探索生物大分子的奧秘與鄒承魯院士的一席談市公開課獲獎?wù)n件省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

探索生物大分子奧秘

——與鄒承魯院士一席談講課教師：王練強(qiáng)1/8鄒承魯簡介

江西無錫人，生物化學(xué)家。(1923年5月17日—)，出生于山東青島。生物化學(xué)家。1980年當(dāng)選為中國科學(xué)院學(xué)部委員(院士)，1956年加入九三學(xué)社。從英國劍橋回國王應(yīng)睞、曹天欽、鄒承魯和留美回國王德寶等在上海生物化學(xué)研究所,以及北大邢共毅于1965年，用化學(xué)方法成功合時有生物活性蛋白質(zhì)——結(jié)晶牛胰島素。1958年，他參加發(fā)起人工合成胰島素工作，并負(fù)責(zé)胰島素A和B鏈拆合。胰島素人工合成工作集體獲1978年國家自然科學(xué)獎一等獎和1997年求是獎。

鄒承魯曾任一些國內(nèi)外主要科學(xué)期刊編委。1981年—1982年應(yīng)聘擔(dān)任美國哈佛大學(xué)訪問教授。1986年—1990年間曾分期擔(dān)任美國國立健康研究所研究員。2/8什么是生命?生命根本特征是什么？千百年來，人們以許多不一樣觀點(diǎn)闡述自己對此看法。恩格斯定義：“生命是蛋白體存在方式，這個存在方式基本原因在于和它周圍外部自然界不停地新陳代謝，而且這種新陳代謝一停頓，生命就隨之停頓，結(jié)果便是蛋白質(zhì)分解?！?來，這個定義一直指導(dǎo)人們認(rèn)識生命思想武器。3/8我們居住地球上，大約有100萬種生物，簡單只有一個單細(xì)胞(如:E.coli,yest)有則較復(fù)雜，包含大量不一樣結(jié)構(gòu)，形態(tài)和功效細(xì)胞。像人就有1014個cells。4/8高中生物學(xué)習(xí)方法

1．生物是正確了解身體，學(xué)習(xí)人和環(huán)境（植物，動物，自然界）之間關(guān)系科目。

2．不要盲目記憶，跟生活中經(jīng)驗(yàn)聯(lián)絡(luò)起來了解?；痉结槪?/8高中生物學(xué)習(xí)方法

1．仔細(xì)了解書本內(nèi)容，了解和記憶基本概念。

1）依據(jù)每單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)絡(luò)各個概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2）不要只記憶關(guān)鍵事項(xiàng)，要一步一步進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

3）要正確把握書本上圖像、表格、相片所表示意思。

2．把所學(xué)內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)絡(luò)起來了解。

3．把日慣用語和科學(xué)用語互做比較，確實(shí)了解整理后再記憶。

4．把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和了解。

5．試驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)絡(luò)起來了解。

（把握試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，把結(jié)果跟自己想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生原因）

*正確了解顯微鏡結(jié)構(gòu)和使用方法，直接觀察了解各生物特征。

*養(yǎng)成寫試驗(yàn)觀察日志習(xí)慣。

其它：

1．時間比較寬松時候，如假期可先從自己感興趣部分開始重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

（相聯(lián)絡(luò)部分也能培養(yǎng)興趣）

2．平時利用百科全書查找不懂事項(xiàng)。利用方案：6/86．以學(xué)習(xí)資料解釋部分和習(xí)題集整理部分為中心進(jìn)行記憶。

7．依據(jù)內(nèi)容用不一樣方法記憶。

1）把所學(xué)內(nèi)容聯(lián)絡(luò)起來整理進(jìn)行記憶。

*把想起來主題不論次序先隨便記下來。

*把中心主題寫在中間位置。

*按照知識間相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。

2）利用對自己有尤其意義或特殊意思詞進(jìn)行記憶。

3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。

8．不懂題必須處理。

（先給自己提問，把握自己詳細(xì)不懂哪部分后再請教其它人。）

9．經(jīng)過解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。

1）整理做錯題，下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

2）不太明白題查書本和學(xué)習(xí)資料搞清楚。

3）以基本題---中等難度題----難題次序做題，了解內(nèi)容。高中生物學(xué)習(xí)方