生活離不開(kāi)他們市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

人教統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)第三單元美好生活哪里來(lái)9.生活離不開(kāi)他們離不開(kāi)他們勞動(dòng)他們都是勞動(dòng)者第1課時(shí)第1頁(yè)第2頁(yè)第3頁(yè)

腦體操：同學(xué)們，你們想象一下，假如我們世界上沒(méi)有農(nóng)民，那我們生活會(huì)是什么樣呢?那假如我們世界上沒(méi)有工人呢？生活又會(huì)是什么樣呢？假如我們世界上沒(méi)有交警、沒(méi)有清潔工……，這個(gè)世界又會(huì)是什么樣呢？我們生活離不開(kāi)各行各業(yè)人付出。生活離不開(kāi)他們談話導(dǎo)入第4頁(yè)

活動(dòng)一:離不開(kāi)他們勞動(dòng)（一）說(shuō)一說(shuō)1.交流:你所知道不一樣行業(yè)勞動(dòng)者詳細(xì)勞動(dòng)內(nèi)容，他們勞動(dòng)與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系呢?（1）學(xué)生自由與同桌交流。（2）請(qǐng)學(xué)生在全班匯報(bào)交流。新課講授第5頁(yè)

師生共同學(xué)習(xí)64頁(yè)內(nèi)容：①我們天天吃糧食和蔬菜離不開(kāi)農(nóng)民勞作。②我們所穿衣物離不開(kāi)紡織工人勞動(dòng)。③我們住房子離不開(kāi)建筑設(shè)計(jì)師和建筑工人辛勤勞動(dòng)。④南來(lái)北往運(yùn)輸旅客列車離不開(kāi)駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人勞動(dòng)。第6頁(yè)我們天天吃糧食和蔬菜離不開(kāi)農(nóng)民勞作。第7頁(yè)我們所穿衣物離不開(kāi)紡織工人勞動(dòng)。第8頁(yè)我們住房子離不開(kāi)建筑設(shè)計(jì)師和建筑工人辛勤勞動(dòng)。第9頁(yè)南來(lái)北往運(yùn)輸旅客列車離不開(kāi)駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人勞動(dòng)。第10頁(yè)

小結(jié)：我們生活離不開(kāi)各行各業(yè)勞動(dòng)者付出。各行各業(yè)勞動(dòng)者給人們提供了不一樣服務(wù)，才使這個(gè)社會(huì)有序地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。第11頁(yè)

（二）看一看，想一想。1.讓我們來(lái)看一看，在一天生活中，哪些勞動(dòng)者為李東和他家人提供了服務(wù)和方便。①公交車駕駛員勞動(dòng)為李東上學(xué)提供了交通方便。②商場(chǎng)工作人員勞動(dòng)為李東媽媽購(gòu)物提供了方便。③餐館廚師勞動(dòng)和服務(wù)員服務(wù)，為李東父親就餐提供了方便。第12頁(yè)公交車駕駛員勞動(dòng)為李東上學(xué)提供了交通方便。第13頁(yè)商場(chǎng)工作人員勞動(dòng)為李東媽媽購(gòu)物提供了方便。第14頁(yè)餐館廚師勞動(dòng)和服務(wù)員服務(wù)，為李東父親就餐提供了方便。第15頁(yè)想一想：生活中還有哪些勞動(dòng)者為李東和他家人提供了服務(wù)和方便？第16頁(yè)

討論：生活中，你和家人都接收過(guò)哪些勞動(dòng)者提供服務(wù)?假如缺乏了這些服務(wù)，會(huì)給生活帶來(lái)什么影響?（1）學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行交流討論。（2）每個(gè)小組選擇1位代表進(jìn)行匯報(bào)交流。第17頁(yè)

小結(jié)：不一樣勞動(dòng)者，有不一樣崗位，為我們提供著不一樣服務(wù)，但不論是哪個(gè)崗位勞動(dòng)者服務(wù)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都很主要，我們生活離不開(kāi)他們服務(wù)。第18頁(yè)

活動(dòng)二:他們都是勞動(dòng)者(一)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。1.閱讀教材“閱讀角”媽媽也是勞動(dòng)者一天，我班廖倩倩在學(xué)校參加跳遠(yuǎn)比賽時(shí)摔傷了，老師馬上送她去了我媽媽工作醫(yī)院。媽媽細(xì)心地為她診治、包扎，給廖倩倩解除了受傷帶來(lái)疼痛，她傷很快就痊愈了。我想，假如沒(méi)有醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，不知會(huì)有多少病人飽受疾病帶來(lái)痛苦。我媽媽是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通勞動(dòng)者中一員，我們社會(huì)離不開(kāi)許許多多普通勞動(dòng)者勞動(dòng)?，F(xiàn)在，我知道了媽媽不但是我媽媽，還是一名醫(yī)生、一位勞動(dòng)者。作為一名醫(yī)生，媽媽不但要照料我，還要照料病人，用她勞動(dòng)為病人服務(wù)。第19頁(yè)

說(shuō)一說(shuō):介紹一下自己父親媽媽或其它親人從事職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃臃?wù)?第20頁(yè)人物職業(yè)名稱工作單位父親媽媽填表：第21頁(yè)

小結(jié)：盡管人們從事著不一樣勞動(dòng)，但他們都有一個(gè)共同稱呼——“勞動(dòng)者”。我們父母和其它親人也是其中一員。第22頁(yè)

辯一辯：1.王芳對(duì)李陽(yáng)說(shuō):“我父親是大企業(yè)高級(jí)管理人員，好多人都聽(tīng)他指揮，張華父親沒(méi)法比，他只是進(jìn)城務(wù)工人?！蹦阗澩醴颊f(shuō)話嗎?假如不贊成，該怎樣反駁他觀點(diǎn)呢?2.將學(xué)生分成同意王芳意見(jiàn)和反對(duì)王芳意見(jiàn)兩隊(duì)，然后就正方和反方開(kāi)展辯論。第23頁(yè)

小結(jié)：社會(huì)良好運(yùn)轉(zhuǎn)需要不一樣職業(yè)人們勞動(dòng)。盡管不一樣職業(yè)在勞動(dòng)方式上存在著差異，但勞動(dòng)者之間是平等。所以，王芳觀點(diǎn)是不正確，不論是王芳父親，還是張華父親，都是為大家服務(wù)勞動(dòng)者，都是平等，也都是社會(huì)缺一不可。第24頁(yè)

讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。1.閱讀“閱讀角”:

泥瓦匠王永福

王承福是我國(guó)古代一個(gè)平凡泥瓦匠。關(guān)于對(duì)勞動(dòng)了解，他說(shuō)了一些很在理話。他說(shuō),每個(gè)人職責(zé)有大有小，但都是各盡其能，就像生活用具一樣各有各用處。所以，對(duì)于泥瓦工工作，我一刻不敢懈息。泥瓦工不難學(xué)，能夠憑力氣做好，即使勞累一些，但不會(huì)感到慚愧，心里很踏實(shí)?！幾浴钝卣咄醭懈鳌返?5頁(yè)第26頁(yè)

說(shuō)一說(shuō)：王永福對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者有哪些認(rèn)識(shí)?你看法是什么?第27頁(yè)

小結(jié)：人們不論從事什么職業(yè)，只是分工不一樣，沒(méi)有高低貴賤之分。第28頁(yè)

拓展延伸：每位孩子回家后與家人交流一天之內(nèi)工作和生活，看看在今天有哪些勞動(dòng)者為一家人服務(wù)。拓展延伸第29頁(yè)第30頁(yè)

總結(jié)：我們生活離不開(kāi)各行各業(yè)勞動(dòng)者，每一位勞動(dòng)者都有其職責(zé)，大家各盡所能，為我們服務(wù)。他們都是平等，我們應(yīng)該尊重每一位勞動(dòng)者及其勞動(dòng)結(jié)果。第31頁(yè)

當(dāng)堂檢測(cè)：一、填空。1.我們生活（

）各行各業(yè)勞動(dòng)者付出。2.各行各業(yè)勞動(dòng)者給人們提供了不一樣(

)，才使這個(gè)社會(huì)(

)地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。3.各行各業(yè)勞動(dòng)者天天都為我們家庭中組員提供（

）和（）。4.盡管人們從事著不一樣勞動(dòng)，但他們都有一個(gè)共同稱呼——（

）。5.社會(huì)（

）需要不一樣職業(yè)人們勞動(dòng)。盡管不一樣職業(yè)在勞動(dòng)方式上存在著差異，但勞動(dòng)者之間是（

）。6.人們不論從事什么職業(yè)，只是分工不一樣，沒(méi)有（

）之分。離不開(kāi)服務(wù)有序服務(wù)

方便

勞動(dòng)者良好運(yùn)轉(zhuǎn)平等

高低貴賤當(dāng)堂檢測(cè)第32頁(yè)

二、判斷。1.我父親是工程師，可比那些農(nóng)民工主要多了。（

）2.我們家庭中組員天天都會(huì)接收來(lái)自各行各業(yè)勞動(dòng)者服務(wù)。（

）3.我們父母也是一名勞動(dòng)者。（

）4.勞動(dòng)者有高低貴賤之分。（

）5.不一樣職業(yè)勞動(dòng)者勞動(dòng)方式存在著差異，但勞動(dòng)者之間是平等。（

）6.崗位越主要?jiǎng)趧?dòng)者越高貴。（

）XXX√√√第33頁(yè)

三、敘述題。王芳對(duì)李陽(yáng)說(shuō):“我父親是大企業(yè)高級(jí)管理人員，好多人都聽(tīng)他指揮，張華父親沒(méi)法比，他只是進(jìn)城務(wù)工人?！蹦?/p>