《史記》人物形象刻畫市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

談《史記》中的人物刻畫1/11教學(xué)目標(biāo)※了解《史記》人物刻畫藝術(shù)※了解《史記》人物傳記特點(diǎn)※了解《史記》刻畫人物形象方法※學(xué)習(xí)《史記》刻畫人物形象用到互見法摹形傳神千載如生——《史記》人物刻畫藝術(shù)2/11第一節(jié)《史記》人物傳記特點(diǎn)

※全方面性與經(jīng)典性特征※完整性與集中性※共性與個(gè)性統(tǒng)一※悲劇性特征3/11第二節(jié)《史記》刻畫人物形象方法※善于選擇、安排含有經(jīng)典意義事件，突出人物主要性格特征※經(jīng)過(guò)對(duì)比、映襯或襯托塑造人物形象，表現(xiàn)人物性格特征※利用互見法刻畫人物形象，表現(xiàn)人物多方面性格特點(diǎn)※經(jīng)過(guò)個(gè)性化語(yǔ)言表現(xiàn)人物不一樣性格特點(diǎn)4/11《史記》選讀之《項(xiàng)羽本紀(jì)》《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》(節(jié)選)項(xiàng)羽少時(shí)

巨鹿之戰(zhàn)

垓下之圍史官論贊

5/11互見法

“互見法”是《史記》選取，安排材料來(lái)表現(xiàn)人物性格主要方法。互見法-概述《史記》尤其注意人物形象統(tǒng)一性，為了既不傷害這種統(tǒng)一性，又能忠于史實(shí)，在一個(gè)人傳記中表現(xiàn)這個(gè)人物主要經(jīng)歷和性格特征，以突出其基本特點(diǎn)，而其它一些不宜在本傳寫材料安排到他人傳記中去描述。這就是蘇洵所說(shuō)“本傳晦之，而他傳發(fā)之”方法。知識(shí)拓展6/11《史記》中“紀(jì)”、“傳”是以人物為中心紀(jì)傳散文，經(jīng)過(guò)展示人物活動(dòng)而再現(xiàn)多彩歷史畫面。本紀(jì)、世家、列傳中人物來(lái)自不一樣階層，上自帝王將相，下至市井細(xì)民，諸子百家、三教九流，應(yīng)有盡有，所涉人物四千多個(gè)，主要人物數(shù)百名?！妒酚洝啡宋飩饔浿杂腥绱藦V大覆蓋面，和司馬遷進(jìn)步歷史觀及開闊視野密不可分。司馬遷本人“鄙沒世而文采不表于后”(《報(bào)任安書》)，希望借助于《史記》一書而揚(yáng)名后世，實(shí)現(xiàn)立言不朽人生追求。出于這種心態(tài)，司馬遷對(duì)那些在歷史上雖有卓越表現(xiàn)、終因無(wú)人獎(jiǎng)掖而難以揚(yáng)名布衣平民懷有深切同情，為他們鳴不平。司馬遷對(duì)儒墨等學(xué)派因?yàn)殚T戶之見排斥這些出自平民俠客而深感不公。司馬遷在按照通例為帝王將相立傳同時(shí)，也把許多下層人物寫入書中，其中包含刺客、游俠、商人、方士等，使得《史記》所收人物非常廣泛，而且都刻畫得栩栩如生。全方面性與經(jīng)典性7/11

《史記》中人物形象各具姿態(tài)，都有自己鮮明個(gè)性特征。不但不一樣類型人物迥然有別，就是同一類型人物，形象也罕有雷同。同是以好士聞名貴公子，信陵君和其它三公子在人格上高低之別，而孟嘗君、平原君、春申君也各有各風(fēng)貌。同為戰(zhàn)國(guó)策士，蘇秦主要是一位發(fā)奮者形象，而張儀身上更多卻是狡詐權(quán)謀。張良、陳平同是劉邦主要謀士，但司馬遷筆下張良令人莫測(cè)高深，帶有幾分神異；而陳平這位智囊卻富有些人情味，沒有張良那種仙風(fēng)道氣。《史記》同類人物形象之間還有如此顯著區(qū)分，不一樣類型人物形象之間更是形成巨大反差，鮮明對(duì)照，人物個(gè)性在差異、區(qū)分中得到充分顯示。8/11司馬遷在表現(xiàn)人物個(gè)性特征時(shí)，能充分注意到他們家庭出身、文化教養(yǎng)、社會(huì)經(jīng)歷等各方面原因，給以恰如其分表現(xiàn)，不但展現(xiàn)出人物個(gè)性特征，而且對(duì)形成人物個(gè)性特征原因也有或明或暗顯示，有時(shí)一開始就為人物性格發(fā)展作了鋪墊。蕭何是刀筆吏出身，故能謹(jǐn)守管鑰，因勢(shì)奉法。陳平年青時(shí)貧而好學(xué)，所以一直有讀書人氣質(zhì)，見識(shí)高遠(yuǎn)，在皇帝面前對(duì)答如流；周勃最初從事雜藝，沒有什么學(xué)問(wèn)，執(zhí)政之后就顯露出知識(shí)不足，在文帝面前陷入窘境。樊噲發(fā)跡前以屠狗為業(yè)，成為將軍以后保留那種莽撞豪爽之氣，他大塊吃肉，大杯飲酒，對(duì)劉邦、項(xiàng)羽也勇于直言直語(yǔ)、大聲大氣。寫竇嬰是一副老年失勢(shì)窘態(tài)，寫田蚡則是少年得志猖狂?？傊?，影響人物個(gè)性許多主要原因，司馬遷都充分注意到了，所以，他使《史記》中人物都按各自方式說(shuō)話行事，符合自己年紀(jì)、身份和教養(yǎng)。

9/11《史記》中人物形象各有各風(fēng)貌，各有各性格，同時(shí)，他們身上還表現(xiàn)出許多帶有普遍性東西，即得到社會(huì)廣泛認(rèn)可、并對(duì)后代產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響某些共性。這是《史記》在刻畫人物方面取得主要成就，最輕易引發(fā)讀者共鳴。《史記》人物形象共性是多方面，主要有以下幾點(diǎn)：一是知恩圖報(bào)，以德報(bào)德。蘇秦之于宗族、朋友，劉邦之于蕭何，陳平之于魏無(wú)知，韓信之于漂母、亭長(zhǎng)，王