“聲音的特性”考點(diǎn)解析

“聲音的特性”考點(diǎn)解析

自然界中的聲音都是由于振動(dòng)產(chǎn)生的，可我們聽到的聲音卻是各種

各樣的，說明每一個(gè)聲音都有它自己的特性。

考點(diǎn)一：探究決定聲音特性的因素的實(shí)驗(yàn)

聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的不同就應(yīng)該是振動(dòng)的不同導(dǎo)致

的，振動(dòng)會(huì)有哪些不同呢？

例1小麗用一把鋼尺來探究音調(diào)的高低與發(fā)聲體結(jié)構(gòu)的關(guān)系，如圖1

所示，她把鋼尺固定在桌面上，先把鋼尺伸出桌子邊沿多一些。撥動(dòng)鋼尺

使它振動(dòng)發(fā)聲：然后再把鋼尺伸出桌子邊沿少一些，撥動(dòng)鋼尺再使其發(fā)聲,

比較兩次音調(diào)的高低。

(1)在她的兩次實(shí)驗(yàn)中。應(yīng)該保持鋼尺的不變，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：鋼

尺伸出桌子邊沿越多，它發(fā)聲的音調(diào)越。

(2)她若探究響度與振動(dòng)幅度的關(guān)系，則應(yīng)該保持不變，改

變鋼尺振動(dòng)的,實(shí)驗(yàn)后得出的結(jié)論是：發(fā)聲體結(jié)構(gòu)不變時(shí)，

_______，聲音的響度越大，

解析：鋼尺伸出桌面的多少?zèng)Q定了鋼尺振動(dòng)的快慢，在物理上我們用

頻率來表示物體振動(dòng)的快慢，用力撥動(dòng)鋼尺，使鋼尺的振動(dòng)幅度相同，鋼

尺伸出桌面越多，鋼尺振動(dòng)越慢，頻率越低，我們聽到的聲音音調(diào)越低，

這個(gè)實(shí)驗(yàn)也可以探究響度與振幅的關(guān)系，第(2)間保持鋼尺伸出桌面的

長度不變，只改變鋼尺振動(dòng)的幅度，我們會(huì)聽到鋼尺發(fā)出聲音的響度發(fā)生

了變化，本題突出了實(shí)驗(yàn)中對變量的控制。

答案：(1)振動(dòng)幅度低

(2)鋼尺伸出桌面的長度幅度振動(dòng)的幅度越大

例1如圖2所示，圖A中分析音調(diào)的高低與滑片劃得快慢的關(guān)系，結(jié)

論是，圖B中分析音調(diào)的高低與梳齒疏密的關(guān)系，結(jié)論是,

圖2說明音調(diào)的高低與有關(guān)。

解析：圖A中，通過具體實(shí)驗(yàn)可知，劃得快，聲音的音調(diào)高；劃得慢,

聲音的音調(diào)低，而在圖B中，用相同的速度劃甲、乙兩梳子，甲的音調(diào)低,

乙的音調(diào)高，通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：聲音音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有

關(guān)，注意，在分析音調(diào)的高低與梳齒疏密的關(guān)系時(shí)，要用相同的速度?？?/p>

制“速度”這個(gè)變量。

答案：滑片劃得越快，聲音的音調(diào)越高用相同的速度劃過梳齒，梳齒

越密，音調(diào)越高

發(fā)聲體振動(dòng)的頻率。

例3如圖3所示，用橡膠錘輕敲音叉，音叉發(fā)聲，同時(shí)看到乒乓球彈

起，說明物體是由于而發(fā)出聲音的；用力敲擊音叉，音叉發(fā)出聲

音的響度變大，同時(shí)看到乒乓球彈起的高度變大，說明，在本實(shí)

驗(yàn)中乒乓球的作用是,這種研究問題的方法叫。

解析；乒乓球彈起的高度反映了音叉振動(dòng)的幅度，對于不好觀察的微

小變化，我們可以通過它的效應(yīng)來研究它，這種方法叫轉(zhuǎn)換法。

答案：振動(dòng)振幅越大，發(fā)聲體發(fā)出聲音的響度越大將音叉振動(dòng)的微小

變化放大轉(zhuǎn)換法

考點(diǎn)二：聲音的三個(gè)特性

聲音的三個(gè)特性分別為音調(diào)、響度和音色，分別由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率、

振幅和發(fā)聲體本身決定，同學(xué)們要能根據(jù)它們的定義區(qū)分它們。

例4

在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“大聲”喊叫

才能讓較遠(yuǎn)處的人聽見，這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（

A.音色

B.音調(diào)

C.響度

D.頻率

解析：響度的大小與聲音的振幅有關(guān)。振幅越大，響度越大；振幅越

小，響度越小，“輕聲”和“大聲”是指聲音的大小。也就是響度。

答案：C

例5

星期天，小明要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果，需要調(diào)整琴弦的

松緊程度。他這樣做的目的是改變琴聲的（填“響度”或“音調(diào)”）,

正在這時(shí)，有位同學(xué)在樓下叫他去打球，他一聽是小剛，馬上答應(yīng)了，他

是根據(jù)聲音的判斷出是小剛在喊他的。

解析：我們可以通過改變琴弦的長短、粗細(xì)和松緊程度來改變琴弦的

音調(diào)，而響度是通過改變琴弦振動(dòng)的力度來實(shí)現(xiàn)的，音色是發(fā)聲體本身的

特性，所以我們可以通過音色辨別發(fā)聲體。

答案：音調(diào)音色

考點(diǎn)三：聲音三個(gè)特性的波形圖

將不同的聲音輸入示波器，會(huì)出現(xiàn)不同的波形，我們對聲音的研究大

多是通過波形圖進(jìn)行的，所以同學(xué)們要能從波形圖上區(qū)別不同的聲音。

例6

圖4是將樂器發(fā)出的樂音輸入示波器后得到的兩個(gè)波形圖，請根據(jù)波

形圖比較這兩個(gè)樂音在音調(diào)、響度和音色三方面的異同。

解析；在波形圖上，相同的時(shí)間里出現(xiàn)的波峰和波谷越多，則頻率越

高，音調(diào)越高；波峰到波谷的距離越大，則振幅越大，響度越大；音色是

從一些小的附波上反映出來的，附波不同。則音色不同。

答案：兩個(gè)聲音的響度相同，音調(diào)相同。音色不同。

學(xué)即用，練一練：

1.如圖5所示是聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形圖，其中聲音音調(diào)

相同的是圖和圖，響度相同的是圖和圖。

2.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中。小麗發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各

種因素影響，經(jīng)過與同學(xué)們討論，她提出了以下猜想：

猜想1：琴弦發(fā)聲音調(diào)的高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)：

猜想2：琴弦發(fā)聲音調(diào)的高低?？赡芘c琴弦的長短有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到表1列出的幾種規(guī)格的琴弦進(jìn)

行實(shí)驗(yàn)。

(1)為了驗(yàn)證猜想1,應(yīng)選用編號為的琴弦進(jìn)行探究。

(2)為了驗(yàn)證猜想2,應(yīng)選用編號為的琴弦進(jìn)行探究。

(3)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小麗又覺得音調(diào)的高低還可能與琴弦的松緊

程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，請寫