高中信息技術(shù)-4.2-用智能工具處理信息-粵教版必修1省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課一等獎?wù)n件

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第四章——信息加工與表示(下)4.2用智能工具處理信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會簡單使用常見信息智能處理工具2.了解信息智能處理方式3.了解信息智能處理應(yīng)用價值1/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.1信息智能處理工具使用新課導(dǎo)入：

英國一家網(wǎng)站經(jīng)過一年研究，于年5月19日，創(chuàng)造了全球第一個虛擬主播安娜。從這一天開始，這位虛擬新聞女郎晝夜不停地報道國內(nèi)外時事新聞。她聲音和表情根據(jù)所播報新聞不一樣而改變著。這神奇效果曾一度引發(fā)網(wǎng)絡(luò)“大塞車”，人工智能神奇效應(yīng)總是令人們激動不已。如今，信息智能化處理已經(jīng)步入了我們生活中，通過今天學(xué)習(xí)，讓我們一起來感受智能信息處理魅力。

2/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.1信息智能處理工具使用感受信息智能處理工具智能效果活動1：利用手寫板對文字進(jìn)行手寫輸入

利用麥克風(fēng)進(jìn)行語言輸入手寫板耳機(jī)麥克風(fēng)3/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.1信息智能處理工具使用感受信息智能處理工具智能效果活動2：利用掃描儀將紙上文字、圖片掃描

利用掃描儀及OCR（OpticalCharacterRecognition,光學(xué)字符識別）軟件將紙上文字掃描并識別為可編輯文字。

OCR

識

別

系

統(tǒng)掃描儀4/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.1信息智能處理工具使用感受信息智能處理工具智能效果活動3：在兒童玩具店購置一個芭比娃娃送給朋友做生日禮品，與其對話，尋找其“談話”破綻。芭比娃娃5/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.1信息智能處理工具使用感受信息智能處理工具智能效果活動4：搜索雙向翻譯軟件，下載、安裝并使用。先將一段英文短文翻譯成漢字，然后將該漢字內(nèi)容再翻譯成英文，考查機(jī)器翻譯準(zhǔn)確性。

鴻安翻譯軟件6/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.1信息智能處理工具使用案例探究一

某企業(yè)辦公室主任叫打字員小麗把一本書第二章和第三章內(nèi)容打出來，準(zhǔn)備作為企業(yè)職員培訓(xùn)教材。小麗傻了眼，即使只有兩章內(nèi)容，不過文字量足有70多頁，打字要打到猴年馬月呀，怎么辦？

在這個例子中，就要用到光學(xué)字符識別OCR軟件。我們普通是先用掃描儀或數(shù)碼相機(jī)將每一頁以圖片形式存入電腦。然后使用OCR軟件將這些文字識別出來。7/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.1信息智能處理工具使用案例探究二小王父親在網(wǎng)上開了個服裝網(wǎng)店，想經(jīng)過QQ與客戶交流，但讓這位父親頭痛是自己小學(xué)也沒畢業(yè)，根本不會拼音打字，但會手寫字。這時作為小王，應(yīng)該怎么辦？

在這個例子中，就要用到手寫板。小王能夠去電腦城購置一個手寫板，回家接在電腦主機(jī)上，就能夠讓他父親利用手寫板向電腦中輸入文字。8/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.1信息智能處理工具使用案例探究三小紅在上海一家外貿(mào)企業(yè)上班，一次，銷售經(jīng)理叫他把一位美國客戶英文字資料翻譯成漢字，距自己翻譯水平翻譯成漢字后，他怕自己翻譯有錯誤，想尋求同事幫助，但同事們都非常忙，他應(yīng)該怎么辦？

在這個例子中，就要用到雙向翻譯軟件。小紅能夠在網(wǎng)上下載一個雙向翻譯軟件，將其想要翻譯資料翻譯成漢字作為參考，與自己翻譯進(jìn)行對比，而后確定最終止果。9/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.1信息智能處理工具使用

經(jīng)過以上學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)體會到智能信息處理工具神奇效果，它們是經(jīng)過計算機(jī)程序來實現(xiàn)，不過，智能處理工具與普通處理工具還是有很大區(qū)分，這些區(qū)分主要表現(xiàn)在處理問題對象、性質(zhì)、方法、過程和結(jié)果等方面。

下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)信息智能工具處理方式。10/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.2信息智能處理方式普通處理工具：通常是處理那些有固定算法問題，處理過程是重復(fù)計算過程，最終得到是一個確定結(jié)果。如：計算機(jī)器智能處理工具：通常處理問題是不確定、非結(jié)構(gòu)、沒有固定算法，處理過程是推理控制過程，最終得到結(jié)果是不太確定，可能是正確，也可能是不正確。如：手寫板、雙向翻譯軟件11/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.2信息智能處理方式人工智能兩個研究領(lǐng)域：模式識別技術(shù)和自然語言了解技術(shù)。

手寫板、麥克風(fēng)、掃描儀、OCR光學(xué)字符識別軟件等采取了模式識別技術(shù)。

芭比娃娃、雙向翻譯軟件等采取了自然語言了解技術(shù)。12/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.2信息智能處理方式自動程序設(shè)計模式識別自然語言了解智能代理人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)教授系統(tǒng)機(jī)器證實人工智能……人工智能主要研究領(lǐng)域13/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.2信息智能處理方式模式識別技術(shù)是利用計算機(jī)對物體、圖像、語音、字符等進(jìn)行自動識別技術(shù)。

主要包含聲音語言識別、文字識別、指紋識別，聲音信息和地震信號分析、照片圖片分析、化學(xué)模式識別等。

模式識別技術(shù)普通過程樣本采集信息數(shù)字化預(yù)處理數(shù)據(jù)特征提取與標(biāo)準(zhǔn)模式進(jìn)行比較分類識別14/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.2信息智能處理方式

模式識別技術(shù)應(yīng)用：

1、手寫輸入和語音輸入漢字不再是普通人使用計算機(jī)關(guān)卡，語音輸入也令計算機(jī)對于手疾人士來說不再可望而不可即。2、讓手機(jī)和PDA（個人數(shù)字助理）市場更為遼闊。3、語音控制。4、OCR識別讓大批量輸入文字成為可能。5、指紋識別、臉型識別、遙感、醫(yī)學(xué)診療、……15/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.2信息智能處理方式自然語言了解主要是研究怎樣使計算機(jī)能夠了解和生成自然語言技術(shù)。自然語言了解過程分為三個層次：

自然語言了解應(yīng)用：機(jī)器人對話、機(jī)器翻譯等。詞法分析句法分析語義分析16/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.2信息智能處理方式自然語言特點(diǎn)：1、含有豐富多彩、形式多變，情感復(fù)雜人類思維特點(diǎn)2、不一樣地域語言歷史、文化差異。

所以，自然語言了解是相當(dāng)困難，當(dāng)前自然語言了解技術(shù)還有很多不足。在與機(jī)器人聊天過程中，機(jī)器人其實并不會像人一樣思維，所以在人機(jī)對話過程中造成對信息處理結(jié)果可能是正確，也可能是不正確。17/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.2信息智能處理方式智能信息處理簡單原理（1）手寫板輸入漢字手寫漢字信息讀入預(yù)處理筆畫識別特征匹配顯示漢字特征庫

手寫漢字時，手寫板把書寫過程形成軌跡信息輸入計算機(jī)。計算機(jī)對這些軌跡信息進(jìn)行預(yù)處理，除去信號中“噪聲”，把文字大小和筆畫粗細(xì)等規(guī)范化，降低識別中復(fù)雜性。對筆畫進(jìn)行識別，并與字型特征庫中存放標(biāo)準(zhǔn)漢字字型信息進(jìn)行比較。當(dāng)字型識別結(jié)果與字型特征庫中某一個漢字字型信息相同，也就是特征匹配成功時，計算機(jī)就把這個漢字顯示在屏幕上。18/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.2信息智能處理方式智能信息處理簡單原理（2）與機(jī)器人對話語言了解思索語言生成三個部分人輸入一段話機(jī)器了解、思索這段話依據(jù)已經(jīng)有知識生成一段話，給出回答19/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.2信息智能處理方式智能信息處理簡單原理（3）翻譯系統(tǒng)輸入待翻譯源語言文本確定對應(yīng)單詞確定語法結(jié)構(gòu)翻譯輸出翻譯后目口號言文本單詞庫語法庫

輸入語言文本，系統(tǒng)把句子變成單詞，區(qū)分詞性并查閱存放在計算機(jī)里單詞字典，找出另一個語言對應(yīng)詞。再查存放在計算機(jī)里語法詞典，分析語法，確定語法結(jié)構(gòu)，找出另一個語言與之對應(yīng)語法結(jié)構(gòu)。最終，把文章以另一個語言文字形式輸出。20/23高中信息技術(shù)（必修）

信息技術(shù)基礎(chǔ)4.2用智能工具處理信息臨汾同盛高級學(xué)校電教技術(shù)組21/23第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)高中信息技術(shù)（必修）4.2.3信息智能處理應(yīng)用價值

經(jīng)過前邊學(xué)習(xí)，我們或多或少感受到了信息智能處理為我們生活帶來改變。手寫輸入和語言輸入令漢字輸入不再是普通人使用計算機(jī)關(guān)卡，語言輸入也令計算機(jī)對于手疾人士來說并不再可望而不可即，讓手機(jī)和PDA（PersonalDigitalAssistant，個人數(shù)字助理）市場愈加遼闊；語音識別讓我們用聲音命令機(jī)器人干活成為現(xiàn)實，也讓錄音造價落荒而逃；OCR識別讓大批量輸入文字成為可能……