《演講與口才實用教程》項目一

演講與口才實用教程全課導航項目一走進語言世界，領(lǐng)略口才魅力——演講知識準備01項目二掌握必備技能，登上魅力舞臺——演講技能提升02項目三激發(fā)無限可能，練就卓越口才——演講技巧訓練03項目四擺脫詞不達意，掌控高效交流——社交口才應(yīng)用04項目五精通說話之道，成就精彩人生——職場口才發(fā)揮05走進語言世界，領(lǐng)略口才魅力——演講知識準備項目一口才，即口頭語言交際才能，不僅是人類有別于其他動物的一種主要標志，而且是人類繁衍生息、生存發(fā)展的一種重要手段。而演講作為一種藝術(shù)化的語言交際形式，與口才有著密切的聯(lián)系。本項目從口才與說話、交際、事業(yè)等的關(guān)系談起，探索口才和演講的基礎(chǔ)知識，為順利登臺演講做好準備。項目導讀素質(zhì)目標（1）志愿成為擁有良好口才的人。（2）具備正確認識問題、分析問題、解決問題的能力。（3）爭做有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。知識目標（1）理解口才與說話、交際、事業(yè)的關(guān)系。（2）掌握常見的口才訓練方法及培養(yǎng)途徑。（3）熟悉演講的要素、特點及分類。（4）掌握演講的基本要求。能力目標（1）能深刻認識口才與人們生活的密切關(guān)系。（2）能選擇適合自己的方法訓練口才。（3）能正確認識演講，為登臺演講做好準備。項目導航01探索一初識口才探索二初識演講02探索一初識口才01.口才初探

《伊索寓言》里有這樣一個故事：有一天，主人在家宴請多位哲學家，并吩咐伊索準備最好的菜肴待客。伊索認真思考了主人的要求后，搜集了很多種動物的舌頭，精心準備了一場舌頭宴。用餐時，待伊索將酒菜端上桌后，主人非常吃驚，問道：“這就是最好的菜？”伊索從容地答道：“主人讓我為各位尊敬的客人準備最好的菜肴，而舌頭是傳授道理和學問的關(guān)鍵，一切動聽、美妙的聲音不都是靠舌頭發(fā)出來的嗎？對于哲學家來說，舌頭難道不是最好的菜嗎？”客人們聽后覺得很有道理，都露出了贊許的笑容。主人見狀便吩咐伊索說：“明天我還要再辦一次酒宴，你去準備吧，這回的菜要最壞的?！钡诙斓木蒲?，依然是滿桌舌頭做成的菜。主人當即大發(fā)雷霆，斥問伊索為什么要這樣做。伊索還是從容地答道：“舌頭能編造一切謊言，世界上所有的壞事都是通過舌頭去教唆他人做的。因此，舌頭不僅是世界上最好的東西，也是世界上最壞的東西??！”主人聽后，雖然很生氣，卻無話反駁。最好和最壞探索與思考這個故事說明了什么道理？你認為口才重要嗎？為什么？探索點撥這個故事說明了口才的重要性。語言是人與人進行思想情感交流的重要方式。好話如春風拂柳，讓人覺得舒服、溫暖，帶給人信心和希望；壞話卻如長槍大戟，讓人如芒刺在背，惱羞成怒。在人際交往中，口才好的人往往能輕松地與他人進行交流，可以在最短的時間內(nèi)讓他人對自己產(chǎn)生好感；可以使意見相左的人放下分歧，達成一致，通力合作；可以使彼此怨恨的人放下心結(jié)，坦誠相待，化干戈為玉帛。一、口才的基礎(chǔ)知識口才，即說話的才能，是指在交流、演講和辯論等口語交際活動中，說話者根據(jù)特定的交際目的和任務(wù)，結(jié)合特定的語言交際環(huán)境，運用準確、得體、生動、連貫、標準的有聲語言，并輔以適當?shù)捏w態(tài)來表情達意，以取得圓滿交際效果的口頭表達能力。

它是一個人素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映。在現(xiàn)代社會中，人與人之間的交流越來越頻繁，口才的重要性也越來越突出。如何理解“時代召喚人才，人才需要口才”這句話？口才互動吧一、口才的基礎(chǔ)知識說話人人都會。口才是說話的才能，與說話不同?？诓藕玫娜四軌驐l理清晰、邏輯規(guī)范，甚至巧妙有趣地表達自己的思想情感，更好地與他人溝通、交流。（一）口才與說話一、口才的基礎(chǔ)知識口才在人際交往中起著融洽感情、密切關(guān)系、增進友誼、促進協(xié)作的重要作用。和風細雨、善解人意的話語，可以使人倍感親切，產(chǎn)生相見恨晚之感；詼諧幽默、生動形象的話語，可以使人心情愉悅、樂不可支；胸有成竹、直抒胸臆的話語，可以給人以精明干練、才智過人之感。（二）口才與交際談?wù)勛约盒哪恐杏∠笞钌羁痰囊淮谓涣骰顒?，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說口才在人際交往中的重要意義?？诓呕影梢弧⒖诓诺幕A(chǔ)知識

口才已經(jīng)成為影響一個人事業(yè)能否成功的重要因素之一。既有才干又有口才的人，成功的希望會更大。因為有口才的人可以通過恰當?shù)恼勍鲁浞终故咀约旱牟鸥?，從而使對方快速了解并信任自己。（三）口才與事業(yè)話有引力說話和事業(yè)的進行有很大的關(guān)系。如果你出言不慎，如果你無理跟別人爭吵。那么，你將無法獲得別人的同情、合作與幫助?！惶m克林當小玲和成熟穩(wěn)重的新婚丈夫到商場買衣服時，一位店員介紹了一套西裝給小玲，并說這套衣服很適合小玲的爸爸。小玲和丈夫聽完后生氣地離開了。隨后，小玲和丈夫進了另一家店，并打算試穿一套西裝。店員見狀，連忙說：“你們眼光真好，這套西裝是我們的新款，很襯這位先生。與你也很般配，就像男主角配女主角一樣！”小玲聽店員這么一說，瞬間樂開了花。

口才加油站不同推銷員的說話方式

一、訓練目標通過對話訓練，讓學生了解口才在生活中的重要性。

二、訓練內(nèi)容將學生每兩人分成一組，分別扮演顧客、朋友、父母、同學、同事等，并自擬話題進行對話訓練。

三、訓練評價（1）表達時，邏輯清晰，讓聽者明明白白、清清楚楚。（2）善于從不同角度利用口才解決問題。口才訓練營二、口才的訓練方法（一）讀書法

1．默讀

即不出聲地讀。在默讀過程中，說話者要一邊讀一邊思考。只有通過充分的思考，說話者才能真正領(lǐng)會文章的神韻，學會怎么抓住主題、選用材料、安排語言。二、口才的訓練方法（一）讀書法

2．慢讀慢讀時速度不要太快，說話者需要注意哪些地方應(yīng)當快、哪些地方應(yīng)當慢，哪些地方聲音應(yīng)該高、哪些地方聲音應(yīng)該低，哪些地方應(yīng)該停頓的時間長、哪些地方應(yīng)該停頓的時間短。

同時，說話者還要充滿感情地朗讀，使整個聲音抑揚頓挫。二、口才的訓練方法（一）讀書法3．快讀快讀是在慢讀的基礎(chǔ)上，一次比一次讀得快，最后達到說話者的最快速度。

快讀必須建立在吐字清楚、發(fā)音準確、干凈利落的基礎(chǔ)上，做到快而不亂，且沒有含混不清的地方。一、訓練目標通過朗讀文章，使學生認識自己在表達中存在的問題，并找到解決的途徑和方法。二、訓練內(nèi)容學生自行選擇一段自己喜歡的文章，當眾大聲、流暢、有感情地朗讀三次，要求一次比一次快，一次比一次聲音洪亮。三、訓練評價（1）聲音洪亮，發(fā)音清晰，表達清楚。（2）第二次、第三次表達速度明顯快于前一次，表達質(zhì)量有所提高?？诓庞柧殸I二、口才的訓練方法（二）背誦法背誦法要求說話者能夠準確無誤地背出文章，且沒有遺漏或錯誤。背誦由“背”和“誦”兩部分組成，不僅可以培養(yǎng)說話者的記憶能力，還可以培養(yǎng)說話者的口頭表達能力。其中，記憶能力是訓練口才的一項必不可少的要求。

此外，在背誦時，說話者還要準確地表達作品的思想感情，保證吐字、發(fā)音準確無誤。一、訓練目標通過背誦比賽，培養(yǎng)學生的記憶能力及臨場應(yīng)變能力。二、訓練內(nèi)容教師提前選擇并布置好背誦篇目（選題不限，詩歌、散文、文言文均可），以學生個人為單位，在班級舉行背誦比賽。三、訓練評價（1）聲音洪亮且清晰，背誦內(nèi)容準確無誤，不多字少字。（2）在背誦過程中遇到突然忘詞的情況時，能迅速調(diào)整好狀態(tài)，繼續(xù)背誦。口才訓練營二、口才的訓練方法（三）講故事法講故事就是把看到的、聽到的或自己編的故事，用口語繪聲繪色地講給別人聽。（1）大聲朗讀故事。（2）講簡短的小故事、小笑話、小段子等。（3）講長的故事。（4）講自己親身經(jīng)歷、親眼所見的事情。（5）編故事。二、口才的訓練方法（四）模仿法要選擇適合自己的對象進行模仿；

選擇有利于自己身心發(fā)展的語言和動作進行模仿。

同時，說話者在模仿中還要有所創(chuàng)造，最終形成自己的風格。一、訓練目標通過模仿秀，提高學生的口語表達能力。二、訓練內(nèi)容（1）模仿一段《新聞聯(lián)播》的播報。（2）模仿一段名人的演講或講話。三、訓練評價（1）模仿時，動作協(xié)調(diào)、神態(tài)自然、語調(diào)優(yōu)美。（2）能吸引觀眾的注意力并有創(chuàng)新?？诓庞柧殸I二、口才的訓練方法（五）聊天法若想提高口才，最簡便且有效的方法就是和別人聊天。

在聊天過程中，說話者既不能害羞，也不能沉默寡言，而要大膽提出自己的想法，慢慢在討論中鍛煉自己的口才。除了上述幾種常用的口才訓練方法外，你還嘗試過哪些訓練口才的好方法？口才互動吧三、口才的培養(yǎng)途徑（一）勤奮學習，積累知識（1）掌握現(xiàn)代漢語知識。（2）了解態(tài)勢語言要求。（3）具有社會常識儲備。（4）熟知人際交往規(guī)律。知識是人們在社會實踐活動中所獲得的認識與經(jīng)驗的總和，是口才形成的必備條件。豐富的知識能使人思想充實，視野開闊，思維活躍且敏捷，表達富于條理性和趣味性。說一說自己在平時生活和學習中建立了哪些個人語料庫，如感人勵志、惜時勤奮、青春責任、理想奮斗等?？诓呕影扇⒖诓诺呐囵B(yǎng)途徑（二）志存高遠，修身養(yǎng)德當今時代，一個人要實現(xiàn)自己的理想，必須樹立明確的人生目標。但無論樹立什么樣的人生目標，都必須同祖國和人民的命運聯(lián)系在一起，“以天下為己任”，將崇高的理想化為具體的行動。1．樹立崇高的理想信念三、口才的培養(yǎng)途徑（二）志存高遠，修身養(yǎng)德

道德是依靠社會輿論、傳統(tǒng)習俗、內(nèi)心信念和典范教育的力量來調(diào)整人與人之間，以及個人與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。

2．培養(yǎng)高尚的道德情操堅忍頑強認真踏實與人為善寬以待人熱情真摯嚴以律己先人后己三、口才的培養(yǎng)途徑（二）志存高遠，修身養(yǎng)德3．具備優(yōu)良的心理素質(zhì)熱烈的情感謙和穩(wěn)重的性格堅毅的意志有了熱烈的情感，就會激勵自己努力開拓未來，朝著自己的理想永不懈怠地奮力拼搏；有了堅毅的意志，就會百折不撓、鍥而不舍，最終實現(xiàn)自己的目標，領(lǐng)略成功的精彩。有了謙和穩(wěn)重的性格，遇事就會不急不躁，能夠冷靜客觀地分析問題，從而產(chǎn)生人格魅力；優(yōu)良的心理素質(zhì)三、口才的培養(yǎng)途徑（二）志存高遠，修身養(yǎng)德

儀表是一個人外在的綜合特征，包括容貌、姿態(tài)、發(fā)型等；

風度則體現(xiàn)為一個人的氣質(zhì)、品位、文化素養(yǎng)等。

4．養(yǎng)成良好的儀表風度良好的儀表風度會為語言增添魅力。自然瀟灑的舉止，使人覺得輕盈舒暢；穩(wěn)重大方的姿態(tài)，顯得真實可靠；風趣含蓄的言談，顯得機靈巧智、平易近人。一、訓練目標通過模擬主題班會，培養(yǎng)學生樂于表達、善于表達的心態(tài)。二、訓練內(nèi)容假如你是“珍惜自己的存在價值”主題班會的主持人，請為這次活動設(shè)計3個不同的開場白，并在全班同學面前進行表達。三、訓練評價（1）能牢牢把握活動主題，引導全班同學了解班會的目的、意義及內(nèi)容。（2）當眾表達既摒棄日常口語的隨意性、冗長性等缺陷，保留口語的通俗性、簡潔性、生動性和靈活性，又兼具書面語的規(guī)范性、集中性、有序性?？诓庞柧殸I三、口才的培養(yǎng)途徑（三）勇于實踐，提高能力口語表達實質(zhì)上是將思維過程的結(jié)果用語言形式表述出來。思維能力的高低對口語表達的優(yōu)劣、成敗往往起決定作用。1．提高嚴密的思維能力思維的選擇性和創(chuàng)造性制約著語言活動；思維的內(nèi)容決定著語言表達的意義；思維的質(zhì)量決定著語言表達的效果。三、口才的培養(yǎng)途徑（三）勇于實踐，提高能力

承受能力是個體對逆境引起的心理壓力和負面情緒的承受與調(diào)節(jié)能力。2．鍛煉穩(wěn)定的承受能力

在平時生活和學習中，說話者要有意識地鍛煉自己的承受能力，失敗后不要灰心，不要氣餒，及時總結(jié)經(jīng)驗，分析原因，進而不斷改進，直至獲得成功。三、口才的培養(yǎng)途徑（三）勇于實踐，提高能力在人際交往中，說話者不僅要表達，而且還要善于接受，即領(lǐng)悟?qū)Ψ皆捳Z或態(tài)勢語所蘊含的話中之話、言外之意，這樣才能“對癥下藥”，使人心悅誠服。3．培養(yǎng)準確的領(lǐng)悟能力三、口才的培養(yǎng)途徑（三）勇于實踐，提高能力吸引能力是指通過說話吸引別人注意力的能力，也就是吸引周圍的人傾聽自己說話，并使之愿意聽、樂意聽、聽得進去。如果說話沒有吸引力，對方不愿意聽、聽不進去，那么說話者即使說得再清楚、講得再多，也沒有用。4．增強磁鐵般的吸引能力視野縱橫晏子：能說會道的春秋名相

晏子，名嬰，字仲，謚號平，春秋時期著名的政治家、思想家、外交家。晏子僅憑一張能說會道的嘴，捍衛(wèi)了齊國的尊嚴和國威幾十年，讓齊國在那風雨飄搖的亂世中屹立不倒。有一次，晏子受齊景公委托出使楚國。晏子欣然受命，但他并不知道一場來自楚王的考驗正等待著他。當晏子帶著隨從信心滿滿地來到楚國時，楚國派出隊伍進行了熱烈的歡迎，但是問題來了——迎接晏子的官員居然不請晏子走大門。原來，楚王聽說晏子身材較矮，便命人在迎接使者的大門旁開了個洞，請晏子從洞中進去，借此想滅一滅晏子的威風。晏子看到這個洞口時便對楚王的小心思了然于心，于是說道：“出使狗國的人才從狗洞進去，今天我出使楚國，不應(yīng)從此洞進去?！苯哟套拥墓賳T滿臉尷尬，要是讓晏子從這個洞口進去，以后大家豈不笑話楚國是“狗國”？于是，這個官員只好領(lǐng)著晏子從大門進入。楚王看到晏子相貌平平后，便故意問道：“齊國沒有人可以派了嗎？”晏子明白楚王在嘲諷自己的相貌，但他不生氣，只是淡淡地答道：“我們齊國挑使者是很有講究的，對于那些道德高尚、講究禮儀的好國家，就派精明能干的人出使；對于那些不成器的國家，就派蠢一點的人出使?！背鹾驮谧拇蟪紓兟犕赀@番話后，個個無言以對，要是再嘲諷晏子，豈不是承認自己的國家不成器嗎？楚王一時間說不出話來，只得借著喝酒來掩飾尷尬……詳見教材探索二初識演講02.口才初探馬丁·路德·金朋友們，今天我對你們說，在此時此刻，我們雖然遭受種種困難和挫折，我仍然有一個夢想。這個夢想是深深扎根于美國的夢想中的。我夢想有一天，這個國家會奮起，真正實現(xiàn)其信條的真諦：“我們認為這些真理是不言而喻的——人人生而平等?！蔽覊粝胗幸惶?，在佐治亞的紅山上，昔日奴隸的兒子將能夠和昔日奴隸主的兒子坐在一起，共敘兄弟情誼。我夢想有一天，甚至連密西西比州這個正義匿跡、壓迫成風、如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲。我夢想有一天，我的四個孩子將在一個不是以他們的膚色，而是以他們的品格優(yōu)劣來評判他們的國度里生活。今天，我有一個夢想。我夢想有一天，亞拉巴馬州能夠有所轉(zhuǎn)變，盡管該州州長現(xiàn)在仍然滿口異議，反對聯(lián)邦法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩將能與白人男孩和女孩情同骨肉，攜手并進。今天，我有一個夢想。我夢想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，滿照人間……我有一個夢想（節(jié)選）探索與思考《我有一個夢想》這一演講有何特點？作為一名演講者，怎樣才能成就一次精彩的演講？探索點撥演講的特點之一就是激勵性?！段矣幸粋€夢想》從“結(jié)束束縛黑人的漫漫長夜”的期待開始，到對一百年之后黑人現(xiàn)狀的失望，到要求政府兌現(xiàn)諾言的義正詞嚴，再到對“夢想”的熱烈憧憬，其間無不充滿著作者悲憤而熱烈的情感。正因為作者飽含深情，使演講如交響樂一般在聽眾中回蕩，使聽眾的情緒受到感染并得以升華，產(chǎn)生了極大的號召力。這正是演講成功的必要條件。作為一名演講者，要想成就一次精彩的演講，一方面要注重平日里的積累和學習，另一方面也要掌握演講語言的特征，以及不同演講類型的特點、風格等。一、演講的要素（一）演講的主體——演講者演講的主體，即演講者，是演講活動的承擔者和執(zhí)行者。演講者是演講活動的中心和前提，是演講成敗的決定因素。因此，演講者必須具備良好的素質(zhì)和較強的綜合能力。對一個優(yōu)秀的演講者來說，知識是基礎(chǔ)，道德是靈魂，思想是方向，能力是核心。一、演講的要素（二）演講的受體——聽眾聽眾是演講活動的積極參與者，能動地接收演講信息，同時對演講產(chǎn)生反饋。

演講的內(nèi)容和形式都必須符合聽眾的接受能力和審美情趣，必須照顧聽眾的需要。

只有適合聽眾需要，演講才能取得良好的效果。演講的受體，即聽眾，是演講的客體，是演講內(nèi)容的接受者和演講效果的反映者。一、演講的要素（三）演講的媒介1．有聲語言有聲語言是演講活動中傳遞信息、表達思想情感最主要的媒介和物質(zhì)表達手段。2．態(tài)勢語言用以幫助演講者表情達意的姿勢、動作、表情等非語言因素，稱為態(tài)勢語言，簡稱“態(tài)勢語”。3．主體形象在演講過程中，演講者以其主體形象出現(xiàn)在聽眾面前進行演講，并作用于聽眾的視覺器官，包括形體、儀表、著裝、發(fā)型、舉止神態(tài)等。一、演講的要素（四）演講的時空演講活動是在特定的時間和空間進行的，這就要求演講者要善于審時度勢，因人而異，隨境而發(fā)，相機行事，做到“到什么山上唱什么歌，見什么人說什么話”，以適應(yīng)演講場合，滿足聽眾的需要。近幾年，脫口秀在中國逐漸火了起來。你認為脫口秀屬于演講嗎？為什么？口才互動吧二、演講的特點（一）現(xiàn)實性

演講是一種現(xiàn)實性的社會實踐活動，它是演講者通過現(xiàn)實生活中的真實案例，闡述一些道理或講述一些問題，并向聽眾表達自己的主張和看法的現(xiàn)實活動。

一是演講的選題是從現(xiàn)實出發(fā)的，講述聽眾關(guān)心的現(xiàn)實問題；

二是演講的內(nèi)容和感情時真實的，能夠引起聽眾的共鳴；

三是演講宣傳的主張和觀點是演講者在現(xiàn)實生活中的真實感受。二、演講的特點（二）藝術(shù)性演講是有聲語言和態(tài)勢語相結(jié)合的一種活動，這就使演講具有了藝術(shù)性的特點。演講的藝術(shù)性主要表現(xiàn)在以下三個方面：

一是形聲協(xié)調(diào)的整體美，即形象和聲音協(xié)調(diào)一致，給人以美的享受；

二是聲情并茂的音韻美，即語調(diào)隨著情感的變化起伏頓挫，時而高昂激越，時而柔和低緩，給人以強烈的藝術(shù)感染。二、演講的特點（三）激勵性熾熱的情感；悅耳的聲音；動聽的語調(diào)；優(yōu)美的姿態(tài)；明快的手勢；嚴謹?shù)膽B(tài)度；縝密的邏輯；

激勵性是演講的一個顯著特點。二、演講的特點（四）綜合性演講的主題、材料、語言、結(jié)構(gòu)等要素構(gòu)成了一個和諧的整體，并與演講的時間、地點、聽眾等相呼應(yīng)，兩者合為一體。

此外，演講還將各種表達手段綜合在一起，可議、可敘、可描、可說、可抒，能繪聲繪色、抒發(fā)自如地表達演講者的觀點。三、演講的分類（一）按功能劃分“使人知”的演講這種演講的主要目的是使聽眾知道、明白一些知識或道理。其特點是知識性強，語言準確。“使人信”的演講這種演講的主要目的是使聽眾相信一些觀點或見解。其特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴密。

“使人激”的演講這種演講的主要目的是使聽眾激動起來，并在思想感情上與演講者產(chǎn)生共鳴。其特點是極富感染力，感情充沛?！笆谷藙印钡难葜v這種演講的主要目的是使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。其特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。01030204三、演講的分類（二）按語言風格劃分1．激情型演講這種演講具有較強的感染性和鼓動性。2．活潑型演講3．質(zhì)樸型演講4．含蓄型演講5．雅致型演講這種演講的語言新穎生動，句式靈活多變。這種演講追求本色、強調(diào)本真，以樸實無華的語言風格表達深刻的思想內(nèi)容，打開聽眾的心靈之窗。這種演講音色柔和渾厚，語調(diào)自然平緩，節(jié)奏緩慢，以深沉的情感娓娓道來，給聽眾以心靈的啟迪。這種演講沒有緊鑼密鼓的節(jié)奏，內(nèi)容豐富，言辭溫婉，富有韻味，追求以清新雅致的語言美來感染聽眾。三、演講的分類（三）按形式劃分這種演講是指對某一事物持不同觀點的雙方，在同一辯論環(huán)境中所進行的以堅持本方觀點、批駁對方觀點為宗旨的演講，主要包括日常辯論、專題辯論和賽場辯論三種形式。3．辯論演講這種演講是指演講者在事先沒有準備或準備不充分的情況下，被眼前的情景、事物、人物所感，因興而發(fā)的演講。即興演講主要有生活場景和命題比賽兩種形式。2．即興演講這種演講是演講者根據(jù)事先擬定的題目或話題范圍，預先做好準備所進行的演講。命題演講主要包括全命題演講和半命題演講兩種形式。1．命題演講三、演講的分類（四）按內(nèi)容劃分1．政治演講2．禮儀演講3．學術(shù)演講主要包括外交演講、軍事演講、就職演說、集會演講、宣傳演講等。包括送迎、賀喜、祝捷、宴請、憑吊等各類禮儀性講話。如中央電視臺的《百家講壇》。其內(nèi)容要求具有科學性、系統(tǒng)性和獨創(chuàng)性。三、演講的分類（四）按內(nèi)容劃分4．生活演講5．競選演講6．法庭演講這種演講是指演講者就社會生活中存在的各種問題、風俗、現(xiàn)象所做的演講這種演講是指在一定的組織形式中，演講者通過自薦的形式，競爭某一職務(wù)或某項工作的一種演講。這種演講是最古老的演講類型之一。主要包括檢察官的起訴詞、律師的辯護詞、被告的自我辯護等。一、訓練目標通過查找、觀看下列演講視頻，或者讓學生分享自己喜歡的演講，使學生進一步感受演講的語言特點，并區(qū)分演講的類型。二、訓練內(nèi)容朱光潛《談作文》 惲代英《怎樣才是好人》馬丁·路德·金《我有一個夢想》 聞一多《最后一次講演》閻肅《感謝生活》 畢淑敏《別給人生留遺憾》梁啟超《為學與做人》 阿爾伯特·愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》三、訓練評價（1）能正確說出每個演講感情激越、最能引起聽眾共鳴的地方。（2）能正確區(qū)分演講的類型。口才訓練營四、演講的基本要求基本要求演講的內(nèi)容要實事求是，要具有科學性和嚴謹性。同時，演講所闡述的思想和觀點必須鮮明，贊成什么、提倡什么、反對什么、否定什么，便于聽眾做出正確的選擇。一是要充分，既可以引用名人名言或格言警句，又可以講述故事，還可以列舉說服力強的實驗數(shù)據(jù)；二是要確鑿，并具有強烈的感染力，這樣才能說服和打動聽眾。演講者在演講時多用音節(jié)流暢、句式簡短、節(jié)奏感強的語句，做到簡潔明確、通俗易懂。同時，演講者的聲音要圓潤清亮、悅耳動聽。演講中感情的流露，要真摯、自然、樸素。同時，演講者運用的態(tài)勢語也應(yīng)切合演講內(nèi)容的表達需要，做到簡潔、大方、自然、得體，少而精。內(nèi)容正確，觀點鮮明材料充實，感染力強語言生動，聲音優(yōu)美感情真摯，態(tài)勢得體口才知識窗演講與口才的關(guān)系演講與口才是兩個既有聯(lián)系又有區(qū)別的概念。在生活中，人們既要“談演講”，也要“論口才”。一、演講與口才的區(qū)別演講與口才是一門藝術(shù)，也是一門科學。有人認為演講與口才是并列關(guān)系，也有人認為兩者是從屬關(guān)系。實際上，演講是口語表達的一種形式，而口才是一個人綜合能力的體現(xiàn)。演講往往是一人講、眾人聽，其表達具有藝術(shù)性，目的在于宣傳、鼓動聽眾；而交流過程往往是雙向的，目的在于展現(xiàn)自己良好的口語表達能力或讓別人了解自己。因此，演講優(yōu)于其他口語表達形式，是較高層次的口語藝術(shù)。二、演講與口才的聯(lián)系演講是思想、道德教育的有效方法，是傳播知識的好途徑。雖然演講不等于口才，但兩者有著密切的聯(lián)系，每個人都可以通過演講來鍛煉自己的口才。有口才的人不一定是優(yōu)秀的演講者，但優(yōu)秀的演講者一定是有口才的人。（1）演講是鍛煉口才的重要途徑。演講經(jīng)歷少的演講者，尤其是第一次登臺演講，其內(nèi)心往往比較緊張，甚至不敢看聽眾，說話語無倫次，做出不自然的動作。而經(jīng)常演講的演講者，可以逐漸消除當眾說話的緊張感和恐懼感，增強自信心，并養(yǎng)成良好的語言習慣，使口語表達更加自然流暢、精練生動。（2）口才是成功演講的堅強后盾?？诓攀茄葜v的前提條件，成功的演講離不開口才。在演講中，好的口才可以幫助演講者打動聽眾、感染聽眾，走向演講的最高境界。視野縱橫李大釗：鐵肩擔道義精神啟后人李大釗，中國共產(chǎn)黨主要創(chuàng)始人之一。38年的人生，李大釗在中國革命史上書寫了不朽的篇章，也在后人心中樹起了一座精神豐碑。釗者，勉勵也。李大釗用其一生詮釋了這個字。他勉勵青年，領(lǐng)導學生運動；他勉勵工人，登上政治舞臺；他勉勵國人，以愛國之心，守護我們的國家。為了慶祝第一次世界大戰(zhàn)協(xié)約國勝利，北京大學于1918年11月15日舉行演講大會；29日又在中央公園（今中山公園）舉辦慶祝第一次世界大戰(zhàn)協(xié)約國勝利大會。李大釗先后兩次在大會做了題為“庶民的勝利”的演講。1927年，李大釗英勇就義，他在生命的最后一刻，仍慷慨激昂地發(fā)表演講，讓敵人面紅耳赤、無地自容，用生命捍衛(wèi)了自己神圣的信仰。在李大釗身上，人們可以看到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與近代先進思想的完美結(jié)合、中華民族傳統(tǒng)美德和共產(chǎn)主義道德的和諧統(tǒng)一。即便在科技高度發(fā)展的信息時代，李大釗先生身上流露出來的英雄精神依然值得人們學習。

實戰(zhàn)演練——“如何學好演講與口才”主題班會

告別思維混亂，提升邏輯表達【任