古代詩(shī)歌鑒賞28464省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

詩(shī)詞鑒賞yangchongguo1/359/16/20231閑忙齋課件鑒賞口訣

從題目認(rèn)識(shí)對(duì)象從字面讀出感覺(jué)

從注釋破解難點(diǎn)從作者了解背景

從原作找到依據(jù)從題干得到啟示

從首聯(lián)找到特點(diǎn)從尾句參透主旨

從景物把握情感從意境洞察心胸2/359/16/20232閑忙齋課件一、考試說(shuō)明：能閱讀淺易古代詩(shī)文1、鑒賞文學(xué)作品形象、語(yǔ)言、表示技巧2、評(píng)價(jià)文學(xué)作品思想內(nèi)容3/359/16/20233閑忙齋課件二、命題趨勢(shì)：1、主觀性試題，填空、簡(jiǎn)答，占8分。2、沒(méi)有選項(xiàng)為提醒，難度降低；主觀題形式自由，考查內(nèi)容范圍變寬。3、考查范圍主要是唐詩(shī)名家名篇、簡(jiǎn)單宋詞。也要注意其它非名家作品。4/359/16/20234閑忙齋課件三、知識(shí)復(fù)習(xí)：1、現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義：

這是文學(xué)藝術(shù)兩種基本創(chuàng)作方法，現(xiàn)實(shí)主義提倡客觀地觀察生活，真實(shí)地表現(xiàn)經(jīng)典環(huán)境中經(jīng)典人物。浪漫主義善于抒發(fā)對(duì)理想世界熱烈追求，語(yǔ)言奔放，想象奇特，多用夸大。比如《詩(shī)經(jīng)》中《國(guó)風(fēng)》，杜甫白居易詩(shī)，關(guān)漢卿戲劇，曹雪芹《紅樓夢(mèng)》都是現(xiàn)實(shí)主義杰作；屈原、李白詩(shī)歌，吳承恩《西游記》。5/359/16/20235閑忙齋課件2、意境：

意是詩(shī)人要表示想感情，境是詩(shī)中所描繪生活圖景。意境是這二者有機(jī)融合而形成耐人尋味藝術(shù)境界。

恬靜優(yōu)美農(nóng)村風(fēng)光同詩(shī)人情懷友好一致，形成一個(gè)渾然天成藝術(shù)美。過(guò)故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。6/359/16/20236閑忙齋課件3、形象人物形象：詩(shī)中詩(shī)人形象“我”，普通指抒情主人公，即詩(shī)人自己粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。景物形象：詩(shī)中景物形象常是景中有情，抒情詩(shī)往往是借助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出主觀感情形象，也就是含有“意”形象即“意象”。零落成泥碾做塵，只有香如故。7/359/16/20237閑忙齋課件特殊意象歲寒三友菊花象征，桃花象征，鳥(niǎo)象征。望月，傷春，見(jiàn)流水則思，梧桐細(xì)雨則。松、竹、梅高潔品格美人自由懷遠(yuǎn)悲秋年華易逝凄楚悲涼8/359/16/20238閑忙齋課件4、語(yǔ)言清新平淡絢麗明快簡(jiǎn)練含蓄等

絕句

杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，

一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，

門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

清新登幽州臺(tái)歌前不見(jiàn)古人后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而淚下。

剛勁樸實(shí)9/359/16/20239閑忙齋課件

如賈島《訪(fǎng)隱者不遇》：“松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！?/p>

對(duì)古代詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞

A、平實(shí)質(zhì)樸10/359/16/202310閑忙齋課件

如李商隱《雨夜寄北》：“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)?！?/p>

B、含蓄雋永11/359/16/202311閑忙齋課件

如楊萬(wàn)里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”（《小池》）。C、清新雅致

12/359/16/202312閑忙齋課件

如蘇軾“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”（《赤壁懷古》），

D、形象生動(dòng)13/359/16/202313閑忙齋課件

如“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

E、絢麗飄逸14/359/16/202314閑忙齋課件5、表示技巧（I）表示方式記敘、議論、說(shuō)明抒情描寫(xiě)直接抒情間接抒情陳子昂《登幽州臺(tái)歌》借景或借物抒情托物言志用典（借歷史典故抒情）直接描寫(xiě)間接描寫(xiě)下一頁(yè)15/359/16/202315閑忙齋課件直接抒情登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

直接經(jīng)過(guò)登幽州臺(tái)表示了功業(yè)難就悲憤和失意苦悶情懷。△16/359/16/202316閑忙齋課件作者借“原上草”頑強(qiáng)抗?fàn)?，盡情發(fā)出對(duì)自然規(guī)律不可抗拒感嘆。草白居易

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，凄凄滿(mǎn)別情。間接抒情

借景或借物抒情△17/359/16/202317閑忙齋課件用典：使語(yǔ)言精煉，內(nèi)容豐富。

古人慣用典故在作品中或鮮明強(qiáng)烈、或含蓄波折地表示自己情感，在表示上增強(qiáng)藝術(shù)感染力。

如不了解典故往往會(huì)影響對(duì)詩(shī)了解，辛棄疾是個(gè)擅用典故人。《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》中連用了五個(gè)典故（孫權(quán)、劉裕、宋文帝、佛貍、廉頗），都是京口這地方歷史掌故，典故思想與這首詩(shī)思想性緊密相連。18/359/16/202318閑忙齋課件永遇樂(lè)·京口北固亭懷古辛棄疾千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓！憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？△19/359/16/202319閑忙齋課件

蟬虞世南垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

青松陳毅大雪壓青松，青松挺且直。欲知松高潔，待到雪化時(shí)。畫(huà)菊

鄭思消花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?！?0/359/16/202320閑忙齋課件寫(xiě)作技巧賦、比、興襯托情景交融虛實(shí)結(jié)合6、表示技巧（II）李白《送友人》李白《贈(zèng)汪倫》李白《望廬山瀑布》柳永《雨霖鈴》下一頁(yè)21/359/16/202321閑忙齋課件△送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

友：孤蓬、浮云、班馬比

我：落日22/359/16/202322閑忙齋課件

望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。實(shí)虛△23/359/16/202323閑忙齋課件襯托：本是中國(guó)畫(huà)畫(huà)法，指?jìng)?cè)面著意描寫(xiě)，創(chuàng)造一個(gè)背景、氣氛或?qū)Ρ汝P(guān)系，作為陪襯，使所要表現(xiàn)事物鮮明突出。贈(zèng)汪倫

李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！?4/359/16/202324閑忙齋課件

雨霖鈴柳永

寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇，都門(mén)帳飲無(wú)緒。留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去千里煙波，暮藹沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？△25/359/16/202325閑忙齋課件

如“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”（杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》），

對(duì)比手法26/359/16/202326閑忙齋課件

如李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保ā缎新冯y》），

如李煜“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”（《虞美人》），

象征手法比喻、夸大等辭格利用27/359/16/202327閑忙齋課件

如柳宗元“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹(shù)重遮千里目，江流曲似九回腸?！保ā兜橇莩菢羌恼耐》膺B四州刺史》），如白居易“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”（《瑟琶行》），渲染了一個(gè)蕭條悲涼氣氛。渲染襯托28/359/16/202328閑忙齋課件7、對(duì)古代詩(shī)歌格調(diào)流派鑒賞

不一樣作者格調(diào)：李白，杜甫之詩(shī)

，陶淵明之詩(shī)，王維之詩(shī)，白居易，杜牧，王昌齡，高適，李商隱，溫庭筠，李清照，（孟）郊（賈）島，陸游，“韓孟詩(shī)派”。宋代詞有和之別。王維孟浩然山水田園詩(shī)，高適、王昌齡、岑參等邊塞詩(shī)。清新飄逸灑脫沉郁頓挫沖淡平和詩(shī)中有畫(huà)通俗易懂清健俊爽雄健高昂悲壯蒼涼朦朧隱晦綺麗香艷纏綿悱惻寒瘦悲壯愛(ài)國(guó)奇崛險(xiǎn)怪豪放派婉約派29/359/16/202329閑忙齋課件8、詩(shī)歌從內(nèi)容分類(lèi)1、送別詩(shī)2、詠古抒懷詩(shī)3、戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)4、思鄉(xiāng)詩(shī)5、言志詩(shī)6、閨怨詩(shī)、羈旅行役詩(shī)30/359/16/202330閑忙齋課件9、分類(lèi)鑒賞金鑰匙（P107）31/359/16/202331閑忙齋課件練習(xí)一、江碧鳥(niǎo)愈白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？（杜甫）

1、這首詩(shī)表示了詩(shī)人怎樣思想感情？

2、這首詩(shī)一二句寫(xiě)景，第三四句寫(xiě)情，其景和情關(guān)系是怎樣？

為避安史之亂在四川，急迫期望平息叛亂回到故鄉(xiāng)心情，《聞官軍收河南河北》可證。景色越美，思鄉(xiāng)越切，為反面襯托關(guān)系。32/359/16/202332閑忙齋課件二、閱讀下面兩首古詩(shī)，完成題目（上海高考題）

約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。雨晴

王駕雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。33/359/16/202333閑忙齋課件1、甲乙兩詩(shī)描寫(xiě)了哪兩個(gè)不一樣季節(jié)景物？2、這兩首詩(shī)都給讀者留下了想象余地，請(qǐng)分別說(shuō)明。黃梅時(shí)節(jié)秋天，春天甲：想象客人不來(lái)種種情況。乙：想象鄰家景色。34/359/16/202334閑忙齋課件三、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。（6分）春夜洛城聞笛李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？

前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾