高中生物復(fù)習(xí)課-4-1-物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例同步檢測(cè)-新人教版必修1

PAGEPAGE4用心愛心專心高中生物復(fù)習(xí)課4-1物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例同步檢測(cè)新人教版必修11．一次施肥過多，作物變得枯萎發(fā)黃的原因是 ()A．根細(xì)胞從土壤中吸收的養(yǎng)分過多B．根細(xì)胞不能從土壤中吸水C．根系不能將水向上運(yùn)輸D．根系加速了呼吸作用，釋放的能量過多答案：B解析：在正常情況下，植物根細(xì)胞液的濃度大于土壤溶液的濃度，細(xì)胞能從土壤溶液中吸水，但是一次施肥過多，就會(huì)使土壤溶液的濃度大于根細(xì)胞細(xì)胞液的濃度，植物因不能從土壤溶液中吸水(甚至失水)而變得枯萎發(fā)黃。2．關(guān)于“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)正確的是 ()A．將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象B．細(xì)胞處于一定濃度的蔗糖溶液中即可發(fā)生質(zhì)壁分離C．用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細(xì)胞，均能觀察到質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象D．細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原后，仍具有正常生理功能答案：D解析：在“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中，要始終保持細(xì)胞的生活狀態(tài)，因此裝片不能在酒精燈上加熱。要使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，應(yīng)使蔗糖溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度，同樣要使硝酸鉀溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度。3．將相同的四組馬鈴薯?xiàng)l分別浸入四種溶液中，一小時(shí)后測(cè)定薯?xiàng)l質(zhì)量變化的百分率，結(jié)果如下表。下列敘述中正確的是 ()溶液ⅠⅡⅢⅣ質(zhì)量變化率＋8%－6%－4%0A.Ⅰ的濃度最低B．Ⅱ的濃度較Ⅲ低C．Ⅳ的濃度最高D．Ⅳ可能是蒸餾水答案：A解析：由表中數(shù)據(jù)分析知：馬鈴薯?xiàng)l質(zhì)量增加意味著吸水，質(zhì)量減少意味著失水，植物細(xì)胞吸水時(shí)，外界溶液濃度低，植物細(xì)胞失水時(shí)，外界溶液濃度高。4．洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離及其復(fù)原過程中，液泡體積的變化趨勢(shì)是 ()答案：B解析：在質(zhì)壁分離過程中，細(xì)胞失水，液泡體積由大到小；而在質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞吸水，液泡體積逐漸增大。5．水溶性染色劑(PI)能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核著色，可將其應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別。細(xì)胞浸泡于一定濃度的PI中，僅有死亡細(xì)胞的核會(huì)被染色，活細(xì)胞則不著色，但將PI注射到活細(xì)胞中，則細(xì)胞核會(huì)著色。利用PI鑒別細(xì)胞的基本原理是()A．死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同B．死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸含量不同C．活細(xì)胞能分解染色劑PID．活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止PI的進(jìn)入答案：D解析：活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有選擇透過性以保證物質(zhì)選擇性地出入細(xì)胞，維持正常的生命活動(dòng)。水溶性染色劑(PI)不是細(xì)胞所需物質(zhì)，因而不能通過活細(xì)胞的細(xì)胞膜。細(xì)胞死亡后，細(xì)胞膜及其他生物膜的選擇透過性喪失，溶于水中的物質(zhì)(如PI)都可以通過，而使細(xì)胞核著色。6．給你洋蔥、蔗糖、蒸餾水及必要的工具。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞液濃度范圍(誤差小于1%)的實(shí)驗(yàn)方案。(提示：在30%的蔗糖溶液中洋蔥表皮細(xì)胞會(huì)發(fā)生明顯的質(zhì)壁分離。)(1)原理：________作用原理。(2)方法：①配制________30%________濃度的蔗糖溶液。②制作________洋蔥表皮細(xì)胞裝片。③用顯微鏡按________觀察裝片。(3)結(jié)論：該洋蔥表皮細(xì)胞液的濃度介于________與________質(zhì)壁分離的兩種相鄰濃度的濃度之間。答案：(1)滲透(2)①小于等梯度②各種濃度③濃度梯度順序逐一(3)剛剛發(fā)生不能發(fā)生解析：根據(jù)滲透作用的原理，當(dāng)外界濃度高于細(xì)胞液濃度時(shí)細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。那么，剛剛可以引發(fā)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的溶液濃度和相鄰的不能引起質(zhì)壁分離溶液的濃度，就是該細(xì)胞液濃度的區(qū)間。30%蔗糖溶液在實(shí)驗(yàn)中可引發(fā)細(xì)胞的質(zhì)壁分離，那么實(shí)驗(yàn)中就應(yīng)該選擇小于30%的一系列濃度分別做實(shí)驗(yàn)，按濃度梯度逐一進(jìn)行觀察，找到能發(fā)生和不能發(fā)生質(zhì)壁分離這一濃度區(qū)間。7．下面能發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是 ()①食用的糖醋蒜細(xì)胞②蠶豆葉的表皮細(xì)胞③植物的根毛細(xì)胞④人的口腔上皮細(xì)胞⑤用鹽酸解離的洋蔥根尖細(xì)胞⑥根尖分生區(qū)細(xì)胞A．①⑤ B．②③⑥C．①②③④⑤⑥ D．②③答案：D解析：能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞為活的成熟的高等植物的體細(xì)胞，①是死細(xì)胞，④是人的細(xì)胞，沒有細(xì)胞壁，⑤用鹽酸解離會(huì)殺死細(xì)胞，⑥沒有大的液泡，這些細(xì)胞都不能發(fā)生質(zhì)壁分離。②和③都是活的成熟的高等植物細(xì)胞，可以發(fā)生質(zhì)壁分離。8．“人造細(xì)胞”是用玻璃紙等半透性膜材料做成的一個(gè)密閉的囊，囊里面裝了等量的不同濃度的蔗糖溶液。假設(shè)有三個(gè)這樣的“人造細(xì)胞”，分別用A、B、C表示，它們的蔗糖溶液濃度分別是10%、20%、30%。其中A、B的外面套一金屬網(wǎng)籠，C的外面沒有套金屬網(wǎng)籠，如圖①…(2)設(shè)計(jì)一張表格，并將預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及原因分析填入該表中。答案：(1)①配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)由低到1.5%的NaCl溶液，分別等量加入各支試管中。②向上述各支試管中分別加入等量的兔紅細(xì)胞稀釋液，放置一定時(shí)間。③取兔紅細(xì)胞稀釋液和上述試管中的紅細(xì)胞稀釋液制作裝片，用顯微鏡觀察并比較紅細(xì)胞形態(tài)的變化。(2)不同濃度NaCl溶液對(duì)兔紅細(xì)胞形態(tài)的影響NaCl溶液的濃度紅細(xì)胞形態(tài)的變化原因分析低于一定濃度的NaCl溶液體積變大甚至脹破紅細(xì)胞吸水一定濃度的NaCl溶液形態(tài)未變進(jìn)出紅細(xì)胞的水分子數(shù)相等高于一定濃度的NaCl溶液皺縮，體積變小紅細(xì)胞失水解析：(1)兔紅細(xì)胞在不同濃度NaCl溶液中的形態(tài)變化是未知的，因此本實(shí)驗(yàn)是探究實(shí)驗(yàn)。自變量是不同濃度NaCl溶液，因變量是兔紅細(xì)胞在不同濃度NaCl溶液中的形態(tài)。兔的血漿與0.7%的NaCl溶液差不多是等滲的。從題中所給的材料來看，1.5%的NaCl是最高濃度，但可用蒸餾水稀釋成不同低濃度的NaCl溶液。紅細(xì)胞的形態(tài)用肉眼