幼兒園藝術領域教學方案

幼兒園藝術領域教學方案幼兒園藝術領域教學方案5篇活動目標：1、生疏樹葉的顏色、外形和特征，培育孩子認真觀看的力量。2、學習畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。3、玩耍“幫樹媽媽穿衣服“，陶冶孩子的審美情趣，培育孩子關愛樹木的意識。活動重點：學會畫樹葉活動難點：怎樣幫樹媽媽穿衣服才秀麗教師預備：樹葉的實物，課件《秀麗的樹葉幼兒預備：彩色畫筆活動過程:一、激趣導入讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進入課堂，教師問：“小樹快長大離不開誰呀?“(樹葉，樹根，樹干)“那大樹的寶寶是誰呀?“(樹葉)今日教師帶著小朋友學畫樹葉好不好呢?二、觀看樹葉1、教師出示樹葉：幾種外形不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。2、讓孩子觀看樹葉的顏色(紅、黃、綠)不需要都說出外形的名字。4、讓孩子摸一摸樹葉的構造(葉柄、葉脈、葉片)5、導入畫樹葉三、學畫樹葉1、讓孩子認真觀看教師示范畫樹葉的步驟2、孩子學畫，教師巡察指導3、孩子練習畫樹葉四、玩?！敖o樹媽媽穿衣服“1、教師播放課件《秀麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的秀麗。2、大樹由于有了樹葉而秀麗，可是嚴寒的冬天到了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹不再那么好看，而小樹葉多惦念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊，請小朋友幫幫他們好嗎?3、發(fā)給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進展創(chuàng)意性的繪畫，看誰畫得最秀麗。4、作業(yè)展現(xiàn)：評比出好的作品進展鼓舞表揚，把作業(yè)粘貼在好孩子園地上，以供大家賞識學習。五、戶外尋樹葉在音樂聲中領孩子到外面去撿拾樹葉?！捕郴顒幽繕耍毫私怙w機的根本特征，嘗試制作紙飛機。嘗試運用環(huán)保刮畫的方法表現(xiàn)紙飛機。體驗投擲紙飛機玩耍的樂趣?；顒宇A備：圖片各種飛機的圖片。創(chuàng)作所需的工具：第一組：紙筒、卡紙、顏料、排刷、刮畫筆、雙面膠、訂書機、剪刀、勾線筆、刮畫工具盒。其次組：卡紙、剪刀、顏料、排刷、刮畫筆、刮畫工具盒。第三組：圖畫紙、顏料、排刷、刮畫筆、剪刀、刮畫工具盒。第四組：彩色硬紙板、顏料、排刷、油畫棒、刮畫筆、刮畫工具盒。活動指導：玩投擲紙飛機玩耍，激發(fā)興趣。賞識不同風格的飛機(1)賞識飛機圖片(民航飛機、直升機、滑翔機等)，了解飛機的根本特征。(2等)(3)溝通爭論：你寵愛什么樣的飛機?他的外形是怎么樣的?有什么特點?3.幼兒分組創(chuàng)作幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師巡回指導在制作好的飛機上運用刮畫的方式裝飾。顏色未干時可以運用各種刮畫工具刮出各種粗細線條和圖案。 共享溝通賞識幼兒制作的飛機作品，鼓舞幼兒介紹自己制作的是什么飛機，以及是怎樣制作的?！踩郴顒幽繕?、賞識樂曲，體驗樂曲美麗、舒適的意境。2、學習依據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動作演奏樂曲。3、體驗與同伴合作演奏的歡快?；顒宇A備1、碰鈴、鈴鼓、響板。2、圖譜。3、磁帶、錄音機?；顒舆^程一、賞識樂曲。1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。教師：今日教師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘里的小星星晴朗的夜空，天上的小星星覺察地上有一個秀麗的池塘。池塘里的水又清又亮。軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……“撲通“一聲掉進水里，涼快的池水真舒適。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，漸漸地睡著了。“師：“故事好聽嗎?“(好聽)師：“故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧!“2、賞識曲子，初步感受音樂。教師：“音樂有幾段?聽完后你的感覺怎樣?“3、再次賞識樂曲，進一步感受樂曲的意境。樣“)這是一首AAB4、出示圖譜，幫助幼兒把握樂曲節(jié)奏。教師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。二、爭論樂曲的配器方案。1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。教師：“今日我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。“2、逐一爭論配器方案。把爭論的結果畫在圖譜上。三、演奏樂曲。1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。教師：“小朋友演奏得真好，教師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在完畢時我們的樂器應請一些“。3、交換樂器演奏。教師：“想不想換一下樂器演奏?！?想)四、整理樂器，小結完畢?！菜摹吃O計思路范圍，因此教師在使用時常常會依據(jù)需要對音樂進展剪輯。ABACA’的盤旋曲構造，速度較快。依據(jù)以往的閱歷，為了更適合幼兒賞識，一般需要對作品做進一步的處理。因此，我首先在不轉(zhuǎn)變音樂性質(zhì)的狀況下減慢了速度，但當我試圖將構造變?yōu)锳B或ABA壞了，經(jīng)過反復剪輯，音樂都沒有原來流暢，最終我還是打算保存音樂本身的完整性。那么，怎樣讓超越兒童承受力量的音樂變得簡潔、好玩且被孩子們所寵愛A是手指在彈奏，BC探究時間，讓每個孩子都帶著樂觀的心情進入活動?；顒幽繕薃BACA’的盤旋曲構造。對音樂的認知。在兩兩互動學習表現(xiàn)中體驗同伴合作、共同玩耍的歡快?；顒宇A備《化石》音樂。觀看過各種各樣的雕塑造型。樂曲圖譜?；顒舆^程教師表達故事，引入活動。在很久很久以前有位國王，他有很多活潑得意的王子和公主?？捎幸惶欤@些王子和公主被壞心腸的巫婆用魔法變成了石頭雕像，一動也不能動了。國王很難過，每天都在想方法挽救他們。最終，國王的誠意感動了天上的魔仙，魔仙用兩種奇特的魔法——彈奏法和點指法，挽救了這些王子和公主。完整地感受樂曲一遍。子和公主的故事，我們認真地來聽一聽。(播放完整音樂)1：你聽到音樂里魔仙似乎在干什么(彈奏，點指)2：魔仙使用彈奏法和點指法后，王子和公主的雕像開頭怎么樣了依據(jù)答復出示彈奏、點指、雕像圖示。嘗試用彈奏、點指等動作表現(xiàn)A、B、C(1)嘗試用彈奏動作來表現(xiàn)A①嘗試表現(xiàn)彈奏動作，并跟隨教師關心語言大膽表現(xiàn)彈奏動作。法的手。語令：彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈(配以動作)②跟隨AA③跟隨A④以夠用原則創(chuàng)編，隨樂句彈奏身體的不同部位。A樂，依據(jù)孩子的答復，選擇相近的四個部位隨A⑤展現(xiàn)A師：這段音樂彈奏法一共彈了幾句( 句)，我們用 奏的手表示 句，每一句換一個部位。嘗試用點指動作表現(xiàn)B①嘗摸索究魔仙點指動作。師：魔仙會怎樣點指呢(我們一起來點一點，魔仙點一點，雕像就動一動，真有意思。我來點一點，你們一起來動一動。)師：音樂里魔仙有的時候點得慢，有的時候點得快，快是怎么點的，我們一起來點一點。②邊賞識BB音樂，教師畫圖譜)下)?？斓闹貜土藥状文? 次)都是從低往高點的。③在身體上嘗試隨B師：現(xiàn)在我們在身體上來試一試，留意什么時候點得慢，什么時候從低到高快快地點。(播放B嘗試用伸展動作表現(xiàn)C①師幼隨樂表現(xiàn)CC接著一只手動了，另外一只手也動了，腳動了，另外一只腳也動了。②在雕像圖上畫復活的簡潔圖不。腳動、另外一只(腳)動。教師依據(jù)幼兒的答復在雕像圖上畫復活的簡潔圖示。借助圖譜感受樂曲ABACA’的盤旋曲構造。跟隨教師，完整合音樂表現(xiàn)“魔仙的指法”故事過程。師：我們的手是魔仙富有魔法的手，我們的身體是王子和公主的石頭雕像。我們一起來玩一玩，看看魔仙是怎樣挽救王子和公主的(播放完整音樂)爭論隨樂動作的先后挨次，并依據(jù)幼兒的答復出示相應圖譜。方法么方法(彈奏法)探究A師：音樂里的彈奏法消滅了幾次( 次)每一次一樣嗎(不一樣)什么不一樣(第一次和其次次的彈奏法都是 句，最終的彈奏法是紅色的，只有兩句，而且音樂比前面的要劇烈。)師幼合樂完整用彈奏、點指、伸展的動作表現(xiàn)故事情節(jié)。5.創(chuàng)設玩耍情境，全體幼兒互動玩耍。教師扮演魔仙，請一位自告奮勇者當王子或公主的雕像，演示魔仙彈奏法彈完一句、雕像動一下的動作。師：現(xiàn)在我先來當魔仙，你們來當王子和公主，魔仙在雕像的一個部位彈完一句，這個部位就動一下，馬上又停住不動了。誰來試一試(教師一邊哼唱一邊在幼兒手臂上彈奏，彈奏完一句，這位幼兒的手臂就動一下，馬上又停住不動了。)教師扮演魔仙，全體幼兒扮演王子或公主，互動玩耍一遍。你又預備怎么動呢(播放完整音樂，在復活的時候魔仙學雕像動起來的樣子。)教師扮演公主，請一位幼兒扮演魔仙演示挽救公主的過程。(4)幼兒兩兩互動，合作表現(xiàn)樂曲。①在位置上，一位幼兒扮演魔仙，一位幼兒扮演公主或王子，兩兩合作表現(xiàn)魔仙挽救公主或王子。合作的造型。活動延長的造型動作?！参濉郴顒幽繕耍?、讓孩子在玩耍中生疏小動物2、知道每個小動物的不同特征?；顒宇A備：音樂《兒童恰恰舞活動過程：1、親愛的小朋友，爸爸媽媽，爺爺奶奶們歡送你們來到我的動物王國，我是今日跟你們一起玩耍的孔教師，你們也可以叫我孔雀教師。2、生疏小朋友師：呀，今日來了這么多的珍寶們，下面讓教師來一一生疏下你們吧。3、音樂互動師：教師真快活今日能夠和你們一起做玩耍。下面請家長們牽起珍寶們的手，讓我們一起來動一動吧。播放音樂《兒童恰恰舞》4、教師逐一邀請出今日的小動物朋友跟大家見面師：今日呀，孔教師邀請了一群小動物朋友們跟大家見面，看，誰來了?出示字卡：小雞，小朋友答復不小鴨子。逐一出示動物圖片，生疏小動物以及語句：你好! 5、現(xiàn)在我們都生疏了這群得意的動物朋友們，下面教師呀做動作。小朋友來猜是哪個小動物。67、邀請小朋友們上來圍成圈一起表演《我愛我的小動物》師：教師一個人表演呀，太孤獨了，所以我想請全部的小朋友一起來跟小動8、教師總結，并請全部的家長和小朋友一起歡快舞蹈。師：今日呀，教師格外快活生疏了你們這群得意的小珍寶們，也格外快活讓你們生疏了我的動物朋友們，期望下次再有時機還能和你們一起玩耍，下面珍寶們牽起爸爸媽媽爺爺奶奶的手，讓我們一起舞蹈吧。幼兒園藝術領域教學方案大中小班幼兒園藝術領域教學方案大中小班活動目標：1、引導幼兒運用隨便折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。2、初步培育幼兒對顏色的感受力。3、進展幼兒的想象力、制造力。4、會用它們大膽地進展藝術表現(xiàn)與制造，寵愛裝飾。5、體驗想象制造各種圖像的歡快?；顒宇A備：12、帆船底座人手 個、用來制作船帆的外形各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒活動過程：(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望1什么?2、啟發(fā)幼兒觀看四周的帆船，說說帆船上少了什么?(局部船沒有帆)3(二)引導幼兒共同爭論船帆的制作方法1、鼓舞幼兒自由爭論船帆的制作方法。2、引導幼兒觀看“大?！鄙献灾频姆?，爭論船帆是怎樣做成的。這些折痕是通過反復折疊而產(chǎn)生的。)3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀看折痕。4、師生共同總結制作方法：將紙隨便折疊數(shù)次，留意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后翻開，用水彩筆描出折痕，最終上色，盡可能淺色和深色相互搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。(三)幼兒制作，教師指導1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進展設計、裝飾。2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓舞幼兒折出與別人不同的圖案。3、鼓舞幼兒正反面均勻涂色。4、幫助幼兒將船帆插在底座上。(四)組織幼兒共同賞識1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。2、幼兒相互賞識，感受帆的造型美和顏色美，體驗成功的樂趣。3〔二〕設計思路：甜甜的糖果是幼兒生疏、寵愛的食品，它不同的外形、精巧的包裝、豐富的口味，都對幼兒有著巨大的_力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。因此，選擇這個幼兒既生疏又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官，主動探究，獲得直接閱歷_，具有肯定的教育價值?；顒幽繕耍?體驗生疏糖的樂趣。2、情愿大膽表述自己的覺察，與教師、同伴溝通共享。3、嘗試自己動手制作棒棒糖，進展幼兒的動手力量。活動預備：各種糖果、小棒、橡皮泥假設干、大盒子?；顒舆^程：一、教師用語言引起幼兒的興趣。師：小朋友們，你們好，今日教師帶來了一件你們最寵愛吃的禮物，你們猜猜它是什么?(出示糖)二、師生感知糖果特征，共同溝通共享。1、你們都吃過糖嗎?那你吃過什么糖?還知道什么糖?(幼兒說說自己對糖果的閱歷)。2、教師這里有很多糖，請小朋友挑一顆最寵愛的糖。(幼兒分散去挑糖。)3種圖案和不同外形的。)4、請幼兒摸摸是硬的還是軟的?(用力按一下)5、請幼兒一起聞一聞：真香，要不要嘗一嘗它的味道?(要求幼兒留意：1、自己動手剝糖，不會剝請旁邊小朋友或教師幫助，不過要說一句好聽的話。教師2、那剝下來的糖紙怎么辦呢?不要亂扔，你們看糖紙多好看呀，我們把剝下來的糖紙放在筐里存起來，等以后再用。)?2、現(xiàn)在糖變得怎么樣了?感覺糖果的變化。)7保護好牙齒。)三、制作棒棒糖。1、出示棒棒糖，教師示范。2、幼兒自由選擇顏色制作棒棒糖，教師巡回指導。3、請幼兒將做好的棒棒糖插進盒子里，說一說：你做的棒棒糖是什么味道的?以后我們把它放到“糖果商店”玩耍中去玩?！踩郴顒幽繕?、了解籬笆的用途。2、學習使用剪刀剪直紙條?；顒宇A備1、每人一張操作材料和剪刀一把。2、背景圖一份、動物圖片假設干?；顒舆^程一、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》1、師出示背景圖表達故事：大灰狼就住在四周，實在太危急了，我們怎么辦呢?2、小結：寶寶真勇敢，想了這么多方法!二、剪剪貼貼1、教師示范講解剪貼“籬笆“復習剪刀的使用方法：小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，咔嚓咔嚓工作忙。(3)小手拿在紙的下面，從下往上沿著直線剪下來，留神不要剪歪掉。(4)用固體膠把籬笆粘貼好，要直直的貼，不要讓大灰狼鉆進來。2、請個別幼兒試著來剪貼“籬笆“。3、幼兒動手剪貼“籬笆“(1)小動物們也想回家給自己造一些“籬笆“，我們小朋友來幫助好嗎?(2)教師巡察指導力量弱的孩子，幫助他們一起完成剪貼“籬笆“的任務。三、共享賞識1、將幼兒的作品展現(xiàn)出來，賞識剪好的“籬笆“。2、請幼兒來選一選哪個“籬笆“造的最牢?！菜摹骋弧⒅笇枷耄簽榱诉M一步推動我園藝術教育教學改革和進展，展現(xiàn)幼兒藝術教育的成果，在“六一”兒童節(jié)降臨之際，我園將開展美術周活動，這次活動主要以激發(fā)幼兒審美情趣、表達自我表現(xiàn)和制造的成就感為指導思想，使家長通過親子活動，感悟幼兒教育的觀念，從中對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展現(xiàn)幼兒的美術作品，更好塑造我園的良好園風園貌，讓全員孩子在樂觀、開心的參與活動中體驗幼兒生活的歡快!二、活動主題：“陽光下成長”美術周活動。1、幼兒繪畫作品展2、親子活動及幼兒自繪t3、幼兒現(xiàn)場作畫三、活動目標家長及小朋友看激發(fā)幼兒寵愛畫畫的興趣并學會疼惜好自己及別人的作品培育幼兒的動手力量4、增進幼兒與家人的感情，讓幼兒懂得和諧相處。四、活動預備幼兒畫展：活動前，各班按各自的風格把幼兒的作品進展裝裱。親子活動：各班在自定時間內(nèi)，開展親子活動，家長與幼兒一起按本班特色要求進展t現(xiàn)場作畫：1、幼小連接班：水墨畫、水粉畫、兒童畫現(xiàn)場作畫2、大班：大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、大三班手繪t恤、特長課幼兒現(xiàn)場作畫3簽點畫)四、場地安排及作品展現(xiàn)時間長廊。)中班組：在藝術長廊方向設置展區(qū)。大班組：在靠廚房方向及教學樓方向設置展區(qū)。幼小連接班：以旗臺方向為主設置展區(qū)五、活動時間安排1、幼兒畫展： 月 日~ 月 日2、親子活動：(1) 月 日早上(周二)8:20~9:30：幼小連接班：現(xiàn)場兒童畫創(chuàng)作中一：現(xiàn)場長卷印畫(2) 月 日早上(周三)8:20~9:30幼小連接班：現(xiàn)場水粉畫創(chuàng)作中二班：現(xiàn)場長卷作畫大三班： 月 日下午(3) 月 日早上(周四)8:20~9:30大二班：廢舊材料大變身中三班：現(xiàn)場隨便作畫(4) 月 日早上(周五)8:20~9:30幼小連接班：現(xiàn)場水墨畫創(chuàng)作大一班：現(xiàn)場親子京劇臉譜創(chuàng)作3、自繪t恤走秀： 月 日上午(周五)10:00~11:30五、活動過程及要求幼兒畫展：1、各年級組在指定的區(qū)域，將預備好的作品呈現(xiàn)在展區(qū)內(nèi)。2、疼惜作品，不得把作品撕破。3、幼兒主動請家長觀看自己及其他幼兒的作品，親子活動：在操場中心設置tt自己的自繪t六、活動完畢，整理睬場?！参濉持黝}領域：藝術活動主題《愛我你就畫畫我》親子美術活動參與人員：小班組 個班幼兒及家長?；顒幽繕耍?、通過開展親子同樂美術創(chuàng)意活動，讓幼兒與家長一起體驗美術創(chuàng)意活動的歡快，加強家長與孩子之間的情感溝通。并在活動中增加幼兒團結協(xié)作、遵守規(guī)章的意識。2、通過活動提升幼兒對奇特事物的感知，體驗藝術活動的奇特過程，充共享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悅。活動預備：24棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長自帶)。2走美麗的背景輕音樂每班選 名家委會成員幫助維持秩序或進展效勞。3、活動前各班召開家長發(fā)動大會，講活動須知：活動中不允許帶食品，確保保持場地的衛(wèi)生。由于場地有限，所以每個孩子只允許一個家長伴隨參與，另一個可以在一旁進展拍照，活動完畢后歡送攝影高手將照片發(fā)給教師!親子活動的參與對象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請爺爺奶