2023年有關教學工作計劃集合6篇

2023年有關教學工作計劃集合6篇教學工作安排篇1

一、班級狀況分析

本學期我教二年級兩個班的數(shù)學，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學學習后，基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與到學習活動中去，特殊是一些動手操作、須要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。雖然在上學期期末測試中孩子的成果都不錯，但是成果不能代表他學習數(shù)學的全部狀況，只有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應當更多關注的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步讓學生在思維中勝利體驗所獲得的樂趣。

二、教學內(nèi)容與教學目標

本冊教學內(nèi)容有：

第一單元有余數(shù)的除法;其次單元萬以內(nèi)數(shù)的相識;第三單元千米、分米、毫米的相識;第四單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一);第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二);第六單元圖形與拼組;第七單元混合運算;第八單元時、分、秒的相識;第九單元統(tǒng)計;第十單元總復習。

(一)、數(shù)與代數(shù)

1、有余數(shù)的除法：

⑴、有余數(shù)除法的相識;

⑵、有余數(shù)除法的筆算

2、萬以內(nèi)數(shù)的相識：

⑴、千以內(nèi)數(shù)的相識;

⑵、萬以內(nèi)數(shù)的相識;

⑶、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較，近似數(shù);

⑷、估算;

⑸、整百、整千數(shù)的加減法，幾千幾百加減幾百。

3、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一)：

⑴、百以內(nèi)數(shù)的加減法口算;

⑵、簡潔的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算、估算;

⑶、稍困難的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算;

⑷、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的驗算。

4、萬以內(nèi)加減法(二)：

⑴、較困難的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算;

⑵、估算;

⑶、應用萬以內(nèi)數(shù)的加減法解決問題;

⑷、回顧整理。

5、混合運算：

⑴、兩步連加、連減、加減混合運算;

⑵、帶小括號的兩步加減混合運算;

⑶、應用加減運算解決問題。

6、時、分、秒的相識：相識時、分、秒。

(二)、空間與圖形

1、千米、分米、毫米的相識：

⑴、相識長度單位千米、分米、毫米⑵、長度單位的進率和簡潔的換算。

2、對稱：相識對稱現(xiàn)象。

3、圖形與拼組：

⑴、平面圖形的相識：

①、長方形、正方形的特征②、五邊形、六邊形的初步相識;

⑵、圖形的拼組。

(三)、統(tǒng)計與概率

統(tǒng)計：分段統(tǒng)計。

(四)、實踐與綜合應用

1、奇異的動物世界：加深對長度單位的相識。

2、戶外活動：加深對統(tǒng)計過程的體驗，鞏固分段統(tǒng)計的方法。

(五)、回顧與整理：回顧整理全冊內(nèi)容。

本學期教學目標：

(一)、學問與技能：

1、數(shù)與代數(shù)：

①、結合詳細情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

②、結合詳細情境，進一步理解運算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算

三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結合現(xiàn)實素材進行估算，并說明估算的過程。

③、能正確分辨鐘面上指示的時刻，相識時、分、秒，了解它們之間的關系，并進行簡潔的換算。

2、空間與圖形：

①、通過視察操作，能用自己的語言描述長方形、

正方形的特征，初步相識五邊形、六邊形。

②、結合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡潔的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。

③、結合實例，感知對稱現(xiàn)象。

3、統(tǒng)計與概率：

①、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。

②、在詳細的統(tǒng)計活動中，駕馭分段統(tǒng)計的方法。

4、實踐與綜合運用：

①、加深對萬以內(nèi)數(shù)的相識及長度單位的相識。

②、加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。

(二)、數(shù)學思索

1、在詳細的情境中，探究有余數(shù)除法的計算方法。

2、經(jīng)驗從生活情境中相識較大數(shù)的過程，能用萬以內(nèi)數(shù)描述詳細的事物，發(fā)展初步的視察、分析、抽象、概括實力，建立初步的數(shù)感和符號感。

3、經(jīng)驗探究三位數(shù)加減法計算方法的過程，初步形成獨立思索和探究的意識。在進行估算的過程中，初步形成估算意識。

4、在解決簡潔的混合運算問題中，體會分析問題的基本思想方法，能進行簡潔的、有條理的思索。

5、在對長方形及正方形特征的探究過程中，提高學生的視察、操作實力，發(fā)展初步的空間觀念。

6、經(jīng)驗對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析過程，體會統(tǒng)計的工具性，培育初步的統(tǒng)計意識和實力。

(三)、解決問題

1、能用加減法的有關學問解決簡潔的實際問題。

2、能用加減混合運算的學問解決兩步計算的簡潔的實際問題。

3、能用統(tǒng)計學問解決日常生活中的有關問題。

4、在解決問題的過程中，初步學會表達解決問題的'大致過程和結果，體會解決問題策略的多樣性，初步學會與同伴合作。

(四)、情感與看法

1、在他人的激勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事物有新奇和愛好，能主動參加數(shù)學活動。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。

3、在他人的激勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的一些困難，獲得勝利的體驗，增加學好數(shù)學的信念。

4、在他人的指導下，能發(fā)覺錯誤并剛好改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、教學重難點

本冊教材重點內(nèi)容分析：

結合教學內(nèi)容的類別分析，我認為“數(shù)與代數(shù)”中的相識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較;有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的相識及換算，相識對稱現(xiàn)象，相識長方形、正方形的特征是重點教學內(nèi)容。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學內(nèi)容。

本冊教學難點分析：

在教學“數(shù)與代數(shù)”教學內(nèi)容中，關鍵是給學生創(chuàng)設良好的生活情境，使他們在詳細的生活情境中體會出“萬以內(nèi)數(shù)的意義及在生活中的應用廣泛性和有余數(shù)除法及萬以內(nèi)數(shù)的加減法在解決實際問題中的必要性”，在這個基礎上，學生才會較好地理解算理和計算方法，所以說在該類學問中，教學的難點是學生會結合詳細情境，找到解決問題的方法，即計算方法和算理的駕馭。在教學“空間與圖形”這部分內(nèi)容時，相識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點。學生相識生活中的對稱現(xiàn)象是教學上一個難點部分。在時、分、秒之間的換算是教學上的一大難點學問。在“統(tǒng)計與概率”部分中，分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學的難點。

四、教學的詳細措施

1、加強學生的口算實力。實行課前速算、聽算、對手互考等形式。

2、依據(jù)學生的年齡特點，設計形式多樣的練習和嬉戲。

3、充分利用學具，讓學生充分理解所學的內(nèi)容，培育學生的動手操作實力。

4、聯(lián)系學生生活實際，理解所學內(nèi)容。例如：萬以內(nèi)數(shù)相識。讓學生收集超市的一些宣揚單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的相識，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理。

5、增加實踐活動，培育學生應用數(shù)學的意識。

6、結合本冊的數(shù)學學問，加強實力和良好學習習慣的培育。

五、突破本冊教材重難點的可行性教學策略

(一)、將“數(shù)與代數(shù)”的學問摞列到一個學問板塊去教學。遵循由易到難的原則去教學。

(二)、在“空間與圖形”時，可以借助實物培育學生的空間想象力，在探究過程中，提高學生的視察、操作實力，發(fā)展初步的空間觀念。

(三)、在“統(tǒng)計與概率”中，可以以學生四周的數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計的資料，以事情發(fā)展的依次來引導學生分段統(tǒng)計，并逐步學會統(tǒng)計的方法。

教學工作安排篇2

一、實習的主要內(nèi)容

調(diào)查了解廣告行業(yè)的運作，獲悉廣告與市場營銷的關系，視察市場中廣告的特點與弊病。

二、實習取得的閱歷及收獲

美國聞名營銷學家科特勒認為，營銷戰(zhàn)略就是企業(yè)或其它業(yè)務單位意欲在目標市場上用以達成它的各種營銷目標的廣泛的原則。營銷戰(zhàn)略的內(nèi)容主要由三部分構成，即目標市場戰(zhàn)略、營銷組合戰(zhàn)略、以及營銷費用預算，詳細包括10ps，即：市場調(diào)研、市場細分、目標市場選擇、市場定位）、產(chǎn)品、產(chǎn)品定價、銷售渠道、促銷、政治權力、公共關系等。

其中促銷又包含廣告、營業(yè)推廣（銷售促進）、人員推銷等戰(zhàn)術手段。

廣告作為營銷戰(zhàn)略的一個重要組成部分，應當怎樣與營銷戰(zhàn)略的各個要素結成一個有機整體，相互協(xié)作，相互協(xié)調(diào)，相互促進，互動發(fā)展呢？

主要是做好以下兩點：

1、廣告應聽從企業(yè)的整體營銷戰(zhàn)略

2、廣告應體現(xiàn)企業(yè)的整體營銷戰(zhàn)略

第一部分：廣告與營銷戰(zhàn)略之“三綱”——廣告應聽從企業(yè)的整體營銷戰(zhàn)略

（一）有的放矢，事半功倍：廣告以目標市場戰(zhàn)略為綱

目標市場戰(zhàn)略是指在企業(yè)戰(zhàn)略市場細分的基礎上，選擇一個或少數(shù)幾個細分市場為目標市場，集中企業(yè)的主要資源，進行專業(yè)化生產(chǎn)和銷售，使企業(yè)在這些市場上占有較大的份額，形成同類產(chǎn)品所不具備的產(chǎn)品優(yōu)勢和低成本的競爭優(yōu)勢。

事實上，一個消費者能否成為某產(chǎn)品的消費者，受其年齡、家庭生命周期、收入、生活方式、追求的利益、教化程度、地域等多方面因素的影響。只有正確加以篩選，才能事半功倍，用最小的投入獲得最大的利益。

假如不把消費者加以區(qū)分，眉毛胡子一把抓，其結果必定是：什么都想抓，最終什么也抓不到。

和目標市場戰(zhàn)略相對應，廣告勝利的根本在于有的放矢。廣告必需符合目標市場戰(zhàn)略，廣告的格調(diào)、語言、畫面、音樂及營造的氛圍都必需符合目標群體的文化和審美需求以及接受和理解實力，廣告投放的媒體和時間也應當符合目標群體的收視和閱讀習慣。絕不能為了廣告而廣告，閉門造車，自命不凡。

許多人都攻擊腦白金的廣告惡俗，但其銷量卻讓人大跌眼鏡。事實上依據(jù)腦白金的目標市場戰(zhàn)略，腦白金的廣告根本不是拍給自命高雅的人看的。只要能打動目標市場消費者的廣告，就是好廣告。

（二）一揮而就，渾然一體：廣告以營銷組合戰(zhàn)略為綱

營銷組合戰(zhàn)略，不是對營銷的要素進行簡潔的組合，而應當是有機地整合傳播?！盃I銷即是傳播，傳播即是營銷”的觀念已被營銷界廣泛認同?！罢蟼鞑ァ笔翘接懭绾蜗騽e人高效地傳遞信息，從而變更人的相識和行為，最終達成銷售目標的理論。

整合傳播重在“整合”，即傳播對象、傳播內(nèi)容以及傳播手段的選擇和組合。整合傳播，其關鍵在于確定向誰傳播（傳播目標的選擇和組合），傳播什么（傳播信息的選擇和組合），以及如何傳播（傳播渠道的選擇和組合）。向誰傳播屬于目標市場戰(zhàn)略的范疇，而傳播什么及如何傳播則是對產(chǎn)品、價格、渠道、促銷、政治權利、公共關系要素的整合。

廣告作為整合傳播的一種手段，如何才能最大限度地起到和消費者有效溝通的作用呢？主要是要做到兩點：

1、不能相互沖突。廣告必需與產(chǎn)品策略、價格策略、渠道策略及其它整合傳播策略相輔相承，相互呼應，絕不行“打著領帶穿草鞋”。比如賣三四萬元的經(jīng)濟型小汽車，就不要在廣告中去訴求“大氣、尊貴”，而“奔馳”也絕不會去訴求“好用”。

2、不能相互脫節(jié)。各種傳播手段在市場運作中應一揮而就，渾然一體，統(tǒng)一行動，整體表達。要擅長打組合拳，擅長打立體斗爭。假如各個環(huán)節(jié)脫節(jié)，就會顧此失彼，減弱了廣告的力度，無法達到促進銷售的目的。

（三）匹配資源，因勢制宜：廣告以營銷費用為綱

企業(yè)要在銷煙充滿的市場競爭中獲勝，必需制定正確的市場營銷戰(zhàn)略，但同時要使企業(yè)的資源與市場需求相匹配。巧婦難為無米之炊。企業(yè)在制定廣告安排時，應充分考慮企業(yè)的人力、物力、財力資源。假如抱著“人有多大膽，地有多高產(chǎn)”的冒進主義思想，勢必會事與愿違，鑄成大錯。

而很多沒有開拓全面市場所須要的`經(jīng)營資源，穩(wěn)打穩(wěn)扎，依靠“打殲滅戰(zhàn)”的市場戰(zhàn)略取得了勝利。在50年頭初，韓國大部分市場被美國和歐洲產(chǎn)品所壟斷。從50年頭中期起先，三星、現(xiàn)代、金星、大宇等企業(yè)，在歐美產(chǎn)品沒有優(yōu)勢的區(qū)域市場內(nèi)，以特定的群體為目標，供應特定的產(chǎn)品和服務，運用集中型廣告戰(zhàn)略，通過不懈的努力，漸漸由弱變強，由小變大，在全世界范圍內(nèi)刮起了“韓風”。

其次部分：廣告與營銷戰(zhàn)略之“五?！薄獜V告應體現(xiàn)企業(yè)的整體營銷戰(zhàn)略

營銷戰(zhàn)略好比是一根紅線，將產(chǎn)品、價格、渠道、促銷、公共關系、政治權利等要素有機地貫穿起來，形成一條光芒耀眼的珍寶。

廣告作為營銷戰(zhàn)略的一種戰(zhàn)術手段，必需能夠在理念、行為、視覺、特性及持續(xù)性等詳細層面上體現(xiàn)出營銷戰(zhàn)略。

一常：理念層面

企業(yè)的營銷戰(zhàn)略不能與企業(yè)的經(jīng)營理念相違反。同樣，廣告作為營銷戰(zhàn)略核心理念的一種外在溝通方式，其主題、創(chuàng)意、表現(xiàn)都必需圍圍著這個核心理念。

在上海通用汽車起先全國營銷攻勢之時，為體現(xiàn)其“在中國制造世界品質(zhì)的轎車”的承諾，推出了“當代精神當代車”的核心概念。為在詳細層面詮釋這一理念，上海通用汽車以西西弗神話“推球”為題材，制作了極具表現(xiàn)力的電視廣告：蒼茫雄渾的荒原，強悍的男人列成縱隊，正以眾志成城之勢推著一個巨大的金屬球上山，金屬球上鈐鐫刻著別克的標記，這時響起鏗鏘有力的音樂和旁白：“它不只是一部車，這是一種精神！以當代精神造別克，來自上海通用汽車?！?/p>

這則廣告深化了“當代精神當代車”的理念，傳遞了“世界級品牌，世界級體驗”的價值。

教學流程

第一節(jié)探究自由落體運動

1

重點：自由落體運動的概念

難點：物體下落快慢與物體所受重力無關

勻變速直線運動相關學問

紙幣下落

探究物體下落快慢與物重關系

講解并描述伽利略的科學推理過程

空氣阻力影響物體下落快慢

講解概念

練習并支配下節(jié)課內(nèi)容

其次節(jié)自由落體運動

2

重點：1、自由落體運動是勻速直線運動。

2、自由落體運動規(guī)律。

難點：規(guī)律的運用。

記錄自由落體軌跡。

自由落體是什么運動？

運用公式發(fā)，分為知道起點位置和不知起點位置兩方面。計算及作圖。

自由落體運動規(guī)律

第三節(jié)從自由落體運動到勻變速直線運動

3

重點：1、勻變速直線運動的速度公式、位移公式的推導；2、會適當選用公式對勻變速直線運動的問題進行分析和計算。

難點：對公式的運用。

自由落體運動

勻變速直線運動

運用

運用

運用

第四節(jié)勻變速直線運動與汽車行駛平安

1

敏捷運用勻變速直線運動的速度公式、位移公式及速度位移公式解決實際問題。

復習

章末復習

1

勻變速直線運動規(guī)律及運用

1、生活例子的敏捷運用，化抽象為詳細。

2、提問方式常常變換，增加與學生互動。

3、自主探究，以學生為主體。

三、詳細安排

周數(shù)

日期

實習詳細安排

預期效果

3

9—17~9—18

1、17日下午與學校領導老師見面，與學生見面。

2、18日起先聽課。

進入僑中，進入班級，起先了實習老師的生活。

4

9—19~9—25

1、聽課十節(jié)以上，仔細做記錄，聽完課與老師溝通。

2、多與學生閑聊，了解他們學習物理狀況。

3、做完名師面對面第一章。

4、夜修時為學生講解懷疑。

對物理教學有個全面的相識，并針對自己不足，為自己充電。與老師探討教學教法。

5

9—26~10—2

1、全力備課，并經(jīng)常請教老師。

2、每天堅持聽課2到3節(jié)，仔細做記錄，聽完課與老師溝通。

3、做好具體的教學安排。

4、堅持做練習及下班解疑。

6

10—3~10—9

國慶放假

網(wǎng)上閱讀相關教學教法資料進行學習。

寫好具體的教案，并進行試講，進行反思及改正。

把其次章課備完并進行試講2次。

7~10

10—10~11—6

1、盡量找時間聽課。

2、備課。

3、起先上課，充分與老師溝通。

4、堅持做練習及下班解疑。

5、每天進步一點點。

能讓講課思路清楚，易于學生理解。

能主動反思自我，不斷改進。

能較好的掌控課堂。

10~11

11—7~11—14

接著日常工作

整理思路，反思總結

反思總結自己的不足與優(yōu)點，進一步提高自身老師素養(yǎng)。

教學工作安排篇3

一、學情分析：

本班共有學生54人，除了個別同學因種種緣由學習基礎較差以外,大部分同學他們聰慧活潑、勤奮好學，這些學生曾在一年級的時候就初步接觸了英語，對英語有著深厚的愛好。

二、教材分析：

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注意學生語言運用實力的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和好用性。

2、注意學生自學實力和學習策略的培育，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注意中外文化的雙向溝通，使學生通過學習，培育將來跨文化交際所須要的實力。

4、注意學生學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5、注意融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的學問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學生的需求。

7、注意教學資料的配套，為學生供應良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注意中小學各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提中學小學英語教學的整體質(zhì)量。

三、教學措施：

1、仔細備課，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂駕馭。

2.創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來協(xié)助教學，如：情景教學法、干脆教學法和TPR全身反應法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在肯定的`英語語言環(huán)境里習得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、激勵學生大膽說英語，確定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信念，培育學生朗讀和書寫的習慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生供應運用英語進行溝通的機會。

7、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應試實力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關。

8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。

四．教學措施：

1、在學習語言學問的同時，教給學生正確的學習方法和學習技巧。提高課堂教學質(zhì)量，培育良好的學習習慣。著重學生之間的合作學習。

2、三年級我所教的幾個班的學生普遍英語程度較好,有較深厚的學習愛好,但同時,有個別同學卻基礎特別差,家長對英語的重視程度也很不夠.在本學期,我將對這幾名同學在課余時間進行有針對性的輔導,并與家長主動進行溝通,取得家長的協(xié)作.在課堂上,給與他們更多的關注,爭取在本學期取得進步.

五．評價措施：

注意過程評價，促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習愛好和自主學習實力發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在英語教學過程中應以形成性評價為主，注意培育和激發(fā)學生學習的主動性和自信念。終結性評價應著重檢測學生綜合語言技能和語言應用實力。評價要有利于促進學生綜合語言運用實力和健康人格的發(fā)展；促進老師不斷提高教化教學水平；促進英語課程的不斷發(fā)展與完善。

六．教學進度支配：

教學工作安排篇4

1、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，切實地了解學生的真實水平，留意連接，盡快使學生適應我的英語教學；其次，教學要面對全體學生，關注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好；第三，以學生為主體，敬重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，提倡學生體驗參加學習，完成設計目標；第五，注意過程性評價，建立能激勵學生自主學習實力發(fā)展提高的綜合評價體系。

2、學生狀況分析

本屆學生在英語基礎方面很薄弱，由于在以前學習英語的過程當中，沒有很具體全面地學習音標，基本的音標和字母拼讀都沒有駕馭好。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。

另外，學生在學習策略和情感看法方面也存在諸多須要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學習沒有安排性和策略性，也不留意學問的積累和鞏固。

最終，學生對新教材缺乏肯定程度上的了解，還不適應新課改指導下的一些教學方法。在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的學問，不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出。

3、教材與教輔的分析

（1）內(nèi)容與結構：每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言學問、情感看法、文化意識和學習策略等。其中，教材加強了文化意識的提高和學生學習策略的培育，是相較于以前教材很大的不同。

（2）教材特點與重難點：

首先突出學習者的發(fā)展，包括注意學習策略的培育和運用；注意提高學生的語言認知實力；為老師和學生供應特性化的選擇；其次努力提高學生用英語進行思維和表達的實力。詳細為：為學生供應更多的體驗真實語言的機會；細心設計教學活動，使學生看到明確的目標和明確的成果；為學生發(fā)展語言運用實力供應詳盡的語言支持；重視復現(xiàn)。

該套教材強調(diào)學生綜合語言運用實力的培育和提高，所以重點在于培育學生用英語獲得信息、處理信息的實力；用英語分析問題、解決問題的實力；用英語進行思維和表達的實力。難點在于學生在情感看法和學習策略上的變更，達到用英語思維和表達的目標。

4、教學目標

（1）總體目標：激發(fā)學生學習英語的`愛好，樹立自信念。在整個教學過程當中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有主動的情感看法和跨文化的交際實力。同時培育自主學習實力，積累學習方法。

（2）詳細目標：結合學生基礎學問過于薄弱的實際，在教學剛起先的階段，留意高一和初中學問的連接，例如復習音標和字母拼讀規(guī)律，積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，駕馭實際用法。希望第一學期后，學生能培育學習的愛好，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎學問有肯定的駕馭。

5、教學措施

（1）讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。

（2）仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

（3）實行過程性評價，調(diào)動學生主動性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育學生健康向上的人格和競爭意識。

（4）關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

（5）在教學中依據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，創(chuàng)建性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們主動參加。學生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。

（6）常常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實狀況，利于學生的有效性學習。

從所任課班級實際狀況和本身條件動身，仔細進行思索和改正。多關注學科教研的發(fā)展，多多聽課向有閱歷的老師虛心學習，取之所長，多和同事溝通探討，交換教學思想和方法，避己所短，不斷進步。主動參加學科的相關課題探討，撰寫論文，參與教研組，備課組的教研活動。

在教學之余，多關注教化網(wǎng)站、多閱讀教化書籍和刊物等，仔細學習新的教化思想和教學理念，不斷豐富學問，提高專業(yè)理論學問水平和自身綜合素養(yǎng)。主動參與學科培訓活動，更新自己的教學理念，適時調(diào)整教學方法。還有利用信息化社會的便捷之處，參與遠程培訓活動?？傊?，不斷自我學習和接受接著教化，提高自己，成為教授好學生的“源頭活水”。

教學工作安排篇5

一、指導思想

大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探究意識，主動探求中學思想品德課教學的新路子，較好落實素養(yǎng)教化的詳細目標，開拓思想品德課教學的新局面。

二、工作目標

1、根據(jù)課程安排，完成好八年級《思想品德》（上）的教學目標任務。

2、創(chuàng)建條件，主動開展中學生道德實踐活動。

3、依據(jù)我校學生實際，開展學生良好行為習慣的養(yǎng)成教化。

三、教材分析

本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結伴同行，我們的'摯友遍天下，交往藝術新思維。駕馭基本的交往禮儀，學會人際溝通與溝通；擅長與人合作，努力建立良好的人際關系。知道孝敬父母和誠懇守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠懇的人；學會敬重寬容他人，能夠同等待人，與人為善。這是教學目標。通過半年時間的教化教學，幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增加他們適應社會的實力，使他們終身受益。這是一個艱難的任務。教學的重點難點是：學生交往品德的培育，道德實踐活動的開展。

四、教情分析

1、我們學校是一個農(nóng)村初級學校，家庭教化和學校教化相對落后，教學條件和學生基礎都不好，所以我們面臨著不少的困難。學生被限制在家庭和學校這個小圈子里，家庭教化的放任，導致學生從小參加廣袤社會生活的機會少，社會實踐實力差，良好的行為習慣也沒有養(yǎng)成。等等困難的存在，造成我們教學工作的難題是：一是如何用新奇的教學手段，激發(fā)學生的愛好，調(diào)動學生參加教學活動的主動性；二是如何詳細落實教學目標里的實力目標任務，使學生知行統(tǒng)一。

五、教學措施

1、老師要反復學習新課標，深化理解新課改的基本精神，加大探究創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教化教學的新路子。

2、同科老師要加強合作，共同開展好教學科研工作。

3、老師課前要深化鉆研教材，深化分析學生狀況，確定好教學環(huán)節(jié)的重點難點，科學支配教學過程。

4、老師要努力駕