高一語文必修1-第一單元《沁園春·長沙》省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

人們經(jīng)常贊美青春，因?yàn)樗侨松蠲篮媚耆A。人生易逝，更何況漂亮而短暫青春時(shí)光。青春是熱情向往，是主動(dòng)沉淀，是我們不受任何約束而銳意進(jìn)取，開始到社會(huì)峰谷中探險(xiǎn)年代。無數(shù)條成功道路正在腳下延伸，無數(shù)成功就在眼前。正如詩人所說：“人生道路即使漫長，可要緊處往往只有幾步，尤其是當(dāng)人年輕時(shí)候?！?/31

不一樣時(shí)代青年人對于青春，有著不一樣注解；對于自己擔(dān)負(fù)歷史使命，有著不一樣領(lǐng)悟。接下來我們以朗誦毛澤東《沁園春.長沙》來感受上個(gè)世紀(jì)二十年代青年人豪情壯志和革命情懷吧。

2/31沁園春長沙毛澤東3/31朗讀詩歌4/31

正音橘子（jǔ

）百舸（gě）遒勁（qiú）崢嶸（zhēngróng）攜（xié）遏（è）寥廊（liáokuò

）惆悵（chàng）稠（chóu）密5/31沁園春．長沙

獨(dú)立′寒秋，湘江′北去，橘子′洲頭?？慈f山′紅遍，層林′盡染；漫江′碧透，百舸′爭流。鷹擊′長空，魚翔′淺底，萬類′霜天′競自由。悵′寥廓，問滄?！浯蟮兀l主′沉??？

攜來′百侶′曾游，憶往昔′崢嶸′歲月稠恰同學(xué)′少年，風(fēng)華′正茂；書生′意氣，揮斥′方遒。指點(diǎn)′江山，激揚(yáng)′文字，糞土′當(dāng)年′萬戶侯。曾′記否，到中流′擊水，浪遏′飛舟？6/31整體感知：經(jīng)過了朗誦，請談?wù)剬υ姼枨楦懈形?，并找出這種感悟依據(jù)。

抒發(fā)了詩人以天下為己任、改造舊世界、創(chuàng)造新天地豪邁情懷。

7/31詩人是經(jīng)過什么內(nèi)容來表示出這種豪邁情懷？1.經(jīng)過眼前湘江秋景來表示。

8/31獨(dú)立寒秋9/31湘江北去10/31橘子洲頭11/31萬山紅遍12/31層林盡染13/31寒江、霜天（氣候），萬山（層林盡染），湘江（碧透、百舸爭流），飛鷹、游魚（萬類霜天競自由）等意象，形象地表現(xiàn)了詩人對自然和社會(huì)樂觀態(tài)度和壯志豪情。由這些景引發(fā)了詩人思索：如此生機(jī)勃勃世界，該由誰來主宰？

14/312.回想以往：

意氣風(fēng)發(fā)、揮斥方遒、激揚(yáng)文字、指點(diǎn)江山、擊水中流、浪遏飛舟同學(xué)少年。15/31表現(xiàn)了“同學(xué)少年”以天下為己任、改造舊世界、創(chuàng)造新天地戰(zhàn)斗豪情。16/31詩歌語言要求精煉，寫景必須講求方法，請大家分析一下詩人怎樣把滿眼壯闊秋景用短短文字描繪出來。17/31

沁園春.長沙

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問滄茫大地，誰主沉浮？

1.以詩人活動(dòng)為主體，找出表現(xiàn)全詞線索動(dòng)詞。立、看、悵、問、憶3.描寫景物中哪些詞表現(xiàn)力尤其強(qiáng)？如“萬”字摹出了群山疊嶂之態(tài)，“遍”字繪出了紅色徹底，“漫”字寫出了江水滿溢之狀，“爭”字活現(xiàn)出千帆競發(fā)熱鬧場面。用“擊”而不用“飛”，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了雄鷹矯健翱翔姿態(tài)；用“翔”而不用“游”，精當(dāng)?shù)孛枥L出游魚在水中輕快自如、像鳥一樣盤旋情態(tài)。2.詩人是怎樣多角度有序?qū)懢埃?/p>

詩人先點(diǎn)明賞景位置，然后以“看”字領(lǐng)起下文景物；寫景時(shí)有空間角度，遠(yuǎn)景與近景，俯視與仰視；有色彩描寫；有動(dòng)景與靜景結(jié)合。語言簡練而描寫全方面。18/31攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？4.下闋哪些詞富有表現(xiàn)力？

注意“崢嶸”、“風(fēng)華”、“意氣”、“揮斥”、“方遒”、“激揚(yáng)文字”、“遏”等詞語境意義，了解“指點(diǎn)江山”、“萬戶侯”借代手法和“糞土”名詞意動(dòng)使用方法。5.假如說上闋側(cè)重寫景，那么下闋側(cè)重什么？側(cè)重抒發(fā)詩人革命豪情。19/31小結(jié)：1.詩歌思緒：這首詞作于1925年。當(dāng)初革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼暴發(fā)，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國共兩黨統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在長沙停留期間，重游了當(dāng)年讀書求課時(shí)游過橘子洲。故地重游，使人不禁感嘆萬千。20/31獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問滄茫大地，誰主沉??？時(shí)間、地點(diǎn)、人物見景—生機(jī)勃勃色彩絢麗之景生情—以天下為己任21/31攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，

浪遏飛舟？追憶—當(dāng)年革命盛景感懷—往昔壯志豪情過渡22/312.融情入景、情景交融特點(diǎn)

融情入景、情景交融是寫景抒情詩文中常見表現(xiàn)手法，即在景物描寫中自然而然地融入作者思想感情，“物皆著我之色彩”（王國維語），而不是寫景和抒情“兩張皮”。這首詞上片，即使也是普通地寫秋，但這秋景卻全是詩人眼中景，打上了詩人鮮明情感烙印。不論是樹葉經(jīng)霜變紅似染過“萬山”，還是湘江中百舸爭流場面，或是搏擊長空雄鷹和水中自在來往游魚，都是經(jīng)詩人眼中篩選過景物，并經(jīng)過詩人眼光折射出來。這些景物不像古人眼中秋景，給人感覺不是“悲”，不是“愁”，而是“萬類霜天競自由”熱烈、喜人場面，詩人傳達(dá)給讀者是一個(gè)樂觀、昂揚(yáng)向上情緒。23/31融情入景、情景交融特點(diǎn)從空間：山上“層林”，江中“百舸”，空中雄鷹，水底游魚從狀態(tài)：靜態(tài)火紅楓林，動(dòng)態(tài)“爭流”“百舸”等或廣博，或宏偉，或雄峻或有力競相向上、生機(jī)勃勃與毛澤東主動(dòng)向上，昂揚(yáng)奮進(jìn)立意契合。以壯景抒豪情24/31關(guān)于詞知識(shí)

①名稱：隋唐時(shí)興起一個(gè)合樂可歌，句式長短不齊詩體。最初叫“曲子”、“雜曲子”、“曲子詞”，以后也稱過“樂府”（如《東坡樂府》），也有叫“詩余”、“琴趣”，普通叫“長短句”。

②詞牌：原是詞音樂曲調(diào)名稱，因它是可合樂演唱詩體，故需標(biāo)明曲調(diào)。詞牌定下來了，那么該詞段數(shù)、句數(shù)、字?jǐn)?shù)、韻律也都定下來了。因?yàn)樵~有定格，句有定數(shù)，字有定聲。詞牌很多，聽說有一千各種。常見有《沁園春》《浪淘沙》《西江月》《一剪梅》《清平樂》《蝶戀花》《虞美人》《滿江紅》《永遇樂》《聲聲慢》《水調(diào)歌頭》等。后人作詞，就能夠按譜填詞。知識(shí)鏈接：25/31

③詞題：即詞標(biāo)題名稱。如“長沙”、“游泳”等。

④詞序：有些詞為了說明寫此詞緣由，在詞題與正文間寫有說明。如毛澤東《卜算子·詠梅》。

⑤闋：詞一段叫一闋，是從音樂上名稱而來。

⑥分類：小令（58字以內(nèi)），中調(diào)（59-90字），長調(diào)（91字以上），最長不過240字。

⑦填詞：詞有嚴(yán)格要求，“調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲”。寫詞之人，須按詞牌要求格式，韻律填寫，稱為填詞。26/31今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香?！恫缮Ｗ印ぶ仃枴?/p>

踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好?！肚迤綐贰?huì)昌》

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！稇浨囟稹渖疥P(guān)》

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！镀呗伞らL征》

不到長城非好漢，屈指行程二萬?！肚迤綐贰ちP山》

宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王?！镀呗伞と嗣窠夥跑娬碱I(lǐng)南京》

毛澤東的詞作名句27/31為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天?！镀呗伞さ缴厣健?/p>

踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好?！肚迤綐贰?huì)