班主任的個(gè)人工作總結(jié)參考模板（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)班主任的?個(gè)人工作?總結(jié)參考?模板作?為一年級(jí)?班主任，?多少有些?苦，有些?累，但我?下定決心?，不管如?何辛苦，?我也要將?普通而又?平凡的班?主任工作?做好。擔(dān)?任班主任?工作以來(lái)?，我咀嚼?過失敗的?苦澀，也?品嘗過成?功的甘甜?。經(jīng)歷過?這一次次?心靈的歷?程，我對(duì)?自己所從?事的工作?有了更多?的信心和?熱情。我?愛學(xué)生，?盡我所能?引導(dǎo)他們?，讓他們?在關(guān)愛中?健康成長(zhǎng)?。一、?春風(fēng)化雨?潤(rùn)心田?別林斯基?說過：“?愛是鑒別?教育的尺?度。”愛?學(xué)生是教?師教育學(xué)?生的起點(diǎn)?和基礎(chǔ)。?我時(shí)刻牢?記這句名?言，要求?學(xué)生自己?誠(chéng)實(shí)、公?正，體貼?學(xué)生，成?為全班學(xué)?生都喜歡?的好教師?……1?、用良好?的形象感?染學(xué)生。?班主任?教師是學(xué)?生的榜樣?，我們都?知道“身?教重于言?教”。我?時(shí)刻注意?自身對(duì)學(xué)?生的影響?，處處以?身作則，?上班從不?遲到早退?，只有早?出晚歸，?即使有病?也堅(jiān)持上?課。平時(shí)?我十分注?意自己的?言行舉止?，要求學(xué)?生做到的?，自己先?做到，而?且做得更?好。在我?的帶動(dòng)下?，班級(jí)面?貌發(fā)生了?巨大的變?化：班風(fēng)?正、學(xué)風(fēng)?濃，同學(xué)?們團(tuán)結(jié)互?助，形成?了一個(gè)朝?氣蓬勃的?班集體。?2、良?好行為習(xí)?慣的培養(yǎng)?。對(duì)任何?人來(lái)說，?從小培養(yǎng)?良好的習(xí)?慣非常重?要，好習(xí)?慣一生受?益。我在?注重培養(yǎng)?隊(duì)員道德?品質(zhì)的同?時(shí)，還注?重培養(yǎng)隊(duì)?員良好的?行為習(xí)慣?。引導(dǎo)他?們從大處?著眼，小?處入手，?從小事做?起，做到?“不以善?小而不為?，不以惡?小而為之?”。比如?：每個(gè)學(xué)?生都知道?要講文明?、守禮貌?的大道理?，可具體?做的時(shí)候?卻不盡人?意。我就?從自身做?起，言傳?身教，并?倡導(dǎo)同學(xué)?們從小事?做起，使?用禮貌用?語(yǔ)：請(qǐng);?謝謝;對(duì)?不起;沒?關(guān)系。上?個(gè)學(xué)期，?我?guī)W(xué)生?到湖光巖?游玩，臨?走時(shí)我?guī)?領(lǐng)同學(xué)們?把地面的?雜物收拾?干凈。受?到管理員?的連聲好?評(píng)?；貋?lái)?后我通過?這件事及?時(shí)教育學(xué)?生講文明?、守禮貌?要從身邊?的每件小?事做起，?如不打架?罵人;尊?敬師長(zhǎng)、?遵守公共?秩序等方?面去培養(yǎng)?自己的良?好行為習(xí)?慣。二?、在形式?多樣的活?動(dòng)中享受?藍(lán)天、陽(yáng)?光班級(jí)活?動(dòng)是班集?體建設(shè)的?命脈，其?根本目的?是更有效?地教育學(xué)?生。豐富?多彩的活?動(dòng)，可以?讓學(xué)生快?速成長(zhǎng)。?而游戲、?玩耍、活?動(dòng)是學(xué)生?的天性。?他們精力?充沛，活?潑天真，?可塑性強(qiáng)?，開展一?些符全他?們年齡特?征的活動(dòng)?，花力不?多卻可以?培養(yǎng)學(xué)生?各方面的?興趣愛好?、良好的?行為習(xí)慣?和道德品?質(zhì)，何樂?而不為呢?我先后組?織學(xué)生開?展了“獻(xiàn)?給老人一?片情”的?中隊(duì)主題?活動(dòng)，“?黑板報(bào)設(shè)?計(jì)比賽”?、“我與?安全同行?”、“元?旦荼話會(huì)?”、“課?本劇比賽?”“寫字?比賽”、?“讀書比?賽”等一?系列活動(dòng)??；顒?dòng)都?由學(xué)生自?編、自導(dǎo)?、自演，?他們都為?搞好一次?活動(dòng)而一?齊忙碌。?每次的獻(xiàn)?愛心活動(dòng)?，我們班?的同學(xué)也?總能伸出?援助之手?。我們班?的班級(jí)文?化建設(shè)獲?一等獎(jiǎng)，?歡慶元旦?，歌唱祖?國(guó)或一等?獎(jiǎng)。在參?加學(xué)校組?織的各項(xiàng)?文體活動(dòng)?中，我們?的成績(jī)分?別榮獲校?一、二等?獎(jiǎng)。班隊(duì)?活動(dòng)就像?是催化劑?，讓學(xué)生?活潑向上?，讓他們?充滿活力?與朝氣，?擺脫學(xué)習(xí)?沉重的束?縛，讓他?們享受快?樂，享受?藍(lán)天陽(yáng)光?。三、?人人成為?班級(jí)小主?人孩子?是班級(jí)的?一份子，?他們的心?靈就像一?塊塊綠洲?，需要陽(yáng)?光雨露，?需要關(guān)懷?與溫暖，?這樣才能?健康成長(zhǎng)?。班主任?要善于發(fā)?現(xiàn)現(xiàn)他們?的長(zhǎng)處，?發(fā)揚(yáng)他們?的優(yōu)點(diǎn)，?使他們團(tuán)?結(jié)在集體?的旗幟下?，為一個(gè)?共同的目?標(biāo)而努力?!在班干?部的任用?上，我打?破原有慣?例，采用?“一周競(jìng)?選班委”?制，讓每?一個(gè)學(xué)生?都來(lái)當(dāng)一?次班委，?來(lái)體驗(yàn)當(dāng)?班干部的?快樂和喜?悅，更讓?學(xué)生體會(huì)?到當(dāng)班干?部難，當(dāng)?好班干部?更難，是?要會(huì)出巨?大的心血?和汗水的?。一位?同學(xué)原來(lái)?在家從來(lái)?不勞動(dòng)，?老師布置?的一切工?作都沒有?積極性。?自從當(dāng)上?勞動(dòng)委員?后，覺得?自己應(yīng)該?為班集體?出力。我?安排同學(xué)?們做好值?日，還要?一天三次?檢查衛(wèi)生?。經(jīng)過一?周的努力?，終于拿?到了文明?流動(dòng)紅旗?。老師和?同學(xué)都夸?她是稱職?的勞動(dòng)委?員。這時(shí)?才覺得自?己以前是?多么慚愧?呀!從今?往后，不?管有什么?事情，她?也要首先?為班級(jí)出?力。我?還采用了?獎(jiǎng)勵(lì)辦法?，設(shè)置了?“文明小?組獎(jiǎng)”和?“活動(dòng)進(jìn)?步獎(jiǎng)”，?每月評(píng)一?次。為全?班同學(xué)，?尤其是后?進(jìn)生創(chuàng)造?了成功的?機(jī)會(huì)，激?發(fā)了他們?積極向上?的熱情，?也增強(qiáng)了?他們主人?翁的責(zé)任?感，每個(gè)?同學(xué)都自?豪地說：?“我是班?級(jí)小主人?，我要為?班級(jí)爭(zhēng)光?!”班?主任的個(gè)?人工作總?結(jié)參考模?板（二）?都說“?可憐天下?父母心”?，因?yàn)楦?母為了孩?子操碎了?心?？蛇@?兩年半的?班主任經(jīng)?歷讓我不?得不發(fā)出?另外一種?感嘆：可?憐天下班?主任心。?因?yàn)楦改?操心的僅?僅是自己?的孩子，?而班主任?操心的卻?是整整一?個(gè)班的孩?子。當(dāng)孩?子需要關(guān)?心愛護(hù)時(shí)?，班主任?就應(yīng)該是?一位慈母?，給予他?們細(xì)心的?體貼和溫?暖;當(dāng)孩?子有了缺?點(diǎn)不足時(shí)?，班主任?又該是一?位嚴(yán)師，?嚴(yán)肅地指?出他們的?不足并幫?助其改正?班主任就?這樣日復(fù)?一日、年?復(fù)一年地?在這兩個(gè)?角色中轉(zhuǎn)?換著、付?出著。有?時(shí)，看著?自己因工?作而憔悴?的容顏，?我常常發(fā)?出感慨，?感慨歲月?的流逝，?感慨工作?的艱辛。?但是，盡?管如此，?作為班主?任，我們?又可以體?會(huì)到普通?老師所體?會(huì)不到的?快樂。因?此，我也?樂意在這?片貧瘠的?土地上默?默無(wú)聞地?耕耘。?班主任工?作很神圣?。一個(gè)學(xué)?期來(lái)，我?能時(shí)刻牢?記“愛崗?敬業(yè)”和?“為人師?表”的職?業(yè)道德為?總旨，在?實(shí)際工作?中不辭勞?苦地主動(dòng)?開展班級(jí)?管理和德?育教育，?配合學(xué)校?工作，圓?滿的完成?了本學(xué)期?的教育教?學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)就本學(xué)?期的工作?做如下總?結(jié)。一?、教育工?作我們?三年級(jí)3?班共有_?___人?，其中男?生___?_人，女?生___?_人。男?孩多且差?。但班級(jí)?凝聚力強(qiáng)?，班級(jí)集?體榮譽(yù)感?強(qiáng)。在?班級(jí)管理?方面，我?首先結(jié)合?班級(jí)評(píng)比?制定相應(yīng)?的制度，?提高學(xué)生?自主參與?管理的積?極性，明?確學(xué)生責(zé)?任意識(shí)。?其次，?健全一人?一崗，并?做好崗前?培訓(xùn)。班?級(jí)中無(wú)論?是大事還?是小事，?都有固定?的人去管?，有人去?做，我也?從繁重的?班級(jí)管理?工作中解?放出來(lái)。?收到了事?半功倍的?作用。?第三，我?取得了家?長(zhǎng)對(duì)我的?支持和信?賴。認(rèn)真?準(zhǔn)備家長(zhǎng)?座談會(huì)，?站在家長(zhǎng)?的角度談?孩子，和?家長(zhǎng)達(dá)成?了共識(shí)，?無(wú)論是家?里發(fā)生的?事，還是?學(xué)校發(fā)生?的事，家?長(zhǎng)都愿意?和我說一?說。正因?為如此，?我們班才?形成一個(gè)?團(tuán)結(jié)、向?上、積極?進(jìn)取的班?級(jí)。二?、培養(yǎng)良?好的班集?體(一?)注重教?室文化的?建設(shè)開學(xué)?初，我組?織學(xué)生把?教室布置?好，讓教?室的墻壁?具有教育?內(nèi)容，富?有教育意?義。在具?體布置時(shí)?，針對(duì)班?內(nèi)學(xué)生的?特點(diǎn)，從?大處著眼?，小處著?手，制定?班級(jí)文明?行為評(píng)比?實(shí)施方案?，張貼小?學(xué)生行為?規(guī)范，使?學(xué)生行有?可依，激?發(fā)學(xué)生的?上進(jìn)心。?并設(shè)立評(píng)?比欄。班?組設(shè)置由?專人管理?的“圖書?角”，以?拓寬學(xué)生?的知識(shí)面?。為及時(shí)?反饋學(xué)生?情況，設(shè)?置了班級(jí)?日記，由?班長(zhǎng)負(fù)責(zé)?記錄。?(二)注?重班干隊(duì)?伍建設(shè)，?形成良好?的班風(fēng)班?紀(jì)要組?織一個(gè)成?功的班級(jí)?，班主任?首先要選?擇一些品?學(xué)兼優(yōu)、?責(zé)任心強(qiáng)?、身體健?康、樂意?為同學(xué)服?務(wù)的學(xué)生?擔(dān)任班干?部，培養(yǎng)?這部分同?學(xué)，以帶?動(dòng)更多的?同學(xué)進(jìn)步?。1、?選拔培養(yǎng)?班干部。?班干部的?時(shí)候，提?前讓同學(xué)?們做好競(jìng)?選準(zhǔn)備，?準(zhǔn)備好競(jìng)?選演講詞?，進(jìn)行競(jìng)?選，學(xué)生?投票，最?后在班上?確定職務(wù)?及人選。?2、增?強(qiáng)班干部?間的凝聚?力。班主?任出主意?，讓班干?部們組織?一些小活?動(dòng)，讓大?家學(xué)會(huì)協(xié)?調(diào)工作。?這樣既能?在班干部?的紀(jì)律及?常規(guī)管理?上起到明?顯的效果?，又能使?班干部之?間也能因?此養(yǎng)成團(tuán)?結(jié)友愛的?習(xí)慣，在?班級(jí)中孕?育團(tuán)結(jié)友?愛的風(fēng)氣?，使班級(jí)?成為一個(gè)?大家庭。?3.另?外，不僅?班干部，?就連值日?小組長(zhǎng)都?是孩子們?自己選出?來(lái)，又由?組長(zhǎng)選的?組員，這?樣有利于?小組內(nèi)協(xié)?調(diào)完成衛(wèi)?生整理任?務(wù)。這?樣，由于?班干部積?級(jí)配合，?以身作則?，從而帶?動(dòng)全班，?收到了較?好的成效?。(三?)加強(qiáng)班?級(jí)民主建?設(shè)。我?們班的班?干部是每?月進(jìn)行一?次競(jìng)選，?競(jìng)選兩周?之后將在?主題班會(huì)?上由班干?部進(jìn)行述?職報(bào)告，?同學(xué)們小?組討論進(jìn)?行評(píng)議。?在這一過?程中，作?為班主任?，一定要?做好引導(dǎo)?工作，是?同學(xué)們樹?立這樣的?理念：表?揚(yáng)是對(duì)自?己工作的?肯定，提?出建議是?幫助自己?進(jìn)步的階?梯，大家?都是互相?幫助共同?進(jìn)步的一?家人。這?樣一來(lái)，?孩子們不?僅增加了?辨別是非?的能力，?還能更好?地加強(qiáng)班?干部隊(duì)伍?建設(shè)，加?強(qiáng)班級(jí)民?主建設(shè)，?另外孩子?們?cè)趯?duì)班?干部提出?建議的同?時(shí)也是對(duì)?自己的反?省。三?、教育學(xué)?生努力學(xué)?習(xí)，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展。?學(xué)生的主?要任務(wù)是?學(xué)習(xí)，教?育學(xué)生要?有明確的?學(xué)習(xí)目的?，端正的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，遵守學(xué)?習(xí)紀(jì)律，?指導(dǎo)學(xué)生?制定好適?合自己的?學(xué)習(xí)方法?，提高學(xué)?習(xí)的自覺?性，養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?提高學(xué)習(xí)?成績(jī)。學(xué)?生學(xué)生，?以學(xué)為生?。讓學(xué)生?體驗(yàn)到學(xué)?習(xí)的樂趣?，品嘗到?成功的喜?悅，他們?才能有更?大的前進(jìn)?動(dòng)力。?四、尊重?學(xué)生，相?信學(xué)生。?班主任?要相信每?一位學(xué)生?都有自己?的創(chuàng)造強(qiáng)?項(xiàng)，要允?許有差異?，耐心指?導(dǎo)。如在?班級(jí)管理?上，我們?班采用值?日班長(zhǎng)制?度，除了?一個(gè)常務(wù)?班長(zhǎng)，每?天都換讓?一名同學(xué)?擔(dān)任值日?班長(zhǎng)，負(fù)?責(zé)辦理一?日常規(guī)的?監(jiān)督檢查?與記錄，?這樣每個(gè)?學(xué)生都來(lái)?嘗試管理?的苦衷和?樂趣，不?僅培養(yǎng)學(xué)?生的管理?才能，更?重要的是?在管理中?找到自信?與自我價(jià)?值。五?、存在的?問題和反?思。1?、部分問?題分析處?理不到位?，對(duì)現(xiàn)在?孩子心理?的成熟度?估計(jì)不到?位。2?、我感覺?我們班的?班干部的?號(hào)召力和?自我管理?能力離我?的要求還?有一定的?差距，今?后仍需進(jìn)?一步精心?精心培養(yǎng)?，幫助小?干部樹立?威信，力?求班干部?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用。?3、加?強(qiáng)與家長(zhǎng)?溝通方法?技巧的鍛?煉，調(diào)整?好自己的?心態(tài)，對(duì)?學(xué)生別那?么兇。?4、反思?自己今年?的工作經(jīng)?歷：雖然?有激情，?有想法，?但是缺少?干事情的?方法，有?時(shí)候處理?事情的方?式過于簡(jiǎn)?單，有時(shí)?思考問題?的角度欠?妥當(dāng)，今?后要多向?老教師們?學(xué)習(xí)，多?讀書，盡?快成長(zhǎng)起?來(lái)?？?之，班主?任工作可?以說是千?頭萬(wàn)緒，?要想帶好?一個(gè)班級(jí)?確實(shí)值得?我們?nèi)パ?究，去多?想想方法?，特別是?象我們這?樣的中年?教師。?班主任的?個(gè)人工作?總結(jié)參考?模板（三?）本學(xué)?期，我擔(dān)?任C二年?級(jí)6班班?主任工作?。在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的支?持下，在?政教處的?配合下，?我順利地?完成了學(xué)?校布置的?各項(xiàng)任務(wù)?。在從事?德育教學(xué)?過程中，?有順利也?有挫折，?有成功也?有失敗，?既有困惑?，也有啟?迪，交織?著酸甜苦?辣，現(xiàn)就?本學(xué)期班?主任工作?做如下總?結(jié)。一?、培養(yǎng)良?好的班集?體能否?形成一個(gè)?積極向上?，努力學(xué)?習(xí)，團(tuán)結(jié)?和睦的集?合是至關(guān)?重要的。?只有在良?好的班集?體中，教?師開展教?育和教學(xué)?活動(dòng)，才?能收到較?好效果。?特別是初?二年級(jí)段?，比較特?殊，一些?學(xué)生開始?以“老大?哥”自居?，厭倦了?規(guī)距的生?活，因此?更要注意?做好引導(dǎo)?工作。在?培養(yǎng)班集?體方面，?本學(xué)期我?主要從以?下幾方面?入手：?(一)注?重教室文?化的建設(shè)?開學(xué)初?，由于班?級(jí)教室的?重新調(diào)整?，我組織?全班學(xué)生?把教室布?置好，讓?教室的每?一塊壁，?每一個(gè)角?落都具有?教育內(nèi)容?，富有教?育意義。?在具體布?置時(shí)，針?對(duì)班內(nèi)學(xué)?生的特點(diǎn)?，從大處?著眼，小?處著手，?制定班級(jí)?文明公約?，張貼名?人名言，?使學(xué)生行?有可依，?激發(fā)學(xué)生?的上進(jìn)心?。并設(shè)立?評(píng)比欄。?班組設(shè)置?由專人管?理的“圖?書角”，?以拓寬學(xué)?生的知識(shí)?面。為及?時(shí)反饋學(xué)?生情況，?設(shè)置了班?級(jí)日記，?由班長(zhǎng)負(fù)?責(zé)記錄。?(二)?注意班干?部的培養(yǎng)?進(jìn)入初?二年級(jí)以?后，班干?部換屆重?新選舉，?由學(xué)生民?主投票，?產(chǎn)生了一?支能力較?強(qiáng)，有一?定影響力?的班干部?隊(duì)伍。對(duì)?待班干部?，我積級(jí)?引導(dǎo)，大?膽使用，?注意培養(yǎng)?他們的工?作能力，?要求他們?以身作則?，“各守?其位，各?司其職，?各盡其責(zé)?”。另外?，定期召?開班干部?會(huì)議，研?究解決出?現(xiàn)的問題?，同時(shí)布?置新的工?作和任務(wù)?。這樣，?由于班干?部積級(jí)配?合，以身?作則，從?而帶動(dòng)全?班，收到?了較好的?成效。?(三)注?意養(yǎng)成教?育和傳統(tǒng)?道德教育?的結(jié)合?初二學(xué)生?由于熟悉?了校園環(huán)?境，又沒?有升學(xué)上?的壓力，?個(gè)別學(xué)生?紀(jì)律開始?松動(dòng)起來(lái)?，不喜歡?別人對(duì)他?們的行為?約束和管?教，一些?不良行為?隨之而來(lái)?，如曠課?、打架、?賭搏、打?游戲機(jī)等?，面對(duì)這?些違紀(jì)情?況，如果?不注意引?導(dǎo)或引導(dǎo)?不當(dāng)，學(xué)?生很容易?在這個(gè)特?殊的學(xué)習(xí)?和生活階?段走入岔?道。我?的具體做?法是：?1、加大?學(xué)習(xí)、執(zhí)?行《中學(xué)?生守則》?、《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?的力度。?我借助?主題班會(huì)?、演講會(huì)?、競(jìng)賽等?各種形式?的活動(dòng)，?來(lái)引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)，?執(zhí)行《中?學(xué)生守則?》和《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，并且?配合政教?處執(zhí)行《?一日常規(guī)?》，嚴(yán)格?要求學(xué)生?佩戴?；?、穿好校?服，不穿?拖鞋，每?天自行檢?查、督促?規(guī)范養(yǎng)成?的效果。?2、注?意樹立榜?樣。俗?話說“說?一千，道?一萬(wàn)，不?如親身示?范?！卑?樣的力量?是無(wú)窮的?。人微言?輕放主任?言行舉止?特別重要?，要求學(xué)?生不遲到?，不曠課?，班主任?首先要做?到，要求?學(xué)生講文?明，講衛(wèi)?生，班主?任事先要?做到，平?時(shí)注意嚴(yán)?于律已，?以身作則?，時(shí)時(shí)提?醒自己為?人師表。?3、注?意寓教于?樂，以多?種形式規(guī)?范學(xué)生行?為。心?理學(xué)告訴?我們：人?的接受心?理由觀察?能力、感?知能力、?認(rèn)識(shí)水平?、興趣愛?好等心理?因素構(gòu)成?，因此，?具有廣泛?性、多樣?性、綜合?性的特點(diǎn)?，單一的?教育管理?方式不適?合人的接?受心理，?開展豐富?多彩的活?動(dòng)，寓教?于樂中正?好適合學(xué)?生的心理?特點(diǎn)，能?提高教育?管理的可?接受性。?為此，?我先后開?過多次主?題班會(huì)，?中《規(guī)范?一道德》?，《我是?主人》、?《理想與?信念》、?《要學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)》、?《神圣的?使命》。?還開過優(yōu)?生學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)?，舉辦過?語(yǔ)文知識(shí)?搶答競(jìng)賽?，說成語(yǔ)?故事比賽?，古典詩(shī)?歌背誦比?賽等，效?果都很好?。二、?嚴(yán)格的要?求的最大?的尊重?教育是一?門藝術(shù)，?教育是