模具專業(yè)實訓(xùn)文化建設(shè)方案

榮昌職教中心示范校建設(shè)項目模具專業(yè)組榮昌職教中心示范校建設(shè)項目模具專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地文化建設(shè)實施方案一、建設(shè)背景與意義校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地是中職教育中配合理論教學(xué)而設(shè)置的為學(xué)生提供實踐、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)保證學(xué)生掌握一定職業(yè)技能培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的一系列要素的統(tǒng)一體校內(nèi)實訓(xùn)基地是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標推行和深化教學(xué)模式改革的主要場所，也是學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的必備條件當前職業(yè)學(xué)校專業(yè)之間的競爭，從表面上看是質(zhì)量的競爭，而本質(zhì)上其實際也是文化的競爭。校內(nèi)實訓(xùn)基地文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分是實訓(xùn)基地進行有效管理高效運行的根本要求是實訓(xùn)基地建設(shè)與管理上水平上層次發(fā)展的必的，。無培，此。二、建設(shè)理念與思路課程體系改革評價模式改革實施要求，結(jié)合“履真勤業(yè)精技強能”的校訓(xùn)，均衡考慮涵蓋模具專業(yè)師生精神氛，與。”的模具專業(yè)文化理念，構(gòu)建“精準精細精心”的“三精”實訓(xùn)文化體系，。三、建設(shè)內(nèi)容與措施設(shè)1榮昌職教中心示范校建設(shè)項目模具專業(yè)組實訓(xùn)基地的硬件建設(shè)是整個文化建設(shè)的基礎(chǔ)通過校企共建共享共贏深度合作在現(xiàn)有實訓(xùn)設(shè)備條件基礎(chǔ)上充分調(diào)研和論證進一步合理規(guī)劃和配備專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備設(shè)施，以達到滿足學(xué)生實訓(xùn)、企業(yè)生產(chǎn)需要的物質(zhì)要求。（二）以“精技”為核心，著力打造職業(yè)特色鮮明的“精益求精、品質(zhì)為先”的模具專業(yè)文化理念精益求精、一絲不茍是機械專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)品質(zhì)要求。技術(shù)類職業(yè)的特質(zhì)與勝任特征是強調(diào)規(guī)范的把握其專業(yè)文化的核心是追求標準和精細所以專，。專效。橫，。業(yè)S管生。，，能品。設(shè)業(yè)。、全。色2榮昌職教中心示范校建設(shè)項目模具專業(yè)組在生產(chǎn)車間、實訓(xùn)室精細、科學(xué)、合理地設(shè)置和粘貼專業(yè)前景、行業(yè)準則、評環(huán)實訓(xùn)基地（實訓(xùn)室和實訓(xùn)車間，就能受到濃郁的職業(yè)環(huán)境的熏陶，彰顯專業(yè)特色文化。（五）以名師工作室為平臺，引入先進企業(yè)文化與引入優(yōu)秀企業(yè)師資并舉在引入企業(yè)文化的活動中不但要著眼在物質(zhì)化的東西，如標語、口號、制度等，還要積極引入那些言行舉止都能夠體現(xiàn)企業(yè)文化的優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營管理者、優(yōu)秀技術(shù)員工、兼職教師等企業(yè)師資。一是學(xué)生由他們親手培養(yǎng)他們非常了解學(xué)生是否符合本單位的需要比僅靠一次面試來的全面、放心；二是他們在教學(xué)中主動把自己企業(yè)培訓(xùn)員工的辦法毫無保留地在課堂上直接運用讓學(xué)生們在校內(nèi)實訓(xùn)基地就接受良好的企業(yè)文化的訓(xùn)練避免了畢業(yè)生進入企業(yè)后企業(yè)必須再培訓(xùn)的無奈并為企業(yè)節(jié)約了大量經(jīng)濟成本和精力使學(xué)生變得更受歡迎。的揮他們的職業(yè)技能和職場優(yōu)勢，全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。（六）以人為本，在教育教學(xué)管理中滲透專業(yè)制度文化件的。和。關(guān)。質(zhì)保。榮昌職教中心示范校建設(shè)項目模具專業(yè)組四是進一步營造培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)良好環(huán)境的文化氛圍引入職業(yè)標準、現(xiàn)代企業(yè)“6管理：實訓(xùn)基地應(yīng)當擁有獨立或相對獨立的經(jīng)營權(quán),與學(xué)校之間做到產(chǎn)權(quán)清晰、責(zé)權(quán)明確、校企分開。通過引入現(xiàn)代企業(yè)運行機制,解決實訓(xùn)經(jīng)費的需要,讓學(xué)生可以得到“真刀真槍”的鍛煉。強化教學(xué)、生產(chǎn)現(xiàn)場且、設(shè)備及時維護保養(yǎng)的安全文明生產(chǎn)習(xí)慣要求學(xué)生要按照企業(yè)一線技術(shù)人員那樣準時上下班，進入實訓(xùn)場所必須著工裝佩戴胸卡每天的實訓(xùn)要像企業(yè)一樣有班前會布置是?；皇瞧刚埰髽I(yè)優(yōu)秀管理者或技術(shù)人員到校授課。讓學(xué)生在技能訓(xùn)練中掌握企業(yè)對員工基本素質(zhì)職業(yè)素養(yǎng)操作技能等方面的要求使他們在平時的學(xué)習(xí)之中就按企業(yè)的要求規(guī)范自己的言行促進了學(xué)生職業(yè)認同感的形成提升了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，縮短了畢業(yè)生進入企業(yè)的磨合期。二是開展一系列與企業(yè)文化對接的特色專業(yè)活動。以專業(yè)活動為載體，通過實踐活動深化專業(yè)文化建設(shè)體現(xiàn)職業(yè)認知職業(yè)情感職業(yè)道德和職業(yè)技能等職業(yè)文化，將學(xué)生課外活動與企業(yè)職工文化活動結(jié)合起來，舉行團隊協(xié)作訓(xùn)練、職業(yè)生涯規(guī)劃演講等。三是舉行專業(yè)技能競賽與展示活動有效融入創(chuàng)新意識科技意識市場意識、競爭意識等企業(yè)文化的內(nèi)涵。（五）校企文化有機融合，實現(xiàn)校企平穩(wěn)對接。通過對企業(yè)文化的學(xué)習(xí)和引入將學(xué)校文化與企業(yè)文化實現(xiàn)有機融合體現(xiàn)職業(yè)教育特色，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)能力。中職學(xué)校要將職業(yè)精神和企業(yè)文化的教育融入實踐教學(xué)環(huán)節(jié)從而讓學(xué)生在就業(yè)時贏得主動一方面實現(xiàn)校園環(huán)境的企業(yè)化按照企業(yè)的管理模式組織實訓(xùn)，盡可能與生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線相一致，形成真實或仿真的訓(xùn)練環(huán)境；一方面把企業(yè)作為校外實訓(xùn)基地，學(xué)生作為職業(yè)（而不是學(xué)生去參與企業(yè)生產(chǎn)本著環(huán)境育人的基本理念，4榮昌職教中心示范校建設(shè)項目模具專業(yè)組導(dǎo)入企業(yè)文化元素建設(shè)校園文化讓學(xué)生在校園感受企業(yè)文化的熏染養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)如校內(nèi)實訓(xùn)室按企業(yè)生產(chǎn)車間布置學(xué)生實訓(xùn)按企業(yè)生產(chǎn)要求進行，遵循生產(chǎn)規(guī)范教室按企業(yè)培訓(xùn)中心的要求布置特別是訂單培養(yǎng)班的教學(xué)環(huán)境，要按訂單企業(yè)文化進行布置等等讓學(xué)生在校園就能感受到企業(yè)文化體驗學(xué)生與企業(yè)員工的雙重角色走到工作崗位后能迅速轉(zhuǎn)入崗位角色真正實現(xiàn)校企“零距離”對接。附：1.實訓(xùn)室相關(guān)標語：勤學(xué)苦練，一絲不茍，精益求精，品質(zhì)為先，追求卓越。一天不練手腳慢，兩天不練去一半，三天不練門外漢，四天不練瞪眼看。知識改變命運,技能立足社會。技達四海，能行天下。學(xué)一技之長，創(chuàng)一番事業(yè)善學(xué)者盡其理，善行者究其難精通技能，激情創(chuàng)業(yè)。態(tài)度決定一切，細心決定成功。事故出于麻痹，安全來自警惕。做人求真，學(xué)技求精。成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗。嚴謹思考，嚴密操作；嚴格檢查，嚴肅驗證。多看一眼、安全保險，多防一步、少出事故人人有改善的能力，事事有改善的余地；時時尋求效率進步，事事講究方法技術(shù)。2.物質(zhì)文化規(guī)劃（1）充分利用室內(nèi)外墻壁、走廊、門廳燈場所布置恰當?shù)拿嗣耘c肖像專業(yè)歷史圖片、校友風(fēng)采、凝聚歷史文化積淀。（2）實訓(xùn)室的名稱與標牌、實訓(xùn)項目介紹、規(guī)章制度的公示、師生的工作成就實訓(xùn)項目介紹先進事跡的介紹師生創(chuàng)作作品的陳列展現(xiàn)基地的成就在5榮昌職教中心示范校建設(shè)項目模具專業(yè)組室內(nèi)，布置操作規(guī)程、安全警示、勵志用語和安全設(shè)施等