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第二單元師友結伴同行第一單元請抓緊時間，又要開始第二單元復習啦，請你跟緊我，別落在后頭了！1/31第三課《同儕攜手共進》知識結構。第一步驟：導入

同學交往同學·朋友男生·女生人際情況認知：我人際圈促進人際溝通：與友同行主動與同學交往普通性方面：讓我們蕩起雙槳特殊性方面：把握青春，把握情感用適當方式與異性交往同儕攜手共進2/313/311．閉鎖心理危害?怎樣處理？（1）自我封閉，使我們“人際關系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立，不被人接納，不利于塑造良好性格及健全人格。（2）主動交往，開放自我。2．交友益處？

朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活美好。在人生旅途上，朋友伴我們同行，情誼照亮我們生活之路。3．交友標準有哪些？（1）平等互惠，（2）寬容了解；（3）不能以犧牲標準為代價維持所謂情誼；（4）樂交諍友，善交益友。

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“有朋自遠方來不亦樂乎！”怎樣才能結交更多朋友，取得更為持久情誼？P34答：觀賞他人，贊美他人，寬容他人，尊重差異，加強溝通，我們就會交到更多朋友，取得更為持久情誼。5/31交友標準：1、平等互惠2、寬容了解3、忠誠不失標準4、樂交諍友，不交損友什么是真正情誼？P34真正情誼應該是坦誠，在標準面前一定要堅定，不能以犧牲標準為代價維持所謂情誼。6/31答：1、男女同學之間交往，能夠促進我們對異性了解，學習對方優(yōu)點，完善自己個性，促進身心健康發(fā)展；2、能夠擴大交往范圍，鍛煉交往能力；3、能夠學習怎樣適應社會對不一樣性別要求，促進自己性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。正常男女生交往對我們成長有什么益處？P377/31男女生怎樣正常交往？P381、既要相互尊重，又要自重自愛

2、既要開放自己，又要掌握分寸

3、既要主動熱情，又要注意交往場所、時間、方式和頻率。怎樣處理男女同學情感？P39—41慎重對待，理智處理；

學會選擇，學會負擔責任；

學會保護自己。8/317.師生交往意義是什么?

（1）師生交往是學校生活主要內容。（2）有利于身心發(fā)展；影響學習質量；（3）提升我們思想道德品質。（4）有利于提升我們交往能力。8、教師作用？P44

（1）、老師是人類文明傳輸者。是老師，教給我們做人道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂工程師。（2）、老師工作不只是傳授知識。只有些人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師巨大力量在于作出榜樣。（3）、教育是人與人之間心靈溝通，是人精神生長和充盈。老師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替換作用。9/319.什么是傳統(tǒng)師生關系？

新型師生關系建立在民主平等基礎上，師生之間人格平等，相互尊重，相互學習，教學相長。老師是我們學習合作者、引導者和參加者，是我們朋友。（民主平等，亦師亦友。）10.什么是新型師生關系？教師是學生：權威遵從者造成隔膜影響交往10/31怎樣與老師溝通？P50—52從老師角度看問題；正確對待老師表彰和批評；原諒老師錯誤。怎樣與老師交往？禮貌待師注意場所勿失分寸11/3111、怎樣與教師進行更加好交往？（1）主動溝通是一切交往前提。（2）要掌握一定方法：①從老師角度看問題；②正確對待老師表彰和批評；③原諒老師錯誤；（3）把握交往禮儀：①禮貌待師；②注意場所；③勿失分寸。12/31*受歡迎人共同特征是：①真誠、友好②自私、貪婪③說謊、冷酷④善良、負責任A、①②B、②③C、①④D、③④C*孔子關于“寬以待人”說法是很有意義，其中對“寬”字了解正確是：

A、無標準放縱

B、對人寬容，相互諒解

C、對朋友缺點加以呵護

D、無視朋友缺點和錯誤B13/31*小紅進入八年級后，認為自己應該把更多精力投入到學習中去，于是她不再與同學交往。漸漸地，她變得孤僻起來，做事獨來獨往。對于她這種做法，你認識是：

A、為了贏得更多學習時間，她必須這么做B、她做法，將會得到老師表彰和同學觀賞C、不與他人交往，即使有時會有孤獨感，但有利于自己和他人健康成長D、她只有主動與他人交往，情誼之樹才會枝繁葉茂，性格才會更開朗，人生才能更精彩D14/31*“近朱者赤，近墨者黑。”這句成語告訴我們交朋友時：A、不要與有缺點人交朋友B、要少而精C、朋友越多越好D、一定要慎重D*小明堅持將好朋友小林和幾個社會青年去游戲廳事告訴小林父親，因為小明知道情誼需要：A、標準去培養(yǎng)B、諒解去護理

C、忠誠去播種D、熱情去澆灌A15/31*以下認識正確是：

A．朋友能給我們溫暖和力量，只要朋友多，成績就會好

B．朋友間應該相互信任，在任何情況下，對朋友任何事都要嚴守秘密

C．朋友間應該坦誠，所以朋友間沒有什么隱私可言。

D．情誼帶給我們高興和信心，也經常會使我們陷入兩難境地一D16/31*學會交友是每個人需要處理問題。對待交友，正確態(tài)度是：

①考慮、體察朋友需要②完全信任、依靠朋友幫助③堅持平等互惠④只講給予，不求回報

A①②B③④C①③D①②③C*我們在接收朋友付出時，應考慮、體察朋友需要和難處。這表達了交友過程中標準：A寬容他人B加強溝通

C尊重差異D平等互惠D17/31*“得不到友情人將是終生可憐孤獨者”,“沒有友情社會只是一片繁榮沙漠”。這兩句話說明：A友情使孤獨者得到幸福B生活需要友情

C友情使沙漠變成綠洲D友情使社會變得繁榮B*黃健總以為自己在班里各方面都比他人強，他只看到他人缺點，發(fā)覺不了他人優(yōu)點，所以習慣于對他人發(fā)號施令。黃健在與同學相處時出現(xiàn)問題是：

A圈子太小難以建立廣泛情誼

B講哥們兒義氣

C以自我為中心，不尊重他人

D只和少數人打交道C18/31*男女生正常交往有利于：①班集體團結②消除兩性之間神秘感，培養(yǎng)健康心理③發(fā)揮性別優(yōu)勢，使個性充分發(fā)揮④青少年身心健康發(fā)展

A①②③B①②③④

C①③④D①②B2、男孩女孩19/31*在對待與異性交往問題上應該：A如臨大敵，果斷反對B談虎色變C要加以阻止D注意一個“度”字*男女同學之間正常、健康交往是十分必要。以下交往中，屬于不正常、不健康是：A小強與小芳既是同學又是鄰居，兩人經常

遞紙條，單獨約會B小剛與小莉即是同學又是鄰居，他們經常在

一起寫作業(yè)C小軍十分愿意幫助班上女同學D小輝經常與班上女同學一起玩排球AD20/31*小剛是個樂于助人好學生，許多同學愿意找他問問題，不論男同學還是女同學，小剛都一視同仁，耐心講解。以后，不知誰造謠生事，說小剛尤其關心某個女同學。小剛應該：A查清楚是誰造謠生事，狠狠地教訓他一頓

B為了防止無須要麻煩，再也不與女同學交往了·

C讓那個女同學別再來問問題了

D不受謠言影響，依然熱情大方地對待男女同學D21/31*伴隨青春期到來，異性同學之間產生莫名愛戀之意，這是：A不正常，是十分有害B不正常，要隔絕異性之間來往C正常，但要慎重對待、理智處理D正常，可任其發(fā)展C*以恰當方式表示男女同學友情，應該做到：A男女有別，授受不親，不應交往

B只同個別異性同學交往C自然、大方地進行男女同學交往D男女同學交往應秘密些，不要太公開C22/31*在與異性相處時，我們要學會保護自己。對自己最好保護是：A、社會法律、道德

B、增強自我保護意識、掌握自我保護方法、自律C、學校紀律、守則

D、社會良好習俗、健康文化環(huán)境B23/31長大后我就成了你*以下哪一句名言是我國著名教育學家陶行之先生說：A春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

B人生自古誰無死，留取丹心照汗青C捧著一顆心來，不帶半根草去D橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛C24/31*以下對師生交往和師生關系認識正確是：A師生交往和師生關系只有在校園里才會有

B喜歡和老師溝通同學是為了討好老師

C師生關系不但影響我們學習質量，而且影響我們身心發(fā)展

D只尊敬教我們老師，其它老師靠邊C*融洽師生關系

①有利于我們高興學習②有利于我們身心發(fā)展③有利于我們精神充實④有利于激發(fā)我們探求知識愿望

A①②③B①②④C②③④D①②③④D25/31*你認為友好師生關系應該包含：①人格平等②相互尊重③相互學習④教學相長A①②③B①②④

C②③④D①②③④D*我們之所以愛老師，主要是因為：A老師是我們良師益友

B老師比我們年長C老師是世界上最辛勞人D老師天天和我們在一起A26/31*人難免會犯錯誤，老師也不例外。用恰當方式指出老師錯誤是對他尊重，也是老師所希望。所謂恰當方式就是：A要考慮到犯錯者情感——不傷害老師B讓他人去說C直截了當地說D大膽質疑A*在與老師交往中，需要我們學習一項主要能力是：A尊敬老師

B善于和老師溝通

C感激老師D報答老師B27/311．

“金無足赤，人無完人”、“水至清則無魚，人至察則無徒”。這些人生哲理都告訴我們，在交友過程中，應該（）A．只看朋友優(yōu)點，不看朋友缺點B．以寬容態(tài)度對待朋友C．什么樣人都是能夠做朋友D．對待朋友缺點應該睜一只眼、閉一只眼

B28/312．老師和家長經常講：早戀是一個漂亮錯誤。這說明（）A．不應該和異性交往B．和異性交往沒有好處C．異性同學之間沒有真正情誼D．要正確把握與異性同學交往問題3．在處理男女同學