北海市合浦縣廉州中學(xué)高一上學(xué)期第二次月考生物試卷

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2016—2017學(xué)年廣西北海市合浦縣廉州中學(xué)高一（上)第二次月考生物試卷一、選擇題（本題包括30小題,每小題2分，共60分）1．下列關(guān)于水的生理功能的敘述錯誤的是（）A．水是生物體內(nèi)的主要貯能物質(zhì)B．水能把營養(yǎng)物質(zhì)運輸?shù)礁鱾€細(xì)胞C．水是生物體內(nèi)良好的溶劑D．水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分2．區(qū)別于無氧呼吸,細(xì)胞有氧呼吸特有的分解產(chǎn)物是（）A．二氧化碳 B．酒精 C．水 D．乳酸3．下列各項應(yīng)用中，不是利用細(xì)胞呼吸原理的是（）A．手指受傷時,選擇透氣的消毒紗布包扎B．稻田定期排水C．光照下適當(dāng)增加作物環(huán)境中CO2的濃度D．利用葡萄、糧食和酵母菌制酒4．下列有關(guān)對生命系統(tǒng)的敘述中，不正確的是(）A．生命系統(tǒng)每個層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動最基本“生命系統(tǒng)”是細(xì)胞B．代表一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物及無機環(huán)境是生態(tài)系統(tǒng)層次C．蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”，但不屬于“生命系統(tǒng)”的層次D．蝗蟲的受精卵,可發(fā)育成完整的蝗蟲個體，因而能獨立進行全部生命活動5．由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（)A．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸B．若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位C．若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物D．若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則a為脫氧核糖6．“獲得細(xì)胞蛋白質(zhì)詳圖"是2005年全球十大科技成果之一．科學(xué)家揭示出了電壓控制的鉀通道．這些通道是負(fù)責(zé)鉀離子進出細(xì)胞的看門蛋白質(zhì)．這一成果從另一側(cè)面證明了細(xì)胞膜具有(）A．免疫功能B．進行細(xì)胞間的信息傳遞的功能C．控制物質(zhì)進出細(xì)胞的功能D．識別功能7．如圖表示一個由200個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子(其中兩條豎線代表兩條肽鏈），列敘述正確的是（）A．該分子中含有198個肽鍵B．參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個氨基C．200個氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時相對分子質(zhì)量減少了3582D．該蛋白質(zhì)中至少含有3個﹣NH28．人體肌細(xì)胞收縮時消耗的能量直接來自（）A．葡萄糖 B．磷酸肌酸 C．ATP D．肌糖元9．下列有關(guān)酶的正確敘述是（）①酶是具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的②酶參與生化反應(yīng)后被消耗③都是活細(xì)胞產(chǎn)生酶④酶都是蛋白質(zhì)⑤絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA⑥酶在代謝中有多種功能⑦酶在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用⑧酶只起催化作用．A．③⑤⑧ B．③④⑧ C．②⑦⑧ D．①②⑥10．下列生物化學(xué)反應(yīng)不在細(xì)胞器中進行的是(）A．丙酮酸的氧化分解 B．胃蛋白酶的合成C．葡萄糖的酵解 D．CO2的固定11．將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入一個容器內(nèi)，調(diào)整pH至2。0，保存于37℃的水溶鍋中，過一段時間后，容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是（)A．淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B．唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水C．唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水D．唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水12．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，不正確的是（）A．各種生物呼吸作用的基本原理都是相同的B．有氧呼吸第三階段能產(chǎn)生大量ATPC．有氧呼吸放出的CO2是由丙酮酸進一步分解產(chǎn)生的D．乳酸菌的發(fā)酵過程中和玉米無氧呼吸的第一階段都產(chǎn)生丙酮酸13．下列對人體細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中，正確的是（）A．在線粒體中形成ATP時，一定同時伴隨著氧氣的消耗B．呼吸作用產(chǎn)生的能量大部分轉(zhuǎn)化成ATPC．ATP主要在線粒體中產(chǎn)生D．細(xì)胞內(nèi)儲存有大量ATP，以供生命活動的需要14．在新陳代射過程中,起重要作用的兩種物質(zhì)是（)A．有機酸和糖類 B．酶和ATP C．核酸和ATP D．蛋白質(zhì)和核酸15．在“ATPADP+Pi+能量”中,②所代表的酶不存在于（）A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B．葉綠體基質(zhì) C．線粒體基質(zhì) D．線粒體內(nèi)膜16．圖是自然界中的能量轉(zhuǎn)換示意圖，下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的敘述中正確的（)A．化學(xué)反應(yīng)S只發(fā)生在真核細(xì)胞中B．化學(xué)反應(yīng)S只在葉綠體中進行C．化學(xué)反應(yīng)T在有氧、無氧的情況下都能發(fā)生D．化學(xué)反應(yīng)T只在線粒體進行17．某研究性學(xué)習(xí)小組研究西瓜種子萌發(fā)時的代謝，得到如下曲線圖(QCO2表示單位時間CO2釋放量，QO2表示單位時間O2吸收量）．下列相關(guān)敘述中,不正確的是（)A．剛開始萌發(fā)的種子進行異養(yǎng)代謝，有機物種類則顯著增加B．在種子萌發(fā)的過程中，自由水的含量都在增加C．在胚根長出之后，細(xì)胞中的ATP濃度會逐漸上升D．18~30h內(nèi)，呼吸作用的主要方式是無氧呼吸，但也能進行有氧呼吸18．下列有關(guān)新陳代謝的敘述中,正確的是（）A．在綠色植物的個體發(fā)育中先進行異化作用,再進行同化作用B．雞的紅細(xì)胞和哺乳動物的紅細(xì)胞只進行無氧呼吸并能量C．將小白鼠從20℃移至0℃的環(huán)境中,小白鼠將出現(xiàn)耗氧量減少、心率加快D．若水稻02吸收量的相對值為0。3時，CO2釋放量的相對值0.7，則無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比為4：119．用纖維素酶除去植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,而細(xì)胞膜成分又不受影響,這一現(xiàn)象體現(xiàn)酶的（）A．催化性 B．專一性 C．多樣性 D．高效性20．不同結(jié)構(gòu)的生物膜之間的聯(lián)系,以“出芽”方式進行的是（）A．核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 B．細(xì)胞膜和高爾基體膜C．細(xì)胞膜和線粒體膜 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體膜21．從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)看，“種瓜得瓜,種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于（）A．線粒體 B．葉綠體 C．核糖體 D．細(xì)胞核22．如圖縱軸為酶反應(yīng)速度，橫軸為底物濃度，其中正確表示酶量增加1倍時,底物濃度和反應(yīng)速度關(guān)系的是（)A． B． C． D．23．下列有關(guān)實驗的目的、材料的選擇和所用試劑正確的一組是（）實驗?zāi)康膶嶒灢牧蠈嶒炘噭〢探測生物組織還原糖柑橘組織樣液斐林試劑B用高倍顯微鏡觀察線粒體人口腔上皮細(xì)胞健那綠、蒸餾水C通過模擬實驗探究膜的透性玻璃紙質(zhì)量濃度為0。3g/mL蔗糖溶液、清水D探究溫度對酶活性的影響3%過氧化氫溶液過氧化氫酶溶液A．A B．B C．C D．D24．酶加速化學(xué)反應(yīng)的根本原因是（)A．降低反應(yīng)體系的自由能 B．增加反應(yīng)體系的自由能C．降低反應(yīng)的活化能 D．調(diào)節(jié)了反應(yīng)所需的酸堿度25．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中，正確的是（）A．在有氧條件下,原核細(xì)胞中不能形成ATPB．生命活動旺盛的細(xì)胞中ATP含量高C．在線粒體中ATP的移動方向是由基質(zhì)到內(nèi)膜D．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP分布26．下列四支試管中分別含有不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞制備物．經(jīng)過一定時間的保溫后,試管中會產(chǎn)生CO2的是（）①葡萄糖+細(xì)胞膜已破裂的細(xì)胞②葡萄糖+線粒體③丙酮酸+線粒體④丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．A．①③ B．①② C．②③ D．②④27．將一個土豆（含有過氧化氫酶）切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中（如圖1所示），若土豆片為4片時，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如圖2中曲線1．則曲線2是指改變?nèi)鐖D1中何種條件后氣體的收集曲線（）A．① B．② C．③ D．②或③28．把土豆依次放在空氣、氮氣和空氣中各貯藏一周．在實驗室中測定其CO2的釋放量，實驗結(jié)果如圖所示．下列敘述正確的是（）A．土豆的無氧呼吸不產(chǎn)生CO2 B．在第一周只進行了有氧呼吸C．在第二周暫時沒有呼吸作用 D．第三周的無氧呼吸先強后弱29．據(jù)報載,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種可以分解雞毛的角蛋白酶，有可能被用來“消化”導(dǎo)致瘋牛病和人類克雅氏癥的毒蛋白．其與荷蘭一家瘋牛病專業(yè)檢測機構(gòu)聯(lián)合進行的實驗表明，角蛋白酶確實能夠破壞毒蛋白，使其喪失傳染能力．由此可知，該毒蛋白有著與雞毛中的角蛋白相似的（）A．氨基酸的數(shù)量 B．空間結(jié)構(gòu)C．氨基酸的種類 D．氨基酸的排列順序30．下列生理過程和現(xiàn)象中,能發(fā)生“ATPADP+Pi+能量”反應(yīng)的是(）A．氨基酸進入肝細(xì)胞 B．塑料袋中土豆變酸C．小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油 D．植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸水二、簡答題(本題共4小題，共50分）31．如圖是有氧呼吸過程的圖解，據(jù)圖回答：（1）呼吸過程是從開始的，有氧呼吸的全過程分為個階段．（2）在有氧呼吸的過程中,釋放的CO2是在第階段產(chǎn)生的；H2O是通過第階段形成的；產(chǎn)生ATP最多的是第階段．（3）有氧呼吸中氧的作用是．(4）寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式．32．以下是有關(guān)酶的兩個實驗，根據(jù)表格內(nèi)容分析回答：表1操作步驟操作方法試管A試管B試管C1加淀粉溶液2mL2mL2mL2加淀粉酶溶液lmLlmLlmL3溫度處理60℃100℃0℃4加碘液2滴2滴2滴（1）表1所示為探究的實驗．(2）該實驗的正確步驟為（用表中操作步驟中的序號表示）．表2操作步驟操作方法試管A試管B1加淀粉溶液2mL2加蔗糖溶液2mL3加斐林試劑甲2mL2mL4加斐林試劑乙數(shù)滴數(shù)滴5加淀粉酶溶液lmLlmL（3)表2所示為探究的實驗．(4）請修正操作方法步驟中的錯誤：①②③（5）該實驗結(jié)果能否用碘液檢測？．33．某同學(xué)按下所示進行有關(guān)實驗，并回答以下問題：材料實驗試劑觀察內(nèi)容A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50％酒精細(xì)胞中著色的小顆粒B西瓜汁液斐林試劑磚紅色沉淀C豆?jié){X試劑呈現(xiàn)紫色D哺乳動物成熟紅細(xì)胞所需試劑（1）將上述A組實驗材料按表中實驗條件進行相關(guān)處理后，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察，細(xì)胞中著色的小顆粒呈色,A組實驗中體積分?jǐn)?shù)50%酒精的作用是；（2）B組實驗中的錯誤是；原因是（3）C組實驗中的X試劑是；(4）與洋蔥根尖細(xì)胞相比,D組材料是提取細(xì)胞膜的理想材料的原因是和．34．如圖，將酵母菌研磨、離心分離后，得到上清液(含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含細(xì)胞器)．把等量的上清液、沉淀物和未經(jīng)離心的酵母菌研磨后的勻漿分別放入甲、乙、丙三支試管中，分別進行四個實驗，請分析結(jié)果．（1）向甲試管中滴加葡萄糖液，甲試管的最終產(chǎn)物是．(2）向乙試管中滴加丙酮酸，乙試管的最終產(chǎn)物是．（3）在隔絕空氣條件下，向丙試管中滴加葡萄糖液,丙試管的最終產(chǎn)物是．（4）向三個試管中分別加入等量的熒光素（遇ATP可發(fā)光的物質(zhì)）,將丙酮酸分別滴入甲、乙、丙三個試管中,其中，甲、乙在有氧條件下，丙在無氧條件下進行,發(fā)出熒光最強的是，原因．

2016—2017學(xué)年廣西北海市合浦縣廉州中學(xué)高一（上）第二次月考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括30小題，每小題2分，共60分）1．下列關(guān)于水的生理功能的敘述錯誤的是（）A．水是生物體內(nèi)的主要貯能物質(zhì)B．水能把營養(yǎng)物質(zhì)運輸?shù)礁鱾€細(xì)胞C．水是生物體內(nèi)良好的溶劑D．水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分【考點】水在細(xì)胞中的存在形式和作用．【分析】水是活細(xì)胞中含量最多的化合物,在細(xì)胞內(nèi)以自由水和結(jié)合水的形式存在，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，是化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),自由水還是許多化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物或者產(chǎn)物，自由水能自由移動，對于生物體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運輸具有重要作用,自由水與結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化，自由水與結(jié)合水比值升高，細(xì)胞代謝旺盛，抗逆性差，反之亦然．【解答】解：A、水不能為細(xì)胞的生命活動提供能量,A錯誤；B、運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物是自由水的功能之一，B正確；C、自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，是化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),C正確；D、結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分之一，D正確．故選：A．2．區(qū)別于無氧呼吸，細(xì)胞有氧呼吸特有的分解產(chǎn)物是(）A．二氧化碳 B．酒精 C．水 D．乳酸【考點】有氧呼吸的過程和意義．【分析】1、有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量；2、無氧呼吸：C6H12O6（葡萄糖）2C3H6O3（乳酸)+少量能量C6H12O6（葡萄糖）2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量【解答】解：A、有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，A錯誤；B、酒精是無氧呼吸特有的產(chǎn)物，B錯誤；C、水是有氧呼吸特有的產(chǎn)物，C正確；D、乳酸是無氧呼吸特有的產(chǎn)物，D錯誤．故選：C．3．下列各項應(yīng)用中，不是利用細(xì)胞呼吸原理的是（）A．手指受傷時，選擇透氣的消毒紗布包扎B．稻田定期排水C．光照下適當(dāng)增加作物環(huán)境中CO2的濃度D．利用葡萄、糧食和酵母菌制酒【考點】細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用．【分析】1．選用“創(chuàng)可貼”等敷料包扎傷口,既為傷口敷上了藥物，又為傷口創(chuàng)造了疏松透氣的環(huán)境、避免厭氧病原菌的繁殖，從而有利于傷口的痊愈．2．水稻的根系適于在水中生長，這是因為水稻的莖和根能夠把從外界吸收來的氧氣通過氣腔運送到根部各細(xì)胞，而且與旱生植物相比,水稻的根也比較適應(yīng)無氧呼吸．但是，水稻根的細(xì)胞仍然需要進行有氧呼吸，所以稻田需要定期排水．如果稻田中的氧氣不足，水稻根的細(xì)胞就會進行酒精發(fā)酵，時間長了，酒精就會對根細(xì)胞產(chǎn)生毒害作用，使根系變黑、腐爛．3．酵母菌是兼性厭氧微生物．酵母菌在適宜的通氣、溫度和pH等條件下，進行有氧呼吸并大量繁殖；在無氧條件下則進行酒精發(fā)酵．【解答】解：A、手指受傷時，選擇透氣的消毒紗布包扎傷口，可使傷口處有較多的氧氣，其目的是防止厭氧菌大量繁殖,利用了細(xì)胞呼吸的原理，A正確；B、稻田定期排水的目的促進根細(xì)胞進行有氧呼吸,防止根細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生過多的酒精對根細(xì)胞造成傷害,利用了細(xì)胞呼吸的原理，B正確；C、光下適當(dāng)增加作物環(huán)境中二氧化碳的濃度能提高光合作用速率，增加產(chǎn)物，這是利用了光合作用原理,C錯誤;D、利用酵母菌釀酒時，利用的是酵母菌的無氧呼吸，產(chǎn)生酒精和二氧化碳，因而在控制通氣的情況下，可利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌、發(fā)酵罐等可以生產(chǎn)各種酒，利用了細(xì)胞呼吸原理，D正確．故選：C．4．下列有關(guān)對生命系統(tǒng)的敘述中，不正確的是(）A．生命系統(tǒng)每個層次都是“系統(tǒng)”,能完整表現(xiàn)生命活動最基本“生命系統(tǒng)”是細(xì)胞B．代表一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物及無機環(huán)境是生態(tài)系統(tǒng)層次C．蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”，但不屬于“生命系統(tǒng)”的層次D．蝗蟲的受精卵,可發(fā)育成完整的蝗蟲個體，因而能獨立進行全部生命活動【考點】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展．【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大包括：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)．識記并理解生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是解答本題的關(guān)鍵．【解答】解：A、生命系統(tǒng)每個層次都是“系統(tǒng)",但能完整表現(xiàn)生命活動最基本的“生命系統(tǒng)”是“細(xì)胞"，A正確;B、一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物及無機環(huán)境是生態(tài)系統(tǒng)層次，B正確；C、蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算作“系統(tǒng)"，但不屬于“生命系統(tǒng)”的層次，最基本的生命系統(tǒng)為細(xì)胞，C正確；D、受精卵可發(fā)育成完整的蝗蟲個體，但受精卵不能獨立進行全部生命活動，需分化為特定的細(xì)胞才可以，D錯誤．故選：D．5．由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是(）A．若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸B．若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位C．若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物D．若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則a為脫氧核糖【考點】RNA分子的組成和種類；DNA分子的基本單位．【分析】根據(jù)核苷酸的分子結(jié)構(gòu)可知,a為五碳糖，m為堿基，b為核苷酸；m有腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶、尿嘧啶5種，其中DNA和RNA共有的堿基是腺嘌呤、鳥嘌呤和胞嘧啶,DNA特有的堿基是胸腺嘧啶,RNA特有的堿基是尿嘧啶；a包括核糖和脫氧核糖兩種,DNA的為脫氧核糖，RNA是核糖．【解答】解：A、若m為腺嘌呤，則b為腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脫氧核苷酸，A錯誤;B、若a為核糖，則b為核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位，B錯誤；C、若m為尿嘧啶，則b為尿嘧啶核糖核苷酸,是RNA的單位,故C正確；D、RNA可被吡羅紅染成紅色，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，則a為核糖，故D錯誤．故選:C．6．“獲得細(xì)胞蛋白質(zhì)詳圖"是2005年全球十大科技成果之一．科學(xué)家揭示出了電壓控制的鉀通道．這些通道是負(fù)責(zé)鉀離子進出細(xì)胞的看門蛋白質(zhì)．這一成果從另一側(cè)面證明了細(xì)胞膜具有（)A．免疫功能B．進行細(xì)胞間的信息傳遞的功能C．控制物質(zhì)進出細(xì)胞的功能D．識別功能【考點】細(xì)胞膜的功能．【分析】細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，還有少量的糖類．細(xì)胞膜的功能：1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;2、控制物質(zhì)進出細(xì)胞；3、進行細(xì)胞間的物質(zhì)交流．【解答】解：分泌題干信息，“通道是負(fù)責(zé)K+進出細(xì)胞的看門蛋白質(zhì)”，說明這種蛋白質(zhì)的作用是負(fù)責(zé)K+進出細(xì)胞，由此可確細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進出細(xì)胞的功能．故選：C．7．如圖表示一個由200個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子（其中兩條豎線代表兩條肽鏈)，列敘述正確的是（）A．該分子中含有198個肽鍵B．參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個氨基C．200個氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時相對分子質(zhì)量減少了3582D．該蛋白質(zhì)中至少含有3個﹣NH2【考點】蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合．【分析】1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同．2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水的過程;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)，游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù)，至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)，蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18．3、分析題圖:題圖中的該蛋白質(zhì)分子由200個氨基酸構(gòu)成，含有兩條肽鏈,兩條肽鏈之間通過一個肽鍵連接．【解答】解：A、該蛋白質(zhì)分子含有兩條肽鏈并且兩條肽鏈間由一個肽鍵連接，所以鏈內(nèi)肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)﹣肽鏈數(shù)=200﹣2=198個，鏈間肽鍵1個,該蛋白質(zhì)分子共有肽鍵數(shù)=198+1=199個,A錯誤;B、圖中1條肽鏈的R基上的氨基與另一條肽鏈的R基上的羧基反應(yīng)形成了一個肽鍵，因此在這200個氨基酸中，至少含有201個氨基和201個羧基,B錯誤；C、200個氨基酸經(jīng)脫水縮合形成該蛋白質(zhì)時脫去的水分子數(shù)為199個,所以合成該蛋白質(zhì)時相對分子質(zhì)量減少199×18=3582，C正確;D、該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈,至少含有2個﹣NH2,D錯誤．故選：C．8．人體肌細(xì)胞收縮時消耗的能量直接來自（）A．葡萄糖 B．磷酸肌酸 C．ATP D．肌糖元【考點】ATP在生命活動中的作用和意義．【分析】生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì)是糖類，細(xì)胞生命活動所需的能量主要來自于葡萄糖，生物體內(nèi)主要的儲能物質(zhì)是脂肪，生物體的直接能源物質(zhì)是ATP．【解答】解:A、細(xì)胞生命活動所需的能量主要來自于葡萄糖，葡萄糖氧化分解釋放的能量則用于合成ATP，A錯誤；B、磷酸肌酸也是細(xì)胞內(nèi)的高能磷酸化合物，但不能直接提供能量，需先轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP才能提供能量,B錯誤；C、生物體的直接能源物質(zhì)是ATP，人體肌細(xì)胞收縮時消耗的能量直接來自ATP水解釋放的能量，C正確；D、肌糖元氧化分解后釋放的能量也需先合成ATP，然后用于各種生命活動，D錯誤．故選：C．9．下列有關(guān)酶的正確敘述是（）①酶是具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的②酶參與生化反應(yīng)后被消耗③都是活細(xì)胞產(chǎn)生酶④酶都是蛋白質(zhì)⑤絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA⑥酶在代謝中有多種功能⑦酶在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用⑧酶只起催化作用．A．③⑤⑧ B．③④⑧ C．②⑦⑧ D．①②⑥【考點】酶的概念；酶的特性．【分析】本題主要考查酶的知識．1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．2、酶的特性．①高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的107~1013倍．②專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)．③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低．【解答】解：①酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，①錯誤；②酶參與生化反應(yīng)前后，本身的性質(zhì)和數(shù)量不發(fā)生改變，②錯誤;③酶都是活細(xì)胞產(chǎn)生的，③正確；④⑤酶大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA,④錯誤；⑤正確;⑥⑦⑧酶在代謝中只有催化功能，⑥錯誤；⑦錯誤;⑧正確．所以③⑤⑧正確．故選：A．10．下列生物化學(xué)反應(yīng)不在細(xì)胞器中進行的是（)A．丙酮酸的氧化分解 B．胃蛋白酶的合成C．葡萄糖的酵解 D．CO2的固定【考點】細(xì)胞呼吸的過程和意義；細(xì)胞器中其他器官的主要功能;光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化．【分析】線粒體是有氧呼吸第二階段和第三階段的場所;核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所;葉綠體是進行光合作用的場所；葡萄糖的酵解是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成的．【解答】解：A、丙酮酸的氧化分解可以在線粒體內(nèi)完成，A錯誤;B、胃蛋白酶為蛋白質(zhì)，是在核糖體上合成的，B錯誤；C、葡萄糖的酵解是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成的，C正確；D、CO2的固定發(fā)生在葉綠體中，D錯誤．故選：C．11．將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入一個容器內(nèi),調(diào)整pH至2。0，保存于37℃的水溶鍋中，過一段時間后，容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是（)A．淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B．唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水C．唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水D．唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水【考點】酶的特性．【分析】本題是對酶的作用特點和影響酶活性的因素的考查．酶的作用具有專一性,一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)，酶的活性受溫度、PH的影響．分析題干可知，在各種適宜的條件下，乳清蛋白會被胃蛋白酶水解，淀粉被唾液淀粉酶水解，但是當(dāng)PH調(diào)至2.0后,胃蛋白酶活性最高，唾液淀粉酶會失去活性．【解答】解：A、乳清蛋白和唾液淀粉酶會被胃蛋白酶水解成多肽，唾液淀粉酶會失去活性淀粉不水解，因此容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是淀粉、胃蛋白酶、多肽、水,A正確；B、唾液淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，會被被胃蛋白酶水解成多肽，當(dāng)PH調(diào)至2.0后,唾液淀粉酶會失去活性，淀粉不水解，B錯誤；C、由C項分析可知，容器內(nèi)剩余的物質(zhì)不應(yīng)有唾液淀粉酶，應(yīng)含有淀粉，C錯誤；D、容器內(nèi)剩余的物質(zhì)不應(yīng)有唾液淀粉酶，應(yīng)該含有多肽,D錯誤．故選：A．12．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,不正確的是（）A．各種生物呼吸作用的基本原理都是相同的B．有氧呼吸第三階段能產(chǎn)生大量ATPC．有氧呼吸放出的CO2是由丙酮酸進一步分解產(chǎn)生的D．乳酸菌的發(fā)酵過程中和玉米無氧呼吸的第一階段都產(chǎn)生丙酮酸【考點】有氧呼吸的過程和意義;無氧呼吸的概念與過程．【分析】有氧呼吸分為三個階段，有氧呼吸的第一階段的葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸、[H］，并釋放少量能量，第二階段的丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳、［H]，并釋放少量能量，有氧呼吸的第三階段是［H]與氧氣結(jié)合形成水,釋放大量能量；無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳或者是乳酸,不論是有氧呼吸還是無氧呼吸,第一階段都相同，是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸．【解答】解:A、不同生物的呼吸方式可能不同,A錯誤；B、有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量最多,產(chǎn)生ATP的數(shù)量最多，B正確；C、有氧呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳是丙酮酸與水反應(yīng)的產(chǎn)物,C正確;D、乳酸菌發(fā)酵過程是無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，玉米無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，兩種無氧呼吸方式的第一階段相同,都是葡萄糖酵解形成丙酮酸，D正確．故選：A．13．下列對人體細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中，正確的是（）A．在線粒體中形成ATP時，一定同時伴隨著氧氣的消耗B．呼吸作用產(chǎn)生的能量大部分轉(zhuǎn)化成ATPC．ATP主要在線粒體中產(chǎn)生D．細(xì)胞內(nèi)儲存有大量ATP，以供生命活動的需要【考點】細(xì)胞呼吸的過程和意義；ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程．【分析】ATP三磷酸腺苷，簡稱為ATP,其中A表示腺苷,T表示其數(shù)量為三個，P表示磷酸基團，即一個腺苷上連接三個磷酸基團．其結(jié)構(gòu)簡式是：A﹣P~P～P，其相鄰的兩個磷酸基之間的化學(xué)鍵非?；钴S,水解時可釋放約30。54kJ/mol的能量,因此稱為高能磷酸鍵，用“～”表示．在細(xì)胞的生命活動中，ATP遠(yuǎn)離A的一個高能磷酸鍵易斷裂，釋放出一個磷酸和能量后成為腺苷二磷酸（ADP）．【解答】解：A、有氧呼吸有3步，第二、三步在線粒體．其中第二步反應(yīng)為丙酮酸轉(zhuǎn)化為[H]產(chǎn)生ATP,但不消耗氧氣，A錯誤；B、呼吸作用產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失，B錯誤;C、ATP主要在線粒體中產(chǎn)生，C正確;D、ATP不能大量存在于細(xì)胞中．ATP靠與ADP間發(fā)生迅速的轉(zhuǎn)化，D錯誤．故選：C．14．在新陳代射過程中，起重要作用的兩種物質(zhì)是（)A．有機酸和糖類 B．酶和ATP C．核酸和ATP D．蛋白質(zhì)和核酸【考點】酶在代謝中的作用的綜合;ATP在生命活動中的作用和意義．【分析】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化作用的有機物，其本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA．細(xì)胞內(nèi)各項生命活動需要酶的催化，大多數(shù)生命活動需要ATP供能．【解答】解：新陳代謝指的是細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的總和，包括同時進行的物質(zhì)代謝和能量代謝，各種化學(xué)反應(yīng)的進行需要酶的催化作用才能高效而有序的進行；ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，各項生命活動的進行需要細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP供能．故選；B．15．在“ATPADP+Pi+能量”中，②所代表的酶不存在于（）A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B．葉綠體基質(zhì) C．線粒體基質(zhì) D．線粒體內(nèi)膜【考點】ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程．【分析】本題主要考查ATP的有關(guān)知識．ATP又叫三磷酸腺苷，簡稱為ATP,其結(jié)構(gòu)式是：A﹣P～P～P．A﹣表示腺苷、T﹣表示三個、P﹣表示磷酸基團．“～"表示高能磷酸鍵．ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機化合物，它的大量化學(xué)能就儲存在高能磷酸鍵中．ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個高能磷酸鍵．ATP是生命活動能量的直接來源，但本身在體內(nèi)含量并不高．ATP來源于光合作用和呼吸作用,場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體．【解答】解：ABCD、②所代表的是ATP的合成過程，ATP來源于光合作用的光反應(yīng)階段和呼吸作用，場所是葉綠體類囊體膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)．光合作用的暗反應(yīng)階段在葉綠體基質(zhì)中，消耗ATP,故②所代表的酶存在于葉綠體類囊體膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì),ACD錯誤；B正確．故選：B．16．圖是自然界中的能量轉(zhuǎn)換示意圖，下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的敘述中正確的（）A．化學(xué)反應(yīng)S只發(fā)生在真核細(xì)胞中B．化學(xué)反應(yīng)S只在葉綠體中進行C．化學(xué)反應(yīng)T在有氧、無氧的情況下都能發(fā)生D．化學(xué)反應(yīng)T只在線粒體進行【考點】光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化；細(xì)胞呼吸的過程和意義．【分析】進行光合作用的生物不一定含有葉綠體，如藍(lán)藻；細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸兩種類型，而有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，根據(jù)分析回答．【解答】解：A、從圖示知，反應(yīng)S是光合作用，發(fā)生在植物葉綠體中和藍(lán)藻光合片層上，故A錯誤；B、反應(yīng)S是光合作用，發(fā)生在植物葉綠體中和藍(lán)藻光合片層上,故B錯誤;C、化學(xué)反應(yīng)T是呼吸作用，在無氧和有氧條件下都能發(fā)生，故C正確；D、化學(xué)反應(yīng)T是呼吸作用,場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，故D錯誤．故選：C．17．某研究性學(xué)習(xí)小組研究西瓜種子萌發(fā)時的代謝，得到如下曲線圖（QCO2表示單位時間CO2釋放量,QO2表示單位時間O2吸收量）．下列相關(guān)敘述中，不正確的是（）A．剛開始萌發(fā)的種子進行異養(yǎng)代謝，有機物種類則顯著增加B．在種子萌發(fā)的過程中，自由水的含量都在增加C．在胚根長出之后,細(xì)胞中的ATP濃度會逐漸上升D．18～30h內(nèi)，呼吸作用的主要方式是無氧呼吸，但也能進行有氧呼吸【考點】細(xì)胞呼吸的過程和意義．【分析】根據(jù)題中的曲線圖：在種子萌發(fā)的初期，CO2的釋放量大于O2的吸收量,表明此期以無氧呼吸為主,有酒精生成;種子在萌發(fā)的30h之后，O2的吸收量顯著不斷增加，表明有氧呼吸增強,產(chǎn)生的能量增加，但細(xì)胞中的ATP含量總是處于動態(tài)平衡之中，細(xì)胞中的ATP濃度不會逐漸上升，這樣，熱量的釋放呈上升趨勢．【解答】解：A、由題意可知，剛開始萌發(fā)的種子由于沒有葉綠體,進行異養(yǎng)代謝，但細(xì)胞分裂，DNA含量增加，呼吸作用使大分子有機物分解為多種小分子有機物,A正確；B、在種子萌發(fā)的過程中,細(xì)胞吸水，細(xì)胞內(nèi)自由水的含量都在增加，B正確；C、細(xì)胞中的ATP含量總是處于動態(tài)平衡之中，細(xì)胞中的ATP濃度不會逐漸上升，C錯誤;D、18～30h內(nèi),呼吸作用的主要方式是無氧呼吸，但也能進行有氧呼吸,D正確．故選：C．18．下列有關(guān)新陳代謝的敘述中，正確的是(）A．在綠色植物的個體發(fā)育中先進行異化作用,再進行同化作用B．雞的紅細(xì)胞和哺乳動物的紅細(xì)胞只進行無氧呼吸并能量C．將小白鼠從20℃移至0℃的環(huán)境中，小白鼠將出現(xiàn)耗氧量減少、心率加快D．若水稻02吸收量的相對值為0.3時，CO2釋放量的相對值0。7，則無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比為4：1【考點】有氧呼吸的過程和意義；無氧呼吸的概念與過程．【分析】本題是對新陳代謝的概念、細(xì)胞有氧呼吸的場所、有氧呼吸與無氧呼吸過程、細(xì)胞呼吸的意義和體溫調(diào)節(jié)的綜合性考查，根據(jù)選項對涉及的知識點進行梳理，然后分析綜合判斷選項．【解答】解：A、在生物體個體發(fā)育的過程中同化作用和異化作用是同時進行的，A錯誤；B、雞的紅細(xì)胞含有線粒體主要通過有氧呼吸為細(xì)胞的生命活動提供能量，B錯誤；C、小白鼠屬于恒溫動物，從高溫移至低溫環(huán)境時，由生物體散發(fā)到環(huán)境中的熱量增加,通過體溫調(diào)節(jié)作用細(xì)胞呼吸作用加強以維持體溫的恒定，因此小白鼠耗氧量增加，C錯誤；D、水稻02吸收量的相對值為0。3時，CO2釋放量的相對值0。7，有氧呼吸釋放的二氧化碳的相對值為0.3，無氧呼吸釋放的二氧化碳的相對值為0。4，則無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是:（0。4÷2）：（0。3÷6)=4:1，D正確．故選:D．19．用纖維素酶除去植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，而細(xì)胞膜成分又不受影響，這一現(xiàn)象體現(xiàn)酶的()A．催化性 B．專一性 C．多樣性 D．高效性【考點】酶的特性．【分析】酶的催化作用具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)．【解答】解：纖維素酶只能催化纖維素水解，對于細(xì)胞膜的組成成分蛋白質(zhì)和脂質(zhì)不起作用，因此用纖維素酶除去植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，而細(xì)胞膜成分又不受影響；這一現(xiàn)象體現(xiàn)了酶作用的專一性．故選：B．20．不同結(jié)構(gòu)的生物膜之間的聯(lián)系,以“出芽"方式進行的是（）A．核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 B．細(xì)胞膜和高爾基體膜C．細(xì)胞膜和線粒體膜 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體膜【考點】細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．【分析】1、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等組成．2、生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和成分上相似,在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系．3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)與核膜相連，外與細(xì)胞膜相連，使細(xì)胞成為統(tǒng)一的整體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜以囊泡的形式與高爾基體膜相互轉(zhuǎn)化，高爾基體膜以囊泡的形式與細(xì)胞膜相互轉(zhuǎn)化．【解答】解：A、核膜的外膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連，可以直接轉(zhuǎn)化，沒有中間“出芽”的方式，A錯誤;B、分泌蛋白合成與分泌過程是核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽"形成囊泡→細(xì)胞膜，由此可見,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜之間是以“出芽”的方式進行相互轉(zhuǎn)化的，B正確；C、細(xì)胞膜和線粒體膜不進行膜之間的轉(zhuǎn)化，C錯誤;D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和線粒體膜不進行膜之間的轉(zhuǎn)化，D錯誤．故選:B．21．從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)看，“種瓜得瓜，種豆得豆"這種現(xiàn)象主要決定于（)A．線粒體 B．葉綠體 C．核糖體 D．細(xì)胞核【考點】核酸的種類及主要存在的部位．【分析】核酸分為DNA和DNA，核酸是遺傳信息的攜帶者,是生物的遺傳物質(zhì),對于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA，DNA主要存在于細(xì)胞核中．【解答】解：“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象是生物的遺傳現(xiàn)象，植物的遺傳物質(zhì)是DNA，DNA主要存在于細(xì)胞核中,從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)看，“種瓜得瓜,種豆得豆"這種現(xiàn)象主要決定于細(xì)胞核．22．如圖縱軸為酶反應(yīng)速度，橫軸為底物濃度，其中正確表示酶量增加1倍時，底物濃度和反應(yīng)速度關(guān)系的是(）A． B． C． D．【考點】探究影響酶活性的因素．【分析】影響酶促反應(yīng)速率的因素有：溫度、PH、酶濃度、底物濃度等，考生應(yīng)結(jié)合酶促反應(yīng)的原理進行解答．【解答】解：酶在化學(xué)反應(yīng)過程中能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,因此在低物量相同時，酶量越多，反應(yīng)速率越快，生成的產(chǎn)物就越多；但是酶的數(shù)量時一定的，因此當(dāng)?shù)孜餄舛冗_到一定量時,酶促反應(yīng)速率不再增加，即達到飽和點．故選：B．23．下列有關(guān)實驗的目的、材料的選擇和所用試劑正確的一組是（)實驗?zāi)康膶嶒灢牧蠈嶒炘噭〢探測生物組織還原糖柑橘組織樣液斐林試劑B用高倍顯微鏡觀察線粒體人口腔上皮細(xì)胞健那綠、蒸餾水C通過模擬實驗探究膜的透性玻璃紙質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液、清水D探究溫度對酶活性的影響3%過氧化氫溶液過氧化氫酶溶液A．A B．B C．C D．D【考點】檢測還原糖的實驗；生物膜的功能特性;觀察線粒體和葉綠體；探究影響酶活性的因素．【分析】生物大分子的檢測方法：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；淀粉遇碘液變藍(lán)；還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀；觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色，脂肪需要使用蘇丹III（蘇丹IV）染色,使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒．據(jù)此分析解答．【解答】解：A、柑橘組織樣液含有色素,不適合用來檢測還原糖,A錯誤；B、人的口腔上皮細(xì)胞需要放在生理鹽水中，在蒸餾水中容易吸水漲破，B錯誤；C、玻璃紙具有半透性，可以用來模擬膜的透性，C正確；D、過氧化氫在高溫下也可以分解,不能用來探究溫度對酶活性的影響，D錯誤．故選：C．24．酶加速化學(xué)反應(yīng)的根本原因是（）A．降低反應(yīng)體系的自由能 B．增加反應(yīng)體系的自由能C．降低反應(yīng)的活化能 D．調(diào)節(jié)了反應(yīng)所需的酸堿度【考點】酶促反應(yīng)的原理．【分析】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活)，據(jù)此分析解答．【解答】解：酶可以加速化學(xué)反應(yīng)的進行,酶促反應(yīng)的原理是沒可以顯著的降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能，從而加速反應(yīng)的進行．故選：C．25．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中,正確的是（）A．在有氧條件下，原核細(xì)胞中不能形成ATPB．生命活動旺盛的細(xì)胞中ATP含量高C．在線粒體中ATP的移動方向是由基質(zhì)到內(nèi)膜D．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP分布【考點】ATP在能量代謝中的作用的綜合．【分析】ATP元素組成:ATP由C、H、O、N、P五種元素組成．結(jié)構(gòu)特點：ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡式A﹣P~P～P,其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，~代表高能磷酸鍵．水解時遠(yuǎn)離A的磷酸鍵線斷裂，為新陳代謝所需能量的直接來源．【解答】解:A、在有氧條件下，原核細(xì)胞中可以形成ATP，如藍(lán)藻進行光合作用可以形成ATP，A錯誤；B、細(xì)胞中ATP含量少，B錯誤;C、在線粒體中ATP的合成部位是線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜，移向內(nèi)膜膜外，C錯誤；D、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP分布，D正確．故選：D．26．下列四支試管中分別含有不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞制備物．經(jīng)過一定時間的保溫后，試管中會產(chǎn)生CO2的是（）①葡萄糖+細(xì)胞膜已破裂的細(xì)胞②葡萄糖+線粒體③丙酮酸+線粒體④丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．A．①③ B．①② C．②③ D．②④【考點】細(xì)胞呼吸的過程和意義．【分析】有氧呼吸的過程:①C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）②2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H］+能量（線粒體基質(zhì)）③24［H］+6O212H2O+能量（線粒體內(nèi)膜）【解答】解：①有氧呼吸的第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行，第二、三階段在線粒體中進行，細(xì)胞膜已破裂的酵母細(xì)胞具備細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,能夠完成有氧呼吸的過程，有二氧化碳產(chǎn)生，①正確；②有氧呼吸的第二階段在線粒體中進行，反應(yīng)物是丙酮酸和水，葡萄糖不能直接參與第二階段的反應(yīng),因此雖然具有產(chǎn)生二氧化碳的場所，但缺少反應(yīng)物，不能產(chǎn)生二氧化碳，②錯誤；③丙酮酸和線粒體，具備有氧呼吸第二階段的反應(yīng)物和場所,可以產(chǎn)生二氧化碳，③正確;④有氧呼吸的場所不在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上進行，缺少反應(yīng)場所，無二氧化碳產(chǎn)生,④錯誤．綜上所述①②③④中能產(chǎn)生二氧化碳的是①③．故選:A．27．將一個土豆（含有過氧化氫酶）切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中(如圖1所示），若土豆片為4片時，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如圖2中曲線1．則曲線2是指改變?nèi)鐖D1中何種條件后氣體的收集曲線（）A．① B．② C．③ D．②或③【考點】探究影響酶活性的因素．【分析】分析題圖：曲線2與曲線1相比，生成的氣體量不變，但達到平衡點的時間縮短，說明底物的量沒有改變，改變的是其他條件，影響酶促反應(yīng)速率的因素有溫度、pH、底物濃度和酶濃度，但這些都不會改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點．【解答】解：①改變過氧化氫溶液的量,會改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點,而圖中曲線的平衡點不變,①錯誤；②酶濃度會影響酶促反應(yīng)速率，如果增加土豆片，即增加了過氧化氫酶的量,可提高反應(yīng)速率，但不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點，②正確；③溫度能影響酶的活性，改變溫度能改變酶活性,進而改變化學(xué)反應(yīng)速率，但不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點,③正確．故選:D．28．把土豆依次放在空氣、氮氣和空氣中各貯藏一周．在實驗室中測定其CO2的釋放量，實驗結(jié)果如圖所示．下列敘述正確的是()A．土豆的無氧呼吸不產(chǎn)生CO2 B．在第一周只進行了有氧呼吸C．在第二周暫時沒有呼吸作用 D．第三周的無氧呼吸先強后弱【考點】細(xì)胞呼吸的過程和意義;無氧呼吸的概念與過程．【分析】土豆有氧呼吸時產(chǎn)生二氧化碳，無氧呼吸時產(chǎn)生乳酸，故根據(jù)二氧化碳的釋放量只能測定有氧呼吸的強度，不能檢測無氧呼吸的強度．【解答】解:A、土豆的無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生CO2,A正確；B、土豆的無氧呼吸不產(chǎn)生CO2，根據(jù)CO2的釋放量無法測定是否有無氧呼吸，B錯誤；C、第二周只進行無氧呼吸，C錯誤；D、第三周的有氧呼吸先強后弱，D錯誤．故選：A．29．據(jù)報載,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種可以分解雞毛的角蛋白酶，有可能被用來“消化"導(dǎo)致瘋牛病和人類克雅氏癥的毒蛋白．其與荷蘭一家瘋牛病專業(yè)檢測機構(gòu)聯(lián)合進行的實驗表明，角蛋白酶確實能夠破壞毒蛋白，使其喪失傳染能力．由此可知,該毒蛋白有著與雞毛中的角蛋白相似的（)A．氨基酸的數(shù)量 B．空間結(jié)構(gòu)C．氨基酸的種類 D．氨基酸的排列順序【考點】蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)．【分析】酶在代謝中的作用：（1）酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA．（2）酶的生理作用是催化,具有高效性、專一性，酶的作用條件較溫和．【解答】解:酶具有專一性,蛋白酶可以催化蛋白質(zhì)水解，但是不能催化肽鏈水解成氨基酸，角蛋白酶可以分解雞毛的角蛋白和類克雅氏癥的毒蛋白，由此可以推出毒蛋白有著與雞毛中的角蛋白相似的空間結(jié)構(gòu)．故選:B．30．下列生理過程和現(xiàn)象中,能發(fā)生“ATPADP+Pi+能量”反應(yīng)的是（）A．氨基酸進入肝細(xì)胞 B．塑料袋中土豆變酸C．小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油 D．植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸水【考點】ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程．【分析】ATP是細(xì)胞生命活動的直接能源物質(zhì),糖類、脂肪等有機物中的能量必須轉(zhuǎn)移到ATP中才能被細(xì)胞利用；ATP的合成過程一般與放能反應(yīng)相偶聯(lián)，ATP水解過程一般與耗能過程相偶聯(lián)．【解答】解：A、氨基酸進入肝細(xì)胞屬于主動運輸，因此會發(fā)生ATP的水解過程，A正確;B、塑料袋中的土豆變酸，是微生物進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的結(jié)果，會發(fā)生ATP合成過程，B錯誤；C、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油是自由擴散，不消耗能量，因此無ATP水解,C錯誤；D、根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸收水分通過滲透作用完成，不消耗能量，無ATP水解過程，D錯誤．故選:A．二、簡答題(本題共4小題，共50分）31．如圖是有氧呼吸過程的圖解，據(jù)圖回答：（1)呼吸過程是從葡萄糖開始的，有氧呼吸的全過程分為三個個階段．(2)在有氧呼吸的過程中，釋放的CO2是在第二階段產(chǎn)生的；H2O是通過第三階段形成的；產(chǎn)生ATP最多的是第三階段．（3）有氧呼吸中氧的作用是與還原氫結(jié)合產(chǎn)生水，釋放能量，合成ATP．（4）寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量．【考點】有氧呼吸的過程和意義．【分析】本題是對有氧呼吸的過程中的物質(zhì)變化和能量變化及具體場所的考查，根據(jù)題圖梳理有氧呼吸的具體過程，然后解答問題．【解答】解：（1）由題圖可知,有氧呼吸過程的反應(yīng)底物是葡萄糖；有氧呼吸的全過程分為第一、第二和第三階段．（2）有氧呼吸過程中，二氧化碳產(chǎn)生于第二階段；水產(chǎn)生于有氧呼吸的第三階段；產(chǎn)生ATP最多的階段是有氧呼吸的第三階段．（3）有氧呼吸過程中氧氣的作用是參與有氧呼吸的第三階段與還原氫反應(yīng)生成水．（4）有氧呼吸的反應(yīng)式為：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量故答案為：（1）葡萄糖三（2）二三三(3）與還原氫結(jié)合產(chǎn)生水，釋放能量，合成ATP(4）C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量32．以下是有關(guān)酶的兩個實驗,根據(jù)表格內(nèi)容分析回答：表1操作步驟操作方法試管A試管B試管C1加淀粉溶液2mL2mL2mL2加淀粉酶溶液lmLlmLlmL3溫度處理60℃100℃0℃4加碘液2滴2滴2滴(1）表1所示為探究溫度對酶活性的影響的實驗．(2)該實驗的正確步驟為2﹣3﹣1﹣3﹣4（或2﹣3﹣1﹣4)（用表中操作步驟中的序號表示）．表2操作步驟操作方法試管A試管B1加淀粉溶液2mL2mL2加蔗糖溶液2mL3加斐林試劑甲2mL2mL4加斐林試劑乙數(shù)滴數(shù)滴5加淀粉酶溶液lmLlmL（3)表2所示為探究酶的專一性的實驗．（4）請修正操作方法步驟中的錯誤：①斐林試劑甲和乙要混合后使用②應(yīng)先加酶溶液后加斐林試劑③加斐林試劑后要水浴加熱(5)該實驗結(jié)果能否用碘液檢測?不能．【考點】探究影響酶活性的因素;酶的特性．【分析】分析表1：該實驗的自變量是溫度，40℃是淀粉酶的適宜溫度，在該溫度下淀粉酶會催化淀粉水解，因此加入碘液不變藍(lán);在100℃溫度下,淀粉酶會變性失活,不能催化淀粉水解，因此加入碘液變藍(lán)；在0℃溫度下，淀粉酶的活性非常低，試管中大多數(shù)淀粉未被水解,因此加入碘液變藍(lán)．分析表2:該實驗的自變量是底物種類．【解答】解：（1）由表1可知，該實驗的自變量是溫度，因此該實驗的目的是探究溫度對酶活性的影響．（2）該實驗的自變量是溫度，為了保證反應(yīng)的溫度條件，應(yīng)該在淀粉與酶混合以前先保溫，以保證反應(yīng)的溫度條件，所以正確的順序是2﹣3﹣1﹣3﹣4（或2﹣3﹣1﹣4）．(3)表2中的單一變量是底物的種類,因此該實驗為探究酶的專一性實驗．（4)分析表格可知,表格中的實驗設(shè)計明顯存在3個錯誤：斐林試劑甲和乙要混合后使用、應(yīng)先加酶溶液后加斐林試劑、加斐林試劑后要水浴加熱．(5）由于蔗糖是否發(fā)生水解，都不與碘液反應(yīng),因此用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性，不能用碘液檢測實驗結(jié)果．故答案