有關2023年一年級班主任心得總結(jié)（3篇）

第4頁共4頁有關20?23年一?年級班主?任心得總?結(jié)針對?本班學生?的特點，?我主要做?了以下幾?方面的工?作首先?，加強常?規(guī)教育，?培養(yǎng)學生?的自覺性?。其次?，多表揚?多獎勵，?激發(fā)孩子?的上進心?。每天的?早讀課，?我都會鼓?勵孩子用?自己的方?式朗讀課?文，并在?巡回檢查?的過程中?，將認真?讀書的學?生名單寫?在黑板上?，下課的?時候他們?將得到老?師獎勵的?“大拇指?”。學生?積極性大?增，每天?早讀課都?書聲瑯瑯?。每天中?午的午讀?時間，我?也都會沿?用早讀課?的獎勵方?法，多表?揚，盡量?少批評或?不批評，?利用孩子?的上進心?鞭策他們?。再次?，關心學?生，事無?巨細關?心學生的?生活，也?是班主任?應盡的義?務。針對?本學期流?感，每天?早晨上班?時，首先?鉆到教室?，做到“?一看、二?摸、三問?”?！耙?看”--?孩子們是?否到齊，?身體、精?神、情緒?是否正常??！岸?”--衣?服是否穿?得適當小?手是否冰?涼“三問?”--昨?晚作業(yè)做?好了沒有?身體有沒?有不舒服?父母陪你?學習了嗎?孩子們?年齡小，?經(jīng)常有個?頭疼腦熱?的。作為?班主任，?我總是在?孩子出現(xiàn)?不良狀況?的第一時?間聯(lián)系他?們的家長?，安慰他?們，不必?擔心掉課?，健康的?身體是最?重要的。?最后，?和家長多?聯(lián)系，多?交流，共?同促進孩?子的發(fā)展?。我始?終覺得，?一個人的?成長離不?開家庭的?影響。教?師對孩子?的影響再?大，如果?得不到家?庭的響應?與合作，?必然是勢?單力薄的?。所以我?利用家長?會和經(jīng)常?通過家長?接送孩子?的時候，?表達自己?對教育孩?子的看法?，反映孩?子的在校?表現(xiàn)和提?出一些建?議等等。?總而言?之，班主?任工作是?一門科學?，需要不?斷探索，?在今后的?工作中我?將不斷努?力，盡心?盡責做好?這一項工?作。有?關202?3年一年?級班主任?心得總結(jié)?（二）?班主任是?一個特殊?的職務，?班主任工?作是個特?殊的工作?。班主任?所面對的?是朝氣蓬?勃、有思?想、有感?情、自我?表現(xiàn)欲較?強的學生?群體。班?主任的工?作就是“?幫助學生?健康快樂?地成長。?”大學會?使他們成?為有貢獻?的人才,?中學全讓?他們成為?合法的公?民,小學?需要這些?學生是一?個個自信?,自愛的?人。這個?學期的班?主任工作?我就是朝?這個方向?去做的,?而不是讓?他們有“?自卑,自?閉”等心?理。一?、培養(yǎng)學?生的良好?習慣一?年級學生?由于年齡?小,自控?力差,紀?律渙散。?好玩是孩?子是天性?,也是他?們的權(quán)力?。但是讀?書也是他?們的權(quán)力?更是責任?。所以,?對此,我?著重培養(yǎng)?小朋友“?上課的認?真學,下?課開心玩??！薄叭?務完成了?,就請你?去玩吧。?”兩條習?慣。課上?我也盡量?地進行趣?味教學,?盡量吸引?學生的注?意力,組?織好學生?的紀律。?下課鈴響?后,把孩?子的時間?完給他們?,不拖堂?。讓他們?有的時間?和空間去?發(fā)展除大?腦之外的?智商。?二、關心?愛護每個?學生我?做到：把?微笑送給?學生把?真情送給?學生三?、培養(yǎng)良?好的班集?體總之?，這個學?期我很忙?碌，也很?辛苦，但?同時也很?快樂。?有關20?23年一?年級班主?任心得總?結(jié)（三）?一、樹?立正確的?學習觀念?，形成濃?厚的學習?氛圍。?1、抓好?課堂紀律?，首先作?好學生的?思想工作?，要求學?生以同等?的眼光看?待每一門?課。其次?，采取相?應的促使?及獎懲。?要求學生?養(yǎng)成課前?做好準備?工作，上?課要求學?生學會傾?聽，及時?掌控課堂?秩序。讓?學生在書?上學習記?一些筆記?，提高課?堂的學習?效率。同?時加強與?任課教師?間的聯(lián)系?，了解學?生的課堂?表現(xiàn)，并?由紀律委?員、小組?長記錄學?生的課堂?紀律情況?，及時了?解反饋。?對于違紀?的同學給?予一定的?懲罰，并?肯定學生?的點滴進?步，提高?其重視度?。最后，?了解學生?各學科的?學習情況?，針對個?體制定措?施，幫助?其把學習?成績搞上?去。2?、堅決制?止學生抄?作業(yè)和不?做作業(yè)的?____?現(xiàn)象，我?要求當天?的事情當?天完成，?并且經(jīng)常?布置作業(yè)?，提高學?生的作業(yè)?速度及效?率。平時?對學生獎?勤罰懶，?嚴格要求?。在復習?階段，積?極配合各?任課教師?輔導學生?開展復習?工作，培?養(yǎng)學生良?好的學習?態(tài)度和習?慣。3?、在班級?中樹立學?習的榜樣?，讓學生?們向班里?品行及學?習成績優(yōu)?秀的同學?學習，每?人為自己?找一個小?對手，樹?立近期目?標和長期?目標，增?強競爭意?識。經(jīng)常?進行學習?評比，做?好獎勵工?作。二?、激發(fā)學?生的競爭?意識競?爭是一股?巨大的動?力，只有?在競爭中?才能體現(xiàn)?自己的能?力以及發(fā)?現(xiàn)自己的?不足，從?而達到共?同進步。?我主要抓?住以下幾?點激發(fā)學?生的競爭?意識：?1、激發(fā)?與平行班?同學的競?爭：主要?在各項集?體活動及?競賽的表?現(xiàn)，班級?榮譽的爭?取，其他?任課老師?對各班的?評價如何?。2、?設立定期?評價制度?：對學生?個人和小?組的各種?表現(xiàn)定期?評價__?__。使?每個學生?和小組明?確近期優(yōu)?缺點何在?，在班上?居何位置?，從而增?強警惕性?和進取心?。3、?建立互助?組：以互?助小組、?1+1小?組(一一?對應的優(yōu)?生幫助差?生形式)?、小組幫?助組員等?等多種互?助方式促?使差生取?得更大進?步，共同?實現(xiàn)個人?、小組與?集體奮斗?的目標。?三、了?解學