狀元大課堂六年級(jí)上冊(cè)語文園地一市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

語文園地一第1頁(yè)交流指導(dǎo)：

這次“交流平臺(tái)”是圍繞本單元訓(xùn)練重點(diǎn)展開，即在閱讀時(shí)，首先要把握重點(diǎn)，體會(huì)文章思想感情。然后再?gòu)乃x文章想開去。交流前要認(rèn)真閱讀“交流平臺(tái)”材料，了解能夠從哪些方面想開去，再回顧本單元課文，想一想自己從本單元課文內(nèi)容聯(lián)想到了什么。第2頁(yè)交流示例：

閱讀《丁香結(jié)》時(shí)，能夠想想在生活中見到其它有象征意義植物；閱讀《草原》時(shí)，能夠聯(lián)想其它描寫草原作品，體會(huì)草原美景。第3頁(yè)讀一讀，體會(huì)下面句子特點(diǎn)，說說這么寫好處。我是親友之間交往禮品，我是婚禮冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最終祭獻(xiàn)。寫出了人們?cè)鯓佑没▉肀硎救碎g真摯美好情感。第4頁(yè)漓江水真靜啊，靜得讓你感受不到它在流動(dòng)；漓江水真清啊，清得能夠看見江底沙石；漓江水真綠啊，綠得好像那是一塊無暇翡翠。寫出了漓江水靜、清、綠特點(diǎn)。第5頁(yè)花開了，就像睡醒了似。鳥飛了，就像在天上逛似。蟲子叫了，就像在說話似。用富有孩子氣語言寫出了園子在“我”心里樣子，表現(xiàn)了“我”高興與自由。第6頁(yè)

我發(fā)覺：三個(gè)排比句讓文章讀起來更有韻律美，內(nèi)容更生動(dòng)，表示感情更強(qiáng)烈。第7頁(yè)讀下面句子，再說說分號(hào)使用方法。我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光愈加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空千萬顆亮晶晶眼睛對(duì)我察看；我醒來時(shí)，白晝那只碩大無朋獨(dú)眼向我凝視。第8頁(yè)太陽曬著地面，有些地域吸收熱量多，那里空氣就比較熱；有些地域吸收熱量少，那里空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。第9頁(yè)

我發(fā)覺：這兩個(gè)句子中分號(hào)都用在一句話中幾個(gè)分句之間，這兩個(gè)分句是并列關(guān)系。第10頁(yè)

我知道：分號(hào)作用是分清較長(zhǎng)、層次比較多復(fù)句內(nèi)部層次。用分號(hào)表示各分句，它們既是相對(duì)獨(dú)立，又有親密關(guān)系。第11頁(yè)你注意過路牌嗎？我們能夠借助拼音認(rèn)識(shí)地名。第12頁(yè)

我發(fā)覺：地名拼音都是大寫，由專名和通名組成地名，標(biāo)準(zhǔn)上專名與通名分寫。比如：NANJINGLUCHANG’ANJIE第13頁(yè)

我知道：用拼音寫自己名字時(shí)，姓名之間用空格分開，姓和名首字母大寫。比如：ZhɑnɡHuɑn第14頁(yè)過故人莊［唐］孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。造訪準(zhǔn)備外城墻窗戶談?wù)撽P(guān)于莊稼事赴。詩(shī)中是觀賞意思。第15頁(yè)老朋友準(zhǔn)備了豐盛飯菜，邀我到他田舍做客。環(huán)境幽美村莊，四面綠樹環(huán)抱，一座青山在村莊外隱隱橫斜。推開窗子，面對(duì)著打谷場(chǎng)和菜圃，共飲美酒，閑談農(nóng)事。告別時(shí)又期望著快到重陽佳節(jié)，到那時(shí)還要來品嘗美酒，觀賞菊花?！咀g文】第16頁(yè)詩(shī)中描寫了山村風(fēng)光，以及朋友歡聚場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩(shī)人恬淡閑適心境和在農(nóng)村生活情趣。全詩(shī)用平淡之語寫平淡之事，恬淡之中見親切。青山綠樹、雞黍桑麻，好一派田園風(fēng)光；場(chǎng)圃、老友、美酒，真好比人間仙境?！举p析】第17頁(yè)聲明本文件僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或觀賞，以及其它非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時(shí)應(yīng)恪守著作權(quán)法及其它相關(guān)法律要求，不得侵犯本司及相關(guān)權(quán)利人正當(dāng)權(quán)利。除此以外，將本文件任何內(nèi)容