溫州市教師教育院傅詠梅-6-18市公開課一等獎百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課金獎名師賽課獲獎?wù)n件

溫州市教師教育院傅詠梅-6-18研修共同體在行動——高中英語教師學科素養(yǎng)提升行動區(qū)域性主題培訓(xùn)（蒼南縣金鄉(xiāng)高級中學）Welcome1/18高中英語教師學科素養(yǎng)提升行動區(qū)域性主題培訓(xùn)主題校本研修活動課程標準解讀教材分析處理教材教法研究教學評價探討教學技能學練專題讀書活動……提出問題確定目標策劃方案組織實施效果評價反思改進撰寫總結(jié)聊勝于無、小處著手、務(wù)實求真、重在過程、循序漸進2/18校本培訓(xùn)主題年度安排（-）年度：必修1.2教學內(nèi)容文本解讀和拓展（職高1.2冊）2.依據(jù)教學內(nèi)容制訂目標、選擇教學內(nèi)容、利用教學資源3.當年推薦書目標專業(yè)知識和與要求教學內(nèi)容相關(guān)人文科學知識4.各學科通用技能和專題教學技能教什么？高中英語教師學科素養(yǎng)提升行動區(qū)域性主題培訓(xùn)3/18校本培訓(xùn)主題年度安排（-）年度：必修3.4.5教學內(nèi)容文本解讀和拓展（職高第3冊）2.依據(jù)教學任務(wù)設(shè)計教學過程和解題、說題年度：1.選修6-8教學內(nèi)容文本解讀和拓展（職高第4冊）2.教學診療、分析和評價-年度：開展引導(dǎo)學生主動參加啟發(fā)式、探究式、討論式、參加式教學模式和方法研究和創(chuàng)新。怎么教？教得怎么樣？高中英語教師學科素養(yǎng)提升行動區(qū)域性主題培訓(xùn)怎么學？4/18校本培訓(xùn)主題年度安排（-）年度：1.

必修3.4.5教學內(nèi)容文本解讀和拓展

（職高第3冊）2.依據(jù)教學任務(wù)設(shè)計教學過程和解題、說題3.當年推薦書目標專業(yè)知識和與要求教學內(nèi)容相關(guān)人文科學知識4.各學科通用技能和專題教學技能高中英語教師學科素養(yǎng)提升行動區(qū)域性主題培訓(xùn)怎么教？校本研修主題：基于文本解讀教學再設(shè)計5/18高中英語教師學科素養(yǎng)提升行動區(qū)域性主題培訓(xùn)校本研修主題：基于文本解讀教學再設(shè)計——以AMasterofNonverbalHumor為例提出問題：怎樣走出千篇一面模式化閱讀教學？確定目標：學會解讀并基于解讀設(shè)計閱讀教學策劃方案：獨立解讀、集體解讀、基于解讀教學再設(shè)計、反思加工

組織實施：時間、場地、設(shè)備、人員分工、指導(dǎo)師等效果評價：教師自評、指導(dǎo)師點評（詳細、透徹）反思改進：詳細改進辦法撰寫總結(jié)：備忘錄使用6/18“實踐研修”要素分析對象分析目標預(yù)期實踐任務(wù)微型講座體驗交流策略生成高中英語教師學科素養(yǎng)提升行動區(qū)域性主題培訓(xùn)7/18校本培訓(xùn)主題年度安排（-）年度：1.

必修3.4.5教學內(nèi)容文本解讀和拓展

（職高第3冊）2.依據(jù)教學任務(wù)設(shè)計教學過程和解題、說題3.當年推薦書目標專業(yè)知識和與要求教學內(nèi)容相關(guān)人文科學知識4.各學科通用技能和專題教學技能高中英語教師學科素養(yǎng)提升行動區(qū)域性主題培訓(xùn)怎么教？年度素養(yǎng)考評：文本解讀和教學設(shè)計8/18高中英語教師學科素養(yǎng)提升行動區(qū)域性主題培訓(xùn)文本解讀：為何要文本解讀？怎么解讀？

怎么考文本解讀？不是考查重點不過教學設(shè)計基礎(chǔ)教學設(shè)計一定要基于文本解讀，而不是把他人優(yōu)異教案搬過來要經(jīng)過教學設(shè)計看教師對文本解讀程度和教學能力高低。9/18片段式：依據(jù)詳細學情，對所選擇教材某一部分進行教學設(shè)計，并說明設(shè)計依據(jù)或理由；b.依據(jù)詳細學情，對某一步驟進行教學設(shè)計，并說明設(shè)計依據(jù)或理由；c.依據(jù)詳細學情，對某一個教學設(shè)計進行評價和必要改進，并說明設(shè)計依據(jù)或理由；d.依據(jù)詳細學情，對所提供兩三個同一文本材料或教學步驟不一樣教學設(shè)計，比較評析。

教學設(shè)計:高中英語教師學科素養(yǎng)提升行動區(qū)域性主題培訓(xùn)10/181.符合課程標準2.符合學科知識邏輯3.表達教學內(nèi)容意義（認知價值）4.符合學生學習特征5.強調(diào)以學定教6.符合教學實際，重點突出，有操作性7.有自己獨到看法和經(jīng)驗

評分標準:高中英語教師學科素養(yǎng)提升行動區(qū)域性主題培訓(xùn)11/18年度培訓(xùn)主題：必修3.4.5教學內(nèi)容文本解讀和拓展2.依據(jù)教學任務(wù)設(shè)計教學過程和解題、說題3.當年推薦書目標專業(yè)知識和與要求教學內(nèi)容相關(guān)科學、人文知識4.各學科通用技能和專題教學技能(板書設(shè)計、即興話題演講、聽力了解）關(guān)于素養(yǎng)比賽高中英語教師學科素養(yǎng)提升行動區(qū)域性主題培訓(xùn)12/18學科素養(yǎng)比賽之科學、人文知識（套題一）第１題：我國文化遺產(chǎn)標志為“四鳥繞日”金飾圖案。請問該標志上三個英文單詞是什么？

13/18第２題：奧林匹克會旗是誰構(gòu)思設(shè)計？14/18第３題：有著“計算機界諾貝爾獎”之稱計算機領(lǐng)域最高獎是什么？15/18第４題：僅產(chǎn)于中國長