人教版二年級數(shù)學(xué)上冊 （連加、連減和加減混合）100以內(nèi)的加法和減法教學(xué)課件

連加、連減和加減混合

2.通過學(xué)生觀察、討論、比較，讓學(xué)生進(jìn)一步明確加減混合運(yùn)算豎式的簡便寫法，并能正確進(jìn)行計算。1.掌握加減混合運(yùn)算的方法，能正確地筆算100以內(nèi)的加減混合運(yùn)算算式。3.在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算、書寫整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)我采了54顆松果。我采了18顆。我采了26顆。車上原來有67人下來了25人。又上去了28人。你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？，現(xiàn)在車上有多少人？

熊媽媽摘了61個玉米，小熊把它們運(yùn)回家，運(yùn)了兩次后，還剩多少個？第一次第二次運(yùn)走個數(shù)132721（個）61－17－23＝答：還剩21個。61－（17＋23）=21（個）答：還剩21個。4061－1744－2321424

27067-25＋2867-25＋28簡便寫法42071167-25＋28＝（人）701.加減混合運(yùn)算，要按照從左到右的順序計算。2.加減混合在筆算的過程中，把兩個豎式寫成一個豎式比較簡便,但要注意看清運(yùn)算符號。3.計算的過程中能口算的要口算，這樣可以提高我們的計算速度。還要養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的習(xí)慣。

67＋28－25＝70（人）28－25＋67＝70（人）用豎式算一算。這是先算……這是先算……還有其他方法嗎？先算上車比下車多幾人。車上原來有67人，現(xiàn)在有多少人？想一想送了27顆給爺爺。我們還剩多少顆？再送18顆給奶奶。先把前兩個數(shù)相加（或相減）再用所得的結(jié)果與第三個數(shù)相加（或相減）注意：有括號的，要先算括號里面的加減混合計算的計算方法車上原來有67人，現(xiàn)在有多少人？下來了25人。又上去了28人。先算上車比下車多幾人：28-25＝3（人）再算現(xiàn)在有多少人：67+3＝70（人）28-25+67＝70（人）綜合列式：：43-3670+182570-（36+18）=4561+1836-547052.16(×)(√)計算加減混合算式時，如果有小括號，要先算小括號里面的，再算小括號外面的。看一看401510253045352020動物樂園尋數(shù)字游戲規(guī)則：每行每列小動物的數(shù)字和都是80比一比，看誰跑得快。下面的計算對嗎？把不對的改正過來?！粮模?4－（17＋28）＝1917＋284564－451936元12元29元30元（1）應(yīng)找回多少元？（2）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？17（元）50－8－25＝50－（8＋25）＝17（元）或你學(xué)會了哪些知識？小括號改變了運(yùn)算順序。課堂小結(jié)連加、連減和加減混合

教學(xué)目標(biāo)1.掌握加減混合運(yùn)算的計算順序，理解加減混合運(yùn)算的意義，能正確計算。2.經(jīng)歷探究加減混合運(yùn)算順序的過程，能解決簡單的實際問題。3.積極主動地參與學(xué)習(xí)，知道數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn):1.掌握加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。2.理解加、減混合運(yùn)算的算理。周末天氣很好，我們一坐公交車去公園游玩吧。合作探究一共摘了多少個？28＋34＝62＋22＝口答：一共摘了84個南瓜。62（個）84（個）再加上第三組摘的南瓜：第一組28個第二組34個第三組22個2先算第一組、第二組一共摘的南瓜：1加減混合運(yùn)算要按照從左往右的順序進(jìn)行計算，有小括號的，先算小括號里的。72－(47＋16)＝9有簡便寫法嗎？47＋16(63)72-63(9)車上原來有67人，現(xiàn)在有多少人？又上去了28人。下來了25人。所求問題原來下來又上去672528可以怎樣解答？說說你的想法。1.56