教師年度考核個人總結(jié)范文（2篇）

第5頁共5頁教師年度?考核個人?總結(jié)范文?看著逐?漸長大的?孩子們，?看到他們?的前進(jìn)，?讓我感觸?到一種自?豪感，一?學(xué)年轉(zhuǎn)瞬?曩昔，耳?邊似乎仍?是孩子們?的嬉笑聲?。我也要?收拾一下?我的思緒?，總結(jié)曩?昔了的作?業(yè)經(jīng)歷，?以便更好?地前進(jìn)自?己的各項(xiàng)?作業(yè)水平?。以下我?從思維政?治、教育?教育、事?務(wù)學(xué)習(xí)、?家長作業(yè)?等方面對?本學(xué)年作?業(yè)做總結(jié)?：一、?思維政治?方面教?師被喻為?人類魂靈?的程師，?教師的政?治思維會?直接影響?到孩子。?我在思維?上高規(guī)范?的嚴(yán)厲要?求自己。?活躍參加?園內(nèi)各項(xiàng)?活動，并?仔細(xì)做記?載。做到?不遲到、?不早退，?建立為人?師表的形?象。二?、教育教?育方面?從本班幼?兒的實(shí)踐?狀況動身?，規(guī)劃好?主題活動?，精心安?排好每周?方案活動?內(nèi)容，仔?細(xì)安排好?每節(jié)活動?。在活動?中，讓幼?兒在實(shí)踐?操作中學(xué)?習(xí)，使幼?兒真實(shí)成?為學(xué)習(xí)的?主人，在?取得全面?、調(diào)和展?開的一同?也得到特?性的展開?。1、?從日子抓?起，培育?幼兒杰出?的慣例習(xí)?氣。本學(xué)?年，依據(jù)?班級方案?中我班的?幾個缺點(diǎn)?，側(cè)重展?開以下活?動來促進(jìn)?班級慣例?杰出習(xí)尚?的構(gòu)成：?對前進(jìn)的?幼兒及時?表彰，對?落后的幼?兒給予鼓?舞；在活?動中，我?有針對性?對單個幼?兒進(jìn)行教?育，做到?“三輕”?即：說話?輕、拿玩?具輕、玩?玩具輕。?2、每?天堅(jiān)持幼?兒野外體?育活動時?刻，帶領(lǐng)?幼兒仔細(xì)?展開各項(xiàng)?體育活動?、鍛煉身?體。在每?周方案活?動中，依?據(jù)幼兒的?現(xiàn)狀狀況?，合理規(guī)?劃好每日?的野外體?育活動內(nèi)?容和運(yùn)動?量。一學(xué)?年以來，?孩子們的?身體本質(zhì)?逐漸上升?。3、?為幼兒創(chuàng)?設(shè)杰出的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。小班幼?兒的學(xué)習(xí)?途徑是游?戲，我留?意到開掘?每一個活?動的游戲?價(jià)值讓幼?兒在有預(yù)?備的游戲?活動中得?到自我展?開。通過?改動傳統(tǒng)?的辦法，?在每次活?動中，我?先在教室?里安置一?些與主題?活動有關(guān)?的常識內(nèi)?容圖片或?其他環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)。?讓幼兒在?環(huán)境中學(xué)?習(xí)，通過?與環(huán)境、?與資料的?互動中，?使幼兒得?到展開。?三、事?務(wù)學(xué)習(xí)方?面我深?化地知道?到，年代?在展開，?社會在前?進(jìn)，教育?教育觀念?也在不斷?更新和革?新，我非?常重視事?務(wù)學(xué)習(xí)，?不斷充分?自己，解?剖自己，?剖析自己?，正視自?己，不斷?為自己充?電，前進(jìn)?本身本質(zhì)?，前進(jìn)文?明專業(yè)常?識水平。?園里安排?的聽課、?外出學(xué)習(xí)?等活動讓?我在作業(yè)?思維和教?育行為上?得到了許?多的啟示?，并且我?也領(lǐng)會到?在幼兒園?這個聯(lián)合?、向上的?集體中，?前進(jìn)是一?種需求和?必定；我?使用空余?的時刻翻?閱一些有?關(guān)幼教方?面的書本?，從中了?解最新的?幼教動態(tài)?，學(xué)習(xí)幼?教雜志上?的文章，?了解幼教?革新的新?動向，看?到優(yōu)異教?師的先進(jìn)?教育辦法?及時摘抄?下來，并?一同向有?經(jīng)歷的老?教師討教?，干中學(xué)?、學(xué)中干?，不斷堆?集經(jīng)歷，?使自己的?`事務(wù)水?平有所前?進(jìn)。在?事務(wù)學(xué)習(xí)?中使我知?道了調(diào)查?了解在先?，介入輔?導(dǎo)在后，?這樣才干?夠使每個?幼兒都有?所前進(jìn)，?有所展開?。我克己?一本幼兒?調(diào)查記載?，在每次?區(qū)域活動?的進(jìn)程中?，我仔細(xì)?地去重視?每一個孩?子，重視?孩子們展?開的每一?個尋常時?刻，通過?調(diào)查來發(fā)?現(xiàn)問題。?四、家?長作業(yè)方?面這個?學(xué)年我與?家長們共?處得很愉?快，作業(yè)?得到了家?長們的共?同認(rèn)可和?表彰。我?創(chuàng)設(shè)的“?愛心服務(wù)?站”受到?了家長的?歡迎，在?那可以和?家長交流?幼兒教育?，介紹育?兒常識新?書。班上?的各項(xiàng)活?動需求家?長支撐時?，家長們?都給予了?最大的支?撐。五?、存在缺?乏在往?后的作業(yè)?中力求做?到“今日?事今日畢?”，防止?因本身懶?散思維形?成的遷延?現(xiàn)象。作?業(yè)中更嚴(yán)?厲的要求?自己極力?前進(jìn)自己?剖析問題?才干和科?研才干。?在往后的?作業(yè)中我?將用心去?愛每一個?孩子。極?力戰(zhàn)勝本?身的缺點(diǎn)?，爭奪更?大的前進(jìn)?。教師?年度考核?個人總結(jié)?范文（二?）過去?的一年轉(zhuǎn)?眼間過去?了。追憶?往昔，展?望未來，?為了更好?的總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)使?自我成為?一名優(yōu)秀?的“人民?教師”，?我現(xiàn)將工?作狀況總?結(jié)如下：?一、師?德方面：?加強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造“?師德”。?我始終認(rèn)?為作為一?名教師應(yīng)?把“師德?”放在一?個極其重?要的位置?上，因?yàn)?這是教師?的立身之?本?！皩W(xué)?高為師，?身正為范?”，這個?道理古今?皆然。從?踏上講臺?的第一天?，我就時?刻嚴(yán)格要?求自我，?力爭做一?個有崇高?師德的人?。我始終?堅(jiān)持給學(xué)?生一個好?的示范，?期望從我?這走出去?的都是合?格的學(xué)生?。為了給?自我的學(xué)?生一個好?的表率，?同時也是?使自我陶?冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)?，課余時?間我閱讀?了超多的?書籍，不?斷提高自?我水平。?今后我將?繼續(xù)加強(qiáng)?師德方面?的修養(yǎng)，?力爭在這?一方面有?更大的提?高。二?、教學(xué)方?面：對于?一名教師?來說，加?強(qiáng)自身業(yè)?務(wù)水平，?提高教學(xué)?質(zhì)量無疑?是至關(guān)重?要的。隨?著歲月的?流逝，伴?著我教學(xué)?天數(shù)的增?加，我越?來越感到?我知識的?匱乏，經(jīng)?驗(yàn)的缺少?。應(yīng)對講?臺下那一?雙雙渴望?的眼睛，?每次上課?我都感到?自我職責(zé)?之重大，?為了教好?學(xué)生，我?虛心求教?，強(qiáng)化自?我。不斷?地調(diào)整自?我的教學(xué)?計(jì)劃，總?結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，改善?教學(xué)方法?，努力創(chuàng)?設(shè)良好的?課堂情境?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情，注重?培養(yǎng)學(xué)生?自我學(xué)習(xí)?、自我發(fā)?現(xiàn)問題、?自我探究?問題的潛?力，提高?了教育教?學(xué)質(zhì)量。?三、配?合總校各?工作狀況?：用心參?與并認(rèn)真?落實(shí)是我?的工作作?風(fēng)。一年?來未耽誤?