初三物理學案比熱容

§12.3物質的比熱容（第1課時）主備：課型：新授審核：九年級備課組班級姓名學號【學習目標】了解比熱容的概念，知道比熱容是物質的一種屬性.嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象.【重、難點】理解比熱的物理意義；加熱條件與吸熱的關系；熱量公式Q=cmAt的計算與應用?！绢A習檢測】1．我們把物體內部分子的 叫熱運動.一個物體的溫度越高，組成物質的分子的 就越大，這個物體的內能就越 .2．一個物體由于吸收了熱量而使它的溫度升高，它的內能便 ，這種改變內能的方式叫 .熱傳遞發(fā)生的條件： .【新課學習】一、觀察圖片、討論：為什么海水和沙子在同一時刻的溫度不一樣呢？猜想與假設：可能與有關.二、比較不同物質的吸熱能力“信息快遞”：如果加熱方法完全相同，就可以認為內物質吸收的相同.1.實驗思考題：（1）小明的實驗方法是在相同的情況下，我們觀察的是；（2）小華的實驗方法是在相同的情況下，我們觀察的是.而課本中的實驗是采?。ㄐ∶?小華）的實驗方法.（3）實驗中取相同質量的水和沙子，所采取的研究方法是.（4）在實驗中用攪拌器給沙子不斷攪拌的目的是.（5）在實驗過程中我們應觀察 .分析與結論：見課本42頁圖12—19完成表格及填空.怎樣才能比較不同物質吸收熱量的差異？質量相等的不同物質，升高相同的溫度，它們吸收的熱量是 （相同/不同）的，物理學中用來比較各種物質的這種性質.如果質量都取單位質量（1kg）,溫度都取1℃,比較起來容易，進一步引出比熱容的定義：J的某種物質升高（降低）1℃所吸收（放出）的叫做這種物質的..比熱容：閱讀課本完成下列填空：（1）符號：（2）單位：,讀作.（3）查表可知：水的比熱容：，物理意義：①一滴水和一盆水的比熱容誰大？.②把一根鐵絲截為長短不同的兩段，哪段鐵絲的比熱容大？.三、比熱容是物質的一種屬性.從比熱容表中可以看出：同種物質的比熱容（相同/不同），不同物質的比熱容一般（相同/不同）..討論：為什么海水和沙子在同一時刻的溫度不一樣？白天在陽光照射下，相同質量的砂石和水，如果吸收相同的熱量，的溫度升高的快，晚上如果放出相同的熱量，則的溫度下降得快.

.海陸風的成因： 閱讀課本44頁的生活.物理.社會在沿海地區(qū)，白天的風通常從(大海/陸地)吹來，而晚上的風通常從(大海/陸地)吹去.在受太陽照射的條件相同時，內陸地區(qū)的夏季比沿海地區(qū) (溫度高/溫度低)，冬季比沿海地區(qū)；沿海地區(qū)比內陸地區(qū)的晝夜溫差(大〃小).四、熱傳遞過程中吸收或放出的熱量：物質的比熱容用字母表示，物體的質量為，初溫度為，末溫度為，當物體溫度升高時，所吸收的熱量公式為；當物體溫度降低時，所放出的熱量公式為；我們可以將以上兩個公式合并為一個公式，其中表示物體溫度的變化.典型例題： 例1：閱讀課本43頁的例題例2：太陽能越來越受到人們的重視和廣泛利用。一太陽能熱水器內裝有50kg的20℃的水，在太陽下照射6h后，水溫升高了40℃，問水吸收的太陽能是多少J?如果水溫升高到40℃，問水吸收的太陽能是多少J?【鞏固提高】TOC\o"1-5"\h\z1．夏天的夜晚，小麗和小敏準備到室外納涼。小麗建議劃船到湖中，小敏建議到郊外的林蔭小道。你贊成 的觀點，理由是 。.我國許多城市中建有大型綠地，綠地中的人工湖具有“吸熱”功能，盛夏時能大大減弱周圍地區(qū)的“熱島效應”.若某一人工湖湖水吸收一定熱量，水溫升高2℃.若這些熱量被同等質量的砂石吸收(c砂石＜c水)，則砂石升高的溫度將 2c(大于/小于/等于)..關于1g銅絲和10g銅塊的比熱容，下列說法中正確的是( )A.銅絲比熱容大 B.銅塊比熱容大 C.一樣大 D.無法比較4口水的比熱容是 4.2口103j/(kg口℃),冰的比熱口是 2.1口103j/(kg口℃),則1kg水與2kg冰的比熱容之比為( )A口1：1 BD1：2 CD2：1 D口無法確定.冰在熔化過程中，下列判斷正確的是( )A.內能不變，比熱容不變 B.吸收熱量，溫度不變C比熱容、內能、溫度都不變 D.比熱容變大、內能增加，溫度升高.在研究物體放出熱量多少跟物質種類是否有關的實驗中，提供的材料：(1)0.1kg的銅塊;(2)0.1kg的鋁塊；(3)0.2kg的銅塊；(4)0.3kg的鋁塊。應選用的材料是( )A.⑴與(2) B.(1)與(3) C.(2)與(4)D.(3)與(4).小明閱讀了下表后，得出了一些結論，其中錯誤的是( )..水4.2X水4.2X103泥土0.84X103冰2.1X103銅0.39X103煤油2.1X103鉛0.13X103水銀0.14X103砂石0.92X103幾種物質的比熱容c/[J?(kg?℃)-1]A.沿海地區(qū)晝夜溫差比內陸地區(qū)小B.同種物質在不同狀態(tài)下，其比熱容不同C.質量相等的銅塊和鉛塊，升高相同的溫度，銅塊吸 收的熱量多D.液體的比熱容都比固體大.體積相同的甲、乙兩個實心金屬球，密度分別為P甲、P乙，比熱容分別為。甲、戛,當它們吸收相同熱量后，甲、乙兩球升高溫度之比為(

p?C p?c p?c p?c廣甲 乙 乙甲 甲乙 廠乙乙p?c p?c p?c p?cA．乙甲 B．甲乙 C． 乙乙 D． 甲甲9．我省許多城市都修建了人工湖，這是利用了水的比熱容較的性質來調節(jié)氣候.若一人工湖湖水的質量為1X107kg,水溫升高2℃,則湖水吸收的熱量是多少J?［水的比熱容為4.2X103J/（kg?℃）］§12.3物質的比熱容（第2課時）主備：課型：新授審核：九年級備課組班級姓名學號【學習目標】1．理解熱量概念并且能夠解釋日常生活中與熱量有關的相關問題.2．會利用比熱容公式進行熱量的簡單計算.【重、難點】 理解比熱的物理意義，熱量公式Q=cmAt的計算與應用?！绢A習檢測】.熱量（Q）：在熱傳遞過程中，轉移的多少叫熱量.（物體含有熱量的說法是錯誤的）.熱傳遞發(fā)生的條件是物體或物體的不同部分之間有..比熱容（c）：的某種物質溫度升高（或降低），吸收（或放出）的叫做這種物質的比熱容.比熱容是物質的一種屬性，它不隨物質的外在條件改變而改變，只要物質相同，狀態(tài)一定，比熱容就..水的比熱容是：C=,它表示的物理意義是：..一太陽能熱水器裝水80kg,集熱管每分鐘吸收太陽能約為7X104J,不計熱量損失，水的比熱容為4.2X103J/（kg?℃）.則該熱水器每小時能使水溫升高多少攝氏度？【新課學習】例1．為了比較水和沙子容熱本領的大小,小明做了圖所示的實驗：在2個相同的燒杯中分別裝有質量、初溫都相同的水和沙子,用兩個相同的酒精燈對其加熱,實驗數(shù)據(jù)記錄如下：（1）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示物質.（2）分析下表中的實驗數(shù)據(jù)可知；質量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸收的熱量—（大于/小于）沙子吸收的熱量.（3）如果加熱時間相同，質量相同的水和沙子，（沙子/水）升高的溫度更高.（4）實驗中有些同學發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時，情況與⑶結論不符，你認為可能的原因是：.質量/g質量/g溫度升高10C所需要的時間/s溫度升高20P所需要的時間/s溫度升高30t所需要的時間/s沙子306489124水3096163220練一練：小明在兩個易拉罐中分別裝入等質量的沙子和水,用相同的酒精燈對其加熱,以便探究沙子和水吸熱升溫快慢的程度.（1）比較沙子和水吸熱升溫快慢的方法有兩種：①②（2）實驗中小明猜想：沙子吸熱升溫比水快.如果他的猜想是正確的，則應該觀察到的現(xiàn)象是—例2．如圖甲是用水來冷卻熱牛奶的示意圖.圖乙是記錄牛奶、水的溫度隨時間變化的圖象，圖中表示熱奶溫度隨時間變化的曲線應是 （I/II）,圖中A點的物理意義是.若水的質量為1.5kg,在這個過程中水吸收的熱量是.［水的比熱容為4.2X103J/（kg?℃）,請在下列空白處寫出計算過程］403010七10七1．如圖所示把涼牛奶放在熱水中加熱，經過一段較長時間，它們的溫度隨時間變化的圖像如圖所示，則—（甲/乙）是 二三J/」.牛奶溫度變化圖像，水和牛奶最后溫度（相同/不同），水的溫度變「L，化比牛奶 （大〃?。Ｄ虦囟茸兓人?慢）.2.如圖所示，是冷水與熱水混合時，溫度隨時間變化的圖象，假設在熱傳.1t/t遞過程中沒有熱量損失，那么，由圖中所給的信息可知，冷水與熱水的質骯量、冷水吸收熱量與熱水放出的熱量之比分別是（ ） 6017^A.1：2；1：1 B,2：1；1：1 C.1：1；1：2 D.1：1；2：1例3.有質量和形狀均相同、材料不同的兩個金屬塊，放在沸水中加熱較長2Q\t!r時間，取出后立即放在0c的大冰塊上，能使冰塊熔化較多的金屬塊應具有|040,203toA.較大的體積 B.較大的密度 C.較大的比熱容 D.較高的熔點練一練：1.質量相等，初溫相同的銅、鐵、鋁三種物質，放出相等的熱量后，終溫的高低是c>c>cTOC\o"1-5"\h\z（鋁鐵銅）（ ）A.銅最低 B.鐵最低 C.鋁最低 D.都相同2．初溫相同的鐵塊，甲的質量是乙的2倍，若分別放出相同的熱量后，立即接觸，則（ ）A.熱從甲傳到乙 B.熱從乙傳到甲 C甲、乙間無熱傳遞發(fā)生D.溫度由甲傳到乙【鞏固提高】.如圖所示是甲、乙兩種質量相等的非燃料液體吸收的熱量與溫度變化情況的 ..圖象，請根據(jù)圖象中提供的信息判斷，液體的比熱容較大；如果要；....-你在甲、乙兩種液體中選擇一種作為汽車的冷卻液，你認為選擇液體I"更好. k 「?二.比熱容是物質的一種屬性.用同種物質制成兩個質量不等的物體，其比熱容—（相同/不同）.質量均為1kg的銅塊［c銅=3.9X102J/（kg?℃）］和鉛塊［c鉛=1.3X102J/（kg?℃）］，如吸收了相等的熱量，則銅塊與鉛塊升高的溫度之比為1；若銅塊溫度升高了100℃,則它吸收了J的熱..兩個鋁塊的質量之比為1：4,升高的溫度之比是2：1,則兩鋁塊的比熱容之比為,吸收的熱量之比為 ..有兩個鋁塊，它們的體積之比為3:2，當它們升高相同的溫度，吸收的熱量之比為 ；如果讓它們放出相同的熱量，那么它們降低的溫度之比為 ..“城市尚余三伏熱，秋光先到野人家”，說明在陸游那個時代，人們就察覺到城市暖于郊區(qū).分析城市“熱島效應”的主要原因，一是工廠、交通工具排放大量的 ；二是建筑群、馬路中的砂石、水泥的 小，在相同的日照條件下溫度上升更明顯；三是城市水面小，水所吸收的 少；四是樓群林立，難以形成對流..一杯水由80℃降至20℃放出的熱量為Q1,它由30℃升高到70℃吸收的熱量為Q2,則（ ）A.Q1<Q2, B.Q1>Q2 CQ1=Q2 D.無法比較7.一茶杯開水，從剛倒入到可以喝的這段時間內，放出的熱量大約是（ ）A.5x102J B.5x103J C.5x104J D.5x105J8.在常溫下，將一高溫鐵塊放入水中冷卻，設鐵塊放出的熱量為1.8X105J,假定放出的熱量全部被500g溫度為30℃的水吸收，則吸熱后，水的溫度將升高多少？（在一個標準大氣壓下）第十二章第三節(jié)物質的比熱容導學案（1）學校班級姓名日期一、學習目標：.通過實驗了解比熱容的概念，知道比熱容是物質的物理屬性之一；.能夠用比熱容的概念來解釋生活中的一些物理現(xiàn)象；.能夠運用“控制變量法”進行實驗設計，探究物質吸熱升溫的屬性；.培養(yǎng)在實驗中認真觀察、勤于思考的良好學習習慣。二、課前預習：i在發(fā)生熱傳遞過程中，一般情況（不發(fā)生物態(tài)變化時）物體吸收熱量后溫度會（升高降低），放出熱量后溫度會（升高降低）。2炎熱的夏天，中午，游泳池邊石頭溫度比池中的水溫度高，夜晚，游泳池邊石頭溫度比池中的水溫度低，你認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因會是什么呢？.什么是物質的比熱容？.根據(jù)生活經驗，我們知道燒開一勺水和燒開一鍋水所花的時間是不一樣的，同樣的鍋同樣大的火，后者所需的時間要多得多。能知道為什么嗎？.思考：我想比較不同的物質吸熱升溫或放熱降溫的快慢程度，需考慮控制哪些物理量不變？三、預習交流：相互交流預習內容……四、互動突破：（一）比熱容

活動一：探究物質吸熱升溫的屬性提出問題：根據(jù) 提供的實例，為什么海水和沙在同一時刻的溫度不一樣呢?實驗設計：將生活現(xiàn)象轉變?yōu)槲锢韺嶒瀬硌芯咳绾尾拍苁股澈退疁囟壬?猜想與假設：同一時刻沙和水溫度不一樣原因可能是實驗設計：將生活現(xiàn)象轉變?yōu)槲锢韺嶒瀬硌芯咳绾尾拍苁股澈退疁囟壬?信息快遞：如果加熱方法完全相同，就可以認為????????單位時間內物體吸收的熱量相同。用什么方法來比較沙和水哪個吸熱升溫快？J J理解：在加熱方法相同情況下，加熱時間的長短可表示:方法：讓它們升高相同的溫度，比較加熱時間長短；加熱時間短吸熱升溫 （快/慢）為了準確地得到試驗結果,實驗時要注意控制哪些物理量不變?進行實驗收集證據(jù)：物質質量/kg升高200C所需時間/s升高400C所需時間/s沙水5.分析與結論：質量相等的沙和水升高相同的溫度時，沙比水需要的時間（長短）。由此可知，升高相同溫時沙比水吸收的熱量（多少）。這說明：質量相等的不同物質，在升高相同的溫度時，吸收的熱量（相同不同）想想：：除了上述的方法外，還有別的方法來比較沙和水吸熱升溫快慢嗎?讓它們加熱相同的時間，看哪個溫度升高得多，溫度升高得多的吸熱升溫（快/慢）?；顒佣洪喿x理解P42正文部分與P43”一些物質的比熱”。（1）定義：單位質量的某種物質溫度升高（降低）10C所吸收（放出）的熱量叫做這種物質的比熱容，簡稱比熱。．．．（2）物質的比熱容常用符號c來表示；它的單位是：焦/（千克?攝氏度），符號J/（kg-0C）。（3）水的比熱最大，為4.2x103J/（kg.0C）。讀作。物理意義：（4）比熱容是物質的物理屬性之一，它與物質的種類、物質的狀態(tài)有關；與質量、變化的溫度、吸收熱量的多少無關。例1．下列情況中，比熱容會發(fā)生變化的是 （ ）A一杯水倒去一半 .把鐵塊加工成零件水凝固成冰 .O的水變成C的水交流討論：現(xiàn)在，你能解釋為什么海水和沙子在同一時刻的溫度不一樣了嗎?再動動腦筋,用自己的語言解釋一下海陸風是怎么形成的吧!活動三：水具有比熱容大的特點，表示水吸放熱能力強弱同等情況下水的溫度較難易改變在日常生活、生產中有許多現(xiàn)象與此特點有關。請舉二例，并能進行簡單的說明其中蘊含的科學道理。舉例：北方春天的晚上，農民往稻田里灌水以防止秧苗凍壞；道理：水的比熱容大，在夜間放熱時，降溫較慢，使秧田里秧苗的溫度不至于過低而凍

壞。(1)舉例：;道理：.(2)舉例：；道理：.五、總結提升： 叫做這種物質的比熱容比熱容的單位是。比熱容是物質的一種。2水的比熱容較大是，表示?！八谋葻崛荽蟆边@一性質的應用是。3當其他條件一定時，吸熱升溫較快的物質比熱容較當其他條件一定時，升高相同的溫度所需吸收熱量多的物質比熱容較六、當堂訓練：1．美麗的瘦西湖是揚州市一顆明珠，她不光以其旖旎的風光令人留連忘返，更是這個城市的居民在盛夏避暑的好去處，瘦西湖的水面寬廣，蓄水量豐富，而水的比砂石大，在質量相同的情況下吸收相同的熱量后水升高的溫度要(多于等于少于)砂石升高的溫度，因而夏天里人們在瘦西湖邊會感到很舒服。2．水具有比熱容大的特點，下列生活和生產中的現(xiàn)象與此特點無關的是( )A海邊晝夜溫度差較小 .空調房里放盆水可增加空氣濕度北方的冬天，暖氣設備用熱水供暖 .用水來冷卻汽車發(fā)動機3*．小明和小華同學在做“探究：比較水與煤油吸收熱量時溫度升高的快慢”的實驗時,使用了如圖所示的裝置。設計實驗方案時，他們確定以下需控制的變量，其中多余的是 ( )A采用完全相同的加熱方式B酒精燈里所加的酒精量相同取相同質量的水和煤油D盛放水和煤油的容器相同七、課后作業(yè)：1沿海地區(qū)晝夜之間的溫差比內陸地區(qū)晝夜之間的小這是因為水的較大炎熱的夏天，在太陽的照射下，海濱浴場沙灘上沙子的溫度升高，內能增大，這是通過方式改變內能的。而海水的溫度明顯低于沙灘的溫度其原因是．夏季的海邊，晝夜溫差小，氣候宜人，這是由于水的比熱容大原因．下列現(xiàn)象不是反映了水的這一特性的是 ( )A汽車發(fā)動機的冷卻循環(huán)系統(tǒng)常用水做工作物質B炎熱的夏天經常在教室的地面上灑水北方冬天暖氣供熱設備用水做工作物質D北方春天的晚上，農民往稻田里灌水以防止秧苗凍壞．關于比熱容，下列說法中正確的是 ( )A物體的比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關B物體的比熱容跟物體的溫度有關物體的質量越大，它的比熱容就越大D物體的比熱容與物體吸、放熱及溫度和質量都沒有關系．小明根據(jù)下表提供的幾種物質的比熱容得出以下四個結論，其中正確的是：( )水X煤油X銅X砂石X酒精X冰X水銀X鋁X幾種物質的比熱容℃)．液體的比熱容一定比固體的大。．同一物質發(fā)生物態(tài)變化后，比熱容不變。C汽車發(fā)動機用水來冷卻是因為水的比熱容較大。D物體的比熱容是物體的一種屬性，它的大小與物體的溫度、質量有關。．用兩個相同的電加熱器分別給盛在兩個完全相同的杯子里的質量相等的水和煤油加熱TOC\o"1-5"\h\zC）電加熱器通電時間越長，放出熱量 ；C）選用相同的電加熱器的目的是 ；C）用溫度計測量兩種液體的溫度變化，觀察的結果是 ―的溫度升高得快；C）要使水和煤油的溫度升高相同的度數(shù)，需要加熱的時間長；C）這個實驗可得出的結論是： 。為了比較水和煤油的吸熱能力，小明設計了如下實驗步驟：①在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；②用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫；③在燒杯中，分別放人功率相同的電熱器，加熱時間相同；④用溫度計分別測出水和煤油的末溫。步驟①存在的錯誤是： ，應改為 的步驟③，加熱時間相同是為Y使水和煤油 ；步驟②和④是為了得出水和煤油的；.某同學在做“探究物質吸熱升溫的屬性”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，他得到如下數(shù)據(jù)：物質次數(shù)質量升高的溫度△ ℃加熱的時間水00煤油00（）此實驗中，用加熱時間的長短來表示物質；（）分析第、次或第、次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質的有關。（）分析第、次或第、次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結論是：八、質疑釋疑在本節(jié)課學習中，我還有哪些疑問？我還想解決哪些問題？教師評價：批改E期：第十二章第三節(jié)物質的比熱容導學案（）學校班級姓名日期、學習目標：.通過比熱容的概念，知道影響物體吸收放出或熱量的多少與哪些有關；.能夠用比熱容的概念總結概括出熱量計算公式；.理解熱量概念，會用公式 △計算熱量；．培養(yǎng)學生在解題過程中良好計算習慣。、課前預習：．思考：物體吸熱升溫、放熱降溫，那么物體在吸收放出熱量的多少與什么因素有關呢？．我們上節(jié)課在“探究物質吸熱升溫的屬性”實驗中，研究了“變化的溫度”這個物理量，若我用△來表示變化溫度，用表初溫，用表示末溫。則吸熱升溫△放熱降溫..理解熱傳遞過程中吸收或放出的熱量計算公式。4．你在預習中遇到的困惑是什么？三、預習交流：相互交流預習內容……四、互動突破：一回顧 X( ?℃)表示：水 X(?℃)表示： 。酒精 討論回答：①的水在溫度升高℃時所吸收的熱量為②的酒精在溫度升高℃時所吸收的熱量為由①②可知物質在吸熱升溫時吸收的熱量的多少與物質的有關(二)定量計算熱傳遞過程中吸收或放出的熱量活動一：再探物質吸熱升溫的屬性例1．某同學在做“探究物質吸熱升溫的屬性”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，用加熱時間的長短來表物質吸收熱量的多少。他得到如下數(shù)據(jù)：物體次數(shù)質量升高的溫度△ ℃加熱的時間水00煤油00⑴分析第1次實驗數(shù)據(jù)，可以得出結論是：同種物質升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質的有關；當升高溫度時，吸收熱量的多少與成正比。⑵分析第3次實驗數(shù)據(jù)，可以得出結論是：同種物質，質量相同時，吸收熱量的多少與物質的有關；當質量時，吸收熱量的多少與成正比。⑶分析第1次實驗數(shù)據(jù)，可以得出結論是：在物體的質量、升高溫度相同時，吸收熱量的多少與有關。⑷綜上所述：當物質吸熱升溫時物體吸收熱量的多少與、、有關推知當物質溫度降低時物質放出的熱量的多少與、、有關溫度升高和降低可統(tǒng)稱為溫度變化歸納總結：結合比熱容定義，你能總結出熱量計算公式嗎？(物體吸收或放出熱量的多少用表示，物質比熱容用表示、物體質量為、變化溫度用△表示)1 吸熱升溫4—三關于熱量計算的注意點： 放熱降溫4.其中△表示變化了的溫度，即指物體升高的溫度或降低的溫度； 一 一2．適用于熱傳遞過程中，物體溫度發(fā)生改變時熱量計算，對于有物態(tài)變化過程不適用；3．計算過程中要注意物理量的單位要統(tǒng)一，都用國際單位；4．要分清“升高”、“升高了”、“升高到”、“降低”、“降低了”、“降低到”這些詞的含義。例.在℃室溫下，燒開一壺 的水，大約需要多少熱量？ c水=4.2X103J/〔kg?℃〕此時外界的氣壓為一個標準大氣壓]解：例.質量為0.5kg的鐵鍋中放入3kg的水，把這鍋水從20℃加熱至U0,則它們應吸收多少熱量？鐵 X103J/〔kg?℃〕 c水=4.2X103J/〔kg?℃〕提示：該題中吸熱分為兩塊,一部分是水溫度升高需吸收的熱量,另一部分是鐵鍋溫度升需吸收的熱量。解：五、總結提升：物體在熱傳遞過程中吸收或放出的熱量可用公式來計算其中物體吸收或放出熱量的多少用—表示，物質比熱容用表示、物體質量為、變化溫度用表示六、當堂訓練：1.鐵比銅的比熱容大,它表示在質量相同及溫度變化相同的條件下,鐵吸收或放出的熱量比銅;在質量相同及吸熱或放熱相同的情況下，銅的溫度變化比鐵。2質量相等的一杯熱水和一杯冷水升高相同的溫度，則它們吸收的熱量 （ ）初溫不知，無法判斷 吸收的熱量一樣多熱水吸收的熱量多 冷水吸收的熱量多3．集熱箱中盛有1噸水,在陽光照射下,水溫度升高了30℃,這個過程中,水的內能增加了多少？ X/?℃〕水七、課后作業(yè)：.質量為200g的沙子，吸收9.2X103J的熱量后，溫度升高了50℃,則沙子的比熱為—，其物理意義是。.質量為5kg的水溫度從80℃降低60℃,內能（增加/減少）了J[c水=4.2X103J/〔kg?℃〕]3．由同種物質組成的甲、乙