二年級上冊語文教案口語交際 有趣的動物 人教部編版

《有趣的動物》教學(xué)活動設(shè)計教材分析：

《有趣的動物》是部編版二年級語文上冊中第一單元的口語交際內(nèi)容。本單元教材內(nèi)容是圍繞“自然科學(xué)”這一主題進行編排的，通過課文中隱藏的科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生探究，自然科學(xué)的興趣學(xué)會觀察大自然。本次口語交際的內(nèi)容是說“有趣的動物”，讓學(xué)生說說喜歡的動物是什么？它有趣在哪里？此次口語交際，意在讓學(xué)生學(xué)會說得清楚明白，同時學(xué)會認真傾聽，并有禮貌地提問。此次口語交際有助于學(xué)生培養(yǎng)認真聽講，禮貌提問的好習(xí)慣，為今后的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

學(xué)情分析：

剛升上二年級的學(xué)生，具備一些較基本的口語交際能力，但學(xué)生的知識面還較窄，了解的動物知識并不多，所以課前建議學(xué)生先搜集一些有趣的動物的資料，使他們課堂上有話可說。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用簡單的句式介紹喜歡的動物；在交流、傾聽中了解一些有趣的動物知識。

2、正確流利地表達，做到聲音響亮，吐字要清楚；學(xué)會認真傾聽的同時做到有禮貌地提問。

3、激發(fā)學(xué)生對動物的興趣,

增強學(xué)生對動物的保護意識。

教學(xué)重點難點：

重點：激發(fā)興趣，每個學(xué)生都能正確流利地介紹一種有趣的動物。

難點：引導(dǎo)學(xué)生做到互相交流，學(xué)會認真傾聽和大膽交流。

課前準(zhǔn)備：

課前布置學(xué)生通過觀察、調(diào)查或者查閱資料,了解一些有趣動物的知識，準(zhǔn)備在班上交流，動手做一個自己喜歡的動物頭飾。

課時：一課時

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，請看看老師寫的是什么字？（板書：動物）你們喜歡動物嗎？今天老師想帶大家去參觀動物園，高興嗎？（出示動物園圖片）不過，動物園的園長說，我們要闖過兩關(guān)，才讓我們進園。你們有信心闖關(guān)嗎？那還等什么，我們開始吧！

2、第一關(guān)：聽聽我是誰？

出示幻燈片(播放動物叫聲)注意聽，看誰是靈耳朵？

學(xué)生猜動物。（師：你的耳朵真靈敏。你真會聽。你為什么一下子就聽出來了?你在什么地方聽過這種聲音？）

3、第二關(guān)：猜猜我是誰？

師過渡：多么有趣的動物，能用自己的聲音告訴別人：我是誰。想不想知道，它還能用什么方法告訴別人它是誰嗎？動物們可聰明了，編了謎語讓大家猜，我們可要動動腦筋闖這一關(guān)了。

（1）謎語一：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。生猜，要求把話說完整，（表揚說話完整的同學(xué)）。見過大象嗎？老師帶來了大象圖片。（出示：大象圖片）

（2）謎語二：一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴

。你為什么認為是青蛙呢？是嗎，看看圖吧。（出示：青蛙圖片）

恭喜你們，答對了。

（3）謎語三：有種鳥，本領(lǐng)高，尖嘴愛給樹開刀，樹木害蟲被吃掉，綠化造林立功勞。(啄木鳥)

4、小結(jié)猜謎語：為什么這些有關(guān)動物的謎語你們能一猜就中？是啊，把動物的特點說清楚了，我們就能一猜就中。

二、看圖說“趣”。

1、同學(xué)們，動物園的大門打開了，動物們聽說小朋友來了，它們都想來看看呢。想和它們打個招呼嗎？趕快坐端正，看誰看得認真，認識的動物最多。（播放動物圖片）

首先我們來到昆蟲館和爬行動物館……接著來到鳥禽區(qū)……最后來到了哺乳動物區(qū)……

2、看得出來，剛才大家都被動物們給迷住了，你最喜歡誰？能說說為什么嗎？

3、揭題：小朋友們看得用心，說得也好極了，原來動物世界真有趣。（板書：有趣的）這節(jié)課我們就一起走進“有趣的動物世界”，齊讀課題。

請跟老師把書翻到第11頁，今天這節(jié)課是口語交際課，口語交際課要求我們學(xué)會聽和說。（板書：聽

說）

請看看要求：怎么聽？怎么說？（板書：認真、聲音響亮、講明白、有禮貌）

4、老師也有幾種很喜歡的動物，我想請它們出來跟你們見見面可以嗎？（出示動物圖片，老師示范說）

句式訓(xùn)練：我喜歡（

），因為它（

），我覺得它很有趣。

學(xué)生自由練說，指名說

例子引領(lǐng)，介紹動物。

1、學(xué)習(xí)動物自我介紹。

①過渡：同學(xué)們說得真好。今天，還有一位住在遠方的動物朋友也想和我們見面，可是他臨時有事不能趕來，于是就寄來了一些照片和一封信，我們一起來看看吧。（出示企鵝圖片）

問：你們認識它嗎？（企鵝）誰來說說它的樣子？

②看來很多小朋友對企鵝也有了解，下面老師給大家讀讀它的信，認真聽聽它是怎樣介紹自己的？

親愛的小朋友們：

大家好！我的名字叫企鵝。大家可以叫我企鵝哥哥。瞧，這是我的照片！我的樣子很帥吧，黑黑的背，白白的肚子，好像一年四季都穿著整齊漂亮的燕尾服，走起路來一搖一擺的，就像一個彬彬有禮的小紳士。我生活在南極，屬于鳥類，可是我們不能飛，卻很會游泳，喜歡吃海里的魚和蝦。認識大家我很高興，你愿意和我交朋友嗎？謝謝！

2、師生共同總結(jié)介紹的方法。

看來你們都很喜歡它，都愿意和它交朋友，那你能說說剛才企鵝哥哥是從哪些方面介紹自己的？你覺得它有趣在哪里？（板書：名字

樣子

吃、住……）

你們說得這么好，我把你們說的話打在了屏幕上，我們一起來看看吧！

動物自我介紹：

說清楚自己的名字，樣子，有趣的地方。

聲音響亮，吐字要清楚，態(tài)度大方要有禮貌。

3、學(xué)生自由練說。

①現(xiàn)在請拿出你們準(zhǔn)備好分動物頭飾，搖身一變，變成了你喜歡的動物了。你能學(xué)著用企鵝的話介紹自己嗎？

出示句式：

大家好！我是_________。我的樣子_________________。我生活在________________。我喜歡___________

。認識大家我很高興，你愿意和我交朋友嗎？謝謝！

②請你用上這個好方法來介紹自己吧，可以邊說邊做動作。指2名學(xué)生說。學(xué)生評議。

4、小組內(nèi)說，輪流介紹。

剛才幾位動物朋友把自己的名字，樣子，有趣的地方清楚、響亮地介紹給了大家，現(xiàn)在請你也像他們一樣把自己介紹給組里的小伙伴認識吧！

聽的同學(xué)應(yīng)該怎么做？（認真聽，用心記，有不明白的可以提問）等會兒把你們組里介紹得特別有趣的推薦上來。

5、小組推選代表上臺介紹，其他同學(xué)對他的介紹有補充嗎？還有什么問題想向他了解的？（如：怎么睡覺？愛吃什么？叫聲是怎樣的？會不會咬人？）

6、評一評：大家愿意與誰交朋友？（可以從聲音、介紹的內(nèi)容有趣在哪里上評，先說說他的優(yōu)點，再幫他提點建議）

四、活動：找朋友

1，你們想不想多交幾個動物朋友？好，下面我們開始活動——找朋友?，F(xiàn)在你可以和你最感興趣的動物交朋友，可以把自己的名字、樣子，最有趣的地方介紹給別人，聽的朋友可要認真聽，記住他的名字和有趣的地方，這樣你能交到更多的朋友?，F(xiàn)在讓我們離開位置有禮貌地去交朋友吧！

2、學(xué)生互動介紹。

3、指名介紹。

（1）請幾組朋友上臺表演。

我看到有幾組動物在交朋友的時候都很快樂很有意思，老師想請他們上來把快樂和大家一起分享？坐在位置上的同學(xué)可以一邊聽，一邊想：你想表揚誰？聽了他們的介紹你知道了什么？

（2）指名介紹自己新交的朋友。

五、總結(jié)升華

同學(xué)們，今天的活動讓我們認識了很多有趣的動物，學(xué)會在介紹動物的時候要把名字和樣子特點說清楚，學(xué)會了在與朋友交際的過程中要有禮貌，態(tài)度大方。你們真是好樣的！大自然是個奇妙的世界，那么多有趣的動物，它們都是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護