部編版五年級語文上冊專項(xiàng)4知識點(diǎn)復(fù)習(xí)市公共課一等獎市賽課金獎?wù)n件

語文五年級上冊知識點(diǎn)專題復(fù)習(xí)第1頁知識點(diǎn)主要是針對本冊書重點(diǎn)課文進(jìn)行了解，主要從兩個方面考查：1.從“主題內(nèi)容”角度總結(jié)。2.從“重點(diǎn)句子了解”角度總結(jié)。第2頁第一單元例題分析第3頁一、《白鷺》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用了首尾呼應(yīng)寫作手法。白鷺總寫:白鷺是一首精巧詩分寫:白鷺顏色、身段大小適宜，十分精巧總寫:白鷺實(shí)在是一首韻味無窮詩首尾呼應(yīng)贊揚(yáng)白鷺1.白鷺第4頁本文生動地描寫了白鷺顏色適宜、身段精巧以及覓食、棲息、飛行韻味，給人以美享受，表示了作者對白鷺喜愛之情。二、概括主題第5頁三、朗誦課文。說說你從哪些地方感受到“白鷺是首精巧詩”。白鷺色素配合、身段大小一切都很適宜；雪白蓑毛、流線型結(jié)構(gòu)、鐵色長喙、不長不短雙腳和適當(dāng)顏色給人以詩美感；在清水田里、在小樹絕頂上、在黃昏空中低飛畫面，感受到“白鷺是首精巧詩”。第6頁一、《落花生》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用了借物喻人寫作方法。種、收花生吃花生議花生落花生種花生:買、翻、播、澆收花生做成好幾樣食品用處很多，不好看卻很有用2.落花生第7頁本文講述了一家人過花生收獲節(jié)情況,經(jīng)過談?wù)摶ㄉ锰帲栉镉魅?，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默貢獻(xiàn)品格主旨，說明人要做有用人，不要做只講體面，而對他人沒有好處人,表示了作者不為名利，只求有益于社會人生理想和價值觀。二、概括主題第8頁三、怎樣了解:父親接下去說:“所以你們要像花生，它即使不好看，可是很有用。”這句話是父親對“我們”提出殷切期望。讓我們要做像花生一樣不圖虛名、默默無聞地貢獻(xiàn)人?！凹词埂墒恰睆?qiáng)調(diào)了花生實(shí)用價值。第9頁四、對比句子。1.那么，人要做有用人，不要做講體面，而對他人沒好處人。2.那么，人要作有用人，不要做只講體面，而對他人沒好處人。這兩句話意思不完全相同?！爸弧笔恰皢螁巍币馑?，加上這個字能夠體會父親說做人不要只追求外表體面，更主要是希望“我們”做一個腳踏實(shí)地、不計名利，像花生一樣對他人有用人。第10頁一、《桂花雨》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用了寄情于事寫作手法。愛桂花桂花盛開香氣迷人桂花雨繽紛思鄉(xiāng)情難抑桂花雨搖桂花搖落桂花如雨紛紛四季不停香甜生活喜歡它迷人香氣美好歡樂3.桂花雨第11頁本文經(jīng)過回想作者童年時代搖花樂和桂花雨，表示了作者對童年往事無比思念和對故鄉(xiāng)無比熱愛思想感情。二、概括主題第12頁1.桂花盛開時候，不說香飄十里，最少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里。2.整年,整個村子都浸在桂花香氣里。3.杭州有一處小山,全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。三、找出文中描寫桂花“香”句子。第13頁四、邊看教材“搖桂花”插圖邊找出相關(guān)語句。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁得搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“啊!真像下雨，好香雨呀!”第14頁一、《珍珠鳥》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用了擬人寫作手法。營造鳥巢友好相處人和動物珍珠鳥過程熟悉落在桌上落在肩頭舒適溫暖在籠子四面飛在屋里飛4.珍珠鳥第15頁此文描繪了在一叢綠意盎然、充滿生氣吊籃里一只鳥籠里，一只紅嘴小精靈在高興地飛來飛去圖景，譜寫了一曲人與動物之間愛頌歌，同時也間接表示了信賴也是人類社會生活準(zhǔn)則這一寓意。二、概括主題第16頁三、你怎樣了解課文中最終一句話？在生活中，不論是人與人之間，還是人與動物之間，信任都是無價，用愛心、用信賴去做，就一定能相互信任、友好美好。第17頁四、文中四次出現(xiàn)了“小家伙”這個詞，找出相關(guān)語句，談?wù)勀銖倪@個詞中感受到了什么。1.“喲，雛兒!正是這小家伙!”

表達(dá)了作者初見小鳥時驚喜。在作者眼里，小珍珠鳥好像是自己家一個可愛孩子。2.“起先，這小家伙只在籠子四面活動……第18頁四、文中四次出現(xiàn)了“小家伙”這個詞，找出相關(guān)語句，談?wù)勀銖倪@個詞中感受到了什么。3.“我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近情意?！弊髡哂谜媲榇騽恿诵▲B，與它建立真正情誼，營造了人與動物友好相處美好境界。4.“待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我肩頭睡著了.....”作者十分看重這份人與小鳥之間情意。第19頁鞏固練習(xí)例題分析第20頁1.“那雪白蓑毛，那全身流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色長喙，那青色腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。”這段描寫突出了白鷺什么特點(diǎn)？體型優(yōu)美、適宜特點(diǎn)。第21頁2.著名作家()在《落花生》一文中告訴我們，人要做(

)人，不要做(

)，(

)人。許地山有用只講體面而對他人沒有好處3.父親在談?wù)摶ㄉ锰帟r，將花生果實(shí)與桃子、()、()這些水果相比較，突出了花生含有(

)、()可貴品質(zhì)。石榴蘋果默默無聞無私貢獻(xiàn)第22頁1.桂花盛開時候，不說香飄十里，最少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里。讀下面句子，體會其中蘊(yùn)含感情。桂花，永遠(yuǎn)香在人們心里。它香已不受季節(jié)束縛，香甜四季，也香甜了人們生活，表達(dá)出了作者對桂花喜愛和感激之情。第23頁2.這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁得搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“啊!真像下雨，好香雨呀!”寫出了“我”搖桂花時場景，表現(xiàn)了“我”當(dāng)初高興。第24頁第二單元例題分析第25頁一、《搭石》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用了以小見大寫作手法。搭石平凡之美無私貢獻(xiàn)走搭石贊搭石話搭石擺搭石話搭石話搭石話搭石話搭石5.搭石第26頁本文描寫了鄉(xiāng)親們擺搭石走搭石一幕幕，經(jīng)過平凡小事，讓我們感受到了鄉(xiāng)親們無私貢獻(xiàn)精神和一心為他人著想良好品質(zhì)。二、概括主題第27頁第2自然段中“不論；只要；直到……才……”描寫了上了點(diǎn)兒年歲人擺搭石,這是一道漂亮風(fēng)景。第3自然段中一行人走搭石動作之美、聲音之美、人影映入小溪中倒影之美，組成了一幅友好畫面,這是一道友好風(fēng)景。第4自然段中兩個人互讓、攀談，是一道相互謙讓風(fēng)景；年輕人伏身背老人，是一道尊老風(fēng)景。三、從文中哪些地方能看出“搭石”,組成了故鄉(xiāng)一道風(fēng)景？第28頁四、你是怎樣了解最終一個自然段?這正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私貢獻(xiàn)精神寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助等情感紐帶。第29頁一、《將相和》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用了經(jīng)典事例寫作手法。負(fù)荊請罪秦王企圖騙璧藺相如智勝秦王完璧歸趙封大夫完璧歸趙澠池相會秦王要求趙王鼓瑟藺相如逼秦王擊缶藺相如再立功,封上卿智勇雙全維護(hù)尊嚴(yán)廉頗不服藺相如顧全局避讓負(fù)荊請罪將相和將相和顧全大局以國為重品德高尚知錯能改精神可嘉6.將相和第30頁本文經(jīng)過“完璧歸趙、澠池相會、負(fù)荊請罪”三個小故事記述，寫出了將相由不和到和好經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴斗爭精神和以國家利益為重、顧大局、識大致可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過精神，同時贊頌了他們愛國思想。二、概括主題第31頁三、讀課文第六自然段，從藺相如言談中，你認(rèn)為他是什么樣一個人？他是一個有勇有謀、深謀遠(yuǎn)慮人。第32頁四、澠池會上，秦王是怎樣欺侮趙王?藺相如又是怎樣還擊?他為何要這么做?(1)秦王讓趙王為他鼓瑟，并讓人統(tǒng)計下來。(2)藺相如請秦王為趙王擊缶。(3)為了維護(hù)國家尊嚴(yán)，藺相如毅然把自己生死置之度外，表現(xiàn)了他非凡勇氣和智慧。第33頁五、結(jié)合全文，分別說一說藺相如和廉頗各是怎樣人。藺相如有勇有謀，顧全大局,唇如槍，舌如劍。廉頗立有赫赫戰(zhàn)功，說話很直率，知錯就改。第34頁本文用了作比較說明方法。什么比獵豹速度更加快其樂無窮探索自然寫陸地上速度最快是獵豹寫比獵豹速度快空中幾個事物一、《什么比獵豹速度更加快》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？7.什么比獵豹速度更加快第35頁本文向我們介紹陸地、空中幾個速度非常快事物。告訴我們，不論速度多快，人是能夠用智慧控制它，激發(fā)我們探求自然奧秘興趣。二、概括主題第36頁三、第二自然段去掉“在兩條腿動物里面”行嗎？為何？不行。因?yàn)檫@是拿與兩條腿奔跑動物比較，假如跟四條腿動物——獵豹比，那就無法取得冠軍頭銜。第37頁四、怎樣了解“它俯沖時速度比任何一個動物奔跑時速度都要快”句中“任何”一詞？從這個詞里能夠看出，游隼俯沖時速度比任何一個動物奔跑時速度都要快。第38頁五、本文介紹了幾個事物速度比獵豹快，請按由慢到快速度排列。游隼噴氣式飛機(jī)火箭流星體光慢快第39頁本文用了多方面介紹事物特點(diǎn)寫作手法。驚人奇跡總起——靠著堅強(qiáng)堡壘堅持游擊戰(zhàn)爭分述一、《冀中地道戰(zhàn)》一課采取了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？冀中地道戰(zhàn)總結(jié)——堅持生產(chǎn)打擊敵人式樣特點(diǎn)地點(diǎn)高度大洞小洞氣孔出口里面三防通信8.冀中地道戰(zhàn)第40頁本文記述了在抗日戰(zhàn)爭中，冀中地道戰(zhàn)產(chǎn)生、作用及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，歌頌了我國人民在抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來頑強(qiáng)斗志和無窮智慧。二、概括主題第41頁三、“無線電”和“有線電”為何加上引號？因?yàn)椴皇钦嬲裏o線電和有線電。引號標(biāo)示特殊含義。第42頁四、經(jīng)過第四自然段介紹，你以為地道“奇”在哪里？地方隱蔽:街道下面、莊稼地下面。高深適宜:地道四尺多高，離地面三四尺。結(jié)構(gòu)齊全:住人、拴牲畜、擱東西、做廁所、有氣孔。作用極大:保護(hù)群眾。第43頁五、說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。怎樣了解“奇跡”一詞？“奇跡”一詞把作者對人民力量和智慧贊美、對地道戰(zhàn)這種獨(dú)特戰(zhàn)斗方式嘆服表現(xiàn)得淋漓盡致，必定了地道戰(zhàn)在抗日史上地位和作用。第44頁鞏固練習(xí)例題分析第45頁1.《搭石》以搭石為線索，依次寫了()、()、()、()。

2.《將相和》共講了三件事，每一件事都可用一個小故事來概括：()、()、()。話搭石擺搭石走搭石贊搭石完璧歸趙澠池相會負(fù)荊請罪第46頁3.“假如按照光速運(yùn)動，我們一秒鐘就能夠沿著地球赤道轉(zhuǎn)7圈多，真是令人難以置信”怎樣了解“難以置信”一詞？“難以置信”是出乎意料，讓人極難相信，這個詞語用在這里，說明了光速快超出了我們想象。第47頁4.地道戰(zhàn)取得成功關(guān)鍵是什么？一是利用地道巨大威力，有效地打擊了敵人；二是冀中人民頑強(qiáng)精神和無窮智慧。第48頁人在奮力奔跑時候，最大速度能夠抵達(dá)44千米每小時。()比駝鳥跑得更加快動物就要數(shù)獵豹了。()光速度是驚人，大約是30萬千米秒，比流星體速度要快幾千倍!()列數(shù)字5.指出以下句子使用說明方法作比較列數(shù)字、作比較第49頁經(jīng)過上節(jié)課復(fù)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了每篇課文復(fù)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)。這節(jié)課我們能夠適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生提出問題，大家來處理。俗話說:“發(fā)覺一個問題比處理一個問題更為主要”。第50頁第三單元例題分析第51頁一、《獵人海力布》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用了經(jīng)過心理描寫刻畫人物性格寫作方法。簡明介紹:海力布平時熱心助人救小白蛇:海力布救了小白蛇，小白蛇報答他得到寶石:龍王把含到嘴里寶石送給海力布不怕犧牲救鄉(xiāng)親舍己為人留美名9.獵人海力布獵人海力布犧牲經(jīng)過:海力布說出經(jīng)過，變成石頭，鄉(xiāng)親們得救永遠(yuǎn)紀(jì)念:人們永遠(yuǎn)紀(jì)念海力布第52頁本文講是獵人海力布為了救鄉(xiāng)親們性命，不惜犧牲自己，變成了一塊石頭。這種熱心助人，舍己為人品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。二、概括主題第53頁三、海力布打獵回來總是將獵物分給大家，說明了什么？說明海力布樂于助人，心里裝著鄉(xiāng)親們。第54頁四、“海力布點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著小白蛇到了龍宮。老龍王對海力布十分感激，要重謝他?！薄爸刂x”一詞作用是什么？“重謝”一詞為后文寫龍王把含在嘴里寶石給海力布埋下伏筆。第55頁五、下面兩句話中紅色部分分別用了什么描寫方法。1.海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說:“咱們趕快搬到別處去吧!這個地方不能住了!”2.海力布知道著急也沒有用，不把為何要遷居說清楚，大家是不會相信。語言描寫心理描寫第56頁一、《牛郎織女(一)》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用巧合寫作手法。與牛親密被趕出家門老牛做媒，相識織女牛郎織女(一)結(jié)為夫妻10.牛郎織女(一)向往美好生活追求幸福人生第57頁本文講述了牛郎關(guān)心老牛、與老牛親密無間以及與織女相識并結(jié)為夫妻故事。表示了勤勞善良勞感人民對美好生活向往和追求。二、概括主題第58頁三、怎樣了解“自然，有時候他還以為美中不足，要是牛能說話……”這句話中“美中不足”一詞？“美中不足”是牛郎心聲，為后文老牛開口說媒作鋪墊。第59頁四、中國傳統(tǒng)節(jié)來歷，本文故事與(乞巧)相關(guān)。你知道下面節(jié)日對應(yīng)習(xí)俗嗎？重陽節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)元宵節(jié)賞月、吃月餅吃粽子、賽龍舟看花燈、吃湯圓登高、插茱萸第60頁一、《牛郎織女(二)》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用了設(shè)置懸念寫作手法。老牛留皮牛郎織女(二)抓上天庭七夕相會幸福生活王母娘娘狠心拆散牛郎織女抗?fàn)幭鄷?1.牛郎織女(二)第61頁本文是《牛郎織女》故事后半部分，講述了王母娘娘知道織女在凡間與牛郎結(jié)為夫妻，將她抓走。牛郎帶著孩子追趕織女，在織女不?？?fàn)幭拢瑑扇私K于能在每年農(nóng)歷七月初七這天相會。表現(xiàn)了織女追求自由幸福生活反抗精神，表示了勤勞善良勞感人民對美好生活向往和追求。二、概括主題第62頁鞏固練習(xí)例題分析第63頁海力布救了(

)，得到(

)，他把()消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了(

)。1.按課文內(nèi)容填空。小白蛇寶石山要崩塌、地要被淹石頭第64頁2.用關(guān)聯(lián)詞分別將兩個句子合為一句話。

王母娘娘十分憤恨。織女私自下天庭和牛郎成親。

織女藏在泰山底下石縫里，大海中心珊瑚礁上。一定要抓回來。哪怕織女藏在泰山底下石縫里，大海中心珊瑚礁上，也一定要抓回來。之所以王母娘娘十分憤恨，是因?yàn)榭椗阶韵绿焱ズ团＠沙捎H。第65頁第四單元例題分析第66頁一、《少年中國說》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用了比喻寫作手法。少年責(zé)任:擔(dān)當(dāng)改變祖國重?fù)?dān)，責(zé)任全在少年直抒胸臆:表示自己對祖國熱愛振奮人民精神強(qiáng)烈愛國之情少年中國說13.少年中國說借物贊國:借助不一樣事物，贊美少年中國第67頁本文經(jīng)過寫少年中國各種美好前景，表示了作者對少年中國熱愛和對中國少年期望。二、概括主題第68頁在作者心目中，中國是一個智慧、富有、強(qiáng)大、獨(dú)立、自由、進(jìn)步、勝于歐洲、雄于地球中國。三、從第1自然段文字中你讀懂了什么?第69頁四、第2自然段中所列舉事物能夠分為幾類?這些事物能夠分成三類：第一類從天上寫到地下；第二類從大逐步寫到?。坏谌悘挠猩卣鲗懙綗o生命特征。第70頁A.少年中國建成是否,取決于有沒有中國少年。只有有了中國少年，才會建設(shè)成少年中國，假如沒有中國少年,就不會有少年中國。B.少年決定祖國未來，祖國決定少年未來。沒有祖國就沒有少年，沒有少年就沒有祖國未來。五、少年中國和中國少年之間有什么聯(lián)絡(luò)?第71頁一、《圓明園毀滅》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用了景物描寫寫作手法。振興中華勿忘國恥毀滅化為灰燼損失不可估量再現(xiàn)輝煌過去布局眾星拱月建筑格調(diào)各異14.圓明園毀滅圓明園毀滅文物異常寶貴第72頁本文描述了圓明園昔日輝煌景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅景象，表示了作者對祖國燦爛文化無限熱愛和對侵略者橫蠻行徑無比仇恨，激發(fā)人們勿忘國恥，振興中華責(zé)任感和使命感。二、概括主題第73頁連用了兩個“不可估量”寫出了圓明園毀滅損失巨大。感嘆句直接表示作者無比憤恨和痛惜感情。三、第1自然段中連用了兩個“不可估量”有什么作用？第74頁四、文中哪些語句表達(dá)了圓明園歷史地位和文化價值?A.圓明園毀滅是中國文化史上不可估量損失，也是世界文化史上不可估量損失!B.它又是當(dāng)初世界上最大博物館、藝術(shù)館。C.我國這一園林藝術(shù)瑰寶、建筑藝術(shù)精華，就這么化為一片灰燼。第75頁一、《小島》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用了環(huán)境描寫寫作手法。將軍拒絕單獨(dú)吃青菜將軍上島發(fā)覺菜地將軍決定留島吃飯將軍將青菜與戰(zhàn)士們分享小島將軍離島行軍禮將士情深愛島愛國15.小島第76頁本文講述了將軍來小島視察時觀看戰(zhàn)土們種菜地，晚飯時拒絕單獨(dú)吃蔬菜，而與戰(zhàn)士們分享蔬菜故事,贊美了守島戰(zhàn)士們不畏艱難，愛島如家美好品質(zhì)，也歌頌了將軍與戰(zhàn)土們之間相互關(guān)愛深厚情誼。二、概括主題第77頁三、說一說從以下語句中你體會到了什么。1.將軍重重地放下筷子，起身，“我說和戰(zhàn)士們一起吃，你勸我說我去了他們會拘束，我就聽了你?，F(xiàn)在倒好!我問你，戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎?”將軍不搞特殊化，與戰(zhàn)士們吃一樣飯菜。第78頁2.終于,他眼睛一亮，看到了飯桌邊上一桶湯。他走過去，把手中菜倒進(jìn)湯里，而后拿起湯勺，在桶里攪了幾下。將軍心中裝著戰(zhàn)士們，想讓大家都吃上青菜。第79頁3.他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標(biāo)準(zhǔn)軍禮。將軍被守島戰(zhàn)士們感動了，他用軍禮表示自己情感。第80頁鞏固練習(xí)例題分析第81頁

圓明園是當(dāng)初世界上最大博物館、藝術(shù)館。(換種說法，使句意不變)

壯哉，我中國少年，與國無疆!(用當(dāng)代漢語把它意思寫下來)1.按要求寫句子。

圓明園莫非不是當(dāng)初世界上最大博物館、藝術(shù)館?雄壯啊，我們中國少年，同祖國一樣萬壽無疆。第82頁2.品讀句子，體會人物心情。

感動好奇生氣

“島那邊是什么東西，搞得那么神秘？是暗堡?”()

“我問你，戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎?”()

將軍以為鼻子有些酸，就別過臉去。()好奇生氣感動第83頁從三個方面介紹:一是圓明園布局規(guī)模宏大;二是圓明園建筑格調(diào)令人陶醉;三是圓明園收藏著寶貴歷史文物。3.課文從哪幾個方面介紹了當(dāng)初圓明園宏偉壯觀?第84頁第五單元例題分析第85頁本文用了各種說明方法寫作手法。太陽遠(yuǎn)：離地球約一億五千萬千米遠(yuǎn)一、《太陽》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？16.太陽特點(diǎn)太陽真主要熱：表面溫度有五千多攝氏度自然現(xiàn)象形成離不開太陽人類需要太陽關(guān)系大：約一百三十萬個地球體積才抵得上一個太陽能預(yù)防、治療疾病動植物需要太陽萬物離不了第86頁本文介紹了太陽特點(diǎn)及太陽與自然界、人類生活親密關(guān)系，使我們知道了太陽主要性，并激發(fā)了我們探索大自然奧秘興趣。二、概括主題第87頁三、課文開頭引用了傳說，有什么作用?課文以神話傳說開頭，一是增加了文章趣味性，引發(fā)讀者閱讀興趣；二是經(jīng)過這個傳說，很自然地引出對太陽相關(guān)知識介紹。第88頁四、第2自然段用什么說明方法說明太陽大特點(diǎn)?用了列數(shù)字和作比較方法說明太陽很大。課文用什么說明方法說明太陽溫度高?用列數(shù)字和舉例子說明方法來說明太陽溫度高。如，“五千多攝氏度”“就是鋼鐵碰到它，也會變氣體”等。第89頁本文用了巧抓特點(diǎn)寫作手法。外形性格一、《松鼠》一課用了什么寫作方法，寫了哪些內(nèi)容？松鼠行為面容：清秀；眼睛：閃閃發(fā)光；身體：矯健活動范圍樹上(不侵犯人類)四肢：輕快；尾巴：上翹；吃食：用前爪；姿勢：直豎著身子坐行動靈敏輕巧活動時間晚上(不騷擾人類)17.松鼠搭窩精心考究愛潔凈梳理打扮潔凈乖巧生活習(xí)性馴良漂亮可愛惹人喜愛第90頁本文以生動傳神描寫以及準(zhǔn)確簡練說明介紹了松鼠漂亮外貌、馴良習(xí)性和乖巧行為，表示了作者對松鼠喜愛之情。二、概括主題第91頁三、讀下面句子，找出課文中對應(yīng)內(nèi)容，體會表示上不一樣?！羲墒篌w形細(xì)長，體長17~26厘米,尾長15~21厘米，體重300~400克?！羲墒笤跇渖现不蚶脴涠礂?，巢以樹干枝條及雜物組成，直徑約50厘米。◆松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔2~3次，普通在4、6月產(chǎn)仔較多。課文第1自然段介紹了松鼠外形，第4自然段介紹了松鼠窩，第5自然段介紹了松鼠換毛、胎生知識。上面三個句子利用了列數(shù)字方法，而且利用是大約數(shù)據(jù)范圍，如17~26厘米、15~21厘米、300~400克、約50厘米等，這是說明文中慣用手法，能夠使讀者對這些數(shù)據(jù)愈加信服。第92頁鞏固練習(xí)例題分析第93頁1.把以下句子補(bǔ)充完整，使上下兩句意思相同。

只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，松鼠才()。只要()，松鼠就()。到地上來樹不被風(fēng)刮得太厲害不到地上來第94頁2.依據(jù)課文內(nèi)容填空。地球上(

)和()都是太陽送來。假如沒有太陽，地球上將處處是(

)，處處是(

)，沒有()，沒有(

)，自然也不會有些人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個()世界。光明溫暖黑暗嚴(yán)寒風(fēng)、雪、雨、露草、木、鳥、獸漂亮可愛第95頁3.指出以下句子所用說明方法。約一百三十萬個地球體積才能抵得上一個太陽。

()

就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。()

太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。()④太陽會發(fā)光，會發(fā)燒，是個大火球。(

)作比較、列數(shù)字列數(shù)字打比喻舉例子、列數(shù)字第96頁我們對于知識點(diǎn)復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了兩節(jié)課，這是我們最終一節(jié)復(fù)習(xí)，這節(jié)課和前兩節(jié)課一樣。知識內(nèi)容比上兩節(jié)課多了，希望同學(xué)們認(rèn)真聽講。第97頁第六單元例題分析第98頁一、《慈母情深》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用了經(jīng)過多角度寫人物寫作手法?？释I書:失魂落魄要錢買書如愿以償:感激母親母愛偉大深愛母親18.慈母情深慈母情深看見母親:瘦弱母親工作:艱辛勞累毫不猶豫地給錢:通情達(dá)理母親第99頁本文講述是貧窮辛勞母親不顧同事勸阻，毫不猶豫地給錢讓孩子買書故事，表達(dá)了平凡母親偉大，激發(fā)了關(guān)愛母親思想感情。二、概括主題第100頁三、讀下面句子，注意重復(fù)出現(xiàn)部分，想想它們表示效果?！舯持逼饋砹?，我母親。轉(zhuǎn)過身來了，我母親。褐色口罩上方，一雙眼神疲憊眼睛吃驚地望著我,我母親……畫線短語用了重復(fù)修辭手法，起強(qiáng)調(diào)作用。重復(fù)用“我母親”，突出母親勞動時辛勞，也說明了錢來之不易。第101頁◆母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用機(jī)械忙碌狀態(tài).....四個“立刻”組成了一組排比句，這一組排比句，突出了母親辛勞。重復(fù)出現(xiàn)“立刻”，突出了母親工作忙碌，一點(diǎn)兒時間都不舍耽擱，為是多掙點(diǎn)錢。第102頁一、《父愛之舟》一課用了什么寫作法，寫了哪些內(nèi)容？本文用映襯寫作手法。做夢夢境—父親種種關(guān)愛場景夢醒父愛之舟19.父愛之舟愛不平凡平凡小事承載父愛父愛之舟第103頁本文圍繞父愛這一中心，寫出了父親深沉愛子之情，抒發(fā)了兒子對父親思念和感激之情。二、概括主題第104頁◆這是我第一次真正心酸哭，與在家里撒嬌哭、發(fā)脾氣哭、打架哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到新滋味了。(“新滋味”指是什么?)三、讀下面句子，回答括號里問題?！靶伦涛丁敝甘歉赣H為供自己上學(xué)湊錢艱難;對父親依戀;自己肩上責(zé)任沉重。第105頁作者認(rèn)為自己詞句不夠形容深沉父愛，只好借助筆來畫，更真切地表現(xiàn)出對父親思念和感激之情。句子中“載著”一詞把父愛詳細(xì)化了，能更生動形象地描繪出父愛得深沉?！粑沂裁磿r候能夠用自己手中筆，把那只載著父愛小船畫出來就好了!(從這句話體會到了作者對父親怎樣情感?)第106頁一、《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文是按什么次序來寫，寫了哪些內(nèi)容？本文是按時間次序?qū)?。童年寫詩長大感悟成年體會“精彩極了”和“糟糕透了”20.“精彩極了”和“糟糕透了”母親表彰，父親批評母親勉勵，父親嚴(yán)格精彩極了，創(chuàng)作源泉糟糕透了，警告力量表彰與批評共存慈母與嚴(yán)父同在兩種愛缺一不可評價相反愛相同第107頁二、概括主題本文講是作者童年時，父親和母親對他第一次寫作截然不一樣評價、這兩種評價對他產(chǎn)生巨大影響，以及作者從中感悟到愛。第108頁“我”表現(xiàn):我眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。母親評價:“巴迪，真是你寫嗎?多美詩啊!精彩極了!”父親評價:“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。三、當(dāng)“我”寫了第一首詩后，母親和父親有何評價，“我”又有什么表現(xiàn)?“我”表現(xiàn):我既靦腆，又得意揚(yáng)揚(yáng)。第109頁四、聯(lián)絡(luò)課文，結(jié)合實(shí)際，說說你是怎樣對待巴迪父母表示方式。巴迪父母即使表示方式截然不一樣，但都是出自對孩子愛。一個人需要表彰，也一樣需要批評。因?yàn)楸碚眉钭约盒判?，而批評能夠幫助自己更正缺點(diǎn)。第110頁鞏固練習(xí)例題分析第111頁《父愛之舟)這個題目利用()修辭手法，在文中，“舟”指是()。這“舟”承載著父親對兒子滿滿愛，它是本文()，表示了“我”對父親()。本文首尾()。作者以()形式講述了與父親有關(guān)往事，歌頌了()。1.按課文內(nèi)容填空。夢境呼應(yīng)比喻借來小船線索思念和深深感激父愛偉大第112頁

我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》。

()“媽——”“媽——”

()他等了十分鐘——他已經(jīng)以為時間太長。()解釋說明2.以下破折號作用是什么，寫在后面括號中。聲音延長意思轉(zhuǎn)折第113頁3.依據(jù)句子內(nèi)容選擇對應(yīng)母親形象。A.貧苦母親B.辛勞母親C通情達(dá)理母親

母親掏衣兜，掏出一卷揉皺皺毛票，用龜裂手指數(shù)著。()

母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人:“我挺高興他愛看書!”

()ABC第114頁4.按要求改寫句子。幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對。(改為肯定句)幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，必須承認(rèn)父親是對。第115頁第七單元例題分析第116頁一、《四季之美》按什么次序?qū)懀瑢懥四男﹥?nèi)容？本文按時間次序?qū)?。春天最?拂曉秋天最美:黃昏心曠神怡目之所及四季之美22.四季之美夏天最美:夜晚冬天最美:早晨賞心悅目四季之美第117頁本文描寫了四季景色之美，表示了作者熱愛大自然、熱愛四季思想感情。二、概括主題第118頁本文是按(

)次序來寫。在寫每個季節(jié)時候，先用一個句子概括這個季節(jié)特點(diǎn),這個句子叫作(

)。在寫夏季時，寫出了(

)時動態(tài)美。三、依據(jù)課文內(nèi)容填空。時間中心句螢火蟲飛行第119頁1.火與雪動靜之美。()2.“物動”之美。()3.“色變”之美。()4.“光感相映”之美。()四、下面句子描寫是哪個季節(jié)?請選擇。冬秋春夏第120頁一、《鳥天堂》一課用了什么寫作手法，寫了哪些內(nèi)容？本文用了動靜結(jié)合寫景物寫作手法。友好美好景色如畫干:不可計數(shù)第一次樹黃昏第二次鳥早晨枝:枝上生根根:直垂地面23.鳥天堂鳥天堂葉:生機(jī)勃勃多歡處處是鳥聲、鳥影叫飛撲靜態(tài)美動態(tài)美第121頁本文記述了作者和他朋友兩次經(jīng)過鳥天堂所見所聞，詳細(xì)寫黃昏靜態(tài)大榕樹和第二天早晨群鳥活動現(xiàn)象，表示了作者對大自然熱愛和贊美之情。二、概括主題第122頁“照耀”原意指“強(qiáng)光照射”，用在這里極為傳神地表現(xiàn)出大榕樹葉子綠得鮮亮，讓我們感受到大榕樹生命力極其旺盛。二、讀第8自然段，了解“照耀”一詞妙用。第123頁一、《月跡》寫作線索是什么，寫了哪些內(nèi)容？本文用“月跡”為寫作線索。議月:孩子們沙灘上議月，心理得到了滿足盼月:中堂里穿衣鏡里月亮急忙來去尋月:孩子們在院子里小河里彼此眼睛里尋月過程月跡24.月跡美無處不在創(chuàng)造發(fā)覺了美第124頁本文主要經(jīng)過山村兒童追尋月跡故事，表達(dá)了中秋月夜月亮淡雅，說明了童心可愛與單純，也告訴人們?nèi)巳硕寄軌驌碛忻?，美屬于每個人。二、概括主題第125頁三、了解句子噢，月亮竟是這么多：只要你愿意,它就有了哩。1.句中“噢”表示意思是()。A.出乎意料,流露出驚喜之情B.回答聲音，流露出驚喜之情C.知道了答案,流露出驚喜之情2.這句話表示了()之情，應(yīng)該用(

)語氣來讀。A驚喜好奇和驚喜第126頁這句話說明了“生活中不是缺乏美，而是缺乏發(fā)覺美眼睛，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無處不在，希望無處不有。表現(xiàn)出孩子們?yōu)榱说玫皆铝铃浂簧嶙非缶瘛?.怎樣了解這句話?第127頁鞏固練習(xí)例題分析第128頁1.句子樂園。

“夕陽斜照西山時，感人是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急急忙地朝窠里飛去。”作者觸景生情，看到點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急急忙地朝窠里飛去，可能會想到()，想到(

)。

“噢，月亮竟是這么多:只要你愿意，它就有了哩?！薄班蕖币?

)語氣來讀，“月亮”在這里指是(

)。這句話意思是(