi)遷的大學(xué)的中文系在學(xué)年開始，出現(xiàn)了傳記研究這一個(gè)課，其下注明本年開韓柳文。傳記文學(xué)也好，韓柳文學(xué)也不妨，但是怎么會(huì)在傳記研究這個(gè)總題下面開韓柳文呢？在當(dāng)時(shí)的大學(xué)里，出現(xiàn)的怪事不少，可是這一項(xiàng)多少和我的興趣有關(guān)，這就決定了我對(duì)于傳記文學(xué)獻(xiàn)身的意圖?！端膸?kù)全書總目》有傳記類，指出《晏子春秋》為傳之祖，《孔子三朝記》為記之祖，這是三百年前的看法，現(xiàn)在用不上了。有人說《史記》《漢書》為傳記之祖，這個(gè)也用不上?！妒贰贰稘h》有互見法，對(duì)于一個(gè)人的評(píng)價(jià)，常常需要通讀全書多卷，才能得其大略。可是在傳記文學(xué)里，一個(gè)傳主只有一本書，必須在這本書里把對(duì)他的評(píng)價(jià)全部交代。是不是古人所作的傳、行狀、神道碑這一類的作品對(duì)于近代傳記文學(xué)的寫作有什么幫助呢？也不盡然。古代文人的這類作品，主要是對(duì)于死者的歌頌，對(duì)于近代傳記文學(xué)是沒有什么用處的。這些作品，畢竟不是傳記文學(xué)。除了史家和文人的作品以外，是不是還有值得提出的呢？有的，這便是所謂別傳。別傳的名稱，可能不是作者的自稱而是后人認(rèn)為有別于正史，因此稱為“別傳”。有些簡(jiǎn)單一些，也可稱為傳敘。這類作品寫得都很生動(dòng)，沒有那些阿諛奉承之辭，而且是信筆直書，對(duì)于傳主的錯(cuò)誤和缺陷，都是全部奉陳。是不是可以從國(guó)外吸收傳記文學(xué)的寫作方法呢？當(dāng)然可以，而且有此必要。但是不能沒有一個(gè)抉擇。羅馬時(shí)代的勃路塔克是最好的了，但是他的時(shí)代和我們相去太遠(yuǎn)，而且他的那部大作，所著重的是相互比較而很少對(duì)于傳主的刻畫，因此我們只能看到一個(gè)大略而看不到入情入理的細(xì)致的分析。英國(guó)的《約翰遜博士傳》是傳記文學(xué)中的不朽名作，英國(guó)人把它推重到極高的地位。這部書的細(xì)致是到了一個(gè)登峰造極的地位，但是的確也難免有些瑣碎。而且由于約翰遜并不處于當(dāng)時(shí)的政治中心，其人也并不能代表英國(guó)的一般人物，所以這部作品不是我們必須模仿的范本。是不是我國(guó)已經(jīng)翻譯過來(lái)的《維多利亞女王傳》可以作為范本呢？應(yīng)當(dāng)說是可以，由于作者著墨無(wú)多，處處顯得“頰上三毫”的風(fēng)神?？墒侵袊?guó)文人相傳的做法，正是走的一樣的道路，所以無(wú)論近代人怎么推崇這部作品，總還不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。國(guó)內(nèi)外的作品讀過一些，也讀過法國(guó)評(píng)論家莫洛亞的傳記文學(xué)理論，是不是對(duì)于傳記文學(xué)就算有些認(rèn)識(shí)呢？不算，在自己沒有動(dòng)手創(chuàng)作之前，就不能算是認(rèn)識(shí)。這時(shí)是1940年左右，中國(guó)正在艱苦抗戰(zhàn)，我只身獨(dú)處，住在四川樂山的郊區(qū)，每周得進(jìn)城到學(xué)校上課，生活也很艱苦。家鄉(xiāng)已經(jīng)陷落了，妻室兒女，一家八口，正在死亡線上掙扎。我決心把研讀的各種傳記作為范本，自己也寫出一本來(lái)。我寫誰(shuí)呢？我考慮了好久，最后決定寫明代的張居正。第一，因?yàn)樗馨岩粋€(gè)充滿內(nèi)憂外患的國(guó)家拯救出來(lái)，為垂亡的明王朝延長(zhǎng)了七十年的壽命。第二，因?yàn)樗活檪€(gè)人的安危和世人的唾罵，終于完成歷史賦予他的使命。他不是沒有缺點(diǎn)的，但是無(wú)論他有多大的缺點(diǎn)，他是唯一能夠拯救那個(gè)時(shí)代的人物。(有刪改)【相關(guān)鏈接】①自傳和傳人，本是性質(zhì)類似的著述，除了因?yàn)樽髡吡?chǎng)的不同，因而有必要的區(qū)別以外，原來(lái)沒有很大的差異。但是在西洋文學(xué)里，常會(huì)發(fā)生分類的麻煩。我們則傳敘二字連用指明同類的文學(xué)。同時(shí)因?yàn)楣糯挠梅?，傳人曰傳，自敘曰敘，這種分別的觀念，是一種原有的觀念，所以傳敘文學(xué)，包括敘、傳在內(nèi)，絲毫不感覺牽強(qiáng)。(朱東潤(rùn)《關(guān)于傳敘文學(xué)的幾個(gè)名詞》)②朱先生確是有儒家風(fēng)度的學(xué)者，一身正氣，因此他所選擇的傳主對(duì)象，差不多都是關(guān)心國(guó)計(jì)民生的有為之士。他強(qiáng)調(diào)關(guān)切現(xiàn)實(shí)，拯救危亡，尊崇氣節(jié)與品格。這都是可以理解的。(傅璇琮《理性的思索和情感的傾注——讀朱東潤(rùn)先生史傳文學(xué)隨想》)★作為帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的自傳，本文有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。答：________________________________________________解析本題考查分析文本的文體基本特征和語(yǔ)言特色。解答時(shí)，要在閱讀的基礎(chǔ)上，了解文章的文體特征、內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)、內(nèi)容表達(dá)的特征。本文作為一篇帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的自傳，突出特點(diǎn)之一就是偏重學(xué)術(shù)經(jīng)歷，介紹了自己的傳記文學(xué)觀及其形成過程。文章的開頭與結(jié)尾，將自己的生平與學(xué)術(shù)結(jié)合起來(lái)，尤其是為張居正寫傳原因的解說，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和自己家庭的情況，更是呈現(xiàn)出學(xué)術(shù)背后的家國(guó)情懷。在行文方面，語(yǔ)言平易自然，穿插“怎么會(huì)在傳記研究這個(gè)總題下面開韓柳文呢？”“我寫誰(shuí)呢？”等口語(yǔ)，語(yǔ)言平白如話，就像面對(duì)面閑談一樣。答案①偏重學(xué)術(shù)經(jīng)歷，主要寫自己的傳記文學(xué)觀及其形成過程；②寫生平與寫學(xué)術(shù)二者交融，呈現(xiàn)學(xué)術(shù)背后的家國(guó)情懷；③行文平易自然，穿插使用口語(yǔ)，就像和老朋友閑談一樣。1.一般和具體結(jié)合我們?cè)趯?duì)文本的一般性特征進(jìn)行分析的同時(shí)，也應(yīng)該注意到富有個(gè)性的“具體”的特征。[思維建模]分析文體特征2要領(lǐng)2.注意效果解讀

分析文體特征時(shí)，不能僅僅停留在辨別認(rèn)知的層面上，而必須懂得去對(duì)它們做“效果”分析。對(duì)“效果”的分析不外乎從這樣的兩個(gè)方面去考慮：一是從表達(dá)者的表達(dá)這個(gè)方面去考慮，看他采用這樣的方式會(huì)給他的表達(dá)帶來(lái)怎樣的好處；二是從閱讀者這個(gè)方面考慮，看他這樣做可以對(duì)讀者的閱讀產(chǎn)生什么樣的積極的效果。分析傳記的文體特征?咀嚼經(jīng)典高考題目提升審題答題技能高考曾經(jīng)這樣考品答案，悟技巧，不丟分1.(2014·遼寧卷)本文第一自然段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(《侯仁之：城市的知音》)①交代侯仁之選擇歷史專業(yè)的原因；②寫出了侯仁之對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的關(guān)注，使傳主形象更加豐滿；③體現(xiàn)了傳記的真實(shí)性；④為下文介紹侯仁之的學(xué)術(shù)研究及成就做鋪墊。(答出1點(diǎn)給1分，2點(diǎn)給3分，3點(diǎn)給5分，4點(diǎn)給6分)2.(2013·福建卷)文章已有“《夢(mèng)里京華》”一例，為何還要例舉“委曲求全”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)(《那一種遙遠(yuǎn)的幽默》)①增強(qiáng)說服力，進(jìn)一步突出王文顯劇作別有一番幽默，肯定他喜劇創(chuàng)作的能力和影響。②引出下文對(duì)王文顯任代理校長(zhǎng)時(shí)行事風(fēng)格的敘寫，形成對(duì)比，以突出王文顯治校的持重務(wù)實(shí)，一絲不茍。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。)3.(2012·新課標(biāo)全國(guó)卷)12(1)選項(xiàng)E：本文擷取謝希德人生的若干片斷，描寫她熱愛祖國(guó)、獻(xiàn)身科學(xué)、關(guān)愛親人的事跡，表現(xiàn)了一位杰出女性的偉大人格。(√)(《謝希德的誠(chéng)與真》)本選項(xiàng)考查對(duì)文體特征的理解，涉及文章的選材、文本的主要內(nèi)容與主題等內(nèi)容。(正確選項(xiàng)，3分)因傳記是記載人物生平或事跡的一類記敘文體，它的表達(dá)技巧比較接近于小說和散文，可以說文學(xué)類文本的表現(xiàn)手法都與傳記相通。由于傳記的文體特征，需要格外注意其他人物對(duì)傳主的映襯、細(xì)節(jié)描寫、引用和議論等方面?？键c(diǎn)二分析表現(xiàn)手法3題型(一)敘述1.順敘的作用(效果)：思路清晰，結(jié)構(gòu)條理。2.倒敘的作用(效果)[知能構(gòu)建](1)能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝。(2)強(qiáng)調(diào)作用，這一段主要寫了……放到開頭強(qiáng)調(diào)了傳主的……(與傳主精神、品質(zhì)等的關(guān)系)。(3)表達(dá)了作者對(duì)傳主怎樣的情感(與作者情感的關(guān)系)。(4)深化了主旨(與主旨的關(guān)系)。(5)使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免了敘述的平淡和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。3.插敘的作用(效果)(1)內(nèi)容上：①(如果是引述他人的話，或是傳主自己的話、書信等)突出了傳記的真實(shí)性，使文章內(nèi)容更充實(shí)。②深化了文章主題。③使人物形象更加鮮明。④(如果是引述他人的話等就屬于側(cè)面描寫)側(cè)面烘托了傳主的……⑤(如果插敘的語(yǔ)段拿傳主和其他人對(duì)比)通過對(duì)比，襯托出了傳主的……(2)結(jié)構(gòu)上：①避免了結(jié)構(gòu)的平鋪直敘，使行文起伏多變，使結(jié)構(gòu)更加緊湊集中。②對(duì)……做了必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明。(二)描寫(主要是細(xì)節(jié)描寫)1.描寫的三種作用(1)讓傳主形象更全面完整，更立體化。傳主形象是由多個(gè)側(cè)面組成的，只表現(xiàn)其偉大的一面，而不展現(xiàn)其普通的一面，人物就不能立體化。

(2)讓人物真實(shí)可信。要把人物寫好，就要寫其普通的一面，因?yàn)樽x者是普通的公民，他愿意接受偉人身上普通的一面。這樣的人物會(huì)讓讀者覺得真實(shí)親切，易于接受。(3)符合讀者心理需要。對(duì)于大人物諸如政治家、藝術(shù)家、影視明星等，讀者已經(jīng)從媒體中了解了一些他們?cè)诒拘袠I(yè)內(nèi)的成就、事跡。對(duì)于傳記作品，讀者更渴望了解一些花絮。因此，一些細(xì)節(jié)正能解決這一問題。2.兩種答題方式(1)如果是寫人物的細(xì)節(jié)，可以這樣：①思維趨向：寫人物的細(xì)節(jié)＝細(xì)節(jié)內(nèi)容＋獨(dú)特形象＋表現(xiàn)主題＋讀者心理。②答題方式：通過描寫……細(xì)節(jié)，……刻畫出一個(gè)……形象，突出……(主題思想)，給讀者……感受。(2)如果是場(chǎng)面細(xì)節(jié)，可以這樣：①思維趨向：場(chǎng)面細(xì)節(jié)＝細(xì)節(jié)內(nèi)容＋讀者感受＋表現(xiàn)主題。②答題方式：通過對(duì)……的描寫，傳神地寫出在場(chǎng)人……的心情，烘托了……的現(xiàn)場(chǎng)氣氛，使讀者仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)之中，產(chǎn)生身臨其境之感。真實(shí)性和感染力都很強(qiáng)。真實(shí)地反映了……表達(dá)了……的情感傾向。(三)議論的作用1.內(nèi)容上：對(duì)主題表達(dá)起畫龍點(diǎn)睛的作用。評(píng)論性文字既是對(duì)

事實(shí)的闡釋，也是作者自我態(tài)度的呈現(xiàn)。2.結(jié)構(gòu)上：①用在開頭，起統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明中心、引出下文的

作用，并能使文章的主題思想得到鮮明的表達(dá)；②用在文章

的結(jié)尾，一般是為了加深對(duì)所寫人物的認(rèn)識(shí)，深化文章的主

題思想，凸顯所寫人物的品格意義，起畫龍點(diǎn)睛的作用；③用在文章的中間，起承上啟下的作用，使事與事之間緊密

地連接起來(lái)，使文章結(jié)構(gòu)顯得嚴(yán)謹(jǐn)。1.從側(cè)面表現(xiàn)傳主通過寫與傳主相關(guān)的人、事、物，從側(cè)面表現(xiàn)傳主的道德性格、特點(diǎn)、品性等?？梢允箓饔浘哂懈鼮檎鎸?shí)感人的力量，可以塑造豐滿的傳主形象，突出傳主的精神面貌，起到增強(qiáng)作品歷史深度和情感力度的作用，增強(qiáng)文章的真實(shí)性和可讀性。2.內(nèi)容和情節(jié)的需要不交代其他相關(guān)的人、事、物，內(nèi)容情節(jié)就不完整，就無(wú)法更好地表現(xiàn)傳主。只有把傳主放到一定的環(huán)境中，他的行為、性格才顯現(xiàn)其合理性。這樣寫可以更好地體現(xiàn)作者的寫作意圖，豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章內(nèi)涵，增強(qiáng)文章文化底蘊(yùn)等。3.由點(diǎn)及面，深化主題作者要揭示某種社會(huì)道理或者一個(gè)大的群體，比如整個(gè)民族的某種品質(zhì)，光憑傳主一個(gè)人無(wú)法全面地展現(xiàn)，就必須拓展，傳主再加上其他的人、事、物，點(diǎn)面結(jié)合，就可以更全面、更深刻地表現(xiàn)主題。4.增強(qiáng)表達(dá)效果增強(qiáng)文章的文學(xué)色彩；讓人產(chǎn)生豐富的想象，發(fā)人深省，耐人尋味；等等。直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌，對(duì)人物作出客觀公正的評(píng)價(jià)。在傳記中，引用主要包括以下幾個(gè)方面：引用內(nèi)容引用效果直接引用可以增加作品真實(shí)性，更好地突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌，對(duì)人物做出客觀公正的評(píng)價(jià)。引用詩(shī)詞可以從側(cè)面烘托和豐富傳主的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格。引用故事可以增強(qiáng)文章的趣味性，使文章更具有可讀性。引用傳主在書信、日記中的表白以及傳主的話可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。引用他人的話使文章對(duì)人物的評(píng)述更加全面客觀、真實(shí)可信，也能從側(cè)面烘托傳主的形象。閱讀下面的文字，完成后面的題目。[即學(xué)即練]朱啟鈐：“被抹掉的奠基人”林天宏①2006年6月13日下午，一場(chǎng)大雨過后，正陽(yáng)門箭樓被帶著水霧的腳手架包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。北京舊城中軸線上的這座標(biāo)志性建筑，正經(jīng)歷著新中國(guó)成立后規(guī)模最大的一次修繕。②由正陽(yáng)門箭樓北望，長(zhǎng)安街車水馬龍，它與城樓左右兩側(cè)的南北長(zhǎng)街、南北池街，一同構(gòu)成了北京舊城東西、南北走向的交通要道。③我問同行的一個(gè)記者：“你知道改造北京舊城，使其具有現(xiàn)代城市雛形的第一人是誰(shuí)？”“梁思成？”她答道。④這個(gè)答案是錯(cuò)誤的，卻并不讓人意外。隨著北京舊城改造不斷進(jìn)入媒體視野，梁思成等一批建筑學(xué)家已被大眾熟知。但少有人知曉的是，從1915年起，北京已開始有計(jì)劃地進(jìn)行市政工程建設(shè)，正陽(yáng)門箭樓、東西長(zhǎng)安街、南北長(zhǎng)街與南北池街，都是在時(shí)任內(nèi)務(wù)部總長(zhǎng)朱啟鈐的主持之下改造與打通的。⑤同樣少有人知曉的是，1925年，25歲的美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)留學(xué)生梁思成，收到父親梁?jiǎn)⒊瑥膰?guó)內(nèi)寄來(lái)北宋匠人李誡撰寫的《營(yíng)造法式》一書，興趣大增，由此走上中國(guó)古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中國(guó)營(yíng)造學(xué)社，在那里撰寫了《中國(guó)建筑史》，成為建筑學(xué)一代宗師。而《營(yíng)造法式》一書的發(fā)現(xiàn)者與中國(guó)營(yíng)造學(xué)社的創(chuàng)始人，正是朱啟鈐。⑥“朱啟鈐是中國(guó)古建筑研究工作的開拓者與奠基人，沒有他，就不可能在上個(gè)世紀(jì)30年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學(xué)領(lǐng)軍人物，我們讀到《中國(guó)建筑史》的年份，還不知要推遲多少年?！敝袊?guó)文物研究所某研究人員曾這樣評(píng)價(jià)。但是，“由于歷史原因，他被研究者們有意無(wú)意地抹掉了”。⑦朱啟鈐于1930年創(chuàng)辦的中國(guó)營(yíng)造學(xué)社，將他的籌劃與組織才能發(fā)揮得“淋漓盡致”。他為學(xué)社請(qǐng)來(lái)當(dāng)時(shí)最為優(yōu)秀的學(xué)術(shù)精英：東北大學(xué)建筑系主任梁思成，中央大學(xué)建筑系教授劉敦楨，著名建筑師楊廷寶、趙深，史學(xué)家陳垣，地質(zhì)學(xué)家李四光，考古學(xué)家李濟(jì)……他還以其社會(huì)人脈，動(dòng)員許多財(cái)界和政界人士加入學(xué)社，直接從經(jīng)費(fèi)上支持營(yíng)造學(xué)社的研究工作。曾有建筑史家這樣評(píng)價(jià)朱啟鈐：“人力、物力、財(cái)力，這些都是研究工作所必不可少的條件，能把這方方面面的人事統(tǒng)籌起來(lái)，是需要非凡之才能的。朱啟鈐以一己之力，做了今天需要整個(gè)研究所行政部門做的事?！雹嘤袛?shù)據(jù)顯示，截至1937年，營(yíng)造學(xué)社野外實(shí)地測(cè)繪重要古建筑達(dá)206組，因此探索出一整套研究中國(guó)古建筑的科學(xué)方法，為撰寫中國(guó)建筑史構(gòu)建了扎實(shí)的科學(xué)體系。⑨假若沒有朱啟鈐，中國(guó)的古建筑研究，又會(huì)是怎樣的圖景？如今，斯人已逝，營(yíng)造學(xué)社停辦也已整整60周年。⑩6月13日的那場(chǎng)大雨，將故宮端門外西朝房沖洗得干干凈凈。游人如織，屋宇間卻依舊透著落寞，此處正是營(yíng)造學(xué)社舊址。而位于東城區(qū)趙堂子胡同3號(hào)的朱啟鈐故居，住著數(shù)十戶人家，雜亂之中，依稀可辨當(dāng)年氣魄。(摘自2006年6月21日《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改)【注】朱啟鈐(1872—1962)，曾任全國(guó)政協(xié)委員、中央文史館館員?！?.文章多處提到梁思成，這對(duì)寫朱啟鈐有什么作用？請(qǐng)選一例作簡(jiǎn)要分析。答：______________________________________________解析結(jié)合文章第③⑤⑥段進(jìn)行分析，寫梁思成主要是從側(cè)面表現(xiàn)朱啟鈐，讓讀者對(duì)傳主有一個(gè)全面的、立體的了解。答案文章通過對(duì)梁思成有關(guān)事跡的敘述，或直接或間接地寫出了朱啟鈐對(duì)我國(guó)古建筑研究的重要貢獻(xiàn)。所選事例及分析：第③段，文章寫記者認(rèn)為改造北京舊城第一人是梁思成，間接說明朱啟鈐不為人所熟知，點(diǎn)明題意，引出下文。第⑤段，梁思成因《營(yíng)造法式》一書而走上中國(guó)古代建筑研究之路，加入中國(guó)營(yíng)造學(xué)社，在中國(guó)建筑學(xué)界有很高的地位；而《營(yíng)造法式》一書的發(fā)現(xiàn)者與中國(guó)營(yíng)造學(xué)社的創(chuàng)始人就是朱啟鈐，這間接反映出朱啟鈐鮮為人知的貢獻(xiàn)，照應(yīng)題目。第⑥段，點(diǎn)明如果沒有朱啟鈐，就不可能在上個(gè)世紀(jì)30年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學(xué)領(lǐng)軍人物，直接突出朱啟鈐的貢獻(xiàn)?！?.作者為什么兩次提到6月13日那場(chǎng)大雨？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。答：________________________________________________解析文章兩次提到大雨分別在第①段和最后一段。應(yīng)注意從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)人物主題等角度進(jìn)行分析。開篇寫雨是為了引出人物，結(jié)尾寫雨是為了營(yíng)造落寞氛圍，首尾照應(yīng)，使文章渾然一體，有力地表現(xiàn)了傳主。答案①文章開頭寫雨中正陽(yáng)門箭樓的修繕，引出朱啟鈐1915年就開始有計(jì)劃地進(jìn)行北京市政工程建設(shè)(或：現(xiàn)代北京舊城仍保留了朱啟鈐當(dāng)年規(guī)劃的格局)。②結(jié)尾的雨引出營(yíng)造學(xué)社舊址的落寞和朱啟鈐故居成為大雜院的情況，照應(yīng)文題，引發(fā)讀者的聯(lián)想和感慨。③首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。開頭寫正陽(yáng)門箭樓的修繕，結(jié)尾寫營(yíng)造學(xué)社的舊址故宮端門外西朝房的落寞、朱啟鈐故居的雜亂，兩者通過“雨”聯(lián)系在一起，撫今追昔，深化了“不要忘記這位奠基人”的主題。[思維建模]分析傳記表現(xiàn)手法及作用4角度1.傳主角度：使人物形象更豐滿，突出傳主的精神面貌，增強(qiáng)作品的歷史深度和情感力度。2.文本角度：豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章的真實(shí)性、可讀性、典雅性、文化底蘊(yùn)。3.結(jié)構(gòu)角度：照應(yīng)標(biāo)題，設(shè)置懸念，埋下伏筆，對(duì)比映襯，總結(jié)上文，深化主旨，彰顯品格。4.讀者角度：有助于讀者全面深刻地了解傳主的精神和影響，提升傳記的閱讀價(jià)值。答題模板：特點(diǎn)＋作用①＋作用②＋作用③分析傳記的表現(xiàn)手法?咀嚼經(jīng)典高考題目提升審題答題技能高考曾經(jīng)這樣考品答案，悟技巧，不丟分1.(2013·福建卷)13題D項(xiàng)：文章最后一段描寫了王文顯舊居周邊的環(huán)境與情景，營(yíng)造了肅殺悲涼的氛圍，表達(dá)了作者對(duì)王文顯的深切懷念與沉痛哀悼。(×)(《那一種遙遠(yuǎn)的幽默》)本選項(xiàng)考查傳記中的描寫手法及其作用。文中的描寫意在表現(xiàn)王文顯當(dāng)年的住處如今已發(fā)生巨大變化，并非“肅殺悲涼”，表達(dá)的情感是“深切懷念”而非“沉痛哀悼”。(錯(cuò)誤選項(xiàng)，2分)2.(2011·廣東卷)請(qǐng)分別指出文中③④段畫線部分所用的修辭手法，并具體說明這些修辭手法在文中的表達(dá)效果。(1)他走路比汽車或者比飛機(jī)還快。(2分)(2)對(duì)于他，辯論簡(jiǎn)直是練武術(shù)，手、腿、頭、眼、身一齊參加。(2分)(《梁宗岱先生》)(1)夸張手法。(1分)突出了梁宗岱善于跑路，有強(qiáng)健的體格。(1分)(2)比喻。(1分)形象生動(dòng)地寫出了梁宗岱擅長(zhǎng)且喜歡辯論，辯論的技巧出眾，辯論時(shí)激情洋溢的性格特點(diǎn)。(1分)3.(2011·湖北卷)本文細(xì)節(jié)描寫十分精彩，請(qǐng)舉兩例加以評(píng)析。(6分)(《才子趙樹理》)①他在一篇稿子的頁(yè)邊批了一行字：“排版，校對(duì)同志請(qǐng)注意，文內(nèi)所有‘你’字，一律不準(zhǔn)改為‘妳’，否則要負(fù)法律責(zé)任?！壁w樹理在一個(gè)尋常字眼的使用上，不盲從，并鄭重其事地在文稿中批字強(qiáng)調(diào)，凸顯趙樹理較真、堅(jiān)持己見的性格。②老趙劃拳與眾不同，兩只手出拳，左右開弓，一會(huì)兒用左手，一會(huì)兒用右手。趙樹理不循常規(guī)，以出其不意的方式劃拳，別具一格，意趣橫生。這個(gè)細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)趙樹理幽默風(fēng)趣的真性情，以及他和老舍之間的深厚感情。(每點(diǎn)3分)一、品悟經(jīng)典課文：《貝多芬：握住命運(yùn)的咽喉》以本為本，知能遷移——從教材中尋求解題突破[經(jīng)典聚焦]手法運(yùn)用作用及效果精雕細(xì)刻肖像烘托傳主個(gè)性，為寫命運(yùn)做鋪墊。大量的內(nèi)心獨(dú)白細(xì)膩地展示傳主內(nèi)心情感，直接體現(xiàn)人物精神，使文章具有真實(shí)感。引用傳主書信直接展示傳主精神，增強(qiáng)感染力。他人的話從側(cè)面突出傳主性格，使作者的評(píng)述更加客觀全面、真實(shí)可信。對(duì)比以傳主一生的種種不幸突出其性格的堅(jiān)忍執(zhí)著。以與歌德交往相處不和諧突出傳主倔強(qiáng)的個(gè)性。敘述中插入議論抒情表明作者的觀點(diǎn)態(tài)度，深化作品的主題，使作品更加真實(shí)深刻、更具表現(xiàn)力。細(xì)節(jié)描寫：陌生的手替他闔上眼睛暗示不認(rèn)識(shí)他的人也無(wú)比崇敬，表現(xiàn)貝多芬的偉大。二、重溫經(jīng)典手法1.本文是一篇由傳主本人口述的自傳，文章的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說明?！睹珴蓶|：憶往昔，崢嶸歲月稠》答：_______________________________________________【提示】本文語(yǔ)言樸實(shí)，用詞巧妙，富有特色。作為黨的領(lǐng)袖和政治家，毛澤東在敘述經(jīng)歷的過程中，把革命斗爭(zhēng)中一些常用的政治術(shù)語(yǔ)融入家庭瑣事的描述當(dāng)中，使文章語(yǔ)言形象、生動(dòng)而幽默。如：①“我的不滿增加起來(lái)了，辯證的斗爭(zhēng)在我們的家庭中不斷地發(fā)展著?！狈从沉嗣珴蓶|的叛逆精神，而且體現(xiàn)了他反抗意識(shí)的不斷提高。②“在這個(gè)情形之下，雙方互相提出要求，以期停止‘內(nèi)戰(zhàn)’……”“內(nèi)戰(zhàn)”通常指國(guó)內(nèi)各軍閥之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。這件事體現(xiàn)了毛澤東在反抗父親時(shí)已經(jīng)開始采取一定的策略，與父親交換條件，來(lái)達(dá)到自己的目的，從而獲取勝利。這種策略性的反抗也反映在毛澤東后來(lái)的革命斗爭(zhēng)中。2.本文第一人稱的敘述方式有什么好處？《毛澤東：憶往昔，崢嶸歲月稠》答：______________________________________________【提示】事件更真實(shí)可信；自傳貼近人物心靈，字里行間流露著自然、親切與真實(shí)，傳主在回憶中敘述飽含情感，易打動(dòng)人，拉近了讀者與文章的距離；語(yǔ)言個(gè)性色彩更濃厚，所敘事情多含自謙意味。3.本文的細(xì)節(jié)描寫很多，試找出兩三例與傳主逃學(xué)有關(guān)的細(xì)節(jié)描寫，并說說它們的作用。《沈從文：逆境也是生活的恩賜》答：______________________________________________【提示】(1)逃學(xué)的細(xì)節(jié)：①關(guān)于小孩子打架的細(xì)節(jié)；②關(guān)于爬山、翻筋斗的細(xì)節(jié)；③關(guān)于劃船的細(xì)節(jié)；④關(guān)于下河洗澡的細(xì)節(jié)；⑤關(guān)于趕場(chǎng)集的細(xì)節(jié)。(2)這些細(xì)節(jié)描寫，把傳主逃學(xué)中所經(jīng)歷的人和事生動(dòng)形象地展示出來(lái)，使讀者在“飽覽”了如此豐富多彩而又新鮮的生活的同時(shí)，可以深刻地領(lǐng)略大自然和社會(huì)生活對(duì)作者的人生觀所產(chǎn)生的巨大影響，體會(huì)到“大書”的博大精深、奧妙無(wú)窮。4.作者為什么從楊振寧獲諾貝爾獎(jiǎng)及其在頒獎(jiǎng)儀式上的演講寫起？《楊振寧：合璧中西科學(xué)文化的驕子》答：______________________________________________【提示】①一上來(lái)就抓住讀者要急于了解楊振寧何以會(huì)獲此大獎(jiǎng)的心理；②通過演講的內(nèi)容透出楊振寧的自豪，點(diǎn)出了楊振寧獲獎(jiǎng)的原因；③緊緊扣住題目“楊振寧：合璧中西科學(xué)文化的驕子”。閱讀下面的文字，完成1～2題。[訓(xùn)練提升]不朽的貝多芬羅曼·羅蘭①在大風(fēng)雨中，大風(fēng)雪中，一聲響雷中，1827年3月26日，貝多芬咽了最后一口氣，一只陌生的手替他闔上了眼睛。②貝多芬！多少人頌贊他藝術(shù)上的偉大。但，貝多芬遠(yuǎn)不只是音樂家中的第一人。他是近代藝術(shù)的最英勇的力。對(duì)于一般受苦而奮斗的人，他是最大、最好的朋友。當(dāng)我們對(duì)世界的劫難感到憂傷時(shí)，他會(huì)到我們身旁來(lái)，好似坐在一個(gè)穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當(dāng)我們斗爭(zhēng)到疲憊的辰光，到這意志與信仰的海洋中浸潤(rùn)一下，將獲得無(wú)可言喻的裨益。③貝多芬分贈(zèng)我們的是一股勇氣、一種奮斗的歡樂。他在《致不朽的愛》一信中有言：“當(dāng)我有所克服的時(shí)候，我總是快樂的?！薄吨马f格勒》一信中又說：“我愿把生命活上千百次……我非生來(lái)過恬靜的日子的?！彼€分贈(zèng)我們一種感到與神同在的醉意。他仿佛在和大自然不息的溝通之下，竟感染了自然的深邃的力。申德勒說：“貝多芬教了我大自然的學(xué)問，在這方面的研究，他給我的指導(dǎo)和在音樂方面沒有分別。使他陶醉的并非自然的律令，而是自然的基本威力。”格里爾巴策對(duì)貝多芬欽佩之中含有懼意，在提及他時(shí)說：“他所到達(dá)的那種境界，藝術(shù)竟和獷野與古怪的元素混合為一。”舒曼提到《第五交響曲》時(shí)也說：“盡管你時(shí)常聽到它，它對(duì)你始終有一股不變的威力，有如自然界的現(xiàn)象，雖然時(shí)時(shí)發(fā)生，總教人充滿著恐懼與驚異。”貝多芬的密友申德勒贊嘆：“他抓住了大自然的精神?！薄@是不錯(cuò)的：貝多芬是自然界的一股力；一種原始的力和大自然其余的部分接戰(zhàn)之下，便產(chǎn)生了荷馬史詩(shī)般的壯觀。④貝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。——先是一個(gè)明凈如水的早晨，僅僅有幾陣懶懶的微風(fēng)，但在靜止的空氣中，已經(jīng)有隱隱的威脅、沉重的預(yù)感。然后，突然之間巨大的陰影卷過，悲壯的雷吼，充滿著聲響的、可怖的靜默，一陣復(fù)一陣的狂風(fēng)，有如《英雄交響樂》與《第五交響樂》。然而白日的清純之氣尚未受到損害。歡樂依然是歡樂，悲哀永遠(yuǎn)保存著一縷希望。但自1810年后，心靈的均衡喪失了。目光變得異樣。最清楚的思想，也看來(lái)似水氣一般在升華：忽而四散，忽而凝聚，它們的又凄涼又古怪的騷動(dòng)，罩住了心；往往樂思在薄霧之中浮沉了一兩次以后，完全消失了，淹沒了，直到曲終才在一陣狂飆中重新出現(xiàn)，即是快樂本身也蒙上苦澀與獷野的性質(zhì)。所有的情操里都混合著一種熱病、一種毒素。貝多芬1810年5月2日致韋格勒書中有言：“噢，人生多美，但我是永遠(yuǎn)受著毒害……”黃昏來(lái)臨，雷雨也隨著醞釀。爾后是沉重的云，飽蓄著閃電，把黑夜染成烏黑，